وقد استحقت هذا اللقب بجدارة نظير التزامها الدائم بتطوير بيئة عمل متميزة للموظفين وحرصها على تطورهم الشخصي والمهني. والجدير بالذكر أنه قد تم اختيار الشركة من بين 10, 000 مؤسسة في 60 دولة، ونحن موقنون بأن هذا سينعكس إيجابًا على تجربة الزبائن الذين سيحصلون على خدمة أكثر تميزاً. "
رسم الحدود بين علاقات العمل والعلاقات الشخصيّة. التخلّي عن المثاليّة. الكفّ عن محاولة تغيير السمات الشخصيّة، بحثًا عن الانتماء. في مواجهة التمييز الواضح وعدم تقدير الإمكانيّات، لا يجب تضييع الوقت في إلقاء اللوم على أحد، أو جعل ذلك يؤثّر سلبًا في عملك. في مواجهة أي تغيير جديد، من دون وجود أي خطّة عمل واضحة، على الموظّفة أن تثق بحدسها، وأن تقيس الموقف حسب تجاربها السابقة. لا يُنصح بتقييد الذات بأمور غير مناسبة من أجل إرضاء زملاء العمل قول "نعم" في الوقت المناسب، وكذا الأمر في شأن قول "لا"، بعيدًا عن تقييد الذات بأمور غير مناسبة من أجل إرضاء الآخرين. تعزيز الثقة بالذات عن طريق تحدّيات الاستكشاف، كما المساعدة في تطوير المهارات. تحديد الأهداف ومراجعتها باستمرار، مع ربط هذه الأهداف بالإنجاز والتطوّر في العمل. السلم الوظيفي للمعلمين الجديد. القدوة في العمل كيفيّة التعامل مع زملاء العمل من الرجال، في بيئة العمل غير الداعمة؟ تعدّد مجلّة "فوربس"، من ناحيتها، بعض النقاط التي يجدر بالمرأة، في البيئة غير الداعمة، وضعها في الحسبان: البحث عن قدوة: البحث عن نماذج للاحتذاء، بها سواء في العمل أو في صفوف المشاهير والشخصيات العامة من ذوي الحكمة والخبرة في المجال العملي.. سيُساعد ذلك في دعم المسار المهني والتعامل مع الزملاء والزميلات، بطريقة مناسبة.
وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفني: تأتي هذه الجهود، في إطار سعي الوزارة لتطوير العملية التعليمية وضمان عنصري الإتاحة والجودة لجميع الطلاب بشكل عادل، وفي ضوء توجيهات القيادة السياسية نحو إيلاء المزيد من الجهود والاهتمام بالمشروعات الخدمية لمواطني شبه جزيرة سيناء، وتذليل جميع المعوقات التي تواجه طلابنا في سيناء، مستعرضا في هذا السياق أبرز تلك الجهود التي تقوم بها الجهات المعنية بالوزارة في هذا الشأن، ومنها إنشاء وصيانة المباني المدرسية، حيث تم إنشاء 12 مدرسة جديدة، والقيام بصيانة 12 مدرسة بشكل كامل. إلى جانب ذلك، فتقوم الوزارة بالتوسع في نوعيات التعليم الجديدة بسيناء؛ حيث تم الانتهاء من أعمال إنشاء وتشغيل المدرسة المصرية اليابانية في مدينة العريش، بالإضافة إلى التوسع في المدارس الرسمية للغات؛ حيث وصل عدد المدارس من هذه النوعية بمحافظة شمال سيناء في العام الدراسي الحالي إلى 8 مدارس، كما يتم افتتاح مبنى مدرسي جديد لتلك النوعية، بمعدل مدرسة كل عام. المنظومة الجديدة كما تتضمن جهود الوزارة في هذا الشأن، تطبيق المنظومة التعليمية الجديدة بالمدارس بمختلف الإدارات التعليمية، بدءا من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الرابع الابتدائي ، وبلغ عدد المعلمين المستهدفين بالتدريب 1462 معلما، كما تم إدخال كل متطلبات المنظومة التكنولوجية الحديثة لمعظم المدارس بسيناء، كما نجحت مديرية التربية والتعليم خلال الفترات الماضية في عقد امتحانات الشهادات العامة على أكمل وجه، من خلال تضافر الجهود وبدعم من الجهات المعنية بالوزارة، دون أي عوائق؛ سواء في امتحانات الشهادات الإعدادية، أو الثانوية، أو الدبلومات الفنية.
دروس مستفادة من الآيات الكريمة من (40) إلى (60) من سورة «الشعراء»: 1 - قوة الإيمان تجعل المؤمنين يستهينون بما يلاقونه من مشقَّةٍ وإيذاء؛ لأنهم على يقين أن الله سبحانه وتعالى معهم وناصرهم، ولأنهم يتطلعون دائمًا إلى الآخرة خائفين من عذابها، طامعين في رحمة الله وثوابه. 2 - السحر لا يغيِّر حقائق الأشياء، وليس في قدرة الساحر ما يزعمه بعض الدجَّالين من قلب الحقائق وتغيير الأشياء، ومعرفة الغيب، وهو من الكبائر التي حرَّمها الإسلام، وحرَّم تعلُّمها وتصديق أهلها.
[تفسير القرآن العظيم: 2/520] تفسير قوله تعالى: {فَنَجَّيْنَاهُ وَأَهْلَهُ أَجْمَعِينَ (170)} تفسير قوله تعالى: {إِلَّا عَجُوزًا فِي الْغَابِرِينَ (171)} قال يَحيى بن سلاَّم بن أبي ثعلبة البصري (ت: 200هـ): ({إلا عجوزًا في الغابرين {171}} [الشعراء: 171] غبرت بقيت في عذاب اللّه، لم ينجّها). [تفسير القرآن العظيم: 2/520] قالَ يَحْيَى بْنُ زِيَادٍ الفَرَّاءُ: (ت: 207هـ): (وقوله: {إلاّ عجوزاً في الغابرين... } والغابرون الباقون. تفسير سورة الشعراء للناشئين (الآيات 207 - 227). ومن ذلك قول الشاعر: وهو الحارث بن حلّزة: لا تكسع الشّول بأغبارها =إنّك لا تدري من الناتج الأغبار ها هنا بقايا اللبن في ضروع الإبل وغيرها، واحدها غبر. قال وأنشدني بعض بني أسدٍ وهو أبو القمقام: تذبّ منها كلّ حيزبون=مانعةٍ لغبرها زبون). [معاني القرآن: 2/283-282] قالَ أَبُو عُبَيْدَةَ مَعْمَرُ بْنُ الْمُثَنَّى التَّيْمِيُّ (ت:210هـ): ( { إلاّ عجوزاً في الغابرين} والغابر الباقي قال العجاج: فما ونى محمد مذ أن غفر= له الإله ما مضى وما غبر أي بقى وكذلك غبر اللبن والحيض وغير الليل، ويقال: غبرٌ تخفف من ذا إلا عجوزراً وقد هلكت في الهالكين الذي هلكوا من قومها ومجازها إلا عجوزاً هرمة في العابرين الذين بقوا حتى هرموا وقد أهلكت مع الذين أهلكوا، وقال الأعشى: عضّ بما أبقى المواسي له=من أمه في الزمن الغابر معناه عض بالذي أبقى المواسي له من أمه، الغابر منه أي الباقي ألا ترى أنه قال: وكنّ قد أبقين منها أذىً=عند الملاقي وافر الشافر).
دروس مستفادة من الآيات الكريمة من (20) إلى (39) من سورة «الشعراء»: 1 - رعاية الله سبحانه وتعالى لرسله وللمؤمنين بهم، ولو كانوا مجرَّدين من القوة. 2 - قدرة الله سبحانه وتعالى العظيمة، ووحدانيته التي تنطق بها وتدل عليها مخلوقاته، أو بدائع صنعته، والمعجزات التي أيَّد بها رسله، وآياته البيِّنات التي نطقت بها كتبه وجاءت به رسله. معاني المفردات من (40) إلى (60) من سورة «الشعراء»: ﴿ بعزة فرعون ﴾: نقسم بعظمة فرعون وسلطانه وقوته. ﴿ تلقف ﴾: تبتلع بسرعة. ﴿ ما يأفكون ﴾: ما يزورون من تخيل الحبال والعصي أنها حيَّات. ﴿ فلسوف تعلمون ﴾: تهديد بالعقاب. ﴿ من خلاف ﴾: اليد اليمنى مع الرجل اليسرى والعكس. ﴿ لا ضير ﴾: لا ضرر علينا فيما يصيبنا. ﴿ منقلبون ﴾: راجعون. ﴿ أن كنَّا أول المؤمنين ﴾: بسبب أن كنَّا أول المؤمنين بموسى. ﴿ أسرَّ ﴾: من الإسراء وهو السير ليلاً. تفسير سورة الشعراء من الظلال. ﴿ إنَّكم متبعون ﴾: يتبعكم فرعون وجنوده لينتقموا منكم. ﴿ حاشرين ﴾: جامعين للجيش من كل المدن ليتبعوهم. ﴿ شرذمة ﴾: طائفة قليلة بالنسبة إلينا. ﴿ حاذرون ﴾: محترذون، متيقِّظون. ﴿ من جنَّات وعيون ﴾: من بساتين كانت لهم وأنهار جارية. ﴿ وكنوز ﴾: وأموال كنزوها من الذهب والفضة.
وسار فرعون وجنوده في البحر الذي توقفت مياهه ظنًّا منهم أنهم سيعبرونه كما عبر موسى ومن معه، ولكن الله سبحانه وتعالى أطبق عليهم البحر فغرقوا جميعًا. 2 - ثم تذكر الآيات أمر الله سبحانه وتعالى للنبيّ بأن يتلو على المشركين قصة إبراهيم عليه السلام وقومه؛ لأنهم كانوا يزعمون أنهم ورثة إبراهيم، وأنهم على دينه القديم، وهم يشركون بالله، والمشهد المعروض من هذه القصة في هذه الآيات هو رسالة إبراهيم إلى قومه، وحواره معهم حول العقيدة، وإنكار الآلهة المزعومة. والاتجاه بالعباد إلى الله وحده، والتذكير باليوم الآخر. تفسير سورة الشعراء - YouTube. دروس مستفادة من الآيات الكريمة، من (61) إلى (83) من سورة «الشعراء»: 1 - الله سبحانه وتعالى هو واهب النِّعم، وهو الخالق الرازق وحده، وهو القادر على كل شيء، وهو الذي يسبب الأسباب، ويجعلها توصل إلى المطلوب، وإن شاء عطلها فلم توصل إلى شيء، وهو المتصرِّف وحده في شؤون خلقه، لا إله إلا هو، ولا معبود بحقٍّ سواه. 2 - ضرورة التأدُّب مع الله سبحانه وتعالى بإسناد الخير إليه، وإسناد الشرّ إلى النَّفس. 3- نصرة الحق ما نصره أهله، وإزهاق الباطل مهما طغى وتجبَّر. معاني المفردات من (84) إلى (111) من سورة «الشعراء»: ﴿ لسان صدق ﴾: ثناء حسنا.