فها هو يقف في حالة توترٍ كبير بمجرّد علمه بوجود شخصين يسألان عنه... صور عن الغيبه والنميمه. "توتّرتُ، وعندي قابلية للتوتر كلما طرأ تعديل ولو طفيفاً على مسرح حياتي"… وفي مكانٍ آخر في الحقيقة لم أسترح لذلك التطور العشوائي في قضية خاصّة جداً".. لماذا لم يستبشر "علي صلاح" بقادمٍ قد يحمل له كل الخير وتوسّم بؤساً ينتظره خلف زيارة الأغراب..!! هكذا كلّنا، بِتنا نخشى التغيير ونعيش في شرنقةٍ نظن بها حمايةً لنا من أيّ شرورٍ أو أحزان.. نخشى التجديد ونتوقّع الأسوأ في كلّ ما قد يأتينا ويكسر حياةً نمطيةً نعيشها..!
فما حكم هذه الأشغال؟ وهل يجوز بيعها، مع العلم أن من يشتريها يبقيها معه للزينة وليس للأطفال؟ ومع للعلم أني بدأت في صناعة هذه المشغولات بعد البحث في الأمر، والتوصل إلى أن هذه الأشكال لا مشكلة فيها، ولكن لكثرة الاختلافات في الفتاوى عادت إلي الحيرة. أعتذر عن طول السؤال، وكثرة التفاصيل. الإجابــة الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعد: فمسائل التصوير عموما -كما أشارت إليه السائلة- في تفاصيلها خلاف قديم بين أهل العلم، والمقلد يسعه أن يأخذ بقول من يفتيه من أهل العلم المعتبرين طالما أنه لا يقصد بتقليده اتباع الهوى. فإن اختلف عليه المفتون قلد الأوثق منهم في نفسه، فإن كانوا عنده سواء فليعمل بأي القولين شاء، ولا حرج عليه أن يأخذ بالأيسر منهما. وراجعي في ذلك الفتوى: 431530 وما أحيل عليه فيها. صور عن الغيبه و النميمه. ومما يرخص فيه من الصور: ما كان ناقص الخلقة نقصا لا تمكن معه الحياة. وكذلك الصورة غير الواضحة بحيث من يراها لا يمكنه تمييز ملامحها، وراجعي في ذلك الفتويين: 128134 ، 397759. وكذلك رسم الأعين أو الأذرع أو الأقدام أو الزعانف، ونحو ذلك، على دائرة أو فاكهة ونحوها: لا يدخل في الصور المحرمة. وراجعي في ذلك الفتاوى: 141537 ، 435715 ، 141193.
اخبار الشعب /براءة الأيوبي / كاتبة لبنانية: قراءة في رواية "حرّاس الحزن"، لأستاذي د. أمير تاج السرّ. بمجرّد أن يقع ناظرك على رواية "حرّاس الحزن"ا، ستعرف أنك أمام تجربةً روائيةً ستطرح أحداثاً تلامس روحكَ وتخصّكَ أنتَ بحاضركَ وواقعكَ وأحزانك.. وستدفعكَ حتماً للتساؤل عن أيّ حزنٍ سيعترضك بين الصفحات وتخوض غماره، وعن هؤلاء الذين سيقومون بدورٍ غرائبيٍّ في حراسة هذه المشاعر البائسة..!! في البداية، غلاف الرواية سيستدرج حزنك بمشهد الغروب الطاغي والمترائي خلف ظلال شخصٍ في حالة تأملٍ وانتظار طويل. ربّما هو ذاك الانتظار الذي نعيشه في كل يومٍ ألف مرّةٍ آملين بتغييرٍ قد يطرأ أو معجزةٍ قد تتحقق أو بلدٍ قد ينتفض من كبوته ويصحو من غفوةٍ طال أمدُها حتى نسج العنكبوت غَزلَه في القلوب وترك بصماته في صورة فقرٍ وحرمانٍ وتعاسةٍ تزدان بها الأروقة والطرقات.. في هذه الرواية غاب الإهداء، لتحلّ مكانه عبارةٌ أوردها الكاتب لتشكّلَ جسر عبورٍ نحو ما ينتظرنا بين دفتَيّ الكتاب من أحزانٍ ستقتحم هدأتنا دون أن نَجهد في البحث عنها.. "في هذا النص لا تبحث عن الحزن. صور عن الغيبه والنميمه مع كلام. دع الحزن يبحث عنك"… هي عبارةٌ تكفي لندرك أن الرواية لا تتوجّه إلى شخصٍ معيّنٍ أو فئةٍ محدّدةٍ أو شريحةٍ بعينها… بل هي تعنينا كلّنا دون استثناء.
رابعــــا: معرفة البيئة وفهم ما يكتنفها من ظواهر مهمة وتسخير العلوم في إصلاحها وتطويرها والمحافظة عليها. خامســـا: توسيع آفاق المتعلمة بالتعرف على ما يتميز به وطنها من موارد وثروات طبيعية وتعريفه بنعم الله عليه وعلى بلاده لتحسن استخدامها والاستفادة منها. سادسـا: العناية بالنواحي التطبيقية في العلوم وذلك بإتاحة الفرصة للمتعلم للقيام بالتجارب والاختبارات وتمكينها من اكتساب أوراق عمل يدوية وخبرات عملية. فيديوهات أسلوب العلم. سابعــا: تعريف المتعلمة بالقواعد الصحية وتعويدها العادات السليمة وتثبيتها لديه وتعريفها بالدور الذي تقوم به الصحة الجيدة في حياة الإنسان. ثامنــــا: تقدير جهود العلماء المسلمين وإبراز دورهم في تطوير العلم ودفع عجلة الحضارة وتحقيق رفاهية وتقدم البشرية. تاسعــا: الاهتمام بالإنجازات العالمية في ميادين العلوم، وإظهار أن تقدم العلوم ثمرة لجهود الإنسانية عامة، وتشجيع المتعلم على الإطلاع على تاريخ الفكر والعلوم. عاشـــرا: تنمية حب المتعلمة للقراءة والمطالعة العلمية المفيدة وتعويدها على استعمال المراجع وتشجيعها على الكتابة العلمية وعلى ممارسة الهوايات والأنشطة ذات الصلة بما تدرسه وتطلع عليه من العلوم يمكنكم طلب أوراق عمل مادة العلوم ثاني متوسط فصل دراسي أول وكل ما يتعلق بالمادة من خلال الرابط أدناه: لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
الثاني المتوسط | الفصل الدراسي الاول | علوم | أسلوب العلم - YouTube