السؤال: الوالد الكريم: سماحة الشيخ/ عبدالعزيز بن باز -حفظه الله ورعاه-. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد: تعلمون -وفقكم الله تعالى- أنه في نهاية كل فصل دراسي يثار تساؤل بين كثير من الطلاب والمدرسين حول ظاهرة الغش في الاختبارات، وحكم ذلك؟ مما يجعل الكثير منهم يخوضون في المسألة بعلم أو بغير علم. فنرجو من سماحتكم -سلمكم الله تعالى- بيان حكم الغش في الاختبارات بالنسبة للطلاب الذين يغشون؟ وبالنسبة للمدرسين الذين يتساهلون، أو يساعدون أو يتغاضون عمن يفعل ذلك؟ وما هي الآثار المترتبة من الناحيتين الشرعية والاجتماعية على المسلمين؟ وما قولكم فيمن يقول: إن الغش حرام فقط إذا كان في المواد والعلوم الشرعية، ويكون مباحًا إذا كان في غيرها؛ كاللغة الإنجليزية أو التاريخ أو الرياضيات أو الهندسة أو نحوها؟ وأيضًا ما هو سند حديث: من غش فليس منا ؟ وهل هو خاص في الطعام، أم عام؛ يشمل كل ما فيه مضرة على المسلمين؟ أفتونا -أثابكم الله- ليزول الإشكال في هذا الموضوع المهم والحساس. وصلى الله على نبينا محمد، وعلى آله وصحبه أجمعين. الجواب: الغش في جميع المواد حرام ومنكر؛ لعموم قوله ﷺ: من غشنا فليس منا أخرجه مسلم في صحيحه.
تاريخ النشر: الإثنين 14 رجب 1422 هـ - 1-10-2001 م التقييم: رقم الفتوى: 2937 104180 0 698 السؤال ما هو حكم الغش في الامتحانات الجامعية ، مع العلم أن العلوم التي تدرس هي علوم دنيوية ، وأن الجامعة غير إسلامية بالمفهوم الإسلامي ؟ الإجابــة الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه وسلم أما بعد: فالغش والخديعة خلقان محرمان مذمومان لا يتصف بهما المؤمن الذي يخاف ربه ولا ينبغي له أن يزاولهما أصلا، وقد ثبت أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: "من غشنا فليس منا" أخرجه مسلم عن أبي هريرة وأخرج عنه أيضاً "من غش فليس مني". وأخرج الطبراني أيضاً "من غشنا فليس منا، والمكر والخداع في النار> وهذا يعم كل غش وكل خديعة وكل مكر في أي مجال كان وفي حق أي شخص كما يتبين من ألفاظ الحديث. ومما يزيد هذه الأخلاق قبحاً أنها من صفات المنافقين المميزة لهم كما قال تعالى: (يخادعون الله والذين آمنوا وما يخدعون إلا أنفسهم وما يشعرون) [سورة البقرة الآية: 9]. وبهذا تعلم أن الغش في الامتحانات خلق ذميم ومحرم سواء كانت المادة التي يختبر فيها دينية أو دنيوية لعموم الأحاديث المتقدمة ثم إن الطالب الذي يجتاز الامتحان يحصل على شهادة، وبموجب هذه الشهادة يتولى مسؤولية، إما في التعليم أو الطب أو غيرهما، ويصبح مؤتمناً على ما تولى، وكيف يصح له أن يتولى عملاً ويأخذ في مقابله مالاً وهو إنما حصل عليه بالغش والحيلة؟ هذا ظلم لنفسه، وظلم وخيانة لعموم الأمة، فالغش في الامتحانات أعظم من الغش في كثير من المعاملات.
ذات صلة ظاهرة الغش في الامتحانات أسباب الغش الغش في الامتحانات يعتبر الغش والخداع أحد أبشع الصفات التي قد يتّصف بها الإنسان خلال حياته في مختلف معاملاته سواء في الدراسة أو المعاملة وغيرها، ولعلّ الغش في الامتحانات أحد أشهر الظواهر العالميّة في المدارس، والمعاهد التعليميّة، والكليّات، والجامعات المنتشرة عبر العالم، وتعني عدم تحصيل العلامات أو التفوّق في الدراسة بغير المجهود الشخصي الذاتيّ بعد الدراسة لساعاتٍ للامتحانات المختلفة، وللغش العديد من الطرق كما تقف العديد من المسبّبات خلف هذه الظاهرة، والتي سنتحدّث عنها جميعاً في هذا المقال كما سنورد بعض الحلول لهذه المشكلة. أسباب الغش في الامتحان عدم ثقة الطالب بالقدرات العقليّة والذهنية. عدم الدراسة وتضييع الوقت في أمورٍ غيرها. عدم الرغبة في الدراسة والشعور بالضيق والانزعاج منها. ضعف التحصيل العلميّ للطالب. عدم تحمل المسؤوليّة. الشعور بالملل. عدم وجود الأهداف المستقبلية والطموحات. وجود مشكلةٍ فيما يتعلّق بمعلم المادة أو المادة نفسها. الشعور بالتوتر والقلق من الامتحانات. استهتار المراقب على قاعات الامتحانات. عدم امتلاك الوقت المناسب لإجابة الأسئلة.
8 استراتيجيات لتغيير هيكل الفصل الدراسي وتحويل وجهات نظر الطلاب أولاً: تغيير طريقة حديث المعلم في بعض الأحيان ، عن غير قصد ، تعزز لغتنا وسلوكنا التركيز على الإجابات والدرجات الصحيحة, و أثناء التعليمات ، حاول استخدام المزيد من الأسئلة المفتوحة التي تبدأ بـ "لماذا" أو "كيف". أكد على العملية بدلاً من الإجابات النهائية النهائية. على المعلم أن يرشد طلابه إلى الطريقة التي يتمكنون من خلالها من شرح كيفية حلهم للمشكلة، وعليه أن يخصص لهم المزيد من النقاط في التقييمات لإظهار عملية التفكير وحل المشكلات. المعلم الجيد هو الذي يجيب على أسئلة طلابه بأسئلة أخرى لتشجيعهم على التفكير في المشكلة. ثانياً: المواءمة البناءة تعد مواءمة أهداف التعلم والتعليم والتقييم أمرًا بالغ الأهمية لتقليل الغش في الامتحانات. توفر أهداف التعلم وضوح التوقعات. عندما يعلم الطلاب أن أهداف التعلم تمثل الامتحان ، فلن يكون لديهم نفس القدر من قلق الاختبار بشأن المجهول. يمكنهم الاستعداد بشكل أفضل للتقييم. ثالثاً: التقييمات المتكررة منخفضة المخاطر تقلل التقييمات المتكررة منخفضة المخاطر من قلق الاختبار أو الاختبار ذي الوزن الثقيل ، كما أنها توفر ملاحظات في الوقت المناسب للطالب حول تعلمهم ، مما يضفي الوضوح ويقلل مرة أخرى من المجهول.
عرقلة العملية التعليمية التربوية، والإخلال بأحد أهدافها، وهو تقييم الطالب وإعطاؤه العلامة التي يستحقها، فالتقييم للطالب الغشاش هو بمثابة تزييف وتحريف لنتائجه وفهمه للمادة التدريسية. الإخلال بالمنظومة المجتمعية، فاعتياد الطالب على الغش سيدفعه للاستمرار به في امتحانات الثانوية والجامعة وحتى في امتحانات قبول الوظائف، وهذا ما يجعله فرداً سلبياً في المجتمع، يعتمد دوماً على غيره، ولا يتصف بالإبداع والإنتاج ولا يخدم أية مؤسسة يعمل فيها مستقبلاً، ولذلك فالغشاش مصدر خطر لأي مكان يتواجد فيه. تساهُل المعلمين والمراقبين في موضوع الغش في الامتحانات وعدم وضع عقوبات واضحة له، يسبب في خلق جيل كامل يتصف باللامسؤولية واللامبالاة والاستهزاء بالقوانين والأنظمة، وهو ما يقود إلى مشاكل مجتمعية أكثر خطورة مستقبلاً. أسباب الغش في الامتحانات يلجأ بعض الطلاب للغش في الامتحانات نتيجة للأسباب الآتية: ضعف التحصيل العلمي للطالب وإدراكه لذلك مما يدفعه للحصول على درجات أعلى بطرق أخرى غير الدراسة ومنها الغش. استهتار الطالب وقلّة تحمله للمسؤولية اللذان يدفعانه لعدم الدراسة والاستعداد بشكل كافٍ للامتحانات. انعدام ثقة الطالب في قدراته الذهنية والتحصيلية.
مدرس يسأل طالب: ما الذي يثبت أن الجزر يقوي النظر؟، فرد الطالب: بدليل عدم وجود أي أرنب يرتدي نظارة. مدرس: كيف نخلي المدرسة نظيفة؟، الطالب: بأن لا نذهب إليها!! المدرس يسألك اتأخرت ليه؟، ولما ترد يقول: مش عايز أسمع أي أعذار، طيب هل احنا في محطة نجوم أف إم مثلاً! شاهد أيضاً: نكت مضحكة جدا 2021 جديدة تموت من الضحك نكت مضحكة للطلاب باقة من أجمل النكت المضحكة عن الأطفال نقدمها لكم خلال هذه السطور القادمة: المعلم: من الذي قتل الصلبيين؟، الطالب: والله ما أنا يا أستاذ؟. مدرس يقول لطالب: اذكر لي ثلاثة حيوانات برمائية؟، قال الطالب: الضفدع وأبوه وأمه. في مدارس البنات في بلاد ماليزيا وزن الطالبات يدخل ضمن العلامات، يعني من الممكن بأن تعيد الطالبة العام من جديد لمجرد أنها سمينة، الحمد لله أن هذا النظام مو هون، كان زمان البنات كلها في الحضانة. مقادير الامتحان: كيلو قهر، كأس كبير خوف، ملعقتين توتر، ملعقة ونصف قلق، رشة هلاك، والبكاء حسب الرغبة. المعلم: ما هي الكلمة التي يستخدمها الطلاب بشكل كبير؟، الطالب: لا أعرف، المعلم: أحسنت! المعلم: لماذا يدق القلب باستمرار؟، التلميذ: لكي ترقص المعدة!! أجمل نكت عن الاساتذة والطلاب مضحكة إليكم قائمة بأجمل النكات الجميلة والمضحكة عن الاساتذة والطلاب في العام الدراسي الجديد: من أجمل ذكريات المدرسة، عندما التفت إلى أصحابي بنصف الحصة وأسالهم "فهمتوا شي"؟، يقولوا: لا، فهي حقاً قمة الراحة النفسية.
2 ضع حاملة البطاقات على رجلك واقرأ منها. سيكون الأمر أسهل إن دربت نفسك على القراءة بالجنب. 3 كن على حذر من المراقب. حاول أن تتعرف على نمط تحرك أقدامه فتعرف إن كان يقترب منك. 4 افتح قدميك إذا جائك المراقب فتقع الحاملة بصورة عمودية ولا يتمكن من قراءة ما عليها. يمكنك غلق الحاملة ووضعها بين فخذيك إن كنت متوترًا أو كان المراقب ينظر إليك، ولكن قد يثير قيامك بهذا ريبته. تحذيرات يعتبر الغش من صور عدم الأمانة والكذب، ويؤدي إلى عواقب وخيمة مثل الرسوب في الاختبار أو الحرمان المؤقت من الذهاب للمدرسة أو حتى الطرد من المدرسة. تذكر أن أفضل طريقة للغش هي أن تذاكر فهي طريقة متعارف عليها ومحبوبة ويتم تشجيعها أيضًا! يوجد العديد من طرق الغش هنا ولكن يفضل أن تستذكر دروسك. المزيد حول هذا المقال تم عرض هذه الصفحة ٨٬٥٥١ مرة. هل ساعدك هذا المقال؟
ربع كوب من كلٍ من: الفلفل الرومي الأصفر المقطع إلى مكعبات صغيرة. الفلفل الرومي الأخضر المقطع إلى مكعبات صغيرة. البصل الأخضر المقطع إلى شرائح رفيعة. الفلفل الرومي الأحمر المقطع إلى مكعبات صغيرة. دجاجة مشوية منزوعة الجلد والعظم مقطعة إلى مكعبات صغيرة. ملعقة صغيرة من الزنجبيل الطازج المبشور. ملعقتان كبيرتان من صلصة الصويا. أوراق خس الآيس برج. تسخين الزيت في مقلاة كبيرة على درجة حرارة من متوسطة إلى مرتفعة. تشويح الخضروات ثمَّ إضافة لحم الدجاج إلى أن يصبح ساخناً. خلط جميع المكونات المتبقية ثمَّ إضافتها إلى خليط الدجاج. وجبة سريعة ب 3 مكونات فقط - YouTube. تقديم الخليط مع أوراق الخس كلفائف. سلطة الزبادي بالمايونيز ملعقة كبيرة من عصير الليمون. حبتان من كلٍ من: البرتقال. التفاح. الكمثري. مايونيز. حب الرمان. سكر -حسب الرغبة-. علبة كبيرة من الزبادي. عنب. غسل الفواكة، وتقشيرها ثمَّ تقطيعها إلى مكعبات صغيرة. فرط الرمان وتقطيع العنب إلى نصفين، ووضعهم في قدر كبير. خلط كلٍ من: السكر، علبة الزبادي ، عصير الليمون والمايونيز، وتقليب المكونات معاً. وضع الفاكهة على الزبادي، ووضعهم في الأطباق ثمَّ تقديمها.
إضافة الطماطم ، الشطّة، الحليب، البابريكا، الكركم، الكزبرة والملح والتقليب حتى اختلاط المكونات مع بعضها وترك القدر حتى غليانه على النار لبضع دقائق حتى الحصول على مرق سميك القوام. إضافة الماء وتركه حتى غليانه. إضافة الأرز وتركه يغلي على نار عالية لمدة دقيقتين. تغطية القدروتخفيف النار وترك الأرز يطهى لمدة من 30 إلى 35 دقيقة حتى نضوجه تماماً وتشريبه كل المرق. إخراج البهارات الصحيحة من الأرز قبل التقديم أو تركها.
عجة البطاطا وقت التحضير 15 دقيقة مستوى الصعوبة سهل عدد الحصص تكفي لشخصين حبتان من الطماطم مقشرة ومفرومة. أربع بيضات. نصف ملعقة صغيرة من الفلفل الأسود. نصف ملعقة صغيرة من الملح. حبة من البصل مفرومة لشرائح رفيعة. أربع حبات من البطاطا كبيرة الحجم ومقطعة لشرائح رفيعة. عودان من البصل الأخضر المفروم. نصف كوب من زيت الزيتون. يوضع زيت الزيتون في مقلاة واسعة على نار متوسطة الحرارة، ويترك حتى يسخن. تضاف له شرائح البطاطا، والملح، والفلفل، ويقلب جيدًا مع بعضه البعض حتى تتحمر ويتقرمش. يضاف له البصل، ويقلب حتى يتحمر. يوضع البيض في وعاء، ويضاف له الفلفل، والملح، ويخفق جيدًا مع بعضه البعض. يسكب خليطط البيض فوق البطاطا والبصل، ويترك حتى ينضج. يوضع في طبق التقيم، ويزين بالطماطم، والبصل الأخضر، ثم يقدم ساخنًا. كرات البطاطا المقرمشة وقت التحضير 30 دقيقة مستوى الصعوبة سهل عدد الحصص تكفي لـ 6 أشخاص زيت للقلي. ثلاث حبات من البطاطا بحجم المتوسط. ماء للسلق. للتغطية رشة من الفلفل الأسود. بيضتان مخفوقتان. بقسماط مطحون. توضع البطاطس في وعاء كبير، ويضاف لها كمية من الماء، وتوضع على النار لمدة خمس عشرة دقيقة تقريبًا، أو حتى تنضج.