كما تستخدم للدفاع عن المواقع في موسم التزواج عند الذكور وعند بعض أنواع النمل يستخدم للصيد والدفاع. الفكوك السفلية Maxillae: تقع تحت الفكوك العلوية. تقوم بمعالجة الطعام أثناء المضغ. تكون (الجاليا) على شكل كأسي أو على شكل مغرفة لتقع على الحافة الخارجية للشفة. وتحتوي أيضا على مجسات لتحسس الاطعمة. ورقة عمل الحشرات وأشباهها مع الحل مقرر أحياء 1 أ. فيصل الجمعان - حلول. اللسان أو زائدة تحت البلعوم Hypopharynx: يوجد على السطح الداخلى للشفة السفلى ويتكون على شكل كروي نوعا ما يساعد في البلع. النوع القارض اللاعق (Chewing-lapping insects) وهو النوع الذي يوجد في النحل والدبابير وتكمن وظيفته في مضغ ولعق الطعام السائل. النوع الماص (sucking insects) يضم هذا النوع الحشرات التي تتغذى على رحيق الأزهار وذلك بامتصاص سائل الغذاء عن طريق أنبوبة ماصة (سيفون) تتكون من بعض أجزاء الفكين السفليين. ويشاهد هذا النوع في الفراشات. النوع الثاقب الماص (piercing-sucking insects) وهذا النوع يمكن أن يندرج تحت النوع الماص هو النوع الثاقب الماص أجزاء فم الحشرة ويوجد في الحشرات التي تتغذى على العصارات النباتية مثل بق النبات وكذلك الحشرات التي تمتص دم الإنسان أو الفقاريات الأخرى مثل اناث البعوض.
الحشرات لديها مجموعة من أجزاء الفم ، تتكيف مع أنماط معينة من التغذية. وكانت أقرب الحشرات مضغ الفم. كان التخصص في الغالب يتعلق بالثقب والامتصاص ، على الرغم من وجود مجموعة من التخصصات ، حيث تطورت أنماط التغذية هذه عدة مرات (على سبيل المثال ، البعوض والأفيد (التي هي حشرات حقيقية) على حد سواء ، مخترقة وتمتص ، على الرغم من أن البعوض يتغذى على دم حيواني بينما يتغذى المن على سوائل النبات). في هذه الصفحة ، يتم تقديم أجزاء الفم الفردية لمضغ الحشرات. يتم وصف التخصصات بشكل عام بعد ذلك. وهى تتحور في الحشرات إلى عدة أنواع تبعًا لنوع وطريقة التغذية كالتالي: أجزاء الفم القارضة أو الماضغة Biting or Chewing mouth-parts وهذا هو الطراز النموذجي من أجزاء فم الحشرات ، ويتكون هذا الطراز من زوائد متمفصلة مع الهيكل الخارجي للرأس، وهى متحورة لمضغ الطعام. وهذه الزوائد عبارة عن الشفة العليا "Labrum" وهى صفيحة بسيطة في مقدمة أجزاء الفم وتعمل كما لو كانت غطاءً أماميًا لبقية الأجزاء وهى بالترتيب اللحيان "Mandibles" والفكان "Maxillae" والشفة السفلى "Labium". واللحيان والفكان هم المسؤولان عن عملية مضغ الطعام، بينما تعمل الشفة السفلى كما لو كانت غطاءً خلفيًا لبقية الأجزاء بالإضافة إلى حملها ملامس "Palpi" تساعد في عملية تحسس الطعام.
ويشتمل برنامج بوابة التعليم على نظام كامل لإدارة التعلم تمَكّن الطلاب والمعلمين ومديري المدارس والمشرفين وغيرهم من المهنيين في منظومة التعليم من الوصول إلى المصادر والتعلم عبر الإنترنت والتعاون فيما بينهم من خلال عدد من الأدوات ، مثل: منصة التعليم الإلكتروني والمدونات ومنتديات المناقشة وغرف الدردشة والندوات وغيرها. نظراً للطبيعة العامة والشاملة للتقنية وإسهاماتها في البرامج والمشروعات الأخرى ؛ فإن البوابة ستوفر الأدوات والتقنيات لكل البرامج والمشروعات لزيادة رقعة اتساعها وتعظيم آثارها ، بهدف توفير خدمات تعليمية إلكترونية ، توفر مكتبة رقمية ، وخدمات الشبكات الاجتماعية التعليمية. فيما يعد برنامج مصادر المحتوى الرقمي التعليمي مُكمِّلاً لبرنامج بوابة التعليم الوطنية في سعيه إلى تطوير استراتيجيات للحصول على نوعية محتوى تربوي جيد لمستخدمي البوابة. مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم العاب بنات. وتركز الإستراتيجية الوطنية للرياضة المدرسية على إعداد رؤية وخطط عمل وتخصيص موارد لتحقيق أهداف التربية البدنية والرياضة المدرسية ؛ للوصول إلى أعلى مستوى من النجاح والإنجاز في حدود ما تؤهلنا إليه إمكانياتنا الحالية ، حيث يعنى برنامج التربية البدنية والرياضية المدرسية بإعداد الطلاب في الألعاب الرياضية إعداداً شاملاً ومتزناً وفقاً لمنهج التعليم والتدريب المناسب لمراحل النمو والتطور البدني والمهاري والإدراكي والانفعالي بما يناسب كل مرحلة واحتياجاتها ، ويسهم في تطوير مستوى أداء اللعبة محلياً وخارجياً.
مشروع "تطوير" يعزي المملكة قيادةً وشعباً في وفاة الأمير نايف رفع مدير عام مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام "تطوير" الدكتور علي بن صدّيق الحكمي باسمه وباسم منسوبي مشروع "تطوير" كافة،… المزيد
ووجه الرئيس التنفيذي لخبراء التربية شكره لوزارة التربية والتعليم وعلى رأسها سمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد على الدور الكبير الذي تبذله الوزارة للاضطلاع بهذه المهمة الوطنية متمنياً أن يحقق الحدث الثقافي الكبير النقلة النوعية المتوقعة بالاستفادة من أغنى التجارب الدولية المعززة بالخبرات والرؤى والمبادرات الخلاقة في مجال تصميم الأفكار التأهيلية والبرامج التدريبية الى جانب ما توفره الشراكة المحلية من قدرات حقيقية وخبرات منافسة ستضفي اللمسات الابتكارية والابداعية المتوقعة على مكونات المنتدى وأهدافه.
وهو أيضًا ما تطلع إليه سمو ولي العهد الأمير سلطان بن عبدالعزيز الذي قال: (نحن اليوم على أعتاب تحول جديد في تأكيدنا وحرصنا على أن نخوض تجربة نوعية في تطوير برامجنا وخططنا وكوادرنا البشرية وتجهيزاتنا الفنية بما يحقق هدف الارتقاء بنوعية التعليم والتدريب والارتقاء بجودة المخرجات في جميع المؤسسات التعليمية والتدريبية). إن أمنيات خادم الحرمين الشريفين، وتطلعات سمو ولي العهد تلك لم تكن شعارات تردد، أو كلمات تذهب أدراج الرياح، لقد كانت همًّا وهمة تجسدتا على أرض الواقع من خلال مشروع نوعي متميز ارتبط اسمه براعي النهضة التعليمية الحالية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز. أهداف المشروع يهدف المشروع إلى: تطوير المناهج التعليمية بمفهومها الشامل لتستجيب للتطورات العلمية والتقنية الحديثة، وتلبي الحاجات القيمية والمعرفية والمهنية والنفسية والبدنية والعقلية والمعيشية لدى الطالب والطالبة. مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم العام. إعادة تأهيل المعلمين والمعلمات، وتهيئتهم لأداء مهامّهم التربويّة والتعليميّة بما يحقّق أهداف المناهج التعليميّة المطوّرة. تحسين البيئة التعليمية وتأهيلها وتهيئتها لإدماج التقنية والنموذج الرقمي للمنهج؛ لتكون بيئة الفصل والمدرسة بيئة محفزة للتعلّم من أجل تحقيق مستوى أعلى من التحصيل والتدريب.
والذي اشتمل على مايلي: رؤية المشروع: جاء هذا المشروع استجابة لتطلعات حكومة خادم الحرمين الشريفين التي تقضي بأهمية وضرورة مواكبة التطور العلمي والتقني". برامج المشروع: يتكون المشروع من أربعة برامج تهدف إلى استكمال عملية التكامل في العملية التعليمية وهذه البرامج تتناول: = شؤون المناهج: وذلك عن طريق تطوير وصناعة المناهج. =المعلمين: وذلك عن طريق تدريب المعلمين. =الفصول الدراسية: وذلك عن طريق تهيئة البيئة التعليمية في الفصول الدراسية. = الأنشطة غير الصفية: وذلك عن طريق العناية بالأنشطة والمهارات خارج الفصول الدراسية مدة المشروع: مدة المشروع ست سنوات تكون بمثابة البيئة الأساسية لمعالجة الوضع القائم والتهيئة لاستمرارية معطياته ومكوناته خلال الميزانية السنوية للوزارة في السنوات اللاحقة. أهداف المشروع: 1- تنمية شخصيات الطلاب العلمية والعملية ومهارات التفكير والتعليم الذاتي. 2-تعزيز القيم الإسلامية والأخلاق والولاء للأسرة والمجتمع والوطن. 3-تقدير المكتسبات الوطنية والمحافظة عليها. القحطاني: مشروع خادم الحرمين لتطوير التعليم يضع موجهي التعليم العام أمام تحديات المعرفة | مدونة التعليم السعودي. 4-تحقيق التوازن بين السنوات والمراحل الدراسية وما يقدم فيها من كم معرفي. 5-المواءمة بين المحتوى وربطه بالتقدم العلمي والتطور المعرفي المستمرين.