وفي صحيح مسلم عن عائشة قلت: كيف أقول يا رسول الله ؟ قال: " قولي: السلام على أهل الديار من المؤمنين والمسلمين ، ويرحم الله المستقدمين منا والمستأخرين وإنا إن شاء الله بكم لاحقون "والله سبحانه وتعالي أعلي وأعلم. أدعية نقوم بالدعاء بها للأموات: اللَّهُمَّ، اغْفِرْ له وَارْحَمْهُ، وَاعْفُ عنْه وَعَافِهِ، وَأَكْرِمْ نُزُلَهُ، وَوَسِّعْ مُدْخَلَهُ، وَاغْسِلْهُ بمَاءٍ وَثَلْجٍ وَبَرَدٍ، وَنَقِّهِ مِنَ الخَطَايَا كما يُنَقَّى الثَّوْبُ الأبْيَضُ مِنَ الدَّنَسِ، وَأَبْدِلْهُ دَارًا خَيْرًا مِن دَارِهِ، وَأَهْلًا خَيْرًا مِن أَهْلِهِ، وَزَوْجًا خَيْرًا مِن زَوْجِهِ، وَقِهِ فِتْنَةَ القَبْرِ وَعَذَابَ النَّارِ». اللَّهمَّ اغْفِرْ لحيِّنا وميِّتِنا وشاهدنا وغائِبنا وصَغيرنا وَكبيرنا وذَكرِنا وأُنثانا اللَّهمَّ مَنْ أحييتَه مِنَّا فأحيِه علَى الإسلامِ ومن تَوَفَّيتَه مِنَّا فتَوفَّهُ علَى الإيمانِ اللَّهمَّ لا تحرمنا أجرَه ولا تُضلَّنا بعدَه». وقت الاذان بريده بالانجليزي. « اللهم أنت رب هذه الروح، وأنت خلقتها، وأنت هديتها للإسلام، وأنت قبضت روحها، وأنت أعلم بسرها وعلانيتها، جئنا شفعاء فاغفر له». « اللهمّ إنّه عبدك وابن عبدك، خرج من الدّنيا، وسعتها، ومحبوبها، وأحبّائه فيها، إلى ظلمة القبر، وما هو لاقيه، اللهمّ إنّه كان يشهد أنّك لا إله إلّا أنت، وأنّ محمّدًا عبدك ورسولك، وأنت أعلم به».
وتزيد العولمة من تأزيم الوضع خاصة ما يتعلق منها بعدم استقرار أسعار الطاقة وتفشي الأوبئة، ولنا في جائحة كورونا –كوفيد 19 خير دليل على ذلك، فقد تأثرت الدينامية المجالية بشكل كبير نتيجة تفشي الفيروس التاجي عالميا. المحاور المؤطرة للمساهمات: ✓ الديناميات المجالية الطبيعية الحالية من خلال نماذج محلية؛ ✓ التحولات الشمولية وتأثيرها على الديناميات المجالية الحالية ؛ ✓ الديناميات القروية واستمرار التفاوتات المجالية ؛ ✓ الديناميات الحضرية الحالية وإعادة تشكل المجال ؛ ✓ العولمة والدينامية المجالية المحلية. الإشراف والتنسيق: _ الأستاذ جمال الكركوري والأستاذ عبد الصادق بلفقيه قواعد تقديم المقال: أن تكون المساهمة علمية أصيلة لم يسبق نشرها من قبل؛ أن تستوفي المساهمة قواعد ومعايير البحث العلمي من حيث المضمون ومن حيث الشكل؛ أن لا يتجاوز حجم المقال 6000 كلمة، بما في ذلك لائحة المراجع؛ تكتب المقالات المحررة بالعربية بخط Arabic Traditionnel، حجم 16 في المتن، وحجم 12 في الهوامش ، أما المقالات المكتوبة باللغة الإنجليزية والفرنسية فتحرر بخط Times New Roman، حجم 13 في المتن، وحجم 10 في الهوامش ، و 1. جامعة ابن طفيل: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية تعتزم اصدار كتاب جماعي وفاء لأرواح أساتذة شعبة الجغرافيا * أڭورا. 15 بين الأسطر؛ تحتوي الصفحة الأولى، بعد عنوان المقال واسم الكاتب وعنوانه المؤسساتي و بريده الإلكتروني، وثلاث ملخصات باللغات العربية والإنجليزية والفرنسية على ألا يزيد حجم كل منها عن 300 كلمة، ويذيل كل ملخص ب 5 كلمات مفاتيح على الأكثر.
« اللهمّ يمّن كتابه، ويسّر حسابه، وثقّل بالحسنات ميزانه، وثبّت على الصّراط أقدامه، وأسكنه في أعلى الجنّات، بجوار حبيبك ومصطفاك صلّى الله عليه وسلّم، اللهمّ أمّنه من فزع يوم القيامة، ومن هول يوم القيامة، واجعل نفسه آمنةً مطمئنّةً، ولقّنه حجّته. اللهمّ اجعله في بطن القبر مطمئنًّا، وعند قيام الأشهاد آمنًا، وبجود رضوانك واثقًا، وإلى أعلى درجاتك سابقًا». وقت الأذان الأول للفجر في Rechytsa ، روسيا البيضاء. اللهم اجعل عن يمينه نورًا، حتّى تبعثه آمنًا مطمئنًّا في نورٍ من نورك، اللهمّ انظر إليه نظرة رضا، فإنّ من تنظُر إليه نظرة رضًا لا تعذّبه أبدًا، اللهمّ أسكنه فسيح الجنان، واغفر له يا رحمن، وارحمه يا رحيم، وتجاوز عمّا تعلم يا عليم». مواضيع ذات صلة بواسطة Thaera adnan – منذ يومين
فقدت شعبة الجغرافيا بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة ابن طفيل- القنيطرة خلال هذه السنة الجامعية، ثلاثة أعضاء من أسرتها التربوية وهم: رحال أكرام وعماد فنجيرو وامحمد بودواح، كانوا يمارسون مهامهم كأساتذة باحثين في اختصاصات جغرافية متنوعة ،ووفاء لأرواحهم الزكية وعرفانا بمجهوداتهم العلمية والمهنية في شعبة الجغرافيا وكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، وجامعة ابن طفيل عموما، فإن كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بتشارك مع مختبر "تراب بيئة وتنمية"، يعتزمان إصدار كتاب جماعي إهداء لأرواح المشمولين برحمة الله وعفوه. ويقترحان له العنوان الآتي: الديناميات الترابية المحلية بالمغرب: أي توجهات في ظل التحولات الشمولية والعولمة ؟ الورقة التأطيرية شهد التراب المغربي في العقود الأخيرة دينامية ملحوظة متصلة بجهود التنمية التي يشهدها في إطار تنزيل الإستراتيجيات الوطنية، واستجابة للتحديات والرهانات المحلية والجهوية والدولية. هذه الدينامية أدت إلى تحولات عميقة في المشهد الجغرافي المغربي على مستوى جميع المكونات المجالية: الطبيعية ، البشرية والإقتصادية. وقت الاذان بريده الطقس. إلا أن هذه الصيرورة ،تختلف خصائصها وعواملها ونزوعاتها وسرعتها من مجال لآخر حسب مجموعة من المتغيرات المحلية كالخصوصيات الطبيعية والديموغرافية والسوسيولوجية والإقتصادية بالإضافة إلى العوامل الخارجية، ومنها على الخصوص التحولات الشمولية (التحولات البيئية) والعولمة.
تاريخ مهم: 15 يونيو 2022: آخر أجل للتوصل بالنص الكامل للمقال ملحوظات: ترسل المساهمات في صيغة word و pdf، عبر البريد الإلكتروني للمؤلف بالنسبة للطلبة الباحثين، المشاركة رهينة بموافقة وتتبع الأستاذ المؤطر.
المساهمة في تكوين مجتمعات تعلم متطورة تقدم خدمات فاعلة للمجتمع. المساهمة بشكل فاعل في معالجة القضايا التعليمية بأسلوب علمي. تطوير كفايات ومهارات التقدير. أسس ومبادئ التنمية المهنية داخل المدرسة: التقليل من المركزية من خلال عقد برامج التنمية المهنية للمعلمين داخل مدارسهم. إشراك المعلمين في التخطيط والتنفيذ والمتابعة لبرامج التنمية المهنية. بناء خطة متكاملة للتنمية المهنية خلال العام الدراسي. توفير الوقت الكافي والموارد المناسبة لبرامج التنمية المهنية. استهداف كافة المعلمين دون تمييز بين القديم والجديد ومنخفض الأداء. استهداف كافة الجوانب المهنية للمعلمين المعرفية والمهارية والوجدانية. السعي لتحقيق الاحتياجات الفعلية للمعلمين. التواصل والتفاعل الايجابي المشترك للمعلمين من خلال تدريب الأقران. توظيف برامج التنمية المهنية لإيجاد حلول للمشكلات المدرسية. قياس أثر التنمية المهنية للمعلين وتقويم برامجها. تمرّ عملية التنمية المهنية داخل المدرسة كغيرها من العمليات بثلاث مراحل متتالية، التخطيط، والتنفيذ، والتقويم.. والشكل التالي يوضّح تسلسل المراحل: مراحل عملية التنمية المهنية داخل المدرسة. جوسيبي زانوتي يطرح أحذية كوبرا الرياضية بالشراكة مع ديدفيلاز خلال أسبوع الموضة بميتافيرس - مجلة هي. العناصر الرئيسة في عملية تخطيط التنمية المهنية داخل المدرسة: لضمان سير هذه العملية التنمية بشكلٍ مناسب وتحقيق أهدافها يتوّجب تشكيل فريق عمل في المدرسة تحت مسمّى ( فريق التنمية المهنية) يتولّى أعضاء هذا الفريق مهام التخطيط والتنظيم والمتابعة والتقويم لنشاطات وفعاليات التنمية المهنية المدرسية عوامل نجاح التنمية المهنية داخل المؤسسة التعليمية بيئة العمل في المدارس توفر ( الاستقرار الوظيفي، القيادة المقدرة والفاعلة ، الاحترام المتبادل ، التجهيزات المتكاملة).
1/برامج التأهيل المهني: تتمثل في المساعدة في تأهيل المعلم المستجد أو المعلمين الذين يحملون مؤهلات غير تربوية. برنامج التنمية المهنية للمعلمين:
الجمعة 11ربيع الأول 1428هـ - 30 مارس 2007م - العدد 14158 تأهيل كثيرة هي الحلول التي تعرض على قضايا أمتنا في كل مجالات الحياة. ومع كمية هذه الحلول إلا أننا نواصل انحدارنا أيضا في معظم مجالات الحياة وخاصة تلك التي تقاس بها نجاحات وتقدم الأمم.. مجالات تطوير الذات - Corrector Academy. والمفارقة العجيبة في هذه المعادلة العادية هي أننا دائما ما نتجاوز ذواتنا عند تحليل قضايانا ونقفز ذلك العنصر المهم إلى بحر تلك الحلول والمقترحات ومن ثم نظل حبيسي عالم من الأمواج المتلاطمة والحلول التي تفتقد للصدق والصراحة. إن وقوف الإنسان مع ذاته والتمعن فيها وبخواصها يكاد يكون أول الطريق لحل أي قضية كانت شخصية أم جماعية، في بيئة العمل أم في الحياة العامة.. من هذا المنطلق أضحى التطوير الذاتي الذي يهدف في مجمله إلى تنمية المهارات والمعارف (ذاتيا) وبدافع داخلي من الإنسان نفسه، مطلبا هاما وحاجة ملحة لأفراد المجتمع بكافة أطيافهم فهو بالإضافة إلى أنه عملية مستمرة وسمة من سمات الطموح الشخصي التي تمكن الإنسان من ارتياد آفاق أرحب وأوسع في سعيه الدؤوب لتحقيق الرضا المهني والوظيفي والاجتماعي، أقول بالإضافة إلى ذلك فإنه يعتبر جزءا من سيكولوجية الفرد يجب ايقاظها وتحريكها بالشكل الصحيح.
شاهد أيضًا: تستطيع…………………… الوقوف الذاتي في المواقف بشكل آلي أنواع تطوير الذات هناك عدة أنواع لتطوير الذات، وهي كما يلي: التطوير الجسدي: فالمحافظة على صحة الجسم مهم جداً للعقل السليم فالجسد السليم مهم لعمل العقل بشكل سليم وتفكير جيد. التطوير الروحي: حيث الروح هي أهم ما يميز الإنسان عن غيره من المخلوقات، فالروح هي التي تساعد في تطوير الذات، وتختلف الروح والنفس حسب الشخص، فمنهم أشخاص جيدين ومنهم سيئين. تحديد مجالات تطوير الذات. التطوير العقلي: حيث أنه يرتكز بشكل أساسي على الجسد السليم، فهو يتمثل في تعلم الفرد لمهارات واكتساب وعادات جديدة ومفيدة، وتعرفه على معلومات قيّمة في مختلف المجالات تنّمي عقله وتزيد من خبرته ومعرفته في الحياة. شاهد أيضًا: كيف تحفز نفسك على الدراسة أهمية تطوير الذات يجب على كل فرد أن يعمل على تطوير ذاته، لأن تطوير الذات له أهمية كبيرة للأفراد والمجتمعات، ومنها ما يلي: يسهم في مساعدة الأفراد للوصول إلى الأهداف والغايات. يُحسّن من طرق التواصل مع الآخرين ويعزز الشعور بالثقة فيُصبح الإنسان قادراً على التحدث مع غيره بطلاقة دون الشعور بالحرج. يرفع من قوة العلاقات الأسرية والاجتماعية. إبراز قوة الإنسان وطاقاته وجميع المميزات الخاصة به.
إعداد وتنفيذ جدول لتبادل الزيارات في الفصول بين أعضاء الهيئة التدريسية وتنفيذه. الإشراف على إعداد المعلمين للدروس النموذجية، وحثهم على الإبداع والابتكار فيها. عقد حلقات النقاش وورش العمل، للرفع من كفاءة المعلم. تكثيف الاجتماعات الفنية والإدارية لمناقشة كل ما يتعلق بالعملية التربوية. حث المعلمين على الاشتراك في الدورات التدريبية حسب حاجة كل معلم. الحث على حضور المعلمين للدروس التطبيقية التي تعقد داخل المدرسة وخارجها ؛ لتحقيق الخبرة المتكاملة بين المعلمين. الحرص على تدريب المعلمين على أساليب الأداء، وطرق التدريس، ومهارة استخدام التقنيات التربوية. توفير الكتب العلمية والتربوية الحديثة في مكتبة المدرسة كمراجع للمعلمين. تكثيف الزيارات للمعلم المستجد أو منخفض الأداء. تدريب المعلمين على التنمية الذاتية بالقراءة والاطلاع والبحث العلمي. حث المعلمين على الاطلاع على المواقع التربوية بالإنترنت، وما تم إنجازه من معلومات من المدارس الأخرى. تدريب المعلمين على إدارة بعض الاجتماعات لتنمية مهارة إدارة الاجتماع لديهم. المتابعة والتقويم المستمر لتحقيق الأهداف المرجوة من الخطة. تقويم منجزات المعلمين من خلال ( Portfolio) المعلم.