من هناك للندن كانت العودة لأقف في العاصمة البريطانية قبل الوصول للقاهرة، لندن عاصمة الإمبراطورية الآفلة تذكرني دوما أن الأيام... دول، وأنه ما طار طير وارتفع إلا كما طار... وقع. هبة رؤوف عزت تركيا. لكن قوى الاستكبار لا تسقط بالأمنيات بل بنضالات الشعوب ضد الاستئثار بالقوة والثروة... وبالمقاومة والعنفوان. سنن الله لا تتبدل، والتغيير مفتاحه الإدراك والوعي والإرادة والتصميم، ومن هنا تبدأ مسيرة قلب المعادلات وتحدي الإمبراطوريات وبناء النهضة. في التاريخ عِبَر، وفي السفر دروس، وفي الآفاق والأنفس آيات. والله أكبر. إقرأ أيضا لـ "هبة رؤوف عزت" العدد 2601 - الإثنين 19 أكتوبر 2009م الموافق 01 ذي القعدة 1430هـ
الرّائحة والدّين والثّقافة | د. هبة رؤوف عزّت - YouTube
أما درس وحوار الثلاثاء للدكتورة هبة رءوف عزت فقد بدأ يوم ٢٥ / ٦ / ٢٠١٣ بتدارس كتاب "مقدمة ابن خلدون" واستمر الدرس والحوار طيلة ٧ أشهر تخلله حلقات مصغرة تدارس ومناقشة الكتاب وموضوعات العمران المختلفة كما تناولها ابن خلدون.. ثم أُبلغت الدكتورة من قبل إدارة المسجد بأنه قد وردت لها تعليمات بوقف الدرس يوم السبت الموافق ١٥ / ٢ /٢٠١٤ و تقرر استمرار الحوار على مجموعة الدرس على الفيسبوك كل ثلاثاء لحين ترتيب المسار، وبعد انتهاء دروس مقدمة ابن خلدون، تقوم الدكتورة الآن من خلال تواصلها مع جمهورها على الفيسبوك بتدارس كتاب "جمهورية أفلاطون". وبين انتهاء مدارسة مقدمة ابن خلدون وابتداء مدارسة جمهورية أفلاطون وتحديدا يوم 25 مارس الماضي كتبت الدكتورة هبة كلاما نفيسا يوجز مقاصدها من دروسها ويلقي بقبس من النور على ما نقصده يـ "صياغة العقل والوجدان": (ما أهمية أن نقرأ ما أنتجه العقل في حضارات أخرى وما قدمه فهم لم يسترشد بالوحي؟ ما أهمية أن نقارن ما عندنا برؤى الآخرين؟ هل من فائدة؟ هل هذا وقته؟.. تلك أسئلة مشروعة.. أما أن نقرأ ما أنتجه العقل ونفهم منطقه وحجته فدرس تعلمناه من كتاب الله. السير والنظر ليس مقصوده التجوال بين المدن والآثار.. هبة رؤوف عزت pdf. بل أيضاً النظر في الأفكار وما أدت إليه في تطور الأمم من أطوار.
مؤلفون مشابهون بول تيليش مشاركات: 2 مدام نيكر مشاركات: 1 أحمد بخيت مشاركات: 138 فوفالس والتر إليوت أنجيلا ديفيس هوبرت همفري تارا براش هنري ابسن بيار غرانغور دیفید کارادین إم. جيه. رایان جورج بوش الإبن مشاركات: 3 سامي أبو زهري ماجد إبراهيم مشاركات: 6 هنري كابوت لودج محمد الثبيتي مشاركات: 39 داني ديبيرو مشاركات: 15 جي كيه شسترتون مشاركات: 5 سيب ماير مشاركات: 1
إذا كان المصدر أو المرجع قد جرت كتابته من ثلاثة مؤلفين فأكثر، فإن عملية التوثيق تجري وفق الطريقة التالية: (اسم العائلة للمؤلف الاول، سنة النشر، رقم الصفحة)، وكمثال عن هذه الطريقة وبهدف توضيحها يمكن أن نضع (سفر وآخرون، 2019، ص289). إذا كان المصدر و المرجع هو موقع الكتروني، فإن أهمية التوثيق في البحث العلمي تظهر من خلال توثيقه بالطريقة التالية: (اسم مؤلف المصدر بحال وجوده، عنوان المصدر، عام النشر، اسم الموقع الالكتروني). التوثيق وفق نظام APA في قائمة المصادر والمراجع: في حال اتباع هذا النظام في التوثيق بقائمة المصادر والمراجع لدراسات سابقة باللغة العربية و أخرى باللغات الاجنبية، فيتم توثيق المصادر العربية أولاً ثمّ المصادر الأجنبية تالياً وذلك بالأسلوب التالي: التوثيق لكتاب يتم بالشكل الآتي: (اسم العائلة للمؤلف، اسمه الشخصي، عام النشر، عنوان المصدر او الكتاب ويوضع تحته خط مائل، اسم الناشر، مكان النشر). التوثيق لبحث منشور بالمجلات والدوريات العلمية: (اسم العائلة للمؤلف، اسمه الشخصي، عام النشر، عنوان المصدر ويوضع داخل علامتي التنصيص " "، اسم الدورية العلمية، المجلد، رقم العدد إذا كان موجود، رقم الصفحة).
ت، أي بدون تاريخ. مثال: (" النموذج APA"، د. ت). التوثيق في قائمة المصادر والمراجع: كتاب لمؤلف واحد: الاسم الأخير، الاسم الأول. (التاريخ). عنوان الكتاب (بخط اسود غامق). بلد النشر: الناشر. مثال: السميري، لطيفة. (1318). النماذج في بناء المناهج. الرياض: دار عالم الكتب. كتاب لمؤلفين أو أكثر: الاسم الأخير، الاسم الأول للمؤلف الأول، الاسم الأخير؛ الاسم الأول للمؤلف الثاني. بلد النشر: الناشر. مثال: الشافعي، إبراهيم؛ والكثيري، راشد؛ وسر الختم، علي. (1416). المنهج المدرسي من منظور جديد، الرياض: مكتبة العبيكان. كتاب مجهول المؤلف: عنوان الكتاب (بخط أسود غامق). (الطبعة). بلد النشر: الناشر. مثال: تعليم التعبير اللغوي للمبتدئين. (ط3). (1992). بيروت: مكتبة لبنان. كتاب بدون تاريخ: الاسم الأخير، الاسم الأول. عنوان الكتاب (بخط أسود غامق). بلد النشر: الناشر. مثال: قطب، محمد. دراسات في النفس الإنسانية. دار القلم. بدون تاريخ. عدة أعمال لمؤلف واحد وطريقة ترتيبها: في حال تعددت المراجع لمؤلف واحد، يتم ترتيبها من الاقدم للأحدث، ولكن إذا تطابقا في التاريخ، فإنه يتم ترتيبها بناءً على عنوان المرجع مع إهمال (الــ) التعريف في الترتيب، مع إضافة حرف هجاء مباشرة بعد التاريخ، على النحو الآتي: مثال: المقوشي، عبد الله (1412هــ أ) قياس التفكير التجريدي حسب نظرية بياجيه لدى الطلبة الجدد الذين التحقوا بكلية التربية – جامعة الملك سعود في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 1409/1410هــ وعلاقته ببعض المتغيرات.
إن عملية التوثيق الصحيحة والاكاديمية تحمي الأبحاث العلمية من السرقات العلمية، كما انها تساعد في كشف عمليات الاقتباس والسرقة الادبية، وخصوصاً أن الكثير من الطلاب والباحثين في عالمنا الحالي، يلجؤون الى الاقتباس مع تغيير في الصياغة، دون الاشارة الى مصدر المعلومات. إن توثيق المراجع والمصادر يعتبر من المصادر المهمة، التي يمكن أن يعتمد عليها الباحث العلمي الذي ينتمي الى نفس التخصص العلمي، كما يمكن ان تعطيه الفكرة للقيام ببحث علمي مهم. أساليب التوثيق في البحث العلمي: إن عملية التوثيق للمصادر والمراجع هي عملية علمية أكاديمية، ولا يمكن أن تكون عملية عشوائية، فهي كما جميع مراحل البحث العلمي يجب أن تتسم بالتنظيم والترتيب، ولذلك يفترض أن يتبع الباحث أحد أساليب التوثيق في البحث العلمي المناسبة لتخصصه العلمي، والمتعارف عليها في المجتمع العلمي العالمي، ومن أهم هذه الاساليب: أسلوب التوثيق هارفارد: وهو من أهم أساليب التوثيق في البحث العلمي، ومن الأكثر استخداماً من مختلف الباحثين العلميين والطلاب، وذلك لما يتسم به من سهولة ووضوح، ولتحقيقه شروط التوثيق العلمي الأكاديمي الذي تطلبه الجامعات والمؤسسات العلمية.
تعريف توثيق المراجع في البحث العلمي: يُمكن أن نُعرِّف توثيق المراجع في البحث العلمي بأنه: "الإشارة إلى مصدر المعلومة أو البيان الذي أورده الباحث العلمي في البحث أو الأطروحة، للحفاظ على مجهودات وحقوق المؤلفين الأصليين". وعرَّف آخرون توثيق المراجع بأنه: "أحد العلوم التطبيقية التي تهتم بتبويب وتنسيق المعلومات التي يُستعان بها في خطة البحث العلمي؛ لحفظ نواتج الإبداع الذهني البشري". المفهوم الحديث لتوثيق المراجع: لا شكَّ أن التعريف الاصطلاحي لتوثيق المراجع في البحث العلمي يختلف من وقتٍ لآخر، وفقًا لوسيلة استياق المعلومات التي يتحصَّل عليها الباحث، وفي الوقت الحالي أصبح هناك العديد من الوسائل في يد الباحث العلمي؛ للحصول على البيانات مثل الطرق التقليدية التي تنقسم إلى الكتب، والصحف، والمجلات، والنشرات الدورية، والأوراق العلمية، أو عن طريق المواقع الإلكترونية، لذا يُمكن أن نُعرف توثيق المراجع في البحث العلمي من هذا المنطلق العصري بأنه: "الحصول على المعلومات عن طريق الكتب الورقية أو النصوص الإلكترونية، ثم بعد ذلك ترتيبها بأسلوب منهجي وفني؛ من خلال التصنيف والفهرسة". أهمية كتابة المراجع في البحث العلمي: · نظرًا لأن البحث العلمي إحدى الطرق الموضوعية؛ من أجل الحصول على النتائج المتعلقة بمشكلة أو ظاهرة في أحد الميادين العلمية، سواء النظرية أو التطبيقية، فإن الأمانة العلمية تقتضي عند الحصول على البيانات أو المعلومات من مصدر مُعيَّن أن تتم الإشارة إلى مؤلف المصدر، حفاظًا على حقوق الغير.