– وزارة الإسكان في مجال (تدريب المعلم والمتعلم الفني – التعاون مع هيئة الأبنية التعليمية). وللتغلب على ذلك يجب: – توعية الأسر الفقيرة بأهمية التعليم وتقديم الدعم المادي والمعنوي لرعاية أبنائهم. – توجيه الأسر الثرية لدعم الأيتام والأسر الفقيرة والمؤسسات التعليمية. – المشاركة في مجلس الآباء والأمناء لتحقيق أهداف المدرسة والمجتمع المحلي. – توعية أولياء الأمور لأبنائهم بأهمية التعليم وضرورة احترام القائمين على العملية التعليمية. – متابعة الأبناء ودعمهم خلال مراحل التعليم. الشراكة المجتمعية في التعليم عن بعد. – توعية الأبناء بالقيم التربوية والتعليمية للمجتمع. و لتفادي ذلك يجب الحرص على:: – أن تشارك مؤسسات المجتمع المحلي في توعية المجتمع بأهمية المشاركة في دعم وتطوير التعليم. – أن تساعد المؤسسات الأهلية و غير ربحية في تقديم برامج مجانية أو باشتراكات رمزية لدعم كل من المعلم والمتعلم والقيادات التعليمية. – أن تنظم النقابات والنوادي الاجتماعية ندوات ومؤتمرات لتقديم الدعم والمقترحات للمشاركة في حل مشكلات التعليم. – أن تقدم المصانع والشركات فرص حقيقية لتدريب الطلاب. – أن تدعم المصانع والشركات المحلية الأنشطة الثقافية والرياضية للمدارس.
، حيثُ أكدت الدراساتُ والأبحاثُ أن المدرسةَ وسيلةٌ أساسيةٌ لنمو المجتمعات، وتطوير تراثها وثقافتها الحضارية، ومواكبتها للمعطياتِ المعاصرةِ من تقدمٍ علميٍ وتكنولوجيٍ وثورةٍ معرفيةٍ. الشراكة المجتمعية في التعليمية. وعليه فإن المدرسةُ بحاجةٍ إلى رعايةٍ كاملةٍ من المؤسساتِ المجتمعيةِ الأخرى للنهوضِ بها ودفعها إلى الأمام، والعمل على المشاركة المجتمعية المستمرة لتحسين منهجية أدائها ودورها، وليتسنىُ لها تحقيقَ رسالتها، وتتمكن من مواجهة التحدياتِ الخارجيةِ والداخليةِ، المعوقة لأدائها ودورها الحقيقي. كما أظهرت العديدَ من الدراساتِ أن العلاقةِ بينِ أولياءَ الأمورِ مازالت محدودةً لعدةِ عواملٍ، منها غيابُ الوعيُ الكافي بأهميةِ الدور الذي تقومُ به مجالس الآباءِ وعزوفهم عن المشاركةِ الفاعلةِ. (الحارثي, 2003م:17) وعليه فإن المشاركةَ المجتمعيةَ تبرز بعدةِ أساليبٍ وصور، وبما يتوافقُ ويتكيفُ مع الأوضاعِ الاجتماعيةِ والثقافيةِ والاقتصاديةِ والسياسيةِ للمجتمع؛ ولكي نحصل على الشراكة المنشودةَ، لا بد أن يكونَ هناكَ تفاعلٌ وترابط إيجابيٌ بين دور المدرسةِ وحاجات المجتمعِ المدنيِ بمختلف مؤسساته، وأول عنصر فعال في عملية التفاعل هو المعلمِ، وما يضعف دور المعلم، هو سوء الاتصالٍ والتواصل بينه وبين المجتمع، مما يعكس تفاعله أو ضعفه على مسار العمل التربوي والتعليمي.
الرئيسية » رأي » تفعيل المشاركة المجتمعية للمساهمة في حل مشكلات التعليم 2016/03/22 رأي 43٬928 قراءة. 11, 090 زيارة لابد وأن نتفق أننا نضع وزارة التربية والتعليم في المواجهة أمام المجتمع حينما تُسند إليها عملية تطوير التعليم بمفردها، وخاصةً في ظل التحديات السياسية والاقتصادية التي نمر بها الآن، والتي يعيشها العالم أجمع، فنحن نعيش في وطن واحد وليس في قرى أو جزر متفرقة، حيث أن عصر العولمة أزال الفوارق الزمنية والمكانية للعالم، وهو ما يستوجب علينا أن نذيب تلك الفوارق، لتفتح المصانع والشركات والمؤسسات المجتمعية أبوابها على مصراعيها أمام أبنائنا الطلاب فهم أمل ومستقبل بلادنا. تضع وزارة التربية والتعليم المصرية رؤية بالأهداف والخطة العامة لتحسين مستوى التعليم، ولا تستطيع أن تعمل بمفردها لتحقيق أهداف المجتمع والتي اُشتُقت منه معالم الرؤى والخطط المستقبلية، و تلك العلاقة المتداخلة بين التعليم والمجتمع تدعو المسؤولين عن رسم الإطارات والسياسات العليا لتوجيه الرأي العام لدعم التعليم والربط بين المؤسسات الحكومية والأهلية لتفتح الطريق أمام المسؤولين والقائمين على العملية التعليمية لتنفيذ تلك الخطط.
كان اسد قوي يعيش في غابه كثيفه الاشجار وتسكن جماعه من الفئران في مكان قريب منه. وفي يوم مشمس خرجت الفئران من حجورها تلعب وتقفز على العشب الاخضر فقفز واحد منها قفزه قويه اوقعته على وجه الاسد وهو نائم. استيقظ الاسد غاضبا وزأر زئيرا قويا ،هربت الفئران الى حجورها مذعوره. اما الفأر الذي وقع على وجه الاسد فوقف في مكانه ثابتا لا يتحرك رأى الاسد الفأر وقبض عليه ، فقال الفأر متوسلا: سامحني ، انا لم اقصد ازعاجك. استجاب الاسد له ، وعفا عنه ، فجرى الفأر مسرعا وهو يقول: اشكرك ، اشكرك وفي يوم من الايام ، بينما كان الاسد يسير في الغابه وقع نظره على قطعه لحم كبيره. قصص مفيدة للاطفال قبل النوم جميلة مكتوبة باللغة العربية - تريندات. اسرع ليأكلها ، فوقع في شبكه صياد ، ولم يستطيع التخلص منها ، فزأر عاليا سمع الفأر صوت الاسد ، وادرك انه في خطر فأقبل اليه مسرعا وقال له: لاتخف ياملك الغابه ، لقد اتيت لاخلصك اخذ الفأر يقرض حبال الشبكه باسنانه الحاده حتى يقطعها نجا الاسد وشكر للفأر معروفه فقال له الفأر: معروفك اسبق يا سيدي ثم ، انصرف..
قصة الأسد ملك الغابة والفأر الصّغير. وقعت أحداث هذه الحكاية في احدى الغابات الواسعة البعيدة حيث يعيش ملكها الأسد القوي مع باقي حيوانات الغابة, وفي احدى الليالي بينما كان الأسد غارقاً في نومه العميق, دخل عرينه فأرٌ صغيرٌ. وأخذ هذا الفأر يجري ويلهو داخل العرين مما أزعج الأسد كثيراً أثناء نومه وتسبب في إيقاظه فجأة. ولما استيقظ الأسد بحث عن هذا الشىء المزعج إلى أن وقعت عيناه على ذلك الفأر الصغير, فالتقطه الأسد بكفه القوي من ذيله الطويل, وقربه من فمه الكبير حتى يقضم رأسه الصغيرة بأنيابه الكبيرة ويلتهمه مرة واحدة, لذلك صاح الفأر فجأةً من الخوف طالباً العفو من الأسد فقال: أرجوك يا سيدي ملك الغابة اصفح عني هذه المرة, وسأعدك بألا أكررها مرة أخرى, فقط سامحني ولا تأكلني. قصص اطفال مكتوبة pdf – قصص اطفال جديدة وجميلة 2020 – zinablog. ولكن الأسد رفض كل محاولات الفأر في التوسل إليه وعزم كل العزم على التهامه, ولكن الفأر توسل إليه مرة أخرى قائلاً: أرجوك اتركني ولا تقتلني, ربما ستحتاج إلي يوماُ ما لأساعدك. وعندها ضحك الأسد كثيراً وقال: وكيف لفأر صغير مثلك أن يساعد أسد قوي مثلي؟! ثم قال له: حسناً سأعفو عنك هذه المرة فقط, ولكن دون أن تكررها مرة أخرى وإلا لن أرحمك حينها, وسألتهمك دفعة واحدة.
ما أن سمع الأسد هذا الكلام حتى انفجر في الضحك و هو يسخر من الفأر الصغير ، وقال له: أنااا ملك الغابة كلها سأحتاج في يوم من الأيام لفأر صغير مثلك أقل وأضعف حيوانات الغابة!! ثم تابع الأسد: أخبرني كيف سأحتاج إليك ؟ ارتعب الفأر أكثر عندما كشر الأسد عن أنيابه، ولكنه حاول أن لا يظهر خوفه وضعفه أكثر من ذلك حتى لا يستغل الأسد الفرصة وينقض عليه. ثم قال له: يا جلالة الملك اتركني اذهب وستثبت لك الأيام صحة قولي وكيف يمكنني أنا الفأر الصغير أن أرد لك هذا الجميل و أساعدك. قصة الاسد والفار مكتوبة بالعربية كرتون. قصة الفأر الذكي قرر الأسد أن يطلق سراح الفأر ، لعله يريه كيف سيرد له الجميل عندما يحتاج الأسد الى مساعدة، وقال له: اذهب أنت طليقاً، وسنرى كيف يحتاج أقوى الحيوانات على وجه الأرض الى أضعف و أصغر الحيوانات الذي لا حول له ولا قوة، وتركه يذهب. فرح الفأر وشعر أن روحه عادت له من جديد، و انطلق يجري بعد أن شكر الأسد بشدة ، ثم قال له: لا تنسى يا سيدي الأسد أن تقوم بالزئير بصوت عالي عندما تحتاج الى مساعدتي، في أي وقت سأحضر إليك على الفور. وانطلق الفأر يجرى دون أن ينظر خلفه وهو لا يزال غير مصدق انه فر من الأسد ومن قبضته الحادة وأنه لا يزال حياً يرزق.
وبلهجةٍ أقربُ إلى السُّخرية قال الأسدُ للفأر: ولم تظنُّ أيُّها الحقير بأني قد أدعك بدون حساب، وانت الذي قلّل من راحتي وأزعج نومي؟ وبعد لحظاتٍ صرخ الفأرُ المسكين مُستغيثا: "سيدي الملك، جميعنا في هذه الغآبةِ من صغيرنا لكبيرنا يعلمُ مدى قوّتك وبطشك، وإنّي أترجّى جلالتك أن تغفر لي ذلّتي هذه المرّة فقط، فربما تحتاجني ذات يوم". انطلقت من الأسد صيحاتُ ضحكٍ قوية قائلاً للفأر الحكيم: "أنا أحتاجُ إليكَ أيُّها الصغيرُ الحقير؟ كيف تتجرأُ أيُّها الوغد التافه على التفكير في شيءٍ كهذا؟" وبعد سماع الفأر هذا الكلام حاول جاهداً إظهار بعض الشجاعةِ وهو يقولُ للأسد: "اتركني أرضاً يا جلالة الملك وسترى بعدها كيف ستحتاجني".. قصة الاسد والفار مكتوبة بالعربية 2021. رمى الأسد الفأرُ الصغيرُ أرضاً وهو يقول: "سأدعك الآن وشأنك ولنرى أيُّها الصغيرُ كيف سيحتاجك ملك الغآبة". وانطلق الفأر مُسرعاً بعيداً عن العرين بعد أن أطلقه الأسد قائلاً: "سلاماً أيُّها الملك وتأكّد تماماً بأنّي سأكون في خدمتك متى احتجتني".. لم تمرّ عدة أيامٍ حتى نصب أحدُ الصيّادين شباكه ولسوء حظ ملك الغآبة القوي، كان هذا الفخٌ من نصيبه، فقد سقط في أحد الشباك المتينة، وبدأ ملكنا بالزّئير والاستغاثة حتّى سمعهُ الفأر وأتاهُ مُسرعاً.