#مدارس_المتقدمه #ضمان_التعلم_والتعليم #مدارس_المتقدمه_للتعلم_الذكي تمّ النشر في 17/04/2022 #بدأ_التسجيل في الصف الأول الابتدائي للعام الدراسي الجديد يسرنا استقبالكم لتسجيل أبنائكم في مدارسنا #مدارس_المتقدمة_للتعلم_الذكي المدارس الأولى المعتمدة بنظام #STEM على مستوى #المملكة_العربية_السعودية #مدارس_المتقدمه #ضمان_التعلم_والتعليم #أكاديمية_الذكاء_الاصطناعي تمّ النشر في 13/04/2022 #فخر_المتقدمة_للتعلم_الذكي تهنئ إدارة مدارس المتقدمة للتعلم الذكي طلابها وطالباتها الذين اجتازوا مقياس موهبة للقدرات العقلية المتعددة بدرجات متميزة تؤهلهم للمشاركة في برامج #موهبة. #مدارس_المتقدمه #ضمان_التعلم_والتعليم شهادات التقدير كل الشكر للمدرسه وخاصه للقسم الثانوي كله بدءا من وكيلهم المحترم الخلوق الإنسان الاب مرورا بمعليميهم الافاضل ولا ننسى جميلكم والذي عجزت الكلمات ان تعبر عن مدى الجميل والعرفان اللذي بدر منكم تجاه ابناؤنا جميل ما ينساه إنسان.
وقد بدأت المدارس في استقبال الطلاب الجدد للتسجيل بكافة مراحلها للبنين والبنات لتنطلق الدراسة مع العام الدراسي الجديد كأول مدرسة من نوعها داخل المملكة العربية السعودية والشرق الأوسط.
أنهت المدرسة المتقدمة للتعلم الذكي استعداداتها لافتتاحها خلال العام الدراسي المقبل كأول مدرسة من نوعها في الشرق الأوسط تقدم التعليم بنظام (ستم) التعليمي باللغة العربية والذي يعني التكاملية بين العلوم والرياضيات والهندسة والإلكترونيات وتقديمها للطالب عن طريق مشروع يقوم به بشكل فردي أو جماعي، حيث يقدم التعليم مدموجا بمهارات القرن الحادي والعشرين من التعلم الإلكتروني والتعايش والتواصل والمهنية والمواطنة مع استراتيجيات التعلم الحديثة. وأشار عبد الرحمن القثامي المدير التنفيذي لمدارس التعلم الذكي أن المدارس توفر للطلاب بيئة تعليمية فريدة منها شاشة إلكترونية مساحتها 75 بوصة بكل فصل دراسي موصلة بشبكة إنترنت فائق السرعة ولا تتعدى كثافة الفصل 22 طالبا كحد أقصى، كما يوجد قاعتان للأفلام العلمية ثري دي، وقاعتان للتدريس التفاعلي، وثمانية معامل للحاسب الآلي، وأربعة اندية للغة الانجليزية مجهزة ومصممة بطريقة حديثة تساعد على إكساب الطالب مهارات اللغة استماعا وتحدثا وقراءة وكتابة. وأضاف القثامي أن مدارس التعلم الذكي تعتمد على التعلم التفاعلي والمهارات من خلال الحصص الدراسية، إذ يتم تزويد الطلاب داخل الصف بالمهارات اللازمة التي تناسب فئاتهم العمرية كمهارات التحدث والإلقاء أمام الجمهور، ومهارات الخط العربي واللغة الانجليزية بخلفية علمية ضمن المنهج السعودي، كما يوجد بالمدرسة مصنع لتدريب الطلاب تطبيقيا ومهاريا وفنيا، مجهز بعد من المعدات الحديثة، إضافة لثلة من المعلمين المتميزين من أصحاب المواهب المختلفة تم اختيارهم بعناية وتلقوا التدريبات الكاملة على ممارسة هذا النوع من التعلم.
حصلت مدارس المتقدمة للتعلم الذكي على الاعتماد الأكاديمي من هيئة ADVANCED العالمية الأمريكية كأول مدرسة في الشرق الأوسط تحصل على الاعتماد بمنهجية stem والتي تدمج بين العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية والتقنية. وكان فريق هيئة الاعتماد الأكاديمي قد وصل من الولايات المتحدة الأمريكية لمدينة الرياض لزيارة المدارس برئاسة الدكتور كيم حسين. | شركة المدارس المتقدمة. نائب رئيس هيئة الاعتماد آسيا وأستراليا والشرق الأوسط والدكتور ديفيد بارنيت مسؤول مكتب العمليات بهيئة اعتماد AdvancED و الدكتور لودي فان بروكويزن ، كبير مسؤولي الابتكار في هيئة AdvancED والدكتورة آن ماري وولسي ، المدير الإقليمي لمنطقة آسيا وأستراليا و الدكتورة مها باوزير مسؤول الجودة، بمنطقة الشرق الأوسط - آسيا وقاموا بعدد من الزيارات للمدارس اطلعوا خلالها على منهجية العمل. كما قام فريق الاعتماد بعقد لقاءات مع كافة قائدي ومعلمي المدرسة واستمعوا لشرح من الطلاب على مشاريعهم التطبيقية واستمعوا من أولياء أمور الطلاب لما تقدمه المدارس من دعم لأبنائها وتدريب على ابتكار المشاريع التي تخدم البيئة وتدريبهم على البحث العلمي وأساليب حل المشكلات ومقاييس الذكاء وغيرها من البرامج المبتكرة.
Created April 25, 2018 by, user مها بنت محمد بن عبدالله الراشد مع التطور التقني وعصر الانفجار المعرفي أصبحت الثورة المعرفية هي الثورة الحقيقية ،فكان لزاماً على المدارس أن يتغير نمط تعاملاتها مع الطلاب وفقاً لمعطيات العصر الحالي ، فكانت المدرسة الذكية التي تعتمد على إدارة كل ما فيها عن طريق التقنية ، ولكي يتم ذلك لابد من تغير شامل في دور المعلم ، وتحديد أنماط تفكيره. وذلك لكون دوره الجديد يتمحور حول تأهيل الأجيال لإتقان التعامل مع التقنية الحديثة بمهارة وكفاءة ، و مساهمة في الإنتاج المعرفي وليس فقط استهلاك التقنية والمعرفة إن المدارس الذكية هي نوعية جديدة من المدارس التي تم تطبيقها بالفعل في العديد من الدول في العالم منها: ماليزيا و الولايات المتحدة و عدد من الدول الأوروبية ،وهي نوعية تختلف عن المدارس التي تُطبق وتُفعِل التقنية الحديثة في نُظم إداراتها للعملية التعليمية ، لا سيما من ناحية طرق واستراتيجيات التدريس القائمة على تقنية المعلومات والتعلم الإلكتروني. مفهوم المدرسة الذكية المدرسة الذكية [1] هي مؤسسة تعليمية تعتمد في نظامها على دمج ICT ( Information and communications technology) التقنية والاتصالات مع مهارات التعلم والتعليم وكذلك إدارة المدرسة لتهيئة الطلاب لعصر المعلومات.
نحن فخورون باستقبال رسائلكم! لأي سؤال أو استفسار يرجى مراسلتنا بتعبئة النموذج أدناه أو الاتصال بنا على الأرقام أسفل النموذج
مسابقة بابا طاهر 20-04-2022 12:00:00 ص يعلن قسم المتوسط والثانوي بمدارس المتقدمة للتعلم الذكي بنات عن مسابقة بابا طاهر التي تحمل الرمز الوطني[] الأديب السعودي أ. طاهر زمخشري رحمه الله. ليلة stem الرمضانية 17-04-2022 12:00:00 ص في إطار تنفيذ مدارس التعلم الذكي للبرامج الداعمة للمدرسة والأسرة ومنها مشروع المعلم المربي فقد نفذ القسم المتوسط ( ليلة stem الرمضانية) تعددت الفعاليات لإفطار جماعي وبرنامج ترفيهي وأنشطة STEM وحضر الفعاليات المدير العام ومدير ووكيل القسم ومجموعة من... فعاليات برنامج المربي المخلص 27-03-2022 12:00:00 ص ضمن فعاليات برنامج المربي المخلص ، وبرعاية مدير القسم الثانوي اقامة افطار جماعي لطلاب القسم بمشاركة المربي المخلص.
الإجابــة الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أما بعد: فيقول النبي صلى الله عليه وسلم: "من دلَّ على خير، فله أجر فاعله" رواه مسلم. وعن أنس رضي الله عنه: أن رجلاً جاء إلى النبي صلى الله عليه وسلم يستحمله، فلم يجد عنده ما يحمله، فدله على آخر فحمله، فأتى النبي صلى الله عيه وسلم فأخبره، فقال: "إن الدال على الخير كفاعله" رواه الترمذي. الدال على الخير كفاعله. فهذان الحديثان وما في معناهما يحثان المسلمين على المسارعة إلى فعل الخير والدلالة عليه، أو المشاركة فيه بوجه من الوجوه ولو قلّ، ولا شك أن الأخت السائلة بدلالة أهل الخير على هؤلاء المحتاجين إلى هذا العلم النافع مأجورة مثابة إن شاء الله إذا أخلصت نيتها، ولا يضرها إن استفادت هي من وراء هذا المشروع الخيري فلكل امرئ ما نوى، وهذا بشرط أن تصرف التبرعات في مصارفها التي تبرع بها من أجلها. والله أعلم.
[١٠] القول: وذلك باستخدام الكلام الهادف الذي يعود على الغير بالخير والصَّلاح، وتكون الدَّلالة على الخير بالقول أيضاً عن طريق الكتب، والمواعظ، والخطب في المساجد، والنَّصيحة، ومجالس العلم، وغيرها. [١١] القدوة: من طرق الدَّلالة على الخير القدوة الحَسَنَة، إذ إنَّ النَّاس يقتدون بغيرهم في شتى الأمور، لذلك يجب الحرص على الإحسان والعمل الصَّالح ليكون الإنسان سبباً في اقتداء النَّاس به، وبذلك يكون قد دلَّ على الخير بالقدوة. بحث عن الدلالة على الخير - موقع محتويات. [١١] النَّشر: من خلال الحرص على نشر كلِّ ما يُساهم في الدَّلالة على الخير واستخدام جميع الوسائل المتاحة لذلك كالكتب، وكتابة المقالات، أو عن طريق التلفاز، والهاتف، وغيرها من الوسائل، واستخدام مواقع الإنترنت المتعدِّدة وإرشاد النَّاس لطريقة الوصول لكلِّ من يدعوا ويدلُّ على الخير. المشاريع الخيريَّة: كالحثُّ على المشاريع الخيريَّة التكافليَّة، وتشجيع النَّاس عليها؛ من كفالة يتيمٍ أو طالب علمٍ وغيره، والتَّشجيع على الإنفاق والصَّدقة والبذل في سبيل الله -تعالى-. الإشارة: طالإشارة بتحريك اليد أو استخدام الإيماءات للفت نظر الغير على كلِّ ما يدلُّ على الخير، فلا يقتصر الدال على الخير على القول والعمل فقط، وقد ذكر الإمام النووي -رحمه الله-: "دل بالقول واللسان، والإشارة، والكتابة".
مقالات متعلقة تاريخ الإضافة: 29/11/2015 ميلادي - 17/2/1437 هجري الزيارات: 95676 بسم الله، والحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله صلى الله عليه وسلم، وعلى آله وصحبه أجمعين.
- أتى النبيَّ صلى اللهُ عليهِ و سلمَ رجلٌ يستحملُه فلمْ يجدْ عندهُ ما يتحملُهُ فدلَّه على آخرٍ فحملَهُ فأتى النبيَّ صلى اللهُ عليهِ و سلمَ فأخبرَه فقال إنَّ الدالَ على الخيرِ كفاعلِه الراوي: أنس بن مالك | المحدث: الألباني | المصدر: صحيح الترمذي | الصفحة أو الرقم: 2670 | خلاصة حكم المحدث: حسن صحيح | التخريج: أخرجه الترمذي (2670) حَثَّ الشَّرْعُ الحنيفُ على فِعْلِ الخيرِ ورغَّبَ فيه، وأعْطَى الثوابَ الجزيلَ لِمَن فعَلَه بنَفْسِه، كما جعَل لِمَن يُرشِدُ إلى الخيرِ أجرًا كأجرِ فاعلِه. وفي هذا الحديثِ يَحكي أَنَسُ بنُ مالكٍ رَضيَ اللهُ عنه: أنَّه أتَى النبيَّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم رَجُلٌ "يَسْتحمِلُهُ"، أي: يَطْلُبُ الرَّجُلُ مِنَ النبيِّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم دابَّةً يَحْمِلُ عليها ويَرْكَبُها، "فلَمْ يَجِدْ عِنْدَه ما يتحمَّلُهُ"، أي: فلَمْ يَجِدِ الرَّجُلُ عِنْدَ النبيِّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم دابَّةً يَحْمِلُ عليها ويَرْكَبُها، "فدلَّه على آخَرَ فحَمَله"، أي: أَرَشَدَ النبيُّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم هذا الرَّجُلَ الطالبَ حَمْلًا إلى رَجُلٍ آخَرَ عِنْدَه ما يَحْمِلُهُ عليه. قال: "فأتى النبيَّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم فأَخْبَرَه"، أي: فجاء الرَّجُلُ إلى النبيِّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم فأخْبَرَه أنَّ الرَّجُلَ الآخَرَ الذي دَلَّه عليه النبيُّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم قدْ حَمَلَه وأَعْطاهُ دابَّةً يَرْكَبُها، فقال النبيُّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم: "إنَّ الدَّالَّ على الخيرِ كفاعِلِهِ"، أي: إنَّ الذي يَدُلُّ أحدًا على الخيرِ فله مِثْلُ أَجْرِ فاعِلِ الخيرِ وثَوابِه لا يَنْقُصُ مِنْ أَجْرِهِ شيءٌ.
فَأَتَى النَّبِيَّ -صلى الله عليه وسلم- فَأَخْبَرَهُ فَقَالَ « إِنَّ الدَّالَّ عَلَى الْخَيْرِ كَفَاعِلِهِ ». إخوة الإسلام في قوله صلى الله عليه وسلم « مَنْ دَلَّ عَلَى خَيْرٍ فَلَهُ مِثْلُ أَجْرِ فَاعِلِهِ » يبين لنا النبي صلى الله عليه وسلم مبدأ عظيما من مبادئ الإسلام ، والتي يجسدها في أبنائه، والذي ينبع من منطق الإنسانية والرحمة والتكافل والتعاون، فكل هذه المعاني الراقية ،موجودة في الإنسان بفطرته السليمة، ومغروسة في المسلم بتمسكه بدينه وتعاليمه.