يقدم "اليوم السابع" لقرائه مواقيت الصلاة اليوم الأحد ، فى عدد من محافظات مصر والعواصم العربية، شاملة صلاة الفجر وصلوات الظهيرة والعصر والمغرب والعشاء. أولا: مواقيت الصلاة بعدد من محافظات مصر: ونعرض فيما يلى لقرائنا مواقيت الصلاة اليوم الأحد ، فى عدد من محافظات مصر، وهى القاهرة، والإسكندرية، والإسماعيلية، وشرم الشيخ، وأسوان وذلك كما يلى: مواقيت الصلاة فى القاهرة وقت صلاة الفجر 4:58 ص وقت الشروق 6:24 ص موعد صلاة الظهر 12:08 ص موعد صلاة العصر 24: 3 موعد صلاة المغرب 5:53 م موعد صلاة العشاء 7:09 الإسكندرية وقت صلاة الفجر 5:03 ص وقت الشروق 6:30 ص موعد صلاة الظهر 12:13 موعد صلاة العصر 3:28 موعد صلاة المغرب 5:56 م موعد صلاة العشاء 7:14 م. مواقيت الصلاة فى الإسماعيلية وقت صلاة الفجر 4:54 وقت الشروق 6:20 موعد صلاة الظهر 12:04 م موعد صلاة العصر 3:20 م موعد صلاة المغرب 5:48 م موعد صلاة العشاء 7:05 م. مواعيد الصلاة بشرم الشيخ وقت صلاة الفجر 4:46 ص وقت صلاة الشروق 6:10 ص وقت صلاة الظهر 11:56 موعد صلاة العصر 3:14 م وقت صلاة المغرب 5:43 م وقت صلاة العشاء 6:57 م.
مواعيد الصلاة بشرم الشيخ في محافظة جنوب سيناء وقت صلاة الفجر 4:28 ص موعد صلاة الشروق 5:52 ص وقت صلاة الظهر 11:52 موعد صلاة العصر 3:17 م وقت صلاة المغرب 5:53 م وقت صلاة العشاء 7:07 م. مواقيت الصلاة فى محافظة أسوان اليوم الأربعاء وقت صلاة الفجر 4:36 ص وقت الشروق 5:57 ص موعد صلاة الظهر 11:58 ص وقت صلاة العصر 23: 3 م موعد صلاة المغرب 6:00 م وقت صلاة العشاء 7:12 م
فضل صلاة الفجر في وقتها ولا شك أنه لو علم أولئك النائمون عن أن هذا يضيع عليهم ويحرمهم من فضل صلاة الفجر في وقتها الذي يعادل ما يقرب من عشرين مكافأة ربانية في الدنيا والآخرة سيسارعون.
وقال الإمام النووي في "المجموع شرح المهذب": [فَصَلَاةُ التَّرَاوِيحِ سُنَّةٌ بِإِجْمَاعِ الْعُلَمَاءِ] اهـ. وعليه: فصلاة التراويح سنةٌ نبويةٌ في أصلها ينبغي على المسلم أن يحافظ عليها.
ولصلاة التراويح الكثير من الفضائل، منها: سبب لمغفرة الذنوب؛ لحديث النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم-: (كانَ رَسولُ اللهِ صَلَّى اللَّهُ عليه وسلَّمَ يُرَغِّبُ في قِيَامِ رَمَضَانَ مِن غيرِ أَنْ يَأْمُرَهُمْ فيه بعَزِيمَةٍ، فيَقولُ: مَن قَامَ رَمَضَانَ إيمَانًا وَاحْتِسَابًا، غُفِرَ له ما تَقَدَّمَ مِن ذَنْبِهِ). سبب لنيل أجر قيام ليلة لمَن صلّاها مع الإمام وبقي معه حتى ينصرف؛ لحديث النبيّ -عليه الصلاة والسلام-: (إنَّ الرجلَ إذا صلَّى مع الإمامِ حتى ينصرفَ حُسِبَ له قيامُ ليلةٍ). المصدر: الوطنية
الفرق بين التعليم التقليدي والتعليم عن بُعد التعليم التقليدي غير مكلف ماليا، بعكس التعليم عن بعد الذي يحتاج إلى أجهزة معينة ووصول قوي بشبكة الانترنت. في التعليم التقليدي يكون المعلم هو الأساس، ويعمل على إلقاء المعلومة ليتم حفظها غالبا، أما التعليم عن بُعد فهو يعتمد على الثقافة الرقمية التي تسمح للطالب بمعالجة المعلومة بمساعدة المعلم، فيكون الطالب هو محور العملية التعليمية. التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد الوادي. في التعليم التقليدي يكون حضور الطالب واجبا في القاعة الدراسية في وقت محدد، أما التعليم عن بُعد فيمكنه تلقي المعرفة عن طريق تسجيل دخوله عبر الحاسوب او جهازه الذكي في أي مكان أو زمان. يعتمد التعليم التقليدي على تلقي المعلومة من المعلم دون أن يبذل جهدا لأن الأسلوب المتبع هو أسلوب إلقاء وتلقي، أما في التعليم عن بُعد فيكون للطالب دور فعال في التعلم حيث يعتمد على التعليم الذاتي. يقبل التعليم التقليدي أعمارا محددة ولا يتيح للطالب أن يدرس ويعمل في وظيفته بسبب التقيد في الوقت والمكان، أما في التعليم عن بُعد فليس العمر محددا ويمكن للطالب العمل والدراسة في نفس الوقت. يعتمد التعليم التقليدي على الكتب المطبوعة، بينما يعتمد التعليم عن بُعد على الوسائط الالكترونية.
توفر العديد من الجامعات الحصول على شهادة علمية من خلال حضور المحاضرات عبر الإنترنت؛ على سبيل المثال، يستطيع طالب في أوروبا حضور محاضرات جامعة أمريكية دون الحاجة إلى السفر إليها. الاختلافات بين التعليم الإلكتروني والتعلم عن بُعد هناك ثلاث اختلافات أساسية بين النظامين من حيث الموقع والتفاعل والهدف: الموقع في التعليم الإلكتروني يمكن أن يكون الطلاب مجتمعين في الغرفة الصفية مع معلمهم أثناء استخدام أدوات التعليم الرقمية. بينما عند استخدام التعلم عن بُعد يعمل الطلاب عبر الإنترنت في المنزل بينما يقوم المعلمون بتحضير المهام وتقييمها عبر الإنترنت. التفاعل يضمن التعليم الإلكتروني تفاعلًا شخصيًا بين المعلم وطلابه وذلك لأنه يتم استخدام التعلم عبر الإنترنت كأسلوب تعلم مُدمج مع استراتيجيات التعليم الأخرى. أما في التعلم عن بُعد فلا يوجد أي تفاعل شخصي بين المعلم وطلابه، حيث يعتمدون على أشكال الاتصال الرقمي مثل تطبيقات المراسلة ومكالمات الفيديو والحلقات النقاشية ونظام إدارة التعلم في الجامعة أو المدرسة. التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد 2020. الهدف صُمم نظام التعليم الإلكتروني ليتم استخدامه مع مجموعة متنوعة من طرق التدريس الأخرى في الفصل، حيث تعد طريقة تكميلية.
ومعظم التربويون والمدربون يؤيدون اعتماد تلك المؤسسات التي تقدم تدريباً أو تعليماً عن بعد وذلك من أجل إضافة المصداقية لهذا النوع من التعليم، ومن أجل زيادة كفاءة التعلم المقدم من خلاله، بما في ذلك إمكانية الحصول على شهادات معتمدة تعليمياً ومؤسسياً. المكون الثاني: هو مفهوم " التباعد بين المعلم والطلاب "، وقد يظن البعض أن هذا التباعد هو تباعد مكاني فقط؛ فالمعلم يكون في مكان والطلاب في مكان آخر، ولكن هذا المكون يتضمن أيضاً التباعد الزماني بين المعلم والطلاب، فالتعليم غير المتزامن عن بعد يعني تقديم التعليم في وقت ما، واستقباله من جانب الطلاب في وقت آخر، أو في أي وقت يختارونه، وأخيراً؛ فلابد من تحديد واعٍ لدرجة التباعد الزماني أو المكاني بين المعلم والطلاب، وبمعنى أخر؛ فإن المعلمون على علم كامل وتام بالمفاهيم المقدمة في المقرر والتي قد لا يعيها الطلاب، وفي هذه الحالة؛ فلابد أن يكون اختزال التباعد هو هدف وغاية لنظام التعليم عن بعد. المكون الثالث: وهو " الاتصالات التفاعلية" ؛ وهذا التفاعل قد يكون متزامناً أو غير متزامن؛ في نفس الوقت أو في أوقات مختلفة، وهذا التفاعل هام للغاية ولكن ليس على حساب المحتوى التعليمي، وبمعنى أخر؛ فمن المهم أن نوفر تفاعلاً مناسباً للمتعلمين لكي يتفاعلوا مع بعضهم البعض أو مع مصادر التعلم أو مع معلميهم.