كذلك في إطار خطة الهيئة لمساعدة مؤسسات التعليم فوق الثانوي على بناء أنظمة جودة داخلية بها، تقدم الهيئة مشروع التقويم التطويري الذي لا يقل أهمية عن الاعتماد الفعلي لأن تلك المؤسسات التعليمية/البرامج المشاركة في المشروع تقوم بجميع خطوات الاعتماد ما عدا الاعلان عن قرار الاعتماد. يهدف مشروع التقويم التطويري بشكل عام إلى تقديم المساندة العملية وتكثيف المشورة للمؤسسات التعليمية وبرامجها الخاضعة للتقويم لتمكينها من استيفاء متطلبات نظام ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي، ولإعطائها فرصة التعرف بصورة عملية وموضوعية على المستوى الفعلي للجودة لديها سواءً على المستوى المؤسسي أو البرامجي، بالإضافة إلى تعزيز قدرات أعضاء هيئة التدريس والموظفين في المؤسسة التعليمية وبرامجها للتعامل مع معايير وإجراءات ضمان الجودة وعمليات التقويم والاعتماد الأكاديمي. وقد استفاد من هذا المشروع في الفترة الماضية خمسُ مؤسسات تعليمية (جامعة الملك سعود وجامعة الملك فيصل وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وجامعة القصيم وكلية إدارة الأعمال بجدة)، وأربعون برنامجاً تعليمياً من برامجها؛ الأمر الذي ساهم في تمكين تلك المؤسسات والبرامج من استيفاء متطلبات التأهل للاعتماد، وتقدمها بطلب الاعتماد بعد انتهاء المشروع بفترة وجيزة حيث حصلت كل من جامعة الملك سعود وجامعة القصيم وكلية إدارة الأعمال بجدة على الاعتماد المؤسسي، أما جامعة الملك فيصل وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية فهما حالياً في مرحلة استيفاء متطلبات الاعتماد المؤسسي.
كذلك يوجد حالياً عدد من الجامعات الحكومية التي تمر بتجربة التقويم التطويري وهي جامعة أم القرى وجامعة طيبة وجامعة الملك خالد وجامعة الطائف وجامعة تبوك والجامعة الإسلامية وجامعة نجران وجامعة سلمان بن عبدالعزيز وجامعة حائل، إضافة إلى (51) برنامج من برامجها.
ا لهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي (NCAAA) تأسست ا لهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي بقرار من المجلس الأعلى للتعليم بصفتها هيئة مستقلة مسئولة عن الاعتماد وضمان الجودة في التعليم العالي في المملكة العربية السعودية. الرسالة: لتحفيز ودعم وتقييم الجودة في مؤسسات التعليم العالي والبرامج التي تقدمها: 1- جودة المخرجات التعليمية 2- إدارة ودعم الخدمات المقدمة داخل المؤسسات 3- المساهمة في البحث العلمي والمجتمعات الموجود بها مؤسسات التعليم العالي وللإطلاع أكثر على موقع ا لهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي (NCAAA) يرجى زيارة الرابط منا هنـــا
نموذج طلب التقدم للاعتماد البرامجي الدولي 1 . نموذج توصيف البرنامج 2. نموذج التقرير السنوي للبرنامج 3 . نموذج توصيف المقرر الدراسي 4 . نموذج تقرير المقرر الدراسي 5 . نموذج توصيف الخبرة الميدانية 6 . نموذج تقرير الخبرة الميدانية 7 . نموذج تقرير الدراسة الذاتية للبرنامج 8 . مقاييس التقويم الذاتي للبرامج الأكاديمية 9 نماذج الاعتماد المؤسسي: . خطة اعتماد البرامج الأكاديمية من قبل الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي | Imam Abdulrahman Bin Faisal University. تقرير الدراسة الذاتية للمؤسسة 1 . مقاييس التقويم الذاتي لمؤسسات التعليم العالي 2 نماذج الاعتماد البرامجي للدراسات العليا: . تقرير الدراسة الذاتية للبرنامج 1 توصيف البرنامج . 2 نموذج توصيف المقرر الدراسي . 3 مقاييس التقويم الذاتي للبرنامج . 4 تقرير المقرر الدراسي . 5. التقرير السنوي للبرنامج 6
وسوف يتم دفع المؤسسات التعليمية نحو التطوير المستمر لأنشطتها المختلفة لتتعدى الحد الأدنى المطلوب منها، الاعتماد ليس غاية في حد ذاته وإنما هو وسيلة لتحقيق الجودة والمحافظة عليها.
كلية الآداب والعلوم الإنسانية مفردات المادة: رمز المادة: COM 464 اسم المادة: الاتصال التنظيمي وصف المادة: اسم المقرر الرمز/الرقم CODE/NO. عدد الوحدات نظري عملي تدريب معتمد Organaizational Communication علم 464 COM 464 2 2 المتطلب السابق لايوجد أهداف المقرر: تهدف هذه المادة إلى استعراض نظرية التنظيم والعملية التنظيمية وأهدافها ومكوناتها واستعراض مفاهيم وتعريفات ووظائف الاتصال التنظيمي وعلاقته بالعلاقات العامة والتطرق إلى نظرياته ونماذجه العلمية والقضايا المتعلقة به وتحليلها. محتوى المقرر: 1- مفهوم الاتصال التنظيمي. 2- العملية التنظيمية وأهدافها ومكوناتها. 3- وظائف الاتصال التنظيمي وارتباطها بالعلاقات العامة. 4- النظريات والنماذج لعملية الاتصال التنظيمي. 5- تحليل القضايا الخاصة بالاتصال التنظيمي. المهارات المكتسبة: يتوقع أن يلم الطالب لدى انتهائه من دراسة هذه المادة بالمعارف والخبرات التالية: 1- معرفته لمفهوم الاتصال التنظيمي، وأهداف، ومكونات العملية التنظيمية. 2- فهمه لوظائف ونظريات الاتصال التنظيمي وعلاقتها بالعلاقات العامة. 3- إكسابه مهارة تحليل القضايا الخاصة بالاتصال التنظيمي. طرق التقييم: يتم التقييم من خلال الاختبارات الدورية والنهائية إضافة إلى بعض التكاليف من قبل أستاذ المادة ومناقشة الطلاب فيما يكلفون به.
نماذج ووثائق الاعتماد لبرامج الدبلوم والبكالوريوس الإطار الوطني للمؤهلات تاريخ النشر: 18 أغسطس 2020 تاريخ آخر تحديث: 31 أغسطس 2020
أعلنت "تداول السعودية" أنه سيتم إدراج وبدء تداول أسهم الشركة "السعودية لتمويل المساكن" في السوق الرئيسية اعتباراً من يوم الأربعاء 20 أبريل 2022 برمز تداول 1183 وبالرمز الدولي SA15HG50IFH7 وعلى أن تكون حدود التذبذب السعرية اليومية +/- 30% مع تطبيق حدود ثابتة للتذبذب السعري عند +/- 10%. وأضافت في بيان لها، أنه سيتم تطبيق هذه الحدود فقط خلال الأيام الثلاثة الأولى من الإدراج، وابتداءً من اليوم الرابع للتداول، سيتم إعادة ضبط حدود التذبذب السعرية اليومية إلى -/+ 10%، وإلغاء الحدود الثابتة للتذبذب السعري. جمعية سيدات النهوض بالأسرة الأردنية تهنئ جلالة الملك. ومن جانبها أعلنت "ايداع" عن إضافة الأوراق المالية المكتتب بها في الشركة السعودية لتمويل المساكن، اليوم الإثنين إلى حسابات المركز للمساهمين المستحقين. وحسب البيانات المتوفرة في "أرقام" طرحت شركة "سهل" 30 مليون سهم تمثل 30% من رأس مال الشركة خصص 90% منها للجهات المشاركة و10% للأفراد. وتمت تغطية اكتتاب الأفراد للشركة بنسبة 2644%، حيث بلغ عدد المكتتبين 756. 42 ألف مكتتب، وبلغت القيمة الاجمالية للطلبات 1. 6 مليار ريال
و ليست هذه المرة الاولى التي يرفض الكحل رئيس الدائرة الامنية 12 استقبال مشتكين تعرضوا لتعسفات من طرف مشتكى بهم ، الشيء الذي يطرح اكثر من سؤال. اين الواجب المهني من مسؤول امن يشغل منصب رئيس دائرة امنية بمنطقة تعج بالسكان ؟ و هل سيتدخل السيد عبد الاله السعيد والي امن فاس لتنبيه رئيس الدائرة الامنية 12 ؟ المصدر: رابط مختصر
- تكون نتيجة الطالب (اجتياز) / (عدم اجتياز) لجميع الصفوف الدراسية بما فيها نتيجة امتحان شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي وفى حالة عودة الطالب إلى أرض الوطن ورغبته في الالتحاق بالنّوعيات المختلفة من المدارس على أرض مصر يتم عمل امتحان تحديد مستوى عن طريق الإدارة التعليمية التابعة لمحل الإقامة التابع له الطالب. - الطلاب المقيدون بمدارس المسار المصري تُعقد لهم الامتحانات أسوة بالأعوام السابقة. مدارس الملك فيصل بالسفارات. - تتولى اللجان الفنية المركزية المسئولة عن وضع أسئلة الامتحانات صياغة الأسئلة طبقًا لما هو متبع بنظام الاختيار من متعدد بطريقة الكتاب المفتوح. خامسًا: طرق عقد امتحانات الصف الثالث الثانوي: - تبدأ يوم الإثنين 20 يونيو 2022 وتستمر حتى الخميس 21 يوليو 2022، تكون الامتحانات ورقية والإجابة بنظام (البابل شيت) ــ الأسئلة اختيار من متعدد فقط ــ على أن يتسلم الطالب ورقة مفاهيم ولا يجوز اصطحاب الكتاب المدرسي أو التابلت. - يكون امتحان المواد التي لا تضاف للمجموع (التربية الدينية، التربية الوطنية، الاقتصاد والإحصاء) بلجان مراقبة ومؤمنة وضمن جدول الامتحانات المُعتمد. - يؤدى طلاب المدارس الدولية امتحان مواد الهوية القومية طبقًا للجدول المُعتمد بلجان مؤمنة ومراقبة وطبقًا لأرقام الجلوس المُعدة من قبل لجان النظام والمراقبة لامتحان شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة.