تاريخ النشر: 20. 04. 2021 | 21:02 دمشق إسطنبول - متابعات نعت وزارة الخارجية الفرنسية في بيان لها اليوم، المعارض السوري ميشيل كيلو الذي توفي أمس في العاصمة الفرنسية باريس. وقالت الوزارة في بيانها إن الصحفي والكاتب والمفكر السوري الكبير ميشيل كيلو، توفي أمس في فرنسا التي أتاها لاجئاً بعد نصف قرن من النضال من أجل حقوق الإنسان في سوريا. وأضافت الوزارة تحية لذكراه ولمآثره ولأعماله ونعبر عن تعازينا الحارة لعائلته. وأشارت إلى أن كيلو يمثل رمزاً للمفكرين السوريين والعرب. ولقد التزم مبكراً في النضال من أجل الديموقراطية والدفاع عن حقوق الإنسان في بلاده، وعلى غرار العديد من السوري كان رجل حوار وقناعات دفع ثمن أفكاره في سنوات السجن الطويلة في زنازين النظام السوري وفي المنفى. وأكدت على التزامه الذي امتد على طول الصراع في سوريا حيث لم يتوانَ عن المناداة بسوريا حرة وديموقراطية وضد استغلال الأقليات من قبل النظام السوري. وختم البيان "نضال ميشيل كيلو من أجل سوريا حرة ديموقراطية جامعة وغنية بكل مكوناتها ستبقى خالدة". وتوفي السياسي والمعارض السوري ميشيل كيلو إثر مضاعفات إصابته بفيروس كورونا في العاصمة الفرنسية باريس.
توفي المعارض السوري ميشيل كيلو، متأثراً بإصابته بفيروس كورونا، في أحد المستشفيات الفرنسية. وبلغ كيلو من العمر 81 عاماً، وهو من مواليد اللاذقية عام 1940. بدأ كيلو نشاطه السياسي في السبعينيات، واعتقل عدة أشهر، ثم سافر إلى فرنسا وأقام فيها حتى نهاية الثمانينيات، ولم يواصل نشاطه السياسي بوضوح إلى حين الإعلان عن "ربيع دمشق". واعتقل كيلو ثانية في العام 2006، ووجهت له تهمة النيل من هيبة الدولة وإضعاف الشعور القومي، وجاء اعتقاله على خلفية توقيعه مع عدد من النشطاء على إعلان بيروت – دمشق، الأمر الذي يشك كيلو بصحته، بحسب تصريح سابق له. وفي أيار من العام 2007 أصدرت المحكمة حكماً عليه بالسجن لمدة ثلاثة أعوام، وأفرج عنه منتصف العام 2009. وبعد اندلاع الثورة انضم كيلو إلى عدد من مجالس وهيئات المعارضة المعروفة.
نشر ناشطون سوريون ووسائل إعلامية وصية المعارض السوري الراحل ميشيل كيلو، والذي وافته المنية أمس الاثنين إثر إصابته بفيروس كورونا. وصية ميشيل كيلو: وصيتي للسوريين، كي لا تبقوا ضائعين في بحر الظلمات: – لا تنظروا إلى مصالحكم الخاصة كمتعارضة مع المصلحة العامة، فهي جزء أو يجب أن تكون جزءاً منها. – لا تنظروا الى وطنكم من خلال أهدافكم وإيديولوجياتكم، بل انظروا إليهما من خلال وطنكم، والتقوا بمن هو مختلف معكم بعد أن كانت انحيازاتكم تجعل منه عدواً لكم. – لن تقهروا الاستبداد منفردين، وإذا لم تتحدوا في إطار وطني وعلى كلمة سواء ونهائية، فإنه سيذلكم إلى زمن طويل جدا. – في وحدتكم خلاصكم فتدبروا أمرها باي ثمن وأية تضحيات. – لن تصبحوا شعباً واحداً ما دمتم تعتمدون معايير غير وطنية وثأرية في النظر إلى بعضكم وأنفسكم، وهذا يعني أنكم ستبقون ألعوبة بيد الأسد الذي يغذي هذه المعايير وعلاقاتها وأنتم تعتقدون انكم تقارعونه. – ستدفعون ثمنا إقليمياً ودولياً كبيراً لحريتكم فلا تترددوا في إقامة بيئة داخلية تحد من سلبياته أو تعزلها تماما. – لا تتخلوا عن أهل المعرفة والفكر والموقف، ولديكم منهم كنز، استمعوا إليهم وخذوا بما يقترحونه ولا تستخفوا بفكر مجرب، وأطيعوهم واحترموا مقامهم الرفيع.
"لن يحرّركم أي هدف غير الحرية، فتمسّكوا بها في كل كبيرة وصغيرة، ولا تتخلّوا عنها أبدًا، لأن فيها وحدها مصرع الاستبداد، فالحياة هي معنى للحرية، ولا معنى لحياة من دون حرية. هذا أكثر شيء كان شعبنا وما زال يحتاج إليه، لاستعادة ذاته، وتأكيد هويته، وتحقيق معنى لكلمة المواطنة في وطننا". كلمات كتبها المعارض والسياسي السوري ميشيل كيلو، في موقع " العربي الجديد " وهو راقد على فراش المرض، قبل أكثر من أسبوع على وفاته في العاصمة الفرنسية باريس أمس، الاثنين 19 من نيسان، عن عمر ناهز 81 عامًا. وترك كيلو خلفه مسيرة سياسية طويلة وأحلامًا متفائلة ببناء سوريا، ورسالة للشعب السوري. من هو ميشيل كيلو ولد كيلو عام 1940 في محافظة اللاذقية، لأب مثقف يعمل شرطيًا في بلدية المحافظة، وكان كيلو عضوًا سابقًا في الحزب "الشيوعي السوري"، كما شغل منصب رئيس مركز "حريات للدفاع عن حرية الرأي والتعبير" في سوريا. تلقى كيلو تعليمه في اللاذقية، وعمل في وزارة الثقافة والإرشاد القومي، وينقل ميشيل كيلو عن والده أنه كان يقول، "كيف تستطيع أن تكون مجرد مسيحي فحسب في بيئة تاريخية أعطتك ثقافتك ولغتك وحضارتك وجزءًا مهمًا من هويتك". بعد وفاة رئيس النظام السوري السابق، حافظ الأسد، وتقلّد ابنه بشار منصب الحكم، أُغري المعارضون السوريون وفي مقدمتهم ميشيل كيلو، للقيام بنشاط سياسي ضمن ما سمّي حينها بـ"ربيع دمشق" الذي شهد ظهور المنتديات السياسية، و"لجان إحياء المجتمع المدني".
وأضاف: "لا تنظروا إلى وطنكم من خلال أهوائكم وأيديولوجياتكم انظروا إليهما من خلال وطنكم فالتقوا بمن يختلف معكم بعد أن كانت انحيازاتكم تجعل منه عدوا لكم". وتابع: "لن تقهروا الاستــ. بداد منفردين إذا لم تتحدوا في إطار وطني وعلى كلمة سواء سيذلكم إلى زمن طويل جداً". وأردف: "في وحدتكم خلاصكم فتدبروا أمرها بأي ثمن.. لن تصبحوا شعبا واحدا ما دمتم تعتمدون معايير غير وطنية وثأرية في النظر إلى بعضكم وأنفسكم". موضحاً: "هذا يعني أنكم ستبقون ألعوبة بيد الأسد الذي يغذي هذه المعايير وعلاقاتها وأنتم تعتقدون بأنكم تقاومون". تمسكوا بهدف "الحرية" وزاد "كيلو": "لا تتخلوا عن أهل المعرفة والفكر والموقف ولديكم منهم كنز اسمعوا إليهم وخذوا بما يقترحونه ولا تستخفوا بفكر مجرب". وأكد: "لن يحرركم أي هدف آخر غير الحرية فتمسكوا به في كل كبيرة وصغيرة ولا تتخلوا عنه أبداً لأنه قاتـ. ل الاســ. تبداد.. أنتم الشعب وحده صنع الثورة فلا تدعوا أحداً يسرقها منكم". وأكمل: "اعتمدوا أسساً للدولة تسيرون عليها ولا تكون محل خلاف بينكم وإن تباينت قراءاتها بالنسبة لكم، لأن استقرارها يضمن استقرار الدولة الذي سيتوقف عليه نجاح الثورة". وختم المعارض السوري رسالته بالقول: "سامحوني على أخطائي فالبشر خطاؤون".
وانتقد كيلو تشرذم قوى المعارضة وداعميها، وقال إن انخراط قوى إقليمية ودولية في النزاع السوري أدى إلى "أننا أصبحنا رهينة الألعاب السياسية والدبلوماسية الدقيقة" للدول، التي بات كل منها يملك "ورقة سوريا".
خامساً: إيجابيات استراتيجية حل المشكلات: ه ناك عدد من الإيجابيات لهذه الاستراتيجية وهي: ـ من أهم مميزات استراتيجية التدريس 1هذه أنها منطقية ، حيث ترتب الأمور من البداية ترتيباً منطقياً ، منذ بداية إحساس الطلبة بالمشكلة ، وحتى توصلهم إلى معرفة حلولها ، وبالتالي فهي تعلم الطلاب الأسلوب العلمي السليم في حل المشكلات. 2ـ الجانب الإيجابي الذي يقوم الطلاب به بجعلهم يقدرون قيمة مايقومون به من عمل بالفعل خاصة إذا ما استطاعوا التوصل إلى حل لإحدى المشكلات الحقيقية ، حتى ولو كانت مشكلة بسيطة. استراتيجيات لتعليم الطفل حل المشكلات من 3 – 7 سنوات | مجلة سيدتي. 3ـ تعلم الطلاب المثابرة والدأب والبحث عن المعلومات في مصادرها الأصلية ،مما ينمي في شخصياتهم روح البحث العلمي منذ الصغر. 4ـ هذه الاستراتيجية التدريسية تجعل الطلاب يعيشون الواقع الحقيقي الذي يحيط بهم وبمدرستهم ، فلا ينفصلون عنه مع مدرسيهم في حجرات الدراسة وبين دفات الكتب فقط. 5ـ بما أن الطلاب سوف يتقاسمون العمل ، ثم يعودون فيجتمعون ليتناقشوا فيما جمعوا من بيانات ومعلومات فإن ذلك سوف ينمي فيهم روح التعاون البناء ، وكذا المنافسة الشريفة ، وهذه قيم تربوية قيمة ينبغي الحرص عليها. 6ـ إذا استطاع الطلاب بالفعل التوصل إلى حل لإحدى المشكلات ، فإن ذلك يضيف بعداً طيباً في تنمية المجتمع المحيط من خلال جهود طلاب المدرسة كما أنه يسعد المسؤولين المخلصين.
سيخرج بكل أنواع الإبداعات الشيقة والألعاب المبتكرة باستخدام هذه المواد البسيطة. ذات النهايات المفتوحة؛ ما يسمح لطفلك بالإبداع وتوليد الأفكار بشكل مستقل. تعرف على انواع استراتيجيات حل المشكلات لكى نغير من رؤيتنا للمشكلة. الخطوة السادسة: اطرحي أسئلة مفتوحة تحسنين قدرته على التفكير النقدي والإبداعي اسأليه وتتضمن أمثلة الأسئلة المفتوحة ما يلي: كيف يمكننا العمل معاً لحل هذا؟ أخبرني عما بنيته أو صنعته؟ ماذا تعتقد أنه سوف يحدث بعد ذلك؟ ماذا تعلمت؟ ما الذي كان سهلاً؟ ما الذي كان صعباً؟ ما الذي ستفعله بشكل مختلف في المرة القادمة؟ الأسئلة المفتوحة ليس لها إجابة صحيحة ولا يمكن الإجابة عليها بـ"نعم" أو "لا". لكنها تساعد طفلك على ممارسة مهارات التفكير الخاصة به، والتي ستكون مفيدة عندما يكون لديه مشكلة يجب حلها.
7- واجبات العمل خارج الصف: انظر البند 4 في الموقف الأول. الموقف التعليمي الرابع - أن يسرد المتعلم صور تجمعات الوحدات الخماسية. - أن يسرد المتعلم صور تجمع الوحدات السباعية. - أن يذكر أمثلة على هذه التجمعات من كلامه المعتاد. طالب1: حركتان وسكون وحركة وسكون- ثمان مرات في النصفين، وأربعا في النصف. ومثالها: أَكُولٌ، وتقطيعه: //0/0. طالب2: حركة وسكون وحركتان وسكون- ثمان مرات في النصفين، وأربعا في النصف. ومثالها: طَالِبٌ، وتقطيعه: /0//0. طالب3: حركتان وسكون وثلاث حركات وسكون- ست مرات في النصفين، وثلاثا في النصف ومثالها: مَطَالِبُهَا، وتقطيعه: //0///0. طالب4: ثلاث حركات وسكون وحركتان وسكون- ست مرات في النصفين، وثلاثا في النصف. ومثالها: مُتَطَلِّبًا، وتقطيعه: ///0//0. طالب5: حركتان وسكون وحركة وسكون وحركة وسكون- ست مرات في النصفين، وثلاثا في النصف. ومثالها: مَسَاكِينٌ منونةً، وتقطيعه: //0/0/0. استراتيجيه حل المشكلات في التدريس. طالب6: حركة وسكون وحركة وسكون وحركتان وسكون- ست مرات في النصفين، وثلاثا في النصف. ومثالها: مُسْتَأْسِدًا، وتقطيعه: /0/0//0. طالب7: حركة وسكون وحركتان وسكون وحركة وسكون- ست مرات في النصفين، وثلاثا في النصف.
(استراتيجيات مهارة حل المشكلات وايجابياتها وسلبياتها) تعتبر الاستراتيجيات خطط عمل لتحقيق الأهداف الخاصة لكل مشارك وبالتالي هي جزء مهم من عملية حل المشكلات وكلما كان انتقاء الإستراتيجية مناسبا ازدادت الفرصة نجاحا في تحقيق الهدف. فاختيار الهدف يوجه الفرد إلى وضع اكبر عدد ممكن من الاستراتيجيات للوصول إلى النتيجة المرجوة. ومن الاستراتيجيات المستخدمة في حل المشكلات: الطريقة العلمية (الإستراتيجية العلمية):ويمكن إيجاز خطواتها فيما يأتي: *الشعور بالمشكلة. *تحديد المشكلة ويعني صياغة المشكلة على صورة تقريرية أو على صورة سؤال. *جمع الحقائق والمعلومات والقواعد ذات الصلة بالمشكلة. خطوات استراتيجيه حل المشكلات للاطفال. *وضع الفرضيات لحل المشكلة ،والفرض عبارة عن (حل مقترح لم تثبت صحته). *اختيار أنسب الفرضيات. *اختبار الفرضيات بالتجريب أو باستخدام التفكير المنطقي. *قبول الفرضية أو رفضها. *الوصول إلى حل للمشكلة. *استخدام الفرضية الصحيحة للتعميم في مواقف أخرى مشابهة. الطريقة المستقبلية (إستراتيجية حل المشكلات المستقبلية): وهي إحدى مهارات التفكير التي يتم من خلالها النظر إلى المشكلات المستقبلية أي المشكلات التي قد تظهر في المستقبل ،وذلك يعني أننا نحاول أن نتوقع المشكلة أو المشكلات التي من المحتمل أن تظهر مستقبلا وذلك من أجل وضع خطط وترتيبات لمواجهة هذه المشكلة والتغلب عليها أو منع ظهور هذه المشكلة.