تعتمد الإدارة بالأهداف على أداء شخصية العاملين في الإنجاز أي يقيم الشخص من خلال ما أنجز وليس بما يتمتع به من صفات. الإدارة بالأهداف تقوم على أساس المشاركة التشاركية في الإدارة وليس إدارة الباب المغلق المحجوبة. الأهداف [ عدل] الربط بين أداء الفرد وأهدافه وأهداف المنظمة. رفع مستوى الكفاءة من خلال المشاركة. من ماذا يتكون ملف الانجاز | المرسال. المساهمة في تحديد نظم مقبولة للأجور والحوافز على أساس موضوعي. المساهمة في تحقيق التنسيق والرقابة الفعالة. قياس الأداء والحكم عليه بشكل مستمر وموضوعي عن طريق المراجعة الدورية. الخطوات [ عدل] الخطوة الأولى: تحديد وصياغة الأهداف العامة للمنشأة بالتعاون مع مجلس الإدارة والمستشارين. الخطوة الثانية: توزيع السلطات والمسؤوليات بين الرؤساء في الإدارات العليا بحيث يتعرف كل منهم على الجزء الذي يخصه من الهدف الكلي ويفضل تدوين ذلك حتى لا يحصل تداخل في الاختصاصات. الخطوة الثالثة: تكليف خط الإدارة التنفيذي بإعداد الأهداف التي سيعملون على تحقيقها على ضوء أهداف الإدارة العليا التي يتبعون لها الخطوة الرابعة: تحديد أهداف الخط الإداري المباشر على ضوء أهداف الوحدة التنفيذية التي يتبع لها. الخطوة الخامسة: تحديد هدف كل موظف مرؤوس وعامل بناء على أهداف الوحدة التنفيذية وذلك بالتعاون مع وحدته ورئيسه.
- دراسة معايير الأداء: فى هذا النشاط يقوم المعلم بتحديد معايير الأداء المعدة من قبل الهيئة القومية للجودة، التى يجب أن يعمل فى ضوئها. إعداد الوثائق: إنطلاقاً من تعدد الوثائق، يقع على عاتق المعلم مهمة صعبة وتتمثل فى إنتقاء هذه الوثائق، والتي تفي بالغرض، ويفضل عنصر الحداثة، والجدة، والارتباط عند الانتقاء ، ويمكن تحديد مجموعة من الوثائق يمكن للمعلم تضمينها فى محتوي الملف كما يلي: · تلخيص وحدة دراسية تم التخطيط لها فى ضوء نموذج تخطيط واضح. · بحث قمت بإنجازه حول مشكلة ميدانية ظهرت من خلال تعاملك مع المتعلمين داخل حجرة الدراسة. · أنشطة موثقة حول مادة تخصصك تتمثل فى قراءة بحوث ودراسات، ورحلات تعليمية، وزيارات ميدانية لمدارس أخرى. · الدورات التدريبية الحديثة موضحا أهدافها وما تم الاستفادة به من خلالها وما كنت تود الاستفادة منها. · الدورات التدريبية التى يمكن القيام بها داخل وحدات التدريب للمشاركة مع زملائك فى النهوض بتدريس المادة. · آراء رؤساء العمل فيك وتشمل استمارات تقويم، وخطابات موثقة. اقسام ملف الانجاز – لاينز. · الخطة الدراسة للمادة فى العام الدراسي. · بعض مصادر التعلم التى توضح الإلمام المعرفي لمادة التخصص. · نموذج يوضح كيفية مراعاة احتياجات المتعلمين أثناء التخطيط.
السيرة الذاتية. مقدمة عن الملف (فوائده، أهميته، محتوياته). الأهداف العامة للمادة التي يدرسها الطالب المعلم. خصائص نمو تلاميذ المرحلة التي يدرسها. جدول الحصص الأسبوعي، والمهام المكلف بها المعلم المتعاون. توزيع المقرر الفصلي. أوراق نشاط، أوراق عمل يومية. أوراق اختبارات. موضوعات مقاليه حول المنهج المقرر. قراءات خارجية حول اختبار أعمال أسبوعية قام بها المعلم المتعاون. نقد المقرر المدرّس بعد كل وحدة دراسية. أهم الصعوبات التي واجهت الطالب وكيفية التغلب عليها. سجل الحضور والغياب. بطاقات التوجيه الإشرافية. نماذج من التعزيز والتكريم (خطابات شكر). مع ضرورة التبويب. محتويات ملف الانجاز. نصائح عامة للطالب المعلم: ع زيزي الطالب المعلم: خصص دفتر خاص بك تكتب فيه تأملاتك وأفكارك وتساؤلاتك حول التربية الميدانية العملية في مدرسة التدريب وأهم ما قرأت وواجهت في الميدان، ليكون بمثابة مسودة ومرجع لك. قم بترتيب جميع أوراقك وقسمها إلي (مهم، غير مهم). نظم المهم منها في ملفات، وتخلص من غير المهم. حدد مجموعه واقعية من الأهداف تدعمها بعدد من الوثائق التي توضح هذه الأهداف على أحسن وجه. تأكد أن المادة الموثقة جيدة في صلتها بالأهداف التعليمية وليس في شكلها فقط.
ومن أهم هذه التقارير: تقرير بالأنشطة التربوية التي يمارسها الطالب يوميا خلال العام الدراسي. تقرير بالبرامج التي يستخدمها المعلم في تعليم الطلاب بهدف تطوير المستوى التعليمي للطلاب وإيجاد الخطط المناسبة للمساعدة في ضمان مواكبة تطور الطالب. تقرير بالمشكلات التي يواجهها الطلاب والتي يحتاجها المعلم للعمل لإيجاد الحلول وحلها. تقرير عن طرق تحسين سلوك الطالب تجاه المدرسة وتجاه المعلمين. محتويات ملف الانجاز للمعلم. تقارير إدارة المدرسة لمراقبة أداء المعلم. تقرير بالتمارين والواجبات والاختبارات التي قام بها الطلاب بإشراف المعلم من أجل معرفة وتحسين مستوى الطالب. ما معنى ملف الاداء؟ يهدف ملف أداء المعلم إلى العديد من الأشياء التي تحلل أداء المعلم والطلاب ومعرفة مستوى تعليمهم داخل المدرسة ، ومقارنة الطالب بمستواهم في جميع مستويات التعليم بدلاً من زملائهم في الفصل. يطور الملف مهارات التقييم الذاتي لدى الطلاب. كما يصف الأهداف التي يجب على الطالب تحقيقها ويحدد نقاط القوة لدى الطالب. يمكن أن يكون سجل أداء المعلم معيارًا لمعرفة المستوى الحقيقي للطالب ، وبالتالي يعرف أولياء الأمور المستوى التعليمي لأبنائهم ، كما أنه يعكس تطور هذا المستوى في مسار المرحلة التعليمية.
· نموذج يوضح كيفية مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين. · الطرائق والاستراتيجيات التدريسية التى تفضل استخدامها داخل حجرة الدراسة. · عينات من أعمال المتعلمين وأنشطتهم فى حصص مختلفة. · وضح استراتيجيتك فى تشجيع المتعلمين على المشاركة فى العمل والمناقشة والتفكير داخل الفصل. · صور من ملصقات الحوائط. · صور لمناقشات المتعلمين. محتويات ملف الانجاز للمعلمة جاهز. · صور للوسائل التكنولوجية المستخدمة. · الأنشطة المختلفة للتنمية المهنية داخل وخارج المؤسسة التعليمية. ، · أنشطة التطوير داخل المؤسسة التعليمية. · الأنشطة المرتبطة بالمشاركة المجتمعية. · الجوائز وشهادات التقدير. · الخطابات الرسمية المرتبطةبالعمل والتدريب والأنشطة داخل المؤسسة التعليمية وخارجها. · سيرة ذاتية حديثة للمعلم.
العرض: يركز هذا الملف علي مجموعة من الوثائق النموذجية التي تركز علي افضل أعمال المعلم وإنجازاته. ويمكن استخدام هذا النوع من الملفات لتبادل المعلومات بين المعلمين وزملائهم والمدربين وأولياء الأمور كما يمكن استخدام من اجل تحقيق أهداف طموحة ك نماذج لملف الإنجاز الإلكتروني للمعلم مكونات ملف الإنجاز الألكتروني: تختلف مكونات ملف الإنجاز الألكتروني طبقا لوظيفتها والغرض منها ولكن نستطيع أن نقول أن أهم مكوناتها: - أرشفة رقمية لمجموعة من أعمال الطالب المختارة قاعدة بيانات وذلك لجمع بيانات تقييم الطالب طبقا للمهام المحددة ، والمعايير الموضوعة لذلك معايير تصميم ملف الإنجاز الألكتروني: أن يتناسـب تصميم الملف مع خـــصائص المعلمين و إحتياجتهم. يتعامل الملف مع جميع بيانات التقويم الشامل. أن يوفر الملف إجراء تعديلات علي جميع عناصرالتقويم الشامل. يتوافق الملف مع الإمكانيات المادية والبرمجيات الكمبيوترية التى يمكن توفيرها فى المدارس. أن تتميز واجهة تفاعل الملف بجودة التصميم. أن يتميز الملف بسهولة الاستخدام. يتميز الملف بسهولة التجوال والتنقل بداخله. أن يتوفر فى الملف صلاحيات مختلفة للمستخدمين.
(مسلم حديث: 1628). (2) روى أبو داود عَنْ جَابِرِ بنِ عبدالله، رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُما، قَالَ: كَانَ النَّبِيُّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يَعُودُنِي لَيْسَ بِرَاكِبِ بَغْلٍ وَلَا بِرْذَوْنٍ. (حديث صحيح) (صحيح أبي داود للألباني حديث 2654). (3) روى أبو داود عَنْ زَيْدِ بْنِ أَرْقَمَ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ قَالَ: عَادَنِي رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ مِنْ وَجَعٍ كَانَ بِعَيْنِي. (حديث حسن) (صحيح أبي داود للألباني حديث: 2659). آداب زيارة المريض: لزيارة المريض آدابٌ ينبغي على المسلم معرفتها والعمل بها، وهذه الآداب يُمكن إجمالها فيما يلي: (1) إخلاص العمل لله تعالى وحده، والابتعاد عن الرياء والسُّمعة. (2) اختيار الوقت المناسب لزيارة المريض. (3) غض البصر عن محارم المريض. (4) عدم إطالة الجلوس عند المريض حتى لا يتضايق. (5) لا يتكلم عند المريض بما يزعجه. (6) إظهار الرأفة على المريض. زيارة وداع النبي محمد. (7) الإخلاص في الدعاء للمريض. (8) يوسع للمريض في الأمل. (9) يشير على المريض بالصبر؛ لما فيه من جزيل الأجر. (10) تحذير المريض من الجَذَع؛ لما فيه من الوزر. (11) إذا كان المرض في مرض موت، فإننا نُذَكِّر المريضَ بمحاسن أعماله ونخفي عنه سيئها؛ حتى يُحسِنَ الظن بربِّه.
ثم ينصرف" [12]. فليس هناك مشكلة إذا لم يستطع الزائر أن يحفظ ما ذكرناه من صيغ، إنما يكفيه أن يُسَلِّم على الرسول صلى الله عليه وسلم وصاحبيه بأي صيغة من الصيغ. تنبيه: - يُكره للزائر أن يرفع صوته رَفْعًا فاحشًا عند القبر بالسلام؛ لأن ذلك يُنافي الأدب مع رسول الله صلى الله عليه وسلم، وقد قال تعالى: { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لاَ تَرْفَعُوا أَصْوَاتَكُمْ فَوْقَ صَوْتِ النَّبِيِّ وَلاَ تَجْهَرُوا لَهُ بِالْقَوْلِ كَجَهْرِ بَعْضِكُمْ لِبَعْضٍ أَنْ تَحْبَطَ أَعْمَالُكُمْ وَأَنْتُمْ لاَ تَشْعُرُونَ} [الحجرات: 2]. زيارة وداع النبي في. - لا يُشرع للزائر استقبال القبر عند الدعاء، وإنما يستقبل القبلة ويحمد الله تعالى ويمجده، ويدعو لنفسه بما شاء ولوالديه، ومَنْ شاء من أقاربه ومشايخه وإخوانه وسائر المسلمين. ولا يجوز سؤال رسول الله صلى الله عليه وسلم قضاء الحوائج أو تفريج الكروب، أو نحو ذلك مما لا يُطلب إلاَّ من الله سبحانه. - ينبغي للزائر أن يحرص على أداء الصلوات الخمس في مسجده صلى الله عليه وسلم، وأن يغتنم وقته بالإكثار من الذكر والدعاء وصلاة النافلة؛ لما في ذلك من الأجر الجزيل. المصدر: كتاب ( الحج والعمرة.. أحكام وخبرات) للدكتور راغب السرجاني.
ويشرع له أيضاً أن يزور البقيع فيسلم على أصحاب البقيع ويدعو لهم بالمغفرة والرحمة؛ لأن الرسول كان يزورهم عليه الصلاة والسلام، وكان يعلم أصحابه إذا زاروا القبور أن يقولوا: السلام عليكم دار قوم مؤمنين وإنا إن شاء الله بكم لاحقون، يرحم الله المستقدمين منا والمستأخرين، نسأل الله لنا ولكم العافية. هكذا يسلم على أهل القبور ويدعو لهم: اللهم اغفر لهم وارحمهم، مثلما دعا النبي ﷺ لأهل البقيع، وهكذا يستحب له أن يزور الشهداء شهداء أحد فيدعو لهم ويستغفر لهم ويترحم عليهم وأرضاهم، هذا هو المشروع. ادعيه عن الوداع | جدني. أما ما يفعله بعض الجهلة كونه يدعو النبي ﷺ، أو يستغيث به، أو يتمسح بجدران الحجرة هذا منكر لا يجوز، ولكن يسلم وهو واقف من غير أن يمسح الحجرة أو القضبان أو الجدران أو الأسطوانات، كل هذا غير مشروع بل بدعة، لا يتمسح بالجدران ولا بالأسطوانات ولا بقضبان الشبك ولا بغير هذا، ولكن يقف أمام النبي ﷺ ويسلم وهكذ أمام الصديق ، وأمام عمر رضي الله عنهما ويسلم ثم ينصرف، هذا هو المشروع، ولا يدعو النبي ﷺ ولا يدعو غيره، لا يقل: يا رسول الله! انصرني أو اشفع لي، أو أغثني، أو المدد المدد، هذا منكر لا يجوز بل هو من الشرك الأكبر، وهكذا عند الصحابيين الصديق وعمر رضي الله عنهما لا يقل لهما: أغيثاني أو انصراني أو المدد المدد كما يفعل بعض الجهلة عند بعض القبور، هذا منكر، بل هذا من الشرك، طلب الغوث من الميت والمدد من الميت هذا من الشرك الأكبر عند أهل العلم، وهكذا عند زيارة قبور البقيع لا يقل لهم: المدد المدد، ولا انصروني، أو اشفوا مريضي، أو اشفعوا لي لا، ولكن يسلم عليهم ويدعو لهم بالمغفرة والرحمة ثم ينصرف، وهكذا شهداء أحد إذا سلم عليهم يدعو لهم كما دعا لهم النبي ﷺ ويستغفر لهم ويترحم عليهم وينصرف.
ملخص المقال آداب زيارة المسجد النبوي مقال بقلم د. حجة الوداع للرسول الأكرم صلى الله عليه وآله. راغب السرجاني، يبين بعض الآداب التي ينبغي للحاج والمعتمر أن يحرص عليها عند زيارة المسجد النبوي الشريف مع أن زيارة مسجد الرسول صلى الله عليه وسلم ليست ركنًا من أركان الحج أو العمرة؛ إلا أنها من أعظم الأمور التي ينبغي للحاج والمعتمر أن يحرص عليها، بل إنها مستحبَّة في أي وقت من أوقات العام، سواء أكان ذلك قبل الحج أم بعده؛ وذلك لقوله صلى الله عليه وسلم: " لاَ تُشَدُّ الرِّحَالُ إِلاَّ إلى ثَلاَثَةِ مَسَاجِدَ: مَسْجِدِي هَذَا، وَمَسْجِدِ الحَرَامِ، وَمَسْجِدِ الأَقْصَى " [1]. وذلك لما لمسجده صلى الله عليه وسلم من فضيلة عظيمة، حيث تُضاعف العبادة؛ ففي الصحيحين عن أبي هريرة -رضي الله عنه- أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: " صَلاَةٌ فِي مَسْجِدِي هَذَا خَيْرٌ مِنْ أَلْفِ صَلاَةٍ فِيمَا سِوَاهُ، إِلاَّ المَسْجِدَ الحَرَامَ " [2]. وهو المسجد الذي أُسِّس على التقوى -وليس مسجد قباء - فقد روى أبو سعيد الخدريُّ -رضي الله عنه- قال: دخلتُ على رسول الله صلى الله عليه وسلم في بيت بعض نسائه، فقلت: يا رسول الله، أيُّ المسجدين الذي أُسِّسَ على التقوى؟ قال: فَأَخَذَ كَفًّا مِنْ حَصْبَاءَ، فَضَرَبَ بِهِ الأَرْضَ، ثُمَّ قَالَ: " هُوَ مَسْجِدُكُمْ هَذَا ".
إذا أردت أن تخرج من المدينة فاغتسل وامض إلى قبر النّبي (صلى الله عليه وآله وسلم) واعمل ما كنت تعمله مِن قبل ثمّ ودّعه وقُل: اَلسَّلامُ عَلَيْكَ يا رَسُولَ اللهِ، اَسْتَوْدِعُكَ اللهَ وَاَسْتَرْعيكَ وَاَقْرَأُ عَلَيْكَ السَّلامُ، آمَنْتُ بِاللهِ وَبِما جِئْتَ بِهِ وَدَلَلْتَ عَلَيْهِ، اَللّـهُمَّ لا تَجْعَلْهُ آخِرَ الْعَهْدِ مِنّي لِزِيارَةِ قَبْرِ نَبِيِّكَ، فَاِنْ تَوَفَّيْتَني قَبْلَ ذلِكَ فَاِنّي اَشْهَدُ في مَماتي عَلى ما شَهِدْتُ عَلَيْهِ في حَياتي اَنْ لا اِلهَ إلاّ اَنْتَ وَاَنَّ مُحَمَّداً عَبْدُكَ وَرَسُولُكَ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَآلِهِ. وقال الصّادق (عليه السلام) ليونس بن يعقوب: قُل في وداع النّبي (صلى الله عليه وآله وسلم) صَلَّى اللهُ عَلَيْكَ، السَّلامُ عَلَيْكَ لا جَعَلَهُ اللهُ آخِرَ تَسْليمي عَلَيْكَ.