ويسهم المعهد في التنظيم الإداري للإدارة الحكومية وإعطاء المشورة في المشكلات الإدارية التي تعرضها عليه الوزارات والأجهزة الحكومية، والبحوث المتعلقة بشؤون الإدارة وتوثيق الروابط الثقافية في مجال التنمية الإداري. وتماشيا مع مستهدفات رؤية المملكة 2030، عمل المعهد على تطوير خطته الاستراتيجية مؤخراً بفكر متجدد وطموح يضمن استمراره كصرح شامخ في طليعة مؤسسات القطاع الحكومي والقيام بدوره المنوط به لريادة مسيرة التنمية الإدارية في المملكة العربية السعودية وتطويرها وفق تطلعات ولاة أمرنا، يحفظهم الله. معهد الادارة دارس. ويعتبر معهد الإدارة العامة من أعرق بيوت الخبرة في مجال التنمية الإدارية على المستويين الوطني والإقليمي، وله دوره الكبير والمهم في ميدان التطوير الإداري لأجهزة القطاع الحكومي وكان يحتضن أمانة اللجنة العليا للإصلاح الإداري التي تم إنشاؤها في عام 1383هـ وكان يرأسها الأمير سلطان بن عبدالعزيز، حيث كانت اللجنة مختصة باتخاذ جميع الإجراءات التي تحقق إصلاح الجهاز الإداري في القطاع الحكومي. وتجدر الإشارة إلى أن معهد الإدارة العامة من أبرز الجهات الحكومية التي أخذت على عاتقها أهمية التعاون مع ودعم باقي الأجهزة الحكومية للدولة؛ بحكم اختصاصاته في مجالات: التدريب، والاستشارات، والبحوث، والتوثيق الإداري.
إطلاق أكاديمية تطوير القيادات الإدارية في عام 1437هـ؛ لتقديم تدريب قيادي وفق أفضل النماذج العالمية. وقع عدة برامج لشركاء دوليين في التدريب القيادي. عقد اتفاقيات مع العديد من الجهات لتفعيل المسؤولية الاجتماعية. تدريب 24 ألف من منسوبي القطاع الثالث. البحوث والدراسات في نشاط البحوث والدراسات، أنتج المعهد: 154 مؤلفًا علميًا. 154 عملًا علميًا مترجمًا. 187 بحثًا ميدانيًا. 238 ورقة علمية لمؤتمرات محلية وإقليمية ودولية. 1205 من أعداد مجلة الإدارة العامة والدراسات التطبيقية. 217 مؤتمرًا وندوةً ولقاءً علميًا، شارك فيها 142 ألف مشارك من منسوبي الأجهزة الحكومية والمتخصصين. يضم المعهد 7 مكتبات بواقع مكتبة في كل فرع، تحتوي على ما يلي: 354 ألف نسخة كتاب، منها 260 ألف نسخة كتاب باللغة العربية. «معهد الإدارة العامة».. بيت الخبرة في «التنمية» وطنياً وإقليمياً - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ. 10 قواعد معلومات تم الاشتراك فيها عبر المكتبة الرقمية السعودية SDL. 10 قواعد معلومات تم الاشتراك فيها مباشرة من الناشر. الوثائق والمحفوظات الإدارية يبلغ رصيد المعهد من الوثائق الإدارية أكثر من 71 ألف وثيقة حكومية متاحة لجميع الأجهزة الحكومية. رؤية المملكة 2030 كان المعهد من أوائل الجهات الحكومية التي شاركت في الرؤية المملكة 2030، وقدم 3 مبادرات، وهي: مبادرة تطوير القيادات في الجهات الحكومية.
وخلال فترة جائحة كورونا استمر فرع معهد الإدارة العامة بمنطقة مكة المكرمة في تقديم خدمة عن بعد، كما أكد مدير عام الفرع الدكتور ياسر هوساوي في حواره الخاص مع «عكاظ»، حيث وفر الفرع 8875 فرصة تدريب، كما استفاد 800 دارس من برامج اللغة الإنجليزية والإعدادية والدبلوم فوق الجامعي، مشيراً إلى أن المعهد أسهم وبشكل فعال في برامج رؤية المملكة 2030 ومبادراتها من خلال تفعيل مجموعة من المبادرات الوطنية. وإليكم نص الحوار: • ما الدور الوطني لمعهد الإدارة العامة في تحقيق التنمية الإدارية؟ •• صدر قرار إنشاء معهد الإدارة العامة بموجب المرسوم الملكي رقم (93) وتاريخ 24/10/1380 الموافق 10/4/1961، باعتباره مؤسسة عامة مستقلة ذات شخصية اعتبارية؛ لتحقيق هدف وطني تنموي وهو رفع كفاية موظفي الدولة وإعدادهم بشكل علمي وعملي لتحمل مسؤولياتهم وممارسة صلاحياتهم على نحو يكفل الارتقاء بمستوى الإدارة ويدعم قواعد تنمية الاقتصاد الوطني. ويسهم المعهد في التنظيم الإداري للإدارة الحكومية وإعطاء المشورة في المشكلات الإدارية التي تعرضها عليه الوزارات والأجهزة الحكومية، والبحوث المتعلقة بشؤون الإدارة وتوثيق الروابط الثقافية في مجال التنمية الإداري.
• ما دوره وإسهامه في تحقيق رؤية المملكة 2030؟ •• يسهم المعهد بشكل فاعل في برامج رؤية المملكة 2030 ومبادراتها من خلال مجموعة من المبادرات الوطنية منها على سبيل المثال لا الحصر البرنامج الوطني للتدريب عن بعد «منصة إثرائي»، بناء وتطبيق الإطار الوطني للتدريب، والبرنامج الوطني لإعداد وتطوير القيادات الإدارية. • ما أبرز إنجازات فرع معهد الإدارة العامة بمنطقة مكة المكرمة، خلال العام المنصرم؟ •• انطلاقاً من دور معهد الإدارة العامة، فإن فرع المعهد بمنطقة مكة المكرمة مستمر في تقديم الأنشطة المختلفة وتعاونه الدائم مع جميع الجهات الحكومية بالمنطقة منذ إنشائه في عام 1394هـ، وأسهم فرع المعهد في دفع عجلة التنمية الإدارية في المناطق التي تقع ضمن نطاق أنشطته من خلال التدريب والاستشارات والبحوث والتوثيق الإداري؛ إذ وفر الفرع خلال السنة الماضية 22. 825 فرصة تدريبية، والتحق بالتدريب به 1500 دارس من دارسي برامج الدبلوم بعد الثانوي التي تمتد ما بين سنتين إلى ثلاث سنوات، كما أتاح 100 فرصة تطويرية لموظفي القطاع الحكومي ضمن برامج الإيفاد التي تراوح مدتها من سنة إلى سنتين ونصف. رابط الدخول الى بوابة دارس الالكترونية – معهد الادارة العامة | مناهج عربية. وعلى صعيد متصل، وتنفيذا لاتفاقية التعاون المبرمة بين المعهد وإمارة منطقة مكة المكرمة ضمن ملتقى مكة الثقافي في دورته الرابعة (مبادرة كيف نكون قدوة بلغة القرآن)؛ فقد تم تدريب (406) متدربين من موظفي أجهزة القطاع الحكومي في المنطقة، وفي الدورة الخامسة «الحالية» (مبادرة كيف نكون قدوة في العالم الرقمي) قدم المعهد حوالى 1000 فرصة تدريبية يعمل حاليا على تنفيذها ضمن إطار الاتفاقية ذاتها، كما قام المعهد بتصميم وتنفيذ برنامج الإدارة المحلية الاعدادي لمنسوبي الإمارة وذلك وفق الاحتياج التدريبي.
المصدر: عكاظ
نظام متكامل يجمع بين: القسم التعليمي: القسم الإداري: إدارة الجداول الدراسية والحصص إدارة الحضور والإنصراف إدارة المراحل والمواد إدارة الاختبارات والواجبات إدارة المشتريات إدارة المبيعات إدارة المستودعات إدارة الموارد البشرية الإدارة المالية إدارة النقل إدارة التسجيل والقبول
في ذهني قراءات عن جبهة تحرير ظفار وأيام «النضال» ضد الوجود الإنكليزي، وهو فصل أصبح من الذكريات وصفحات مطوية من التاريخ، لكن يبقى الفضول قائماً عندي للاستزادة عن تلك الفترة لما تحمله من معان ونهايات، فأعادني الصديق عبدالرحمن الحمود (بوخلدون) إليها بإهدائه كتاب الأستاذة في جامعة مسقط رنا بنت حمدان الضويانية، بعنوان «جمال عبدالناصر والحركات السياسية في عمان»، والصادر عن دار الساقي في بيروت. بدأ التأييد المصري لإمامة عمان عندما توجه الشيخ طالب بن علي إلى القاهرة عام 1954 لطلب العون، حيث نقل رسالة أخيه إلى جمال عبدالناصر واللقاء الذي جمعه به وشرحه لتاريخ الإمامة وصراعهم المستمر مع المستعمر الأجنبي (البرتغاليين– الهولنديين– الإنكليز) ومنذ عام 1863 عندما فصلت مسقط عن عمان، وعام 1913 عندما أحييت الإمامة على يد الإمام سالم بن راشد الخروصي، وعام 1920 عندما وضعت اتفاقية السيب، وتم الحديث عن الدافع وراء قدومهم إلى مصر وطلب مساندتهم في قضيتهم مع بريطانيا وإمدادهم بالسلاح. وفرت مصر 500 بندقية مع ذخيرتها وأوفد عبدالناصر بعثة دخلت سراً إلى عمان، أقامت الإمامة مكاتب لها في القاهرة وبغداد والدمام وأنشؤوا «مجلس الثورة العمانية» عام 1961 انطلق من القاهرة بهدف إجلاء القوات البريطانية والاعتراف بحق تقرير المصير.
أضف خطين متقاطعين للوجه والصدر للمساعدة في تحديد مواقع أجزاء الجسم بالضبط بعد ذلك. 3 يمكنك رسم العينين الآن. ارسم العينين بمساعدة الخطين المتقاطعين الذين رسمتهما في الخطوط التمهيدية. أضف خطوط صغيرة منحنية لحواجب العينين. ارسم زاوية للأنف وخطًا صغيرًا منحنيًا للشفاه. 4 حدد تصفيفة الشعر التي سترسمها للفتاة. في الرسمة التوضيحية هنا سنستخدم تصفيفة بسيطة يمكن رسمها عن طريق رسم خطوط صغيرة مائلة ومنحنية. يمكنك إيضًا إضافة توكة أو دبوسًا أو أي إكسسوار على الشعر. 5 اختر شكل ملابس الفتاة. الزي المدرسي خيارٌ شائع. سترة بسيطة وتنورة مثتنية شكلهما لطيف أيضًا. 6 جَمِّل التفاصيل وامسح الخطوط غير الضرورية. 7 لون الرسمة. 8 في هذه الصورة تجد بعض الاقتراحات الأخرى التي يمكنك استخدامها لرسم الزي المدرسي لفتاة كارتونية. 1 ارسم هيكل الفتاة المراهقة العظمي. 3 ارسم التفاصيل والملامح باستخدام الأشكال التي رسمتها كدليل. 7 امسح الخطوط والأشكال غير الضرورية. 1 ارسم الخطوط التمهيدية للفتاة عن طريق رسم أشكال بخطوط مستقيمة. بعد ذلك أضف شكلًا حاد الزاوية من القسم الأسفل في الدائرة للذقن والفك. ارسم خطًا يصل الرقبة بمنطقة الحوص.
حظيت عمان خلال الصراع بين الإمامة والسلطنة المقربة للإنكليز والمعززة بالقوات البريطانية بدعم عسكري وإعلامي مصري، فقد زار أنور السادات عام 1955 إمارات الساحل للتفاهم مع شيوخ القبائل أحد المبعوثين المصريين في الجبل الأخضر (نزوى) بالإمام غالب، وتقدمت إمامة عمان عام 1954 بطلب الانضمام إلى جامعة الدول العربية وعينت سفيراً لها في القاهرة.