قوى التجاذب بين الجزيئات: حيث كلما زادت قوى التجاذب بين جزيئات المادة كلما زادت لزوجتها مثل العسل لديه قوى تجاذب بين جزيئاته أكثر من الماء. شكل الجزيئات وأحجامها: حيث تختلف لزوجة كل مادة عن الأخرى حسب شكل جزيئات المادة وأحجامها. الضغط: حيث عندما يزداد ضغط السوائل تزداد لزوجتها بينما تظل لزوجة الغازات كما هي. تتحدد لزوجة السائل بنوع قوى التجاذب بين الجزيئات في السائل؟ الإجابة صحيحة، حيث تتحدد لزوجة السائل بنوع قوى التجاذب بين الجزيئات في السائل وحجم الجسيمات وأشكالها ودرجة الحرارة لتنظيف الملابس وليس الماء وحده، حيث أن نوع قوى التجاذب من أهم العوامل التي تؤثر على لزوجة السائل بالإضافة إلى عوامل أخرى مثل حجم الجسيمات التي تتواجد داخل السائل وكذلك درجة الحرارة التي يتعرض لها السائل، حيث أن اللزوجة يمكن أن تتغير وتتأثر باختلاف هذه العوامل لذلك قد نجد اختلاف مادة في اللزوجة عن مادة أخرى
مما يميز المراجعة الجيدة هو – المنصة المنصة » تعليم » مما يميز المراجعة الجيدة هو بواسطة: حكمت ابو سمرة مما يميز المراجعة الجيدة هو، الامتحانات هي أحد المقاييس التي يتم من خلالها تقييم أداء الطالب التحصيلي خلال الفصل الدراسي سواء كان الامتحان شهرياً أو نهائياً، لذلك على الطالب أن يكون مستعداً قبل الامتحان، وذلك من خلال المراجعة الجيدة للدروس التي تعلمها في الصف المدرسي، وحل التمارين الكافية، وفي مقالنا سنجيب على السؤال مما يميز المراجعة الجيدة هو. المراجعة من أهم الخطوات التي تسبق أي اختبار سواء على المستوى المدرسي أو الجامعي، وهنا نقدم اجابة السؤال مما يميز المراجعة الجيدة هو: مراجعة الدروس المنهجية، والإجابة على أسئلة الكتاب الوزارية، والبحث عن أسئلة امتحانات الأعوام السابقة وحلها. التركيز على النقاط الرئيسية المهمة في كل درس. تقسيم المنهج الى أقسام متتالية وتجنب دراسة المادة كاملة. استخراج المصطلحات والقوانين المهمة والتعريفات وتدوينها على ورق خارجي لحفظها والاستعانة بها في حل التمارين. التعاون مع الأصدقاء في المراجعة الجماعية وحل الأسئلة الصعبة معاً. الى هنا نختم مقالنا بالإجابة على السؤال مما يميز المراجعة الجيدة هو.
الأهداف العامة لحصص المراجعة: 1ـ الوقوف على الخبرات السابقة للطالبة. 2ـ تثبيت المعلومات والمعاني والمعارف والخبرات التي اكتسبتها الطالبة. 3ـ الكشف عن اهتمامات الطالبات والتحقق من نمو الخبرات والمهارات لديهن. 4ـ التأكد من تحقق أهداف المادة. 5ـ تقسيم المنهج إلى وحدات دراسية تتم مراجعتها وحدة تلو الأخرى حسب خطة شاملة للمنهج تشعر بها الطالبة. 6ـ الإلمام الجيد بموضوعات الوحدة المراد مراجعتها للتغلب على أي صعاب مفاجئة أثناء سير الحصة. 7ـ بناء أسئلة وأنشطة حصة المراجعة بحيث تساير الأهداف مراعية في ذلك دقة الاختيار والتنوع. 8ـ تحدد المعلمة أساليب التقويم المناسبة بحيث تعطي فرص متكافئة لجميع الطالبات. أهداف المراجعة الشاملة لمنهج الفيزياء: 1ـ أن تتذكر الطالبة المفاهيم الفيزيائية التي تم التعرف عليها. 2ـ أن تحدد الطالبة وحدات القياس الأساسية في النظام الدولي. 3ـ أن تقارن الطالبة بين مفهومين فيزيائيين بناء على أوجه الشبه والاختلاف بينهما. 4ـ أن تسترجع الطالبة القوانين الرياضية الخاصة بكل مفهوم فيزيائي. 5ـ أن تسترجع الطالبة أهم ما يميز خرائط المفاهيم الشاملة لكل فصل. 6ـ أن تحل الطالبة وفق ما تتطلبه الأشكال التوضيحية المتنوعة الخاصة بالمنهج.
ما يميز التدقيق الجيد هو أن مراجعة جودة الأداء المهني أو ما يسمى بالرقابة على أعمال التدقيق من أهم الأمور التي يجب أن تكون في كل مكان وأيضاً على السياسات وكذلك المستثمرين ، لأن ما يميز أي مهنة هو تحمل مسؤولياتها أمام المجتمع وأداء عملها على أكمل وجه والالتزام بمبادئ العدل وحسن الأداء ، وهذه هي روح ومنهجية إدارة الجودة الشاملة في المجتمعات. السؤال الذي يميز المراجعة الجيدة هو أحد الأسئلة المهمة التي يبحث عنها الطلاب عن الإجابة الصحيحة والحل الصحيح لهذا السؤال هو تجنب مراجعة جميع المواد دفعة واحدة ، بل يجب تقسيمها إلى متتالية ومترابطة أقسام. تأكد من مراجعة العناوين الرئيسية والفرعية ، وتثبيت المعلومات المتعلقة بها. استخراج القوانين والقواعد وكتابتها على ورقة منفصلة ومراجعتها بشكل مستمر بهذا متابعينا الكرام نكون قد اجبنا على استفساراتكم حول سؤال ما يميز مراجعة جيدة ونتمنى ان تكونوا قد استفدتم.
خطوات قراءة النص الأدبي وعملياته وهكذا جئنا معكم إلى نهاية هذا المقال وهو ما يميز المراجعة الجيدة ، وقد عرفنا الأسس والقواعد الأساسية للمراجعة الجيدة ، كما تناولنا بعض المعلومات المهمة عن المراجعة ، الأهداف وأبرز أنواعها. المصدر:
التنفيـــــــذ: إعطاء أسئلة متقنة وأنشطة تعلم غزيرة معززة للمعلومات مع إيضاح الهدف منها للطالبات لأن ذلك مدعاة للفهم والتركيز. تدريب الطالبات خاصة الضعيفات منهن وبطيئات التعلم وتركز عليهن في الحصة لغرض تحسين تعلمهن ورفع مستواهن. تتنوع أساليب وأنشطة المعلمة في حصة المراجعة حسب طبيعة المادة والموقف التعليمي وذلك كالتالي: الحوار والمناقشة مع الطالبات. توظيف مصادر التعلم المختلفة كالمعاجم والمراجع. تلخيص عناصر المادة المعطاة بصورة شفهية أو كتابية. تقديم أمثلة ومواقف جديدة لزيادة التعلم. عرض وسائل وأنشطة متنوعة والقيام بالقراءات. توزيع الطالبات إلى جماعات عمل وأعمال فردية. تقديم الحوافز وتشجيع الطالبات. متابعة الأعمال الكتابية وتصحيحها كأوراق العمل.... الخ القيام بعمليتي التوجيه والإرشاد. التقويم والإعداد للمواقف الطارئة. عقد المسابقات الفردية والجماعية. رسم خرائط وتلوينها ( خرائط ذهنية ومعرفية ،أجهزة علمية ، أشكال بيانية ، معادلات ، رسوم توضيحية) حسب المادة.. مناقشة التدريبات وتصحيح الأخطاء بمشاركة الطالبات. استرجاع المعلومات بمواقف جديدة كلما أمكن. التأكد من صحة ما يدون لدى الطالبات من تدريبات.