[1] شاهدي أيضاً: من هو أول عالم استخدم كلمة جغرافيا؟ لماذا ندرس الجغرافيا؟ قد ندرس الجغرافيا من أجل حب الطبيعة أو حب المغامرة واكتشاف الظواهر الطبيعية الجميلة والإبداعية ، ولكن بغض النظر عن شغفنا بالجغرافيا ، فنحن نعلم أنه لولا اكتشاف الإنسان وتفسيره لما عرفنا لماذا العالم مختلف تمامًا عما هو عليه اليوم ، وفيما يلي نقدم أهم الأسباب التي تدفعنا إلى دراسة هذه المادة الشيقة ، وهي كالتالي:[2] إنها تساعدنا على فهم الأنظمة الفيزيائية: تؤثر هذه الأنظمة الأساسية على الحياة اليومية في الطبيعة الأم مثل شرح دورات المياه وتيارات المحيط كلها باستخدام الجغرافيا. هذه أنظمة مهمة للغاية للرصد والتنبؤ من أجل المساعدة في تقليل تأثير الكوارث أو البحث عن موارد مهمة للاستفادة منها. علم الجغرافيا – الكون – كوكب الارض حلول. معرفة موقع الأماكن وخصائصها المادية والثقافية: تساعدنا هذه المعرفة بالأماكن على العمل بشكل أكثر فعالية في عالمنا المترابط بشكل متزايد نظرًا لمدى عالمية سوقنا الحديث ومن المهم أن يكون لديك فهم لأين توجد علاقة بين البلدان والثقافات لبعضهم البعض. فهم جغرافيا العصور الماضية: لفهم كيف لعبت الجغرافيا أدوارًا مهمة في تنمية الأشخاص وأفكارهم وأماكنهم وبيئاتهم حيث تتقاطع المعرفة الجغرافية مع مواضيع أخرى مثل علم الأحياء والتاريخ ويمكن أن تساعد في اكتساب فهم أفضل للأشياء في هذه المواضيع.
دعم سلطة المصادر الطبيعيّة بالمعلومات التي تحتاجها لمباشرة عملها. المراجع ↑ " تطور علم الجغرافيا عند المسلمين وكروية الأرض – الجزء الثاني" ، muslims-res ، اطّلع عليه بتاريخ 10-7-2018. بتصرّف. ↑ "Why study geography", uvm, Retrieved 28-6-2018. Edited. ↑ "9 Reasons to Study Geography Modified on January 20, 2017 by Max Wilbert", brainscape, Retrieved 28-6-2018. Edited. ↑ "11 Reasons You Should Study Geography", buzz. لماذا ندرس الجغرافيا 4 متوسط. longwood, Retrieved 28-6-2018. Edited.
والخبرات المطلوب إن يتدرب الجغرافي عليها ليفهم البيئة ويستوعب الجغرافيا بمعناها العلمي الصحيح ، ولكي يتناسب تعامله معها مع قيمتها وأهميتها هي: 1- ملاحظة الحقائق وتسجيلها وتحليلها كميا ونوعيا)المسح الميداني وتحليل البيانات(. 2- التمثيل البياني للمعلومات والبيانات ، ورسم المخططات الانسيابية ومخططات سطح الأرض ببعدين أو أكثر. 3- قراءة الخرائط ومعرفة الرموز والمقاييس والاتجاهات ، واستعمال البوصلة وخطوط القياسات المتساوية ، وأشكال سطح الأرض. لماذا ندرس الجغرافيا السياسية. المطلوب قراءة الخرائط بكل أنواعها ومقاييسها بيسر كما تقرا الجريدة اليومية. 4- قراءة وتفسير الصور الجوية والمصورات المجسمة والربط بينها وبين أنواع الخرائط الأخرى. 5- تفسير الأنماط المكانية والعلاقات بينها: استعمالات الأرض ، النبات الطبيعي ، المستقرات البشرية ، شبكة الاتصالات ، جميع الظواهر الجغرافية)ذات البعد المكاني(. يستدل من هذا ، إن الجغرافيا بمفهومها العلمي لا يمكن إدراكها إلا من خلال الربط بين ما يدرس في قاعات الدرس من نظريات ومعلومات مع البيئة خارجها)الواقع الذي يعيشه الطالب(. الجغرافيا تعلم الفرد كيف يفهم عالمه المحيط به بمنطق شمولي ونظرة نظامية تربط بين عناصر الحياة المختلفة.
علم الخرائط؛ حيث يدرس الخرائط الجغرافيّة ويقرأها، ويرسمها. الجغرافيا البشريّة: ويُعنى بدراسة سكّان الأرض وتنوّعهم، كما تشمل اقسام أخرى كالجغرافيا الاقتصاديّة، والسياسيّة، وعلاقات البلاد ببعضها البعض، وتوزيع السكّان في العالم، وانتشار العمران والأبنية. الجغرافيا الطبيعيّة: وتعنى بالجغرافيا المتعلّقة بالأرض وطبيعتها الجيولوجيّة، كما تهتم بالظروف المناخيّة والجويّة، ودراسة علوم النبات، وخصائص الحيوانات، بالإضافة لدراسة الفلك والكواكب وربطها من خلال علاقات مختلفة. سبب دراسة علم الجغرافيا ارتباط علم الجغرافيا بالعديد من المهن، ومنها الرصد الجويّ، والزراعة، والملاحة الجويّة والبحرية، وحركة المواصلات، والجيولوجيا وغيرها. لماذا ندرس الجغرافيا ثاني ثانوي. تقديم دراسات عن البلاد المتجاورة؛ وذلك بهدف التفاعل فيما بينهم، وتبادل الثروات الأرضيّة، واستغلال طبيعة الأراضي في البلاد المختلفة. تحديد المناطق المهدّدة بحدوث نشاطٍ زلزاليّ، وكذلك المناطق المرتبطة بالبراكين؛ وبالتالي إمكانيّة تجنّب الأخطار الناتجة عن وقوع الكوارث. تقديم دراسات عن الأماكن التي تتوفّر فيها الثروة المعدنيّة، ليسهّل على البلاد استخراجها من الأرض واستخدامها للخدمتهم.
0 تقييم التعليقات منذ 5 أشهر wafa alfaleh للعلم فقط اغلب اسأله مراجعه التقاويم فيها اخطاء حل المدرس خطاء انتبهو 0 0
الرياض ـ ناصر العساف تفاعلت لجنة الانضباط في الاتحاد السعودي لكرة القدم مع الشكوى التي تقدم بها نادي الشباب بتاريخ 19ـ11ـ1432هـ, والمتضمن شكواه من جمهور نادي الاتحاد الذي قام بترديد ألفاظ وهتافات نابية وبذيئة تجاه رئيس نادي الشباب في المباراة المقامة بتاريخ 16ـ11ـ1432هـ بين الفريق الأول لكرة القدم بنادي الشباب ونظيره الاتحاد ضمن دوري زين السعودي للمحترفين.
أكد لـ"الرياضية" الاتحاد السعودي لكرة القدم، أن التعديلات الجديدة التي أُجريت على لائحة الاحتراف وأوضاع اللاعبين، تُعد نافذة ومعتمدة من تاريخ نشرها في الـ 28 من يونيو الماضي. وأوضح اتحاد القدم ردًا على تساؤلات "الرياضية"، أنه تم تعميم التعديلات المعتمدة من قبل لجنة الاحتراف على الأندية كافة، والتي اعتمدها مجلس الإدارة قبل نشرها على موقع الاتحاد. وكان اتحاد اللعبة المحلي في البلاد، اجتمع قبل يومين عبر الاتصال المرئي مع رؤساء أندية دوري كأس محمد بن سلمان للمحترفين، ونوقش خلاله ملاحظات عدد من الأندية على اللائحة، والتي كان أبرزها تحديد سقف أعلى لأجور اللاعبين في المادة 15 من اللائحة المحدثة للجنة الاحتراف.
واعتمد الاتحاد السعودي لكرة القدم تعديل الفقرة 3 من المادة الرابعة والثلاثين «تحول اللاعبين الهواة الى محترفين» لتصبح كالتالي: إذا لم يتلق اللاعب عرضاً من ناديه الحالي قبل آخر 10 أيام من فترة التسجيل فيحق اللاعب التوقيع مع أي ناد آخر كلاعب محترف ويتم تسجيله قبل انتهاء فترة التسجيل مع دفع قيمة التعويض عن التدريب للنادي المستحق للتعويض والذي أسهم في تدريب وتعليم وتطوير اللاعب إن وجد. كما شملت تعديلات اتحاد القدم، تعديل الفقرة 4 من المادة الرابعة والثلاثين «تحول اللاعبين الهواة الى محترفين» لتصبح كالتالي: إذا قدم النادي الحالي للاعب عرضاً لتوقيع عقد احترافي معه قبل بداية الفترة المشار إليها في الفقرة 3 من هذه المادة، فعلى اللاعب أن يوقع عقداً لمدة لا تقل عن سنتين على أن لا يقل أجر اللاعب الشهري عن الحد الأدنى الوارد في المادة الخامسة عشرة من هذه اللائحة. إضافة إلى ذلك، اعتمد «اتحاد القدم» تعديل الفقرة ب من الفقرة 1 من المادة الخامسة والثلاثين «تحول اللاعبين الهواة من أنديتهم» لتصبح كالتالي: إذا رفض النادي الحالي للاعب عرض النادي الآخر فإنه يجب عليه خلال 7 أيام من تاريخ رفضه لعرض النادي الآخر إبرام عقد احترافي مع اللاعب خلال أول فترة تسجيل إذا كان تقديم العرض قبل بداية فترة التسجيل، بما لا يتعارض مع الأحكام المنصوص عليها في هذه اللائحة.
اعتمد مجلس إدارة الاتحاد السعودي لكرة القدم، اليوم (الجمعة) التعديلات الجديدة للائحة الاحتراف وأوضاع اللاعبين. وفي التفاصيل، اعتمد الاتحاد السعودي لكرة القدم تعديل الفقرة (5) من البند «ثانيا» (تسجيل اللاعبين * أندية الدرجة الممتازة) من تعميم فترة التسجيل رقم (227/ص/1440) لتصبح كالتالي: إعادة «قائمة الاستثمار» لفترة مؤقتة تنتهي بنهاية فترة تسجيل اللاعبين الثانية للموسم الرياضي 2020/2019، وذلك بالنسبة للاعبين المحترفين الأجانب السارية عقودهم من الموسم السابق 2019/2018 بحد أقصى 3 لاعبين، على أن يقدم النادي إقرارا بتحمله كافة الرواتب الشهرية وأي مبالغ مالية تتعلق بعقد اللاعب إلى حين بيع عقده أو إسقاطه من كشوفات النادي. كما تم تعديل الفقرة (1) من المادة الخامسة عشرة (أجور اللاعبين) لتصبح كالتالي: الأجر الشهري للاعبين المحترفين السعوديين في أندية الدرجة الممتازة، كحد أدنى لا يقل عن 10. 800 ريال، ولا يزيد على 150. 000 ريال كحد أعلى، شاملاً بدل السكن والمواصلات. واعتمد «اتحاد القدم» تعديل المادة السابعة عشرة (مقدم عقد اللاعبين المحترفين السعوديين) لتصبح كالتالي: يجوز لأندية الدرجة الممتازة تقديم مقدمات عقود اللاعبين المحترفين بشرط ألا يزيد على 1.
وبتاريخ 21 ـ 11 ـ1432هـ قامت اللجنة بالاستفسار من مدير عام المكتب الرئيس لرعاية الشباب بمنطقة الرياض بشأن ما لديه من معلومات حيال الألفاظ والهتافات محل الشكوى, أكد بموجب خطابه بتاريخ 24 ـ 11 ـ1432هـ قيام جمهور الاتحاد بترديد العبارات والهتافات الواردة في خطاب نادي الشباب المشار إليه. وبتاريخ 25 ـ 11 ـ1432هـ قامت اللجنة بإحاطة نادي الاتحاد بحيثيات الشكوى بموجب الخطاب رقم 8847 ـ1 طالبة إياه إيضاح موقفه حيال ما هو وارد في الشكوى الشبابية في موعد أقصاه 16 ـ 12 ـ1432هـ, إلا أن نادي الاتحاد لم يقم بالرد على الشكوى ولم يوضح موقفه بخصوصها. وبعد إطلاع اللجنة على لائحة العقوبات وعلى خطاب رئيس نادي الشباب المشار إليه, وعلى التصوير المرئي (DVD) المشار إليه, وعلى شهادة مدير عام المكتب الرئيس لرعاية الشباب بمنطقة الرياض المشار إليها, ولما كانت المادة (4) من لائحة العقوبات تحدد مجالات تطبيق اللائحة والمشمولين بها, والمادة (16ـ1) من لائحة العقوبات والتي تعاقب جماهير النادي على مخالفة الألفاظ البذيئة, حيث تنص بأن: «توجيه ألفاظ بذيئة أو نابية يعاقب النادي بغرامة مالية قدرها (20. 000 ريال) لأندية الدرجة الممتازة».