كما ساعد المناخُ المنطقةَ، على استزراع أنواع مختلفة من الفاكهة مثل: التفاح والبرتقال والعنب والمانجو. غير أنها تفتقر للبنية التحتية اللازمة للجذب السياحي، إذ يرى نجم الدين دريسة، وزير الحكم المحلي في ولاية وسط دارفور التي تتبعها منطقة جبل مرة، أن "المنطقة يمكنها أن تحقق عائدًا اقتصاديًا كبيرًا إذا تم تطويرها من حيث البنى التحتية والخدمات السياحية، خاصة كونها تجمع بين مقومات الطبيعة البكر والحياة البرية والإنسان الكريم المتسامح الذي يتقبل الآخر"، كما قال في تصريحات صحفية. جبل مرة أم جبل الطور؟! 🇸🇩 جبل مرة بالسودان طبيعة ساحرة وأجواء خلابة - YouTube. مما يثار حول منطقة جبل مرة أنها هي المنطقة الجبلية التي تحوي جبل الطور، الوارد في القرآن، الذي كلم النبي موسى فيه ربه. قرية "طور"، ضمن قرى منطقة جبل مرة، يُعتقد أنها المكان المنشود، حيث كلم موسى ربه. وقد قال الباحث فيصل محمد أحمد ، إنه لديه ما يؤكد على ذلك، وأنه وجد أثرًا لنبي في المنطقة، دون تحديده، وأنه وجد بالبحث أن قبيلة فور من أسباط قوم النبي موسى، وأنهم يمثلون السبط الثاني عشر المفقود، على حد قوله. من سكان منطقة جبل مرة والقول بأن جبل الطور المذكور في القرآن، هو في منطقة جبل مرة، قول شائع في السودان.
يبدأ نهر Vailua ، الذي يعني "نهرين" بالقرب من الشلال الذي يحمل الاسم نفسه. في العصور القديمة ، قفز عاليا زعماء قبائل هاواي من منصة بين شلالين لإثبات رجولتهم. اكتسب الشلال شهرة بعد ظهوره في البرنامج التلفزيوني الشهير Fanasty Island ، ثم حصل على اللقب – " شلال جزيرة الخيال ". جبل مرة في السودان - سائح. وفي السياق ذاته، نشر موقع Says مشهدا جويا للموقع نفسه نقلا عن هيئة السياحة في جزر هاواي. ومن خلال المقارنة يسجل تطابق واضح مع بعض تفاصيل صورة الادعاء، وذلك من خلال الطريق الجانبية المتواجدة في الجهة اليسرى من الصورة وتدفق مياه الشلال في قناتين مزدوجتين ،وأيضا شكل البحيرة التي تتدفق فيها مياه الشلال.. كما نشرت الصورة نفسها في مواقع مختلفة أكدت نسبتها للموضع الجغرافي ذاته، ومنها موقع topdreamer وموقع waveinteractive ووكالة السفر إلى جزر هاواي Hawaii-Aloha. منصات استضافة الصور وتسجيلات فيديو تؤكد أن الصورة لا علاقة لها بمنطقة جبل مرة في السودان استحضارا للمعطيات سالفة الذكر، أجرى فريق فتبينوا بحثا في محرك جوجل مستعينا بكلمات مفتاحية ذات صلة، فعثر على صورة الادعاء منشورة في منصة استضافة الصور الأمريكية Imgur مرفقة بالنص الوصفي: " شلالات ويلوا ، نهر ويلوا ، كاواي ، هاواي " كما عثر على صور أخرى تظهر الموضع الجغرافي نفسه من زاويا أخرى مشابهة ومنشورة في مواقع بيع الصور canstockphoto و Alamy و gettyimages ، وأيضا في منصة التواصل الاجتماعي Pinterest.. ويمكن الاطلاع على المزيد من الصور ذات الصلة بالموضع الجغرافي سالف الذكر هنا و هنا وأيضا هنا.
سد "نيرتتي" (اندبندنت عربية – حسن حامد) ووفق التوصيف الجيولوجي لجبل "مرة" فهو ليس واحداً كما يوحي الاسم، بل هو سلسلة بركانية من المرتفعات ذات الارتفاع المتدرج، والمتعدد القمم، بطول يبلغ نحو 240 كيلومتراً، وعرض 80 كيلومتراً، تتخللها الشلالات والبحيرات البركانية، على مساحة نحو 12800 كيلومتر. شلالات وأسرار وغرائب والعديد من البحيرات تكونت نتيجة امتلاء الفوهات البركانية الخامدة عبر مئات القرون بمياه الأمطار، ثم تتسرب المياه وتنسكب عبر الصخور البركانية مكونة عدداً من الشلالات الرائعة متفاوتة في الحجم وفي كميات المياه المتدفقة منها، بعضها رئيس، وهي شلالات، "قلول"، و"نيرتتى"، و"مرتجلو"، و"سوني"، وبعضها فرعية صغير ومتوسط، مثل "ﺑﺮﻛﺔ ﺍلشيطاﻥ"، و"ﺷﻼﻻﺕ ﺍﻟﺨﺰﺍﻥ"، و"برﻛﺔ ﺍﻟﻔﻴﻞ"، و"ﺷﻼﻝ ﺳﺎﻗﺎ"، و"ﻳﻠﻤﻲ"، و"ﺑﺎﺩﻭ"، و"ﻭﺍﺩﻱ برﻧﺎ"، وأخرى، ما أكسب المنطقة جمالاً وبهاء طبيعياً متناهياً، كما تزخر المنطقة أيضاً بمجموعات كبيرة من الحيوانات النادرة والأليفة. من عجائب وغرائب وأسرار جبل " مرة "، وجود بحيرتين مالحتين، يعتبرهما كثيرون ضمن أجمل 10 بحيرات في العالم، وهناك أيضاً نبع "كرتكيلا" البركاني، ويعني بلغة "الفور" المحلية "الماء الساخن"، ويعتقد على نطاق محلي واسع أن مياه هذه البركة الساخنة على الدوام على الرغم من برودة طقس المكان، تعالج عدداً من الأمراض الجلدية، ما جعلها قبلة للزوار من دول الجوار، حيث يتوافدون إلى النبع طلباً للعلاج بواسطة مياهه.
الكلمات الدالة
وهناك خلاصة الحساب، الذي ألّفه صاحبه عام 1948 وخصصه للمكاييل والمقاييس. مركز ابن سينا جامعة البصرة. وآخر كتاب في هذه السلسلة كتاب "بغية الطلاب في فقه الحساب، الذي نشر عام 1950. وقد جاء في مقدمة الجزء الأخير خطاب موجّه لطلاب جامع الزيتونة يدعو إلى العمل وصدق العزيمة ومشيرا إلى أن الهدف من هذه السلسلة هو "تسديد ما نقص قديما في البرامج حتى يصل الطالب -مع تضلعه من العلوم الدينية واللغوية- إلى مستوى طلبة المعاهد التعليمية الأخرى بالبلاد … فيكون الطالب الزيتوني يضاهي زميله المدرسي في الشعبة العلمية … فإذا الشباب موحّد الثقافة في أصولها، ووحدة الثقافة تورث وحدة الإحساس والتفكير، وفي ذلك صالح الأمة". واهتم السويسي اهتماما بالغا فيتناوله تاريخ العلوم العربية الإسلامية بجانب تعليم الرياضيات في المغرب العربي الكبير، وبمناهجه عبر القرون (من القرن 14م إلى 19م)، فتبيّن له أن هذه المنطقة احتفظت بمستوى مقبول حتى في عصر الانحطاط، ذلك لأنها تميّزت بتقاليد عريقة. حقق السويسي عديد المخطوطات العلمية العربية، منها الرّسالة الألواحيّة المنسوبة إلى ابن سينا، وأرفقها المحقق بمعجم المصطلحات الطبيّة ومقابلاتها الفرنسية والانكليزية واللاتينية.
أما في العهود التي عجزت عن أداء دورها ووظائفها فقد أصبحت هذه المدارس وبالا على أمَّتِها ودولتها وحكّامها كباقي أنواع البلاء. المدارس الدينيّة هي التي تُعَلِّمُ العلوم الطبيعية والشرعية، وقد قامت بأداء مهمَّتها في العهود التي اهتمّت بترقية العقل وتهذيب القلب والوجدان.
وكان السويسي لامعا في كل مراحل دراسته. واصل دراسته في قسم الرياضياتبمعهد كارنو (تونس). ثم رحل إلى باريس عام 1937، وزاول دراسته العليا بجامعة السوربون. فتحصل هناك على عدة مؤهلات، منها شهادة الليسانس في الرياضيات عام 1939، وكان بذلك ثاني مواطن تونسي يحصل على هذه الشهادة. كما نال شهادة أخرى في اللغة العربية وآدابها عام 1948 وعلى شهادة التبريز في اللغة العربية عام 1958، وأخيرا على شهادة دكتوراه عام 1969. وقد تولى التدريس في عدة معاهد تونسية منذ الأربعينيات. ثم أصبح ناظرا للتعليم بالصادقية، واضطلع بإدخال العلوم الدقيقة إلى مناهج جامع الزيتونة فدرّس الرياضيات والفيزياء والكيمياء باللغة العربية في هذه المؤسسة العريقة، وكذا في المدرسة الخلدونيّة بتونس. كما درّس الرياضيات (بالفرنسية) في عدّة معاهد ثانويّة، وفي كليتي العلوم والعلوم الاقتصادية بجامعة تونس. ومن المعلوم أن الشيخ الطاهر بن عاشور (1879-1973) الذي كان يدير شؤون جامع الزيتونة هو الذي طلب خلال الأربعينيات من محمد السويسي العمل على إدراج تعليم العلوم الحديثة باللغة العربية في هذه المؤسسة. عميد كلية الطب البيطري في جامعة كربلاء تجري زيارة رسمية للمستشفى البيطري في كربلاء. يقول محمد السويسي: "وفي الأربعينيات أقحم الشيخ المصلح محمد الطاهر ابن عاشور، شيخ الجامعة الزيتونية مادة الرياضيات بأسلوبها العصري ودروس الفيزياء والكيمياء والعلوم الطبيعية ضمن برامج التدريس.