كيف اعود طفلي على اللهاية … طوال تطور الجنين في بطنه أمه يقوم بعديد من الحركات على نحو تلقائي ومن هذه الحركات وحط إصبعه في فمه ومصّه، وتتشكل تلك الحركة نتيجة للطبيعة الفطرية التي فطره الله تعالى فوقها، حيث إنّه في أعقاب ولادة الطفل مباشرةً يوضع بجانب صدر أمّه ملاصقاً للحلمة حتى يقوم بسحب الحليب والحصول على الأكل، ويكون بهذا قد تدرب على هذه الحركة في بطن أمه ويحوز القدرة على القيام بها. سبب استعمالها يتعلق عدد محدود من الأطفال بصدر أمهاتهم ويبدئون بالبكاء بمجرد ابتعادهم عنها أدرك يودون بإبقاء الحلمة في فمهم حتى وإن لم يكونوا جائعين، وهذا لأن قربهم من صدور أمهاتهم يمنحهم الشعور بالأمان فهم يجدون الاطمئنان والعطف أثناء عملية الرضاعة، لكن يكون من الشاق على الأمهات إبقاء الأطفال بتلك الموقف نتيجةًً لانشغالهن بأمورهن الحياتية الأخرى فهن المسؤولات عن تطهير المنزل وإعداد الغذاء وغيرها من المهمات، لذلك تلجئ معظم الأمهات إلى استعمال اللهاية لحل تلك المشكلة. يبدأ تعويد الولد على اللهاية بوضعها في فم الولد حتى الآن الإنتهاء من عملية الرضاعة فورا حتى لا تنقطع مشاعر الاطمئنان والاطمئنان التي يعيشها أثناء الرضاعة ويخص بها، حتى الآن ذاك سينطلق طفلك بمص اللهاية مع ملاحظته لغرابة ملمسها وطعمها لذا قد يقوم بقذفها من فمه لذلك ارجعي اللهاية إلى فمه بسرعة قبل أن يبدأ بالبكاء عقب التيقن من نظافتها، وإذا ما كان الصبي بعمر يزيد عن خمسة شهور ضعي قليل من عسل النحل أو المربى على طرف اللهاية، ثم رجليها لطفلك سيعجبه المذاق الحلو وقد يظل بمصها حتى ينتهى المذاق، ثم يقوم بقذفها لذلك كرري العملية على فترات متباعدة حتى يتعود طفلك أعلاها.
لكن مع انتهاء الرضاعة وترك الطفل حلمة الثدي لأمه يبدأ في نوبات البكاء لأنه يريد الاستمرارية بوضع فمه في حلمة الثدي حتى لو لم يسحب منها الحليب ، فهذه الحركة يحبها منذ فترة الحمل ويشعر من خلالها بالأمان والاطمئنان ولاسيما أنه يقوم بها في حضن أمه التي تكون له منبع الحب والحنان والأمان. لكن الأم لديها الكثير من المسئوليات مثل شغل المنزل والقيام بدورها كزوجة ، ويمكن أن تكون أم لأطفال آخرون ، هنا تأتي أهمية اللهاية التي تكون مصنوعة في نفس وضعية الطفل وقت مص حلمة الثدي ، حيث يتم إدخال اللهاية إلى فمه وتثبيتها ليشعر بالراحة ويتجنب نوبات البكاء. تعليمات استعمال اللهاية للرضع هناك بعض الإرشادات الهامة التي يجب أن تقوم بها الأم عند استعمال طفلها اللهاية بهدف الحفاظ على صحته ومنع إضراره. تنظيف اللهاية خاصة الحلمة من الأمور الهامة لأن بعض الأمهات تتجاهل تعقيم اللهاية مما يسبب للأطفال أمراض أو عدوى. من المهم تنظيف اللهاية في كل مرة خرجت من فم الطفل إلى الأرض أو مكان به أتربة لتعقيمها من الميكروبات حتى لا تصل للطفل ثم تسبب له عدوى. لمنع سقوط اللهاية من فم الطفل الرضيع مما يضمن عدم اتساخها بسقوطها على الأرض ينصح بربط اللهاية بخيط وتعليقها بملابس الطفل مما يضمن عدم خروجها من فمه إلى الأرض.
استبدلي اللهاية بشكل دوري حتى لا يعتاد الرضيع عليها ويجب أن تكون ذات حجم مناسب لعمرها. كيفية إخراج الطفل من اللهاية هناك عدد من الخطوات التي ستساعدك على إخراج الطفل من اللهاية، خاصة بعد عام واحد من العمر، ولا يجب إعطاؤه للطفل بعد هذا العمر، خاصة عندما يكبر الطفل. ويزداد ارتباطه بالأشياء. من ذي قبل، وعادة ما يكونون عنيدون، وإليك بعض الخطوات التي ستساعد في ذلك، بما في ذلك: يجب أن يتم العزل بشكل تدريجي، فالأطفال عادة ما يكونون عنيدين بطبيعتهم، وليس من السهل التعود على شيء مرة واحدة، عن طريق تشتيت انتباهه أثناء النهار ببعض الألعاب أو بأي طريقة أخرى، وإعطائها له. إلا عند النوم وبعد ذلك امنعهم من الاحتراق ليلاً أيضًا. يمكنك قطع جزء من اللهاية حتى يشعر الطفل بالملل وتتركها عندما لا يستطيع وضعها في فمه. لا تقاطعي أمام الطفل الباكي، فهو سيبكي كثيرًا أثناء العزلة التدريجية عنه، ولا يزال في قرار عدم استجداء عواطفك بكاء وصراخ. هناك بعض الأطفال الذين لن يعطيهم منعهم التدريجي نتيجة إيجابية، وفي هذه الحالة تحتاج إلى إخفائه تمامًا عنهم. استبدال اللهاية هناك عدد من الخيارات الأخرى التي يمكن أن تساعدك على تهدئة طفلك ومساعدته على النوم دون الاعتماد على اللهاية، وتمنعه من وضع إصبعه في فمه، وتشمل الخيارات البدائية ما يلي: الرضاعة الطبيعية هي أفضل بديل عن اللهاية وطريقة آمنة وفعالة لتهدئة الطفل، ولكن نظرًا لوجود العديد من الأمهات اللاتي ليس لديهن الوقت الكافي للقيام بذلك طوال الوقت، فإنهن يثقن في حل اللهاية بدلاً من الرضاعة الطبيعية.
تطور نموذج الذرة المراحل الرئيسية لتطور النظريات و الآراء حول بنية الذرة إلى يومنا هذا. ملصقات النموذج الذري, ديموقريطس, دالتون, طومسون, رذرفورد, بور, سومرفيلد, هايزنبيرغ, شرودنغر, نواة الذرة, السحابة الإلكترونية, التركيب الذري, بروتون, الكترون, نيوترون, الجسيمات الأولية, أتوموس, إثارة, طيف, ميكانيكا الكم, كيمياء الإضافات المتعلقة
وفي النهاية فما يلاحظ عند مفكر ينتمي للفكر العلمي العلماني: تمييعه للأخلاف الدينية وفتحه الباب لأخلاقيات نشأت في مجتمعات علمانية، والطلب بملاحقة إنتاجهم الأخلاقي المصاحب للتطورات العلمية الجديدة والصناعات والمكتشفات. تَتبعَ باحثٌ آخر النشاط العربي في الأخلاقيات التطبيقية التي اضطر الغرب للبحث فيها بعد ظهور الأزمات في هذا المجال والإشكاليات التي تفتحها، ومع ذلك لا نجد إلا مزيدًا من الانغماس في أخلاقيات علمانية لا صلة لها بالدين، (١) المرجع السابق ص ١٣٦. (٢) انظر كلام محمَّد قطب عن أثر الصناعة في الأخلاق ولاسيّما على الأسرة: مذاهب فكرية معاصرة ص ١١٩ - ١٦٦.
الإلكترونات التي تدور في مدار النواة هي أخف جزء موجود في الطبيعة، حتى تتمكن من الحركة بحرية حول النواة. الذرة متعادلة الشحنة، وذلك بسبب وجود الإلكترونات السالبة مع البروتونات الموجبة التي تسبب تعادل الذرة. 1- البروتون هو جسم ذري موجود في الذرة، يحتوي على شحنة تساوي عدد شحنة الإلكترونات الموجودة في الذرة، وهو موجب الشحنة. تبلغ كتلة البروتون 67262×10-27 وهذا العدد يعتبر 1836 ضعف كتلة الإلكترون. النموذج الذري الحديث. العدد الذري للعنصر هو عدد البروتونات الموجودة في الذرة، والعدد الذري هو الذي يحدد ترتيب العنصر في الجدول الدوري. في أوائل القرن العشرين، اعتقد العلماء أن البروتون جسيم أولي، ولا يمكن تقسيمه ولا يوجد أي شيء بداخله. بعد ذلك، أثبت علماء الفيزياء أن البروتونات يمكن تقسيمها إلى ما هو أصغر منها وبالتالي فهي ليست فارغة من الداخل. تم تصنيف البروتونات ضمن الباريونات، وهي عبارة عن جسيمات تتكون من 3 جسيمات أولية تسمى بالكواركات. 2- النيوترونات هو جسيم أصغر من الذرة يوجد في أنوية جميع العناصر باستثناء الهيدروجين العادي الذي تحتوي نواته على بروتون واحد فقط. النيترونات ليس لديها شحنة كهربية فهي متعادلة الشحنة. يطلق على النيوترونات والبروتونات اسم "النيوكليونات"؛ لأنهما موجودان في الحيز الضيق لنواة الذرة والذي يمثل 99% من كتلة الذرة.
اكتشاف الذرّة تطوّر مفهوم الذرّة نظريّة دالتون الذرّية نموذج جون ثومسون الذرّي نموذج العالم رذرفورد الذرّي نموذج بور الذرّي النموذج الذرّي الحديث اكتشاف الذرّة: تعود فكرة أن المادة مصنوعة من جسيمات دقيقة إلى ما يزيد عن ألفي سنة. يُعتقد أن مفهوم الذرّة قد تم تصوره في الأصل من قبل الفلاسفة اليونان وأهمهم الفيلسوف اليوناني ليوكيبس خلال الجزء الأول من القرن الخامس قبل الميلاد، وكان هذا المفهوم من قبل الفلاسفة ناتج عن تصور فلسفي دون تجارب او ادلة علميّة وقد مرَّت مئات السنين على هذا المفهوم دون أن يتم دعم هذه الأفكار من خلال البيانات التجريبية حتى جاء العالم الأيرلندي روبرت ويليام بويل وأيّد رأي الفلاسفة القُدامى القائل بأنَّ المواد الأولية تتكون من جزيئات من أنواع مختلفة، على الرغم من أنّه يبدو كان متردداً في التكهّن بالطبيعة الدقيقة لهذه الجسيمات. تطوّر مفهوم الذرّة: شهدت بداية القرن التاسع عشر تقدماً حقيقياً في فهم العلماء للمادة والذرّة، ففي عام 1805 نشر العالم الإنجليزي جون دالتون واحدة من العديد من الأوراق التي تحدد نظرياته حول سلوك الغازات، وفي نهايتها طرح عدداً من الأفكار حول طبيعة العناصر الكيميائية ، ودورها في التفاعلات الكيميائية، في ما يعتبره الكثيرون أول نظرية ذريّة متماسكة للعصر العلمي الحديث.
ومن أهم الأسباب الكسبية التي ورد بذكرها القرآن نجد: أولًا: الجهل: ولاسيّما الجهل بالله -سبحانه- والجهل بالدين. قال -تعالى-: {قَالُوا يَا مُوسَى اجْعَلْ لَنَا إِلَهًا كَمَا لَهُمْ آلِهَةٌ قَالَ إِنَّكُمْ قَوْمٌ (١) الاعتصام، الشاطبي ص ٣٩٠ - ٣٩١.
في ذلك الوقت جادل رذرفورد بأن جسيم ألفا سوف يخترق المادة المشحونة بشكل إيجابي ثم يضرب كاشف الشاشة على الجانب الآخر. لكن هذه الفرضية لم تتطابق مع ما توقعه رذرفورد. اخترقت بعض جزيئات اشعة ألفا طبقة الذهب ولكن انحرف بعضها عن طريق رقائق الذهب ثم اصطدمت بكاشف في موقع آخر حتى أن بعض الاشعة عادت مباشرة إلى الطريق الذي سلكته. النماذج الذرية - نوى الطاقة. بعد هذا البحث جادل رذرفورد بأن جسيم ألفا هذا يجب أن يصطدم بشيء صغير جدًا وكثيف وموجه بشكل إيجابي بحيث كانت هناك جزيئات ألفا التي عادت مباشرة. من هذه التجربة توصّل رذرفورد أيضًا إلى أن الذرات تتكون في الغالب من مساحات فارغة وأن الشحنة الموجبة الموجودة لا يتم توزيعها بالتساوي داخل الذرة بل يتم نثرها في نواة صغيرة في وسط الذرة. على الرغم من أنَّ نظرية رذرفورد يمكن أن تظهر أنَّ الذرات لها نواة مشحونة بشحنة إيجابية ومحاطة بإلكترون سلبي، فإنَّ هذه النظرية لديها أيضًا ضعف. الضعف هو أن نظرية رذرفورد لا تستطيع تفسير سبب عدم سقوط الإلكترونات في النواة. نموذج بور الذرّي: في عام 1913 قام الفيزيائي الدنماركي وطالب من رذرفورد بإصلاح النظرية الذريّة لرذرفورد من خلال تجاربه على طيف ذرات الهيدروجين.