التعريف بموضوع الكتاب: كتابُ هذا الأسبوعِ جَمَعَ فيه مؤلِّفُه عِدَّةَ مَقالاتٍ وكتاباتٍ لكِبار الكُتَّاب، ممَّا أبْدَعوا في طرْحه، وتفنَّنوا فيه، وبسَطوا فيه العاداتِ والتجارِبَ، وتكلَّموا عن الطرائق والسُّبُل، وحلُّوا المشكلاتِ العارضةَ، ونقلوا لنا فيه قَبَسًا من تراثِ الأمَّة المجيد، وقَبَسًا من حضارةِ القوم كذلك، وقد جمَعها المؤلِّف مِنَ الكتُب الجامعة لمقالات أولئك الكُتَّاب، ومقالات الكُتَّاب، والمجلات وغيرها؛ مُقَرِّبًا إياها في مؤلَّف واحدٍ. بدأ الكتابَ بمقدِّمةٍ أَوْضَح فيها أهميَّة القراءة، وطريقةَ تأليفه وجَمْعِه، ونبَّهَ فيها على عِدَّةِ تنبيهات ؛ فمنها: - أنَّ كُتَّابَ هذه المقالاتِ مِن مشاربَ شتى، وبعضهم من الغربيِّين أو نصارى العرب؛ فلهم نوازِعُ متبايِنَةٌ في اهتماماتهم والشخصيَّات التي يذكرونها ويُوصون بالقراءة لهم. - ومنها: أنَّ هؤلاءِ الكُتَّاب لهم اتِّجاهاتٌ مختلفةٌ بحسَب ما كان سائدًا في عصرِهم، وأحيانًا يُدْخِلون الشأنَ السياسيَّ في القراءة؛ فلا يُلْتَفَتْ إلى هذا المنحى، وأشارَ إلى أنَّ هذا التنبيه يُعْفِيه من التعليق على تلك الإشاراتِ أو الإشادات، مع أنَّه أحيانًا يُعَلِّقُ.
كلمات عن القراءة هذه تدوينة تضم عددا من الاقوال الملهمة و الكلمات المحفزة على طلب العلم و القراءة و منادمة الكتب و العيش معها و هي فبعضها ترسم الطريق لقراءة و اعية هادفة لها مردود ايجابي على الفرد القارىء بخاصة و على المجتمع القارىء بشكل عام. اتمني ان تجدوا فكل عبارة من هذي الكلمات ما يلهمكم و يحفزكم على التزود من العلم و الانتفاع فيه.. دمتم بخير ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ [ اما ما يكتب فيبقي و اما ما يقال فتذروة الرياح] البرتو ما نويل تاريخ القراءة [ عندما تقرا استقبل المعاني بقلبك] البرتو ما نويل تاريخ القراءة " ستعرف انك قرات كتابا جيدا عندما تقلب الصفحة الاخيرة و تحس كانك فقدت صديقا " د / بهجت سمعان قال يحيي بن خالد " ادركت اهل الادب و هم يكتبون اقوى ما يسمعون و يحفظون اقوى ما يكتبون و يتحدثون باقوى ما يحفظون " سئل عبد الله البخارى عن دواء للحفظ فقال ادمان النظر فالكتب.
لن يصبح هنالك بلد متحضر حتي ينفق علي الكتب اكثر مما ينفق على شراء "العلكة ". البرت هيوباردالكتاب الجيد يقرا مرة فسن الشباب و مرة في سن النضج و مرة ثانية =فالشيخوخة ، كالبناء الرائع الذي يجب ان يشاهد فجرا و ظهرا و تحت ضوءالقمر.. روبرتسون دافيس غرفة بلا كتب كالجسد بلا روح. جيلبرت كيث تشيسترتون من لا يقرا شيئا على الاطلاق اكثر ثقافة ممن يقرا الصحف فقط. توماس جيفرسون الكتب التي نقرؤها يجب ان نختارها باعتناء فائقة و بهذا نكون كالملك المصري الذي كتب على مكتبته: "عقاقير الروح". اوليفر و نديل هولمز القراءة بلا تفكر كالطعام بل هضم. ادموندبيرك عديد من الكتب لا تتطلب تفكيرا كبيراممن يقراها، لانها ببساطة لم تكلف كاتبها ذلك. عبارة عن القراءة - ووردز. تشارلزكولتون اقرا عديدا لا الكثير من الكتب.. غوستاف فلوبير الكتب ليست اكوام من الورق الميت.. انها عقول تعيش على الارفف.. غيلبرتهايت الكتب ليست اثاثا للبيت و ليس احلى منها زينة له. هنرى بيشر الكتاب هوالمعلم الذي يعلم بلا عصا و لا عبارات و لا غضب.. بلا خبز و لا ما ء. ان دنوت منه لاتجدة نائم و ان قصدتة لا يختبئ منك.. ان اخطات لا يوبخك وان اظهرت جهلك لا يسخرمنك. اليزابيث براوننغ كتب التاريخ التي لا تحتوى على اكاذيب كتب مملة للغاية.
وأعلنت وزارة الدفاع الأوكرانية على صفحتها في فيسبوك أن عملية تخريبية للقوات الروسية تنفذها فرقة خاصة مؤلفة من جنود استطلاع. وطلبت من المدنيين في الحي حمل الأسلحة. وكتبت في المنشور "نطلب من المواطنين إبلاغنا بتحركات العدو، اصنعوا قنابل مولوتوف، شلوا حركة المحتل! ". وتجمع التقارير، على أن الأوكرانيين بدأوا يتوافدون إلى مستودعات الأسلحة لجمع بنادق هجومية وما تيسر من سلاح وغيرها، وأهمه تحضير قنابل "مولوتوف" حارقة. أما جنود الجيش النظامي، فمضوا يقاتلون القوات البرية الروسية ويكبحون تقدمها، وهو ما حمل الكرملين على أن يصرّ في وقت سابق "بأن تلقي القوات الأوكرانية أسلحتها أولا" حين قال متحدث باسم الرئيس الأوكراني، فولوديمير زيلينسكي، إن الجانبين بدآ محادثات عن شكل ومكان مفاوضات وقف إطلاق النار. وبث التلفزيون الرسمي الأوكراني وصفة "افعلها بنفسك" حول كيفية صنع كوكتيل مولوتوف المضاد للدبابات في المنزل. وقال المذيع في التلفزيون الرسمي الأوكراني "تمت مشاركة وصفة كوكتيل مولوتوف لمحاربة الغزاة على مواقع التواصل الاجتماعي. من المفيد استخدام قارورات مصنوعة من الزجاج السميك. يجب أن يتكون الخليط المحترق من... ويجب إضافة بعض المكملات الأخرى إلى الخليط.... عبارات عن القراءة - كلام في كلام. ".
12_ الكتب هي الآثار الأكثر بقاء على الزمن. 13_خير لك أن تزخر مكتبتك بالكتب من أن تمتلئ محفظتك بالنقود. 14_قراءة الكتب الجيدة كمحادثة أفضل الرّجال في القرون الماضية. 15_إذا كنت تريد لأطفالك أن يكونوا أذكياء، فاقرأ لهم الحكايات، وإذا كنت تريد لهم أن يكونوا أكثر ذكاء، اقرأ لهم المزيد من الحكايات. 16_ إن الكتاب هو الجليس الذي لا ينافق ولا يمل ولا يعاتب إذا جفوته ولا يفشي سرك. اقرأ قليلا ولكن استوعب كل كلمة قرأتها. 17_رخيص ذلك الكتاب الذي يتساوى سعره مع ما يحتوي. 18_إذا شعرت وأنت تقلب الصفحة الأخيرة في الكتاب الذي تقرأه أنك فقدت صديقاً عزيزاً فأعلم أنك قد قرأت كتاباً رائعاً. 19_الكتاب مرآه إذا نظر فيها القرد فلن يرى قديساً. 20_العالم كتاب من لا يسافر فيه لا يرى سوى صفحة واحدة. 21_أدركت أهل الأدب وهم يكتبون أحسن ما يسمعون ويحفظون أحسن ما يكتبون ويتحدثون بأحسن ما يحفظون. 22_ الكتاب هو الصديق الوحيد الذي يمكنك أن تفرغ إليه شحنة غضبك كاملة وتجده رغم ذلك يحتضنك ويقف بجانبك. 23_لو كان العلم ينفع بلا عمل لما ذم الله سبحانه أحبار أهل الكتاب. 24_"إذا قرأت "قراءة فعلية" أربعين كتابا حقيقيًّا خلال عشرين عامًا، فبوسعك مواجهة العالم.
- ومنها: أنَّ في بعضِ المقالات نوعَ انبهارٍ بالغرب وبحضارته وتقدُّمِه... إلخ، وأنَّ هذا ليس بغريبٍ بحسَب ظروف جيل هؤلاء الكُتَّاب ودراسة كثير منهم في الغرب، وأشار أنَّهم لو نَقَلوا لنا التجارِبَ النافعة وسُبُلَ التَّطور دون انبهار، لحُمِد ذلك لهم، وأشار أيضًا إلى أنَّ تنبيهَه هذا كافٍ أيضًا في التَّيقُّظ لِمَا في هذه المقالات من هَنَاتٍ متعلِّقة بهذه النقطة. - ومِن التنبيهات كذلك: أنَّ ثمَّة مَقالاتٍ عديدةً في المجلَّات قد يَظهَرُ من عناوينها أنَّ لها تعلُّقًا بموضوع الكتاب، وليستْ كذلك لِعِدَّة أسبابٍ ذَكَرَها؛ وعليه فلمْ يُدْخِلْها في هذا الكتابِ، وغير ذلك من التنبيهات. وطريقةُ المؤلِّفِ: أنَّه يَذكُر المقالةَ كما هِي، وأحيانًا يُعلِّق في الهامِش، ونبَّه على أنَّ كلَّ التعليقاتِ التي في الهوامش له هو، وأنَّ ما كانَ لكاتبِ المقالِ أو المجلَّة ختَمَه بذلِك بين مَعْقوفينِ []. وبَلَغَتْ هذه المقالاتُ والكتاباتُ اثنين وثلاثين مقالًا، تناولتْ موضوعَ القِراءة بشتَّى صُوَرِه ومتعلِّقاته، وتفاوتتْ طولًا وقِصَرًا، وجِدَّةً وثَمْرةً وأثرًا، وهي كالتَّالي- مع ذِكْر تعريفٍ مُوجَزٍ ببعضِها، والاكتفاءِ فقط بعنوانِ المقالةِ واسمِ المؤلِّف في بَعضِها الآخَر؛ نظرًا لضِيق المقامِ عن التعريف بكلِّ مقالٍ-: 1- وأنا بِقُرْبِكَ كُلُّ يَوْمٍ عيدي: وهي عبارةٌ عن قصيدةٍ للكاتبِ والأديبِ اللِّبناني أسعد خليل داغر (ت1353ه.
11، 12- كيف تقرأ كتابًا؟ والقِراءةُ وأصول الثقافة: كِلاهما للأستاذ إيليا حليم حنا. 13- عِيَادة المطالعة: وهو أيضًا للأستاذِ إيليا حليم حنا. 14- القراءة المفيدة: وهو مقالٌ نُشِرَ في مجلة المُقْتَطَف سنة 1932م- 1351هـ. 15- يومٌ للثقافة ويومانِ للتبحُّر والتأمُّل: وهو مقالٌ لأبي عبد الرحمن ابن عقيل الظاهري. 16- كيف نُحبِّبُ الكِتَاب إلى الأطفال؟: وهو مقال للأستاذِ كامل الكيلاني. 17- المطالعة؛ كيف نُشَجِّع النشءَ عليها ونرشدهم إليها؟: وهو مقالٌ للأستاذ حسن الساعاتي. 18- ميولُ الأطفال القرائيَّة، واستجابةُ المكتبة العربيةَّ لها: وهو مقالٌ للدكتورة رمزية الغريب. 19- الكتُب الموجَزَة كأداةِ تعليم وتثقيف: وهو مقالٌ للأستاذ إيليا حليم حنا. 20- العزوفُ عن القراءة: وهو مقالٌ للدكتور أحمد فؤاد الأهواني. 21- لو كنَّا نقرأ! : وهو مقالٌ للأستاذ أحمد حسن الزَّيَّات. 22- الثقافة المُذَبْذَبَة: وهو مقالٌ للأستاذ أحمد حسن الزيات. 23- خواطرُ عن القِراءة والكُتُب: وهو مقالٌ للأستاذ علي أدهم. 24- كلامٌ في القِراءة والقِراءات: وهو مقالٌ للدكتور أحمد فريد رفاعي. 25- الشَّخصيَّات التي أُقَدِّرُها، والكتُب التي أتوفَّر عليها: وهو مقالٌ للدكتور أحمد ضيف.
أعلنت وزارة الصحة والحماية الاجتماعية أن المنظومة الوطنية للمراقبة الوبائية لم تسجل أي تغير على مستوى العدد المعتاد لحالات التهاب الكبد المسجلة وطنيا، كما لم يتم رصد أية حالة مشابهة للحالات السالفة الذكر. وقالت الوزارة في بلاغ صادر عنها اليوم الجمعة أنها "تتابع منذ الأسبوع الأول من شهر أبريل الجاري ومباشرة بعد إخطار منظمة الصحة العالمية، الوضع الوبائي العالمي المتعلق بالحالات الأولى للالتهاب الكبدي الحاد مجهول السبب عند عدد من الأطفال بالمملكة المتحدة، وذلك في إطار منظومة اليقظة الصحية الدولية بالمركز الوطني لطوارئ الصحة العامة"، مضيفة أنها "تتابع جميع التوصيات الصادرة بهذا الخصوص من منظمة الصحة العالمية ومركز مراقبة الأمراض بأوروبا وكذا وكالة الأمن الصحي بالمملكة المتحدة". وأكدت الوزارة، حسب البلاغ، أن "المنظومة الوطنية للمراقبة الوبائية لم تسجل أي تغير على مستوى العدد المعتاد لحالات التهاب الكبد المسجلة وطنيا، كما لم يتم رصد أية حالة مشابهة للحالات السالفة الذكر لحد كتابة هذه السطور". +وثيقة : وزارة الصحة والحماية الاجتماعية تتابع عن كثب الوضع الوبائي لالتهاب الكبد الحاد مجهول السبب | أريفينو.نت. وأفادت أنه في 5 أبريل 2022، تم إخطار منظمة الصحة العالمية بـحالات لالتهاب الكبد الحاد غير معروفة السبب لدى أطفال تقل أعمارهم عن 10 سنوات، بالمملكة المتحدة، ليتم بعد ذلك رصد حالات أخرى في أوروبا وأمريكا الشمالية، مشيرة إلى أنه "بناءعلى المعلومات والمعطيات المتاحة حاليا، دعت منظمة الصحة العالمية جميع الدول إلى رصد الحالات المحتملة والتحقيق الوبائي المعمق والإبلاغ عنها".
كما تضمن الملف ترجمات شعرية مختارة. وقد أعد الملفّ وترجمه: منير مويتش وميرزا سراكييتش. وأفردت المجلة أيضا في عددها الجديد محورًا عن الشاعر العُمانيّ أحمد بن سعيد الستاليّ، درس فيه الباحثون والنقاد وتراثه الشعري من جوانب متباينة؛ حيث تناول محسن الكندي "حضور الستالي شاعرا في أدبيات الثقافة العمانية والعربية" أما سعيدة خاطر فدرست " الصورة الفنية لدى الستالي ودورها في رسم ملامح العصر" وكتب إبراهيم سعيد: " الأعراس الستالية". كما خصصت المجلة محورًا عن تجربة الشاعرة والفنانة التشكيلية إيتل عدنان، أعده وقدمه عيسى مخلوف، وشارك فيه كل من: زهيدة درويش، وخالد النجار. ونقرأ في العدد محورًا عن "الكوميكس العربي"، أعده شريف الشافعي. يفتتح العدد، رئيس التحرير الشاعر سيف الرحبي بنصٍّ عنوانه: " مشاهد بوسنيّة: حيث الذاكرة تعيد ترتيب الأماكن والغيابات". وفي مطلع باب الدراسات نقرأ دراسة بعنوان: البلاغة والسيميائيات، نقاط التقارب والتباعد" لجوزيف كورتيس، بترجمة رشيد بن مالك. جريدة الرياض | طريقة استبدال كلمة متكررة في مستند وورد بأمر واحد. ويدرس أحمد خيري "بلاغة الشخصيّة المتمرّدة: قصيدة الطوفان لعارف الساعدي أنموذجا" أما إسماعيل السالمي فيبحث "الاتجاه النظمي في مؤلفات نور الدين السالمي".
الثلاثاء 16 شعبان 1426هـ - 20 سبتمبر 2005م - العدد 13602 معلومة من قائمة قوائم الوورد اختر «تحرير»، ومن ثمَّ اختر «استبدال» وعندها تظهر شاشة صغيرة أمامك اكتب في خانة «البحث عن» الكلمة المطلوب استبدالها، وفي خانة «استبدال ب» الكلمة المراد إحلالها مكان المكتوب مسبقاً، ثم اضغط على زر «استبدال» لاستبدال كلمة واحدة فقط أو اضغط على زر «استبدال الكل» لتغيير جميع الكلمات الموجودة في المستند. كذلك بالإمكان أن تصل لشاشة الاستبدال عن طريق لوحة المفاتيح من خلال «Ctrl+h».
تعطي الطلاب ميزة دفع المصاريف عن طريقها لمختلف المراحل من مدارس وجامعات. تمكن العملاء من الشراء أون لاين عن طريق استخدام كارت الفيزا الخاص بالشركة. تتيح القدرة على التبرع للجمعيات الخيرية. يستطيع العملاء من خلالها دفع فواتير المياه والغاز والهاتف المحمول والكهرباء. يجب على كل العملاء الخاصين بشركة فودافون كاش معرفة كل الأكواد التي تتعلق بها للاستفادة بأكبر قدر ممكن من خصائصها.
أكادير24 | Agadir24 أكدت وزارة الصحة والحماية الاجتماعية، بأنها تتابع عن كتب الوضع الوبائي العالمي المتعلق بالوضع الوبائي لالتهاب الكبد الحاد، مباشرة بعد إخطار منظمة الصحة العالمية بالحالات الأولى لهذا الالتهاب المجهول السبب عند عدد من الأطفال بالمملكة المتحدة، وذلك في إطار منظومة اليقظة الصحية الدولية بالمركز الوطني لطوارئ الصحة العامة. و ذكر بلاغ للوزارة، اطلعت عليه أكادير 24 ، بأن مصالح الوزارة تتابع الأخيرة جميع التوصيات الصادرة بهذا الخصوص من منظمة الصحة العالمية ومركز مراقبة الأمراض بأوروبا وكذا وكالة الأمن الصحي بالمملكة المتحدة. هذا، وإلى حدود كتابة هذا البلاغ، لم تسجل المنظومة الوطنية للمراقبة الوبائية أي تغير على مستوى العدد المعتاد لحالات التهاب الكبد المسجلة وطنيا، كما لم يتم رصد أية حالة مشابهة للحالات السالفة الذكر. يذكر أنه في 5 أبريل 2022، تم إخطار منظمة الصحة العالمية بـحالات لالتهاب الكبد الحاد غير معروفة السبب لدى أطفال تقل أعمارهم عن 10 سنوات، بالمملكة المتحدة، ليتم بعد ذلك رصد حالات أخرى في أوروبا وأمريكا الشمالية. وبناءً على المعلومات والمعطيات المتاحة حاليًا، دعت منظمة الصحة العالمية جميع الدول إلى رصد الحالات المحتملة والتحقيق الوبائي المعمق والإبلاغ عنها
• التعليقات سفيرة مرسليها، وتعبر ـ ضرورة ـ عنهم وحدهم ليس غير، فكن خير مرسل، نكن خير ناشر.
27- تمييز (كأين) يأتي مجرورًا بـ (من) مثل (كم الخبرية)؛ نحو: {وَكَأَيِّنْ مِنْ آيَةٍ فِي السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ يَمُرُّونَ عَلَيْهَا وَهُمْ عَنْهَا مُعْرِضُونَ} [يوسف: 105]، {وَكَأَيِّنْ مِنْ نَبِيٍّ قَاتَلَ مَعَهُ رِبِّيُّونَ كَثِيرٌ} [آل عمران: 146]. 28- الكلمات التي يجوز فيها التذكيرُ والتأنيث يجوز معها تذكيرُ العدد وتأنيثها؛ نحو: هذه ثلاث أحوال، وثلاثة أحوال، وهذه أربع طُرق وأربعة طرق، وتلك خمس سبل وخمسة سبل، وهكذا. 29- إذا تأخَّر العددُ عن معدوده جاز معه أمران؛ الأول: مراعاة قاعدة العدد، فيذكَّر مع المؤنَّث، ويؤنَّث مع المذكر؛ وذلك إن وقع العدد بين (3 - 10)، والثاني: مراعاة قاعدة الصفة أنها تطابق الموصوف، ولكن الأفصح استعمالُ قاعدة العدد كما جاء في القرآن؛ قال - تعالى -: {وَالْفَجْرِ * وَلَيَالٍ عَشْرٍ} [الفجر: 1، 2]، ونقول: قرأت أبحاثًا عشْرًا، وقرأت أبحاثًا عشرة، اشتريت سيارات أربعًا، واشتريت سيارات أربعة. 30- نماذج لكتابة العدد بالأحرف العربية: 1- عندي 178 كتابًا، و43 رسالة قرأتها عام 1997. نقول: فيها الصور الآتية: • عندي مائة وثمانيةٌ وسبعون كتابًا، وثلاث وأربعون رسالة، قرأتُها عام ألف وتسعمائة وسبعة وتسعين.