أعلن مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية إطلاق "برمجان العربية" لتعزيز مكانة اللغة العربية بين لغات العالم الحية وتأكيدًا لدور المملكة ومكانتها الرائدة في التحول الرقمي. مكانة اللغة العربية في منطقة الخليج العربي - خبر الخليج. وأوضح المجمع أن "برمجان العربية" هو تحد تقني عالمي موجه إلى ذوي الطاقات والكفايات التقنية واللغوية في مختلف دول العالم، بهدف ابتكار حلول تقنية، ومنصات رقمية، وتقديم أدوات متخصصة في معالجة اللغة العربية آلياً لتعزيز مكانتها وتوظيف التقنية لخدمتها. وأضاف أن أهداف "البرمجان" تكمن في رفع الوعي بأهمية مجال المعالجة الآلية للغة العربية، والتعريف به، وبيان سبل المساهمة فيه، وكذلك تشجيع الإبداع والتطوير وإذكاء روح المنافسة، وتحفيز العقول لابتكار حلول معالجة اللغة العربية وحوسبتها، وبناء العلاقات مع المختصين في المجال محلياً ودولياً والتعريف بهم وإبراز جهودهم. وبين أن تحديات "البرمجان" تشمل تحدي الشعر العربي والذي يهدف إلى بناء نماذج آلية باستخدام تقنية الذكاء الاصطناعي، وتحدي المعجم ويهدف لبناء تقنية حاسوبية أساسية، وأخيراً تحدي الألعاب اللغوية للأطفال ويهدف إلى بناء لعبة لغوية أو تطويرها، تكون غايتها تنمية المفردات والتراكيب اللغوية للأطفال.
ومما هو حري بالذكر أن مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية أنشئ بقرار مجلس الوزراء السعودي ذي الرقم (34) في الأول من سبتمبر /أيلول 2020م، وتضمّن مشروعات رئيسة ضمن برنامج تنمية القدرات البشرية، ويعد أحد برامج رؤية السعودية 2030 الرامية إلى تعزيز دور اللغة العربية إقليميًّا وعالميًّا، ونشرها وحمايتها. ويتولى مهامّ متعددة تتصل بخدمة اللغة العربية وتشمل المحافظة على سلامتها نطقاً وكتابة، والنظر في فصاحتها وأصولها وقواعدها، وتيسير تعلمها داخل المملكة وخارجها لتواكب المتغيرات في جميع المجالات، عبر نشر الأبحاث والكتب المتخصصة باللغة العربية، واختبارات اللغة العربية ومعاييرها، وتسخير الذكاء الاصطناعي في خدمة اللغة العربية، والمدونات والمعاجم، ومراكز تعليم اللغة العربية، ودعم إثراء المحتوى العربي.
أطلق مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية "برمجان العربية"، لتعزيز مكانتها بين لغات العالم الحيّة، وتوظيف التقنية لخدمتها، بمجموع جوائز تزيد على مليون ريال سعودي أي ما يعادل 38 مليون دينار جزائري تقريبا. جريدة الرياض | المملكة تبرز مكانة اللغة العربية وإثراء المحتوى العربي. وتهدف هذه المبادرة، إلى إيجاد حلول لمعالجة اللغة العربية وحوسبتها أطلق مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية مسابقة "برمجان العربية" الهادفة إلى ابتكار تقنيات ومنصات رقميّة، وتقديم أدوات متخصصة في معالجة اللغة العربية آليًّا، لتعزيز مكانتها بين لغات العالم الحيّة، وتوظيف التقنية لخدمتها، بمجموع جوائز تزيد على مليون ريال سعودي أي ما يعادل 38 مليون دينار جزائري تقريبا. وحث مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية في بيان له المؤسسات والمجموعات والأفراد في جميع أنحاء العالم من ذوي الكفايات، على المشاركة في منافسة "برمجان العربية" تحت رعاية وزير الثقافة السعودي سمو الأمير بدر بن عبد الله بن فرحان، رئيس مجلس أمناء المجمع، والتي تُعد من أبرز التحديات التقنية النوعية في العالم. وذكر الأمين العام المكلف لمجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية الدكتور عبد الله بن صالح الوشمي أن "برمجان العربية" يهدف إلى تحقيق مستهدفات رؤية السعودية 2030 الطموحة، وتحديدًا عبر تأكيد مكانتها الرائدة في التحول الرقمي، كما أنها تأتي ضمن إطار تعزيز جهودها المستمرة في خدمة اللغة العربية إقليميًّا وعالميًّا، بما يرسخ حضورها لغة حوار وتواصل عالمي، ومواكبتها للتطوّر التقني.
ويتساءل: ما قيمة أيام اللغة العربية ومراكز اللغة وأقسامها في الجامعات وندواتها إذا لم يكن لها جهد في محاربة الخطأ واللحن؟! ولخص الدُّخَيِّل وسائل تلافي أخطاء اللغة في أربع: معرفة قواعد النحو، معرفة قواعد الصرف، استعمال العرب الخلص الذين يستشهد بشعرهم وكلامهم، الرجوع إلى معجمات اللغة. ولوزارة الثقافة جهود كبيرة في الاهتمام باللغة العربية والعمل على نشرها عالمياً، وتعزيز حضورها. جريدة الرياض | المملكة تعزز مكانة اللغة العربية محلياً وإقليمياً وعالمياً. وهي من أهم الأهداف التي تسعى إلى تحقيقها من خلال قطاع «اللغة». وقد أطلق مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية الشهر الماضي مبادرة «برمجان العربية»، تحت رعاية الأمير بدر بن عبدالله بن فرحان، وزير الثقافة ورئيس مجلس أمناء مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، وتعد هذه المبادرة نوعاً من التحديات التقنية العالمية التي تستهدف ابتكار تقنيات ومنصات تخدم اللغة العربية وتدعم مكانتها بين اللغات الأخرى حول العالم. وجاءت فكرة تدشين تلك المبادرة لتواكب الريادة التقنية للمملكة على المستوى الإقليمي والعالمي، وتدعم وصولها لمؤشرات تقنية متقدمة، كما تهدف فكرة المبادرة لدعم الدور الريادي لمجمع الملك سلمان للغة العربية في تطوير التقنيات التي تخدم اللغة من حيث الاستعمال، والتحليل والفهم، والإنتاج، عبر 3 محاور وهي: «دعم البحث، وابتكار حلول فعالة، ومبادرات رقمية لتعزيز إيجابية التقنية في موضوعات اللغة العربية».
وتدرك أن المشكلة ليست في الكلمة التي تريد من الطلاب أن يتعلموها بل بالسؤال نفسه. فهم لا يستطيعون أن يفهموا السؤال، وبالتحديد كلمة "يعني" أو "تعني"! هنا يأتي دور المعلم ليؤسس نمطاً من المحادثة الصفية تمكن الطلبة من التواصل مع المعلم. مكانة اللغة المتّحدة. وهنا أعني بالنمط مجموعة من العبارات والأسئلة اللغوية التي تمكن المعلم من الاستغناء عن استخدام اللغة الإنجليزية في عملية التواصل بينه وبين الطلبة. فعلى المعلم أن يدرك أن حصة اللغة العربية هي الوحيدة التي تعطي الفرصة لهذا الطالب بالاستماع والتحدث باللغة العربية. فما أن يخرج من باب الصف فإن اللغة الأم هي التي ستنساب على ألسنتهم وليست العربية. فعلى المعلمين أن يخلقوا من حصص العربية فرصة ليتفاعل الطالب مع اللغة من خلال استغلال كل دقيقة فيها في دمج الطالب بالمهارات اللغوية الاستقبالية والإنتاجية على حدٍ سواء. التحدي الثاني: تنوع مستويات المُتَعلِمين وتأتي مشكلة المستويات وتفاوت الطلبة في تمكنهم من اللغة العربية تحدياً آخر يربِكُ المعلم بشكل خاص وعملية التعلم بشكلٍ عام. تتأثر هذه النقطة بعدة عوامل منها: عدد سنوات دراسة اللغة العربية للطالب، والخلفية الثقافية من ناحية قربها من المجتمع العربي وبعدها، فالطالب الباكستاني الذي يشارك المجتمع العربي بالدين و الكتابة بالحروف العربية يختلف عن الطالب البريطاني أو الكندي.
ملاحظة: زائرنا الكريم لم تتمكن من تسجيل الدخول بشرط تنشيط العضوية عن طريق الايميل الخاص بك او انتظر تفعيل العضوية الخاصة بك من قبل الادارة.. وشكرا لك
كلية العلوم الصحية بالليث قسم الصحة العامة. تخصصات جامعة أم القرى أضم قسم الحاسب الآلي. قسم العلوم الأساسية. وللمزيد من المعلومات حول نظام الدراسة بكلية أم القرى بالمملكة العربية السعودية يُمكنك تحميل دليل الطالبة الجامعية ـ جامعة أم القرى.
لكن الذي يبدو من سؤالك أنك لا تدرس لكي تعمل، بمعنى أن دراستك لن تؤثر في خط حياتك المِهَني، فأنت تعمل حاليًا أصلاً ولا تريد الشهادة الجامعية إلاّ لترفع مستواك الوظيفي. في هذه الحالة لا أهميةَ لما يترتب على الدراسة من وظائف ومجالات عملية، الشهادة بذاتها هي الهدف، فماذا يبقى من محدِّدات تساعدك على الاختيار إذن؟ الجواب هو المَيْل والانسجام. أي أنّ أفضل ما يمكن أن تعمله هو أن تتمعن في الاختصاصين، الاقتصاد وإدارة الأعمال، فأيُّهما كان أقربَ إلى نفسك فاختَرْه بلا تردد. فإذا استوى الأمران في نظرك ولم تجد في نفسك ميلاً متميزًا لهذا أو لذاك فاختر الأسهل واترك الأصعب؛ لأنَّ الدراسة ليست أمرًا سهلاً بالنسبة للموظفين (لقلة الوقت وكثرة الأعباء). أقسام كلية إدارة الأعمال في جامعة أم القرى - موضوع. فإذا استويا فاختر الاختصاص ذا الطريق الأقصر. وقبل كل ذلك وبعده عليك بالاستخارة، فسوف يهديك الله - بإذنه تعالى - إلى خير الطرق وأحسن الخيارات لك بإذنه تعالى. أسأله أن يوفقك وأن يرفع درجاتك في الدنيا والآخرة.
اقرأ أيضاً تعليم السواقه مهارات السكرتارية التنفيذية أقسام كلية إدارة الأعمال في جامعة أم القرى فيما يلي الأقسام الأكاديمية المختلفة في كلية إدارة الأعمال في جامعة أم القرى والدرجات العلمية التي تمنح في كل قسم: قسم إدارة الأعمال يشمل التخصصات الآتية: [١] بكالوريوس إدارة الأعمال. الماجستير في إدارة الأعمال. الماجستير في الإبداع وريادة الأعمال. مجال عمل الخريجين يمكن لخريجي قسم إدارة الأعمال العمل في أحد المجالات التالية: [١] نظم المعلومات الإدارية. إدارة الموارد البشرية. العلاقات العامة والإعلام. إدارة المشتريات والإعلان. إدارة المنشآت المالية. إدارة الأعمال الدولية والتجارة الإلكترونية. إدارة الجودة الشاملة. السياسات الإدارية. مجال عمل الخريجات يمكن لخريجات قسم إدارة الأعمال العمل في أحد المجالات التالية: [١] الأقسام النسائية في البنوك، والأعمال المالية. الخدمات الحكومية النسائية. إدارة الخدمات العامة والترفيهية. كلية إدارة الأعمال تهنئ عميدها السابق لتعيينه رئيساً لجامعة أم القرى | الاخبارية. مراكز التسوق للأقسام النسائية. رائدات أعمال. إدارة المواقع الإلكترونية للشركات. باحثات في المجالات الإدارية والتسويقية. قسم التسويق يضم تخصص بكالوريوس التسويق. [١] يمكن لخريجي قسم التسويق العمل في أحد المجالات التالية: [١] مدير تسويق.
[٣] كلية إدارة الأعمال في جامعة أم القرى تأسست كلية إدارة الأعمال في جامعة أم القرى عام 2008م (1429هـ) وكانت نشأتها تلبية لمتطلبات التنمية الشاملة في المملكة العربية السعودية وتنامي قطاعات اقتصادية في سوق العمل المحلي مثل القطاع السياحي، والاحتياج للكوادر البشرية المؤهلة والمعارف العلمية والمهنية في مجالات علوم الإدارة والسياحة. [١] إضافة إلى التطور الذي حصل في عمارة الحج والعمرة وحاجتها المتزايدة لبرامج تدريبية وكفاءات بشرية مؤهلة. [١] المراجع ^ أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش "كلية إدارة الأعمال " ، جامعة أم القرى ، اطّلع عليه بتاريخ 22/1/2022. إدارة أعمال. بتصرّف. ↑ "Umm Al-Qura University", Topuniversities, Retrieved 22/1/2022. Edited. ↑ "الجامعات السعودية تحقق مراتب متقدمة عالمياً وعربياً في تصنيف التايمز لعام 2021" ، وكالة الأنباء السعودية ، 5/8/2021، اطّلع عليه بتاريخ 22/1/2022. بتصرّف.