الرئيسية جنوب سيناء تداول 5941 طن بضائع عامة ومتنوعة و 416 شاحنة بمواني الهيئة العامة لمواني البحر الاحمر شهدت مواني البحر الاحمر اليوم خلال الأربع والعشرين ساعة الماضية تداول 5941 طن بضائع عامة متنوعة و 416 شاحنة و 60 سيارة ملاكي وسجلت الحركة الملاحية بالهيئة وصول وسفر 8 سفن حيث بلغ اجمالي السفن المتراكية علي الأرصفة 15 سفن ، ومن المنتظر دخول 2 سفينة جديدة اليوم. وبلغت حركة الصادرات تداول 2887 طن بضائع عامة ومتنوعة و 157 شاحنة و 7 سيارة. سهم البحر الاحمر تداول. كما بلغت حركة الواردات تداول 3054 طن بضائع عامة ومتنوعة و 259 شاحنة و 53 ملاكي وفي هذا الصدد استقبل ميناء سفاجا السفينة BOS BROOK توكيل يونيفرسال قادمة من بورسعيد لشحن فوسفات والسفينة بوسيدن اكسبريس بعدد 87 شاحنة بحمولة 1625 طن بضائع عامة ومتنوعة و 47 سيارة ملاكي و 30 شاحنة فارغة والسفينة الحرية بعدد 51 شاحنة بحمولة 1075 طن بضائع عامة ومتنوعة و 14 شاحنة فارغة وتم مغادرة السفينة امل بعدد 98 شاحنة بحمولة 2356 طن بضائع عامة ومتنوعة و 7 ملاكي. كما استقبل ميناء نويبع السفينة سيناء والسفينة عمان ومغادرة السفينة سيناء والسفينة عمان حيث تم استقبال 16 شاحنة بحمولة 354 طن بضائع عامة و 6 ملاكي وتصدير 59 شاحنة بحمولة 531 طن بضائع عامة.
نادية سلام 1:36 م, الثلاثاء, 19 أبريل 22 شهدت موانئ البحر الأحمر اليوم الثلاثاء ، خلال الأربع والعشرين ساعة الماضية تداول 6223 طن بضائع عامة متنوعة و385 شاحنة و93 سيارة ملاكي وسجلت الحركة الملاحية بالهيئة وصول وسفر 9 سفن. وبلغ إجمالي السفن المتراكية علي الأرصفة 13 سفينة ، ومن المنتظر دخول 4 سفن جديدة اليوم. وبلغت حركة الصادرات تداول 3856 طن بضائع عامة ومتنوعة و164 شاحنة و3 سيارات. تداول 410 شاحنات و14 ألف طن بضائع عامة بموانئ البحر الأحمر - بوابة دار المعارف الإخبارية.. بوابة إلكترونية تهدف إلى إثراء المحتوى الرقمي العربي من خلال الفنون والقوالب الصحفية المتنوعة والمتميزة. كما بلغت حركة الواردات تداول 2367 طن بضائع عامة ومتنوعة و221 شاحنة و90 ملاكي. وفي هذا الصدد استقبل ميناء سفاجا السفينة بوسيدن اكسبريس بعدد 80 شاحنة بحمولة 1518 طن بضائع عامة ومتنوعة و81 ملاكي و58 شاحنة فارغة والسفينة الحرية بعدد 39 شاحنة بحمولة 734 طن بضائع عامة ومتنوعة و9 شاحنات فارغة وتم مغادرة السفينة أمل بعدد 98 شاحنة بحمولة 2223 طن بضائع عامة ومتنوعة و3 ملاكي. كما استقبل ميناء نويبع السفينة سيناء والسفينة عمان ومغادرة السفينة سيناء والسفينة عمان حيث تم استقبال 4 شاحنات بحمولة 115 طن بضائع عامة و31 شاحنة فارغة و9 ملاكي وتصدير 66 شاحنة بحمولة 1633 طن بضائع عامة. كما غادر ميناء السويس السفينة ALLOUF فارغة متجهة إلى جدة.
وفي هذا السياق سجلت موانئ الهيئة وصول وسفر 450 راكبا بموانئها =ووصول السفينة السياحية STAR CLIPPER الرافعة علم مالطا لميناء سفاجا. نادية سلام 1:36 م, الثلاثاء, 19 أبريل 22
يحفل الجامع الأموي بدمشق بفنون العمارة الإسلامية المزخرفة بزخارف ونقوش نباتية وهندسية وكتابية على كل أركانه. إذ يعتبر درة الأبنية الإسلامية من العصر الأموي. حيث تم تحويله من معبد قديم إلى جامع إسلامي. شكله مستطيل وله قبة مهيبة تسمى (قبة النسر) وثلاث مأذن. وفي جانب القبلة توجد عدة أروقة مسقوفة تتوسطها القبة, وفي الجانب المقابل لها يوجد رواق ممتد على صف من الأعمدة التاريخية وصحن مستطيل مكشوف يتوسطه بناء سداسي الشكل مزخرف قائم على أعمدة. تحوير الوحدات الشكلية لوحدات زخرفية: تتشكل الوحدات الزخرفية نتيجة تكرار العناصر المستمدة من مصادر نباتية. أو حيوانية. أو هندسية وفق نظام فني معين بعد تحويرها. فالتحوير: هو تبسيط في الخطوط, والنسب, والعلاقات, وألوان العناصرالمأخوذة عنها, مع احتفاظه بخصائص ومميزات هذه العناصر للوصول إلى تصميم مبتكر. قائم على العلاقات الفنية والجمالية بين الخطوط والمساحات والأشكال. وحدات زخرفية : هندسية , نباتية by arwa oshan. ويُصنف التحوير إلى عدة أنواع منه: 1. التحوير الطبيعي: و يُستمَدُ من الطبيعة ذاتها, لكنه يطور في محاولة مستمرة للحذف أو التأكيد. حتى الوصول إلى أشكال متمثلة في رموز توحي بالطبيعة ولا تطابقها. 2. التحوير الأبجدي: و يطلق عليه التحوير الحزوفي وتستخدم فيه حروف الكتابة بأوضاع متنوعة, في تشكيلات تجريدية مثيرة.
باعتبار الحروف أدوات تشكيل تخضع للإيقاعات والتوافقات. 3. التحوير الخالص: و يعتمد على أشكال تجريدية خالصة, التحوير الهندسي: و يعتمد على الخطوط الرأسية والأفقية. وما يتم تحديده من فراغات ؛ كالأشكال المستطيلة, والمربعة, والدائرة. حل درس زخرفة نباتية بالخط المنحني (رسم وحدة زخرفية هندسية) تربية فنية ثالث ابتدائي - حلول. و هناك اعتبارات يجب مراعاتها أثناء عملية «التحوير» لرسم وحدات زخرفية مبتكرة. ومن أهم تلك الاعتبارات: 1- الاحتفاظ بخصائص ومميزات الوحدة الأصلية, بحيث لا يشوه التحوير معالمها بل يجب أن يضفى عليها البساطة والجمال الزخرفي بما يتفق مع الغرض المطلوب. 2- توافق الوحدة المختارة للغرض المعدة من أجله. 3- تناسب حجم الوحدة المحورة مع حجم السطح الذي ستنفذ عليه. التقويم: أولا: أكمل الفراغ في الجمل الآنية: أ- نوع التحوير الذي يُسِتمَدُ من الطبيعة ذاتها و يطور في محاولة مستمرة للحذف أو التأكيد هو ………….. ب- من الاعتبارات التي يجب مراعاتها أثناء عملية التحوير لرسم وحدات زخرفية مبتكرة: …………………………. ثانيا: 1- عرف المقصود بالتحوير. 2- وضّح دور البيئة كمصدر لاستلهام الفنان عناصره الزخرفية.
02-20-2015 01:06 مساءً 0 7. 8K | 48
أسئلة درس تكوين مجسمات جمالية بالعلب المعدنية. أسئلة درس الحفر على الخشب ( الإعداد). أسئلة درس الحفر على الخشب ( تنفيذ). أسئلة درس الاعداد للمعرض وتقييم الاعمال. أسئلة درس إستكمال البرامج العلاجية للطالبات غير المتقنات لمعايير التقويم. مثال لما ورد …. اهداف التعلم لدرس (( عجينة الورق)) …. ان تعرف التلميذة تاريخ صناعة الورق ان تعدد التلميذة استخدام الورق في حياتنا ان تناقش التلميذة أهمية تدوير صناعة الورق ان تذكر التلميذة الفرق بين عجينة الورق الناعمة و الخشنة ان تهتم التلميذة للمشاركة مع المجموعة في عمل فني بالعجينة الناعمة نشاطات التعليم والتعلم لدرس (( عجينة الورق)) ….
الإلمام ببعض إسهامات المسلمين في تطور صناعة الفخار والخزف. إنتاج عمل نسجي بسيط بإستخدام النول البسيط. القدرة على وصف أنواع التعاشيق السطحية والتي يمكن استخدامها في الأعمال الفنية. استخدام طريقتين أو أكثر في طباعة عمل فني. وصف جمالي لأحد الأعمال الطباعية المنجزة. القدرة على تكوين الملامس الغائرة البارزة على النحاس. القدرة على التحدث عن القيمة الملمسية في العمل الفني. التعرف على الأدوات البسيطة التي تستخدم في التحكم في خامة الخشب. القدرة على لصق قطع مختلفة من الأخشاب مع بعضها بواسطة الغراء. التعرف على جمال الكتلة في التكوينات الخشبية. تحضير الوحدة الثانية مجال الزخرفة مادة التربية الفنية خامس ابتدائي ف1 من خلال رؤية نماذج الزخارف النباتية الاسلامية والتعرف على قيمها الفنية، وايضا معرفة بعض المصطلحات الزخرفية مثل التحوير والتجويد يساهم في ادراك القيمة الفنية للرسومات المزخرفة، حيث انه يجب تدريب الطلاب على رسم وحدة زخرفية نباتية بسيطة لمعرفة قواعد الزخرفة، وهو ما سوف يساهم في ادراك القيمة الفنية والجمالية للاتزان في العمل الزخرفي. الجوانب المعرفية:مفهوم التجريد في الفنون الإسلامية ـ المقارنة بين النباتات في الطبيعة والنباتات في الأشكال الزخرفية المجردة ـ أسس تجريد العنصر النباتي.