تدريبات على الإعراب إعراب الحال في وضعيات مختلفة الجملة 1: شربت الماء باردا. شربت: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالتاء والتاء ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل الماء: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة باردا: حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة تنبيه: - صاحب الحال ورد مفعولا به. - الحال تبعت صاحبها في الإفراد والتذكير. الجملة 2: جاء الرجل مسرعا. جاء: فعل ماض مبني على الفتح. الرجل: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة مسرعا: حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة تنبيه: - صاحب الحال ورد فاعلا. الجملة 3: جاء الرجلان مسرعين. الرجلان: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى مسرعين: حال منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى تنبيه: الحال تبعت صاحبها في التثنية والتذكير. الحال كاملا - الحال المفرد - الحال الجملة وشبه الجملة + تدريبات مهمة جدا - دروس عربية - دروس عربية. الجملة 4: جاء الرجال مسرعين. مسرعين: حال منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم مسرعين: حال منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى تنبيه: الحال تبعت صاحبها في الجمع والتذكير. الجملة 5: جاءت النساء مسرعاتٍ. مسرعات: حال منصوب وعلامة نصبه الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم تنبيه: الحال تبعت صاحبها في الجمع والتأنيث. الجملة 6: هرب السجين والحراس نائمون.
قال تعالى: { بَلْ هُمْ فِي شَكٍّ يَلْعَبُونَ}: [١٥] (يلعبون) الحال الجملة الفعلية. قال تعالى: { جِئتَ عَلى قَدَرٍ يا موسى}: [١٦] (على قدر) الحال شبه الجملة من الجار والمجرور. رأيت الرجل بين الأطفال: (بين الأطفال) الحال شبه الجملة الظرفية. أعرب الحال إعرابًا تامًّا في الجمل التالية. قال تعالى: { أَمَّنْ هُوَ قَانِتٌ آنَاءَ اللَّيْلِ سَاجِدًا}: [١٧] ساجدًا: حال منصوبة وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة على آخرها. جاءني الصبيان يركضون: يركضون: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة، والواو ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل، والجملة الفعلية في محل نصب حال. تدريبات على الحال للصف العاشر. كتبت المقال وأنا متعبٌ: الواو واو الحال، أنا: ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ، متعب: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، والجملة الاسمية في محل نصب حال. رأيت العلَم في السماء: في: حرف جر، السماء: اسم مجرور بفي وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره، وشبه الجملة من الجار والمجرور متعلق بمحذوف حال منصوب، تقديره: مستقر، فتقدير الكلام: رأيت العلم مستقرا في السماء. رأيت المنارة بين البنيان: بين: ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وهو مضاف، البنيان: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره، وشبه الجملة الظرفية متعلق بحال محذوف، تقديره "بادِيَة"، وتقدير الكلام: رأيت المنارة بادية بين البنيان.
زرت: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالتاء والتاء ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل الطبيب: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الواو: واو الحال لا محل لها من الإعراب أنا: ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ مريض: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفع الضمة والجملة الاسمية (أنا مريض) في محل نصب حال تنبيه: - ربطت الجملة الحالية بالواو وجوبا لأنها مبدوءة بضمير صاحبها (أنا). - هذه الجملة الحالية يمكن تأويلها بحال مفردة فنقول: زرت الطبيب مريضا. الجملة 15: هو الحق لاشك فيه. تدريبات على الحال pdf. هو: ضمير منفصل مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ الحق: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفع الضمة لا: لا النافية للجنس لا محل لها من الإعراب شك: اسم لا مبني على الفتح في محل نصب فيه: في حرف جر وهاء الغائب ضمير متصل مبني على الكسر في محل جر بحرف الجر في والجملة الاسمية المنسوخة (لاشك فيه) في محل نصب حال تنبيه: - لم تربط الجملة الحالية بالواو لأنها مؤكدة لجملة صاحب الحال ولأن الواو لا تربط بين المؤكِد والمؤَكد لشدة الاتصال بينهما.. - هذه الجملة الحالية يمكن تأويلها بحال مفردة فنقول: هو الحق غيرَ مشكوك فيه.. الجملة 16: ماتكلم إلا أخطأ.
تمارين داعمة في دروس: الحال و الجملة الحالية، المنادى، التمييز الملفوظ و التمييز الملحوظ، تمييز العدد، مع التصحيح المكتوب و فيديو، مع إمكانية التحميل وحدة اللغة العربية مادة التراكيب المستوى السادس تمارين داعمة الحال المنادى التمييز 1. ضَعْ سَطْرًا تَحْتَ الْحَالِ أوِ الْجُمْلَةِ الْحَالِيَّةِ فِيمَا يَأتِي: رَكِبْنَا الْبَحْرَ هَائِجًا. لَا تَأْكُلِ الطَّعَامَ سَاخِنًا. قَابَلْتُ أخَاكَ وَقَدْ عَادَ مِنْ سَفَرِهِ. أقبَلَ الطِّفْلُ بَاكِيًا. خَرَجَ السَّجِينُ تَحْرُسُهُ الْجُنُودُ. قَطَفَ الْأوْلَادُ الْأزْهَارَ وَهِيَ مُتَفَتِّحَةٌ. الحال وأنواعه : تعريف ، إعراب ، أمثلة واضحة. 2. عَيِّنِ الْحَالَ ، وَنَوْعَهَا ، وَصَاحِبَهَا ، وَالرَّابِطَ إنْ وُجِدَ فِيمَا يَلِي: الجملة الحال نوعها صاحبها الرابط أقْبَلَ التِّلْمِيذُ إلَى الْمَدْرَسَةِ نَشِيطًا ، وَجَلَسَ فِى الْفصْلِ مُنْصِتًا حَيَّا الْمُدَرِّسُ تَلَامِيذَهُ وَاقِفِينَ ، فَتَلَقُّوا تَحِيَّتَهُ مُغْتَبِطِينَ وَقَفَ الْمُدَرِّسُ يَشْرَحُ الدَّرْسَ ، فَأصْغَى التَّلَامِيذُ وَهُوَ يَتَحَدَّثُ اِنْطَلَقَ اللِّصُّ يَتَسَلَّلُ فِى الظَّلَامِ عُدْنَا مِنَ الرِّحْلَةِ مَسْرُورِينَ تُرْسِلُ الشَّمْسُ أشِعَّتَهَا وَقَدِ اصْفَرَّتْ عِنْدَ الأصِيلِ 3.
ركبنا البحر هائجا. ← لا تأكل الطعام ساخنا. قابلت أخاك وقد عاد من سفره. أقبل الطفل باكيا. خرج السجين تحرسه الجنود. قطف الاولاد الأزهار وهي متفتحة. ←
- عندما يكون المجرور أو ما بعد الظرف ( ضميرا)، يكون: الجار والمجرور: خبر مقدم ، و( قارئ - مأذنة) مبتدأ مؤخر ، وبالتالي يكون الحال: جمله اسمية وليس شبه جمله. ملاحظات هامة - حال الجملة الإسمية يمكن أن يبدأ بواو + ضمير، أو بالواو فقط مثال: أعجبتني الحديقةُ وهي مثمرةٌ – دخل المعلمُ و الطلاب يلعبون - الجمل وأشباه الجمل بعد النكرات صفات وبعد المعارف أحوال. - نكرة + جملة بها ضمير = نعت ، أعجبتني حديقةٌ أشجارُها منسقةٌ - يحبُّ الناسُ رجلًا يقولُ الصدقَ. - معرفة + جملة = حال ، أعجبتني الحديقةُ أشجارُها منسقةٌ - يحب الناس الرجلَ يقولُ الصدقَ. تدريبات مهمة جدا: س1: عيِّن الحال ، ونوعها ، وصاحبها ، والرابط إن وجد في الجمل التالية: وقف المعلمُ يشرحُ الدرسَ، فانتبه له التلاميذُ وهو يتحدثُ تجوَّلَ المديرُ بين العمال- وضعتُ الهاتفَ على التلفازِ أبصرتُ الهلالَ بين السحابِ - أعجبني الطفلُ صوتُه جميلٌ. تدريبات على درس الحال. جاء الطالبُ إلى المدرسة نشيطا، ودخل الفصل مسرورا. رأيتُ الطلابَ حول مدرسهم. ذهبَ السارقُ يتسلل في الظلام. ذهبت إلى المصيف فرحا، وقصدت البحر وقلبي منشرح. س2: حول الحال المفرد إلى جملة والعكس كما بالمثال الأول: نصيدُ في البحيرة سمكُها كثيرٌ نصيدُ في البحيرة كثيرةَ السمكِ قابلنا العدوًّ مسلحين ، ووجدونا أقوياء متشجعين أعجبتني الحديقة مخضرةً استقبل التلميذُ الفصلَ الدراسي متفائلًا استقبل الطالبَ العامَ الدراسيَّ واثقا من النجاح أجب عن الأسئلة وأرسلها في التعليقات وسنرد لك التصحيح في أقرب وقت ممكن وإلى هنا ينتهي درسنا الذي تحدثنا فيه عن الحال، وكم أتمنى أن يحوز الشرح إعجابكم، وأنتظر تعليقاتِكم، وأسئلَتَكم في خانة التعليقات أدناه أو في خانة اسألني.
@تعلّم العِلم قصص واقعية لدكتور محمد راتب النابلسي - YouTube
محمد راتب النابلسي شيخ قدم الكثير من العلم والثقافة والمعرفة الدينية لعدد كبير من الأشخاص في الجامعات والمساجد والندوات العلمية، فهو حاصل على دكتوراه في موضوع تربية الأولاد في الإسلام من جامعة Trinity College عام 1999 م. كما عمل النابلسي أستاذ محاضر في كلية التربية – جامعة دمشق بدءاً من عام 1969 و حتى عام 1999, وكذلك كان استاذ لمادة الإعجاز العلمي في القرآن و السنّة في كليات الشريعة وأصول الدين في جامعة الأزهر فرع الفتح الإسلامي في دمشق. وشغل أيضاً أستاذ لمادة العقيدة الإسلامية بجامعة الأزهر في مجمع أبي النور في دمشق, وأستاذ لأصول التربية في جامعة طرابلس الإسلامية, كما عين أيضاً خطيب لجامع الشيخ عبد الغني النابلسي، ومدرس ديني في عدد من مساجد دمشق. مثَّل الشيخ النابلسي سوريا في عدة مؤتمرات بدأ من عام 1993 ونذكر منها مؤتمر الاسيسكو (المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة) الذي عقد في الرباط عام 1999، وشارك في مؤتمر الأسرة الذي عقد في أبو ظبي عام 1998، وشارك في مؤتمر الفقه الإسلامي الذي عقد في ديترويت في الولايات المتحدة الأميركية عام 1999. وشارك أيضاً في مؤتمري الشباب المسلم الذي عقد في لوس أنجلس عام 1998 و 1999، وشارك في ندوة التجارب الوقفية في بلاد الشام المنعقدة في دمشق عام 2000، وشارك في مؤتمر المجلس الأعلى للشؤون الإسلامية المنعقد في القاهرة لسنوات 1999 ، 2005، 2006.
غير حياتك - خطة لتنظيم وقتك ورفع همتك بعيداً عن خرافات التنمية البشرية - الدكتور محمد راتب النابلسي - YouTube