تعبير عن حب الوطن والدفاع عنه من الموضوعات التي يجود الطلاب بالكتابة عنها، لأنها تهيج المشاعر الوطنية وتدفع الطلاب إلى التعبير عن مكنونات أنفسهم تجاه بقعة الأرض التي ولدوا عليها وعاشوا وما زالوا ينتهلون من خيراتها وثمرات حبها الحلوة والمميزة. كما أن مثل هذه الموضوعات ينبغي التركيز عليها خلال تدريس المنهج، وذلك من أجل تقوية مشاعر الانتماء في نفوس الطلاب وقلوبهم، وفي هذا المقال سوف يزودكم موقع المرجع بمجموعة نماذج تعبير عن حب الوطن وواجبنا نحوه من الدفاع والتطوير. تعبير عن الوطن الجزائري السنة الخامسة. تعبير عن حب الوطن والدفاع عنه بالعناصر لا تعد كتابة التعبير عن حب الوطن من الأمور الصعبة، فبمجرد أن يطلق الإنسان العنان لأفكار سوف تنبثق منها مجموعة مميزة من الأفكار والعبارات التي تخرج بسلاسة كبيرة، ولعلّ ذلك يعود إلى أن حبّ الوطن من الموضوعات التي تثير عواطف الإنسان ومشاعره تجاه الوطن الذي تربطه به علاقة غريزية كالعلاقة التي تجمع الطفل بأمه. ومن الجدير بالذكر أن موضوع التعبير الناجح يتكون من مجموعة من العناصر الثابتة، ولكل منها شروط ومقويات سوف نبينها لكم من خلال الأمثلة، وهذه العناصر هي: المقدمة الجذابة والمميزة. صلب الموضوع الذي يحتوي على الأفكار الرئيسية.
بأرواحنا وأنفسنا وأموالنا وكل ما ملكنا من أجل المحافظة عليه ورفعته. بل ينبغي علينا أن نحفظ كرامة بلدنا لأن كلما ارتفعت كرامة وطنك ارتفعت كرامتك. فكرامة وطنك من كرامتك، ومهما ذهبت إلى بلاد أخرى في كافة بقاع العالم فلن تشعر أبداً بالراحة إلا داخل أرض وطنك. وفي نفس الرواية يلزمك وطنك بمحاولة بناءه، من خلال النهضة به بالعلم. إذاً عليك أن تصل لأعلى مراتب العلم وهذا واجبنا كفرض. اخترنا لك أيضا: موضوع تعبير عن الوطن وواجبنا نحوه واجب الدولة تجاه الوطن تحدثنا من جهة عن واجب الفرد تجاه الوطن أما الآن سنتناول من جهة أخرى واجب الدولة. تعبير عن الوطن للسنه الرابعه ابتدائي. حيث أن الدولة ملزمة بأن تعمل على المحافظة على حدود الوطن وحمايته، وعدم ترك المفسدين الراغبين في زعزعة أمنه. سواء كانوا فئات داخلية أو خارجية، وعليها أن تحمي البلد من كيد الكائدين، والغاصبين الذين يودون نهب ثرواتها. وليس ذلك فحسب بل عليها غرس حب الوطن في نفوس أبنائها، وتربيتهم على ضرورة الحفاظ عليه والدفاع عنه. فالأجيال القادمة هم الحصن المتين لهذا الوطن، وهم أمله القادم الذين عليهم عبأ حمايته وتطويره. واجب الوطن تجاهنا في الحقيقة فإن الوطن منذ البداية وهو يؤدي دوره تجاهنا، فيوفر لنا السكينة والأمان والاهتمام.
وأنا اليوم لا أملك إلا أن أدافع عن هذا الوطن العزيز بكل ما أمتلك من قوة، تقديرًا على كل لحظات الأمان التي شعرت فيها وأنا في حماه وبين ربوعه الطاهرة. لم يكن شعوري يومًا تجاه الوطن شعور يمكن وصفه أو تشبيهه بأي شعور آخر، فأنا لم أشعر يومًا أنني مستعد للتضحية بنفسي لأي شيء بعد الله ورسالة الإسلام السمحة سوى للوطن الذي أمرنا الله بالدفاع عنه، بالوطن فريد عندي لا يشبه شيء.
وطني ليس خريطة أشد ما يُخشى منه على أوطاننا أن يتحول حبها إلى خريطة تُرسم على أوراق الدفاتر وتُنقش على كفوف الأيدي وعلى مواقع التواصل الاجتماعي ، وننسى كل تفاصيلها الأخرى، فينشأ الوليد لا يعرف شكل علم الوطن، ولا يعرف أسماء مدنه وقراه، ولا يعرف طرقه وشوارعه، ولا يستطيع أن ينطق بنشيده الوطني، أو حتى لا يعرف أي شيء عن الوطن. وطني ليس خريطة، هذا ما يجب أن يعيَه الأهل عندهما يحدثون أولادهم عن الوطن، هذه الخريطة لا بد أن تُنقش بكل تفاصيلها في ضمائر الأبناء وأرواحهم وعقولهم، فيعرفون عنها كل صغيرة وكبيرة، ويعرفون الجيوش التي مرت على حدودها، والانتصارات التي تغنّى بها أبناؤها، وكيف صارت هذه الخريطة خاصة بالوطن، عندها فقط سيكون للخريطة على الدفتر وعلى كف اليد معنى وروح، وما سوى ذلك ما هو إلا مظاهر خادعة نخدع بها الآخرين، أو بشكل أصحّ نخدع بها أنفسنا أننا ننتمي لوطن، أو لخريطة وطن. ما قيمة الخريطة إن لم نعرف شمالها من جنوبها، ما قيمة الخريطة ما لم نحدد موقع بلدتنا عليها، ما لم نعرف كيف نرشد الغرباء إلى تفاصيلها، والذي يحرق القلوب أكثر، ويجعل الكلمات عالقة في الحناجر لا تقوى على الخروج، أن يكون للغريب دراية ومعرفة بتفاصيل الوطن أكثر من ابن الوطن والمنتمي إليه، فهذا والله لخزي لا يمكن التغافل عنه، والدور كله في هذا الأمر يرتبط بمنحيين هما: التربية والتعليم.
عزيزٌ أنتَ يا وطني، فكما يُقال: "إنّنا ننتمي إلى أوطاننا مثلما ننتمي إلى أمّهاتنا" ، فأنتَ الذي نحيا فيه ومن أجله، وأنتَ الذي مهما رأينا من جمال الأماكن إلا أنّك تبقى الأجمل في قلوبنا وعيوننا بكلّ ما فيك، وأنتَ الفخر الذي نشعر به كلّ يوم ونتعلّم مما شهدت أرضه من بطولات أجدادنا، فدمتَ لنا أيّها الوطن الغالي.
الوسيط |CitationClass= تم تجاهله ( مساعدة) ^ لينزمايير, أوين (2012). "مسقط و عُمان". كتاب الأوراق النقدية. San Francisco, كاليفورنيا.. ٢٠ دينار كويتي كم سعودي ود. مؤرشف من الأصل في 3 أكتوبر 2018. "عمان". الوسيط |CitationClass= تم تجاهله ( مساعدة) ^ ، البنك المركزي العُماني التقرير السنوي 2003 نسخة محفوظة 04 مارس 2016 على موقع واي باك مشين. ^ سعر الصرف اليومي ، البنك المركزي العُماني نسخة محفوظة 03 مارس 2016 على موقع واي باك مشين.
الصفحة الدولية ذكرت صحيفة "ستار" التركية اليوم الثلاثاء، أن القوات التركية تعتزم التقدم بعمق 50-60 كم داخل أراضي العراق في إطار عمليتها "قفل المخلب" ضد حزب العمال الكردستاني. وقالت الصحيفة إنه "بعد الانتهاء من المهام الرئيسية للعملية، لا يخطط الجيش التركي لمغادرة شمال العراق بشكل كامل، بل يعتزم نشر قواعد مؤقتة للسيطرة على المنطقة ولن ينسحب من الأراضي العراقية قبل "زوال التهديدات نهائيا". واضافت "ستار" أن "قيادة كردستان العراق تساعد تركيا وتمنع مرور عناصر "العمال الكردستاني" إلى الإقليم". ٢٠ دينار كويتي كم سعودي ريبورتر. وزعم الرئيس التركي، رجب طيب أردوغان، أن عملية "قفل المخلب" التي أطلقتها القوات التركية لملاحقة عناصر تنظيم "حزب العمال" الكردستاني شمالي العراق تجري وفق القانون الدولي. اشترك في قناة وكالة انباء براثا على التلجرام