العصف الذهني وهو نشاط جماعي صمم لزيادة كمية الأفكار الجديدة. والحصول على أشخاص آخرين مرتبطين يمكن أن يساعدوا في زيادة المعرفة والفهم للمشكلة، ومساعدة المشاركين على إعادة صياغة المشكلة. ادوارد دي بونو نشرت العديد من الكتب التي تعزز الأسلوب لحل المشكلة الإبداعي والتفكير الخلاق المسمى التفكير الجانبي. عملية حل المشكلات الإبداعي (CPS) هو أسلوب من ست خطوات أنشئ بواسطة أوسبورن اليكس وسيد بارنز الذي يناوب بين مراحل التفكير التقاربي والتباعدي. الأسلوب المألوف لتدريس حل المشكلات الإبداعي هو تعليم التفكير النقدي ، بالإضافة إلى التفكير الإبداعي، ولكن لم تثبت فعالية هذا الأسلوب. كبديل لفصل التفكير الإبداعي والنقدي، بعض تقنيات حل المشكلات الإبداعي تركيز على إما تقليص عيوب الفكرة أو استخراج المزايا الهامة للفكرة المعيبة ودمج هذه المزايا في فكرة مختلفة. [1] أدوات حل المشكلات الإبداعي عادة يتألف من البرامج أو الأهداف القابلة للتلاعب (مثل البطاقات) التي تسهل تقنيات محددة لحل المشكلات الإبداعي. أنظمة الاجتماع الإلكتروني توفر مجموعة من الأدوات التفاعلية لحل المشكلات الإبداعي بواسطة المجموعات عبر الإنترنت.
ومع هذه النظرية السابقة، فهناك العديد من النظريات منها نظرية التفكير التقاربي، وهي الاستراتيجية والنظرية التي تساعد على جمع البيانات وتجميع الأفكار المختلفة، ثم تلخيص المقترحات واختيار الحل الأفضل. كما توجد العديد من الاستراتيجيات التي قام العلماء بذكرها من خلال كتبهم وما ذكروه من نظريات أخرى، لذلك علينا معرفة هذه الاستراتيجيات في حال واجهتنا مشكلات في النواحي العملية أو الوظيفية وغيرها من الجوانب الحياتية الأخرى. تعرفنا في هذا المقال؛ على العديد من الجوانب المختلفة حول حل المشكلات بمهارة مختلفة والتفكير خارج الصندوق، وتقديم نصائح مختلفة حول حل المشكلات بمهارة واستراتيجيات أخرى غير التي كنا نعتقد أنها صحيحة، ونود أن نسألك في النهاية، هل قمت بحل مشكلة بطريقة مختلفة يوماً ما؟ بواسطة: Asmaa Majeed مقالات ذات صلة