الإعلانات أثار نجم كرة القدم الشهير ياسر القحطاني، جدلًا كبيرًا على مواقع التواصل الاجتماعي في المملكة العربية السُّعُودية بسبب لقائه مع الشيف السعودي الشهير بن قاسم في مغامرة على مأكولات مختلفة. فقد نشر السعودي الشهير بن قاسم مقطع فيديو عبر حسابه على تطبيق التواصل الاجتماعي "سناب شات" ، والذي يتابعه آلاف المتابعين في المملكة العربية السُّعُودية ودول الخليج، حيث استضاف نجم كرة القدم الشهير ياسر آل القحطاني في مشهد جديد، وظهر نجم كرة القدم الشهير أثناء جلوسه مع السعودي الشهير بن قاسم في أثناء إعداد الأخير مغامرة جديدة من أكلاته التي اشتهر بها خاصة أنها مختلفة عن ما يمكن فعله في أي مكان أخر. ياسر القحطاني في ضيافة الشيف بن قاسم فقد ظهر القحطاني وهو يجلس مع بن قاسم أثناء إعداد شريحة اللحم الشهيرة الذي يقدمها الشيف في الكثير من لقاءاته، وسأل بن قاسم ياسر القحطاني عن سبب ارتداء ساعته مقلوبة ليرد الأخير قائلاً: " حنا في زمن ما فيه أحد بينظر لساعته، كل شيء بالجوال، ثاني شيء عندي عظمة مكسورة في يدي، وإذا وضعت الساعة بوضعها الصحيح تسبب لي ألم، فيما قدم له الشيف بن قاسم "ستيك" ، وكذلك بعض أنواع الحلوى التي يعدها بنفسه.
نفى عبدالرحمن بن قاسم، الشيف السعودي الشهير في على مواقع التواصل الاجتماعي، بفيديو له بثه عبر حسابه على سناب شات، الأنباء والتكهنات التي أطلقها المغردون حول ارتباطه وخطوبته بخبيرة التجميل وعد التركي. وقال بن قاسم خلال الفيديو أن أنباء زواجه من خبيرة التجميل وعد التركي إشاعة، موضحاً: "ماشاء الله تبارك الله ثقتها عالية.. ترى تبوا تزوجوني بأي طريقة ترى هي كيكة نبي وعد تذوقها". فيما لم ترد خبيرة المكياج السعودية بدورها على الشائعات المتداولة على الرغم أنها كانت السبب في إشعالها خاصة بعد تصوير "كيكة" صنعها الشيف بن قاسم بطريقة لا تدل على كونها مجرد إعلان. وكانت شائعات خطوبة وارتباط بن قاسم ووعد التركي قد غزت مواقع التواصل الاجتماعي على نطاق واسع، وذلك بعد نشر الثنائي بن قاسم ووعد صورة لكيكة قام بصنعها الأول وبيعها لوعد عبر حساباتهما على سناب شات، لينبري المغردون في تكهناتهم التي وصلت حد الشك والتأكيد بوجود علاقة عاطفية بينهما وهو ما نفاه بن قاسم عبر حسابه على سناب شات. واستعرضت الصورة قالب الحلوى على أنغام أغنية رومنسية شهيرة، لتثير تكهنات المتابعين حول العلاقة التي تربط الثنائي. ظهور قالب الحلوى المميز باللون الأصفر على حساب كل من التركي وبن قاسم، فتح باب التوقعات بوجود علاقة عاطفية تجمع بين الطرفين، حيث أثار الشيف السعودي فضول متابعيه بنشره في وقت سابق صورة الكيكة نفسها وعلق عليها "من تتوقعون بياكلها؟".
إقرأ أيضا: حقيقة وفاة حفيد عمر الشريف اعمال عبد العزيز بن قاسم ومن الاعمال التي تشهد له مشاركته في برنامج توب شيف ، ولقد تدرب في هذا البرنامج على يد أمهر الطباخين في العالم ، ولقد قام بتقديم الكثير من الاطباق السعودية بشكل مميز وجديد ، ويقوم الشيف بن قاسم بنشر يومياته وطبخاته على مواقع التواصل الاجتماعي ، ولقد تم تصنيف محتوى الشيف بن قاسم من أروع المحتويات المفيدة في الوطن العربي ، وهو من الشخصيات المشهورة. إقرأ أيضا: من هي عبير احمد وزوجها وديانتها وفي ختام مقالتنا هذه ، نكون قد تعرفنا على بن قاسم وتعرفنا على بعض اعماله وابداعاته.
أطلق الشيف السعودي "بن قاسم" مسابقةً لمتابعيه قال إن جائزتها تبلغ 10 آلاف ريال سعودي ستُقدم لمن يطبق وصفته بشكلٍ مثالي. وقال بن قاسم خلال مقطع فيديو نشره على حسابه عبر سناب شات "بالعادة أسوي طبخة وانتوا تطبقوها، لكن هذه المرة انت تطبقها ولك 10 آلاف ريال". وأضاف بن قاسم "عندك مدة 10 ساعات من الآن، وشارك في تويتر، وأنا بضع لك الهاشتاق" ثم بدأ في إعداد حلوى "الملفيه". وشارك المئات من النشطاء والمغردين في هاشتاق #ملفيه_بن_قاسم الذي صعد إلى ترند موقع التواصل تويتر، ونشروا عشرات الصور والمقاطع خلال إعدادهم الحلوى بالطريقة التي أوصى بها "بن قاسم".
ببساطة ما أجمل التسويق لوطننا بما لدينا من ثروات ثقافية وعقول شابة وأنامل مبدعة، دعم هؤلاء الطاقات أولوية لدي وأهم من مواجهة المفلسين على المدى البعيد، فحتى أمحو المحتوى السيئ مهم أن أصنع شيئا جيدا؛ بمعنى أكبر أن المحك هو صناعة محتوى جدير بالمشاهدة، صناعة المحتوى المهذب الذي يرفع اسم الوطن عالياً سواء بفكرة أو برأي أو بطبق! العقل والروح والجسد ثلاثية الحضور الإنساني لا يمكنك إلغاء أحدها، فنحن نتذوق بالعين قبل اللسان ونستشعر بالأرواح ما لا ندركه بالحواس، والعالم يهتم بشدة بهذه الثقافات ويقرأون الكثير عنا دون أن نشعر، حتى نتحدث للعالم مهم أن نفهم لغتهم وأن نتوقف عن الإفراط في الحديث لبعضنا البعض عما نريد أن نكون! ولنري العالم من نحن! ونفتخر بأنفسنا ومجتمعنا دائما وأبدا. * كاتبة سعودية
3- دعم عملية التفاعل بين الطلاب والمعلمين والمساعدين من خلال تبادل الخبرات التربوية والآراء والمناقشات والحوارات الهادفة لتبادل الآراء بالاستعانة بقنوات الاتصال المختلفة كالبريد الالكتروني. 4- إكساب المعلمين المهارات التقنية لاستخدام التقنيات التعليمية الحديثة. 5- إكساب الطلاب المهارات أو الكفايات اللازمة لإستخدام تقنيات الاتصال والمعلومات. 6- نمذجة التعليم وتقديمه في صورة معيارية. 7- تطوير دور المعلم في العملية التعليمية حتى يتواكب مع التطورات العلمية والتكنولوجية المستمرة والمتلاحقة. 8- توسيع دائرة إتصالات الطالب من خلال شبكات الاتصالات العالمية والمحلية وعدم الاقتصار على المعلم كمصدر للمعرفة مع ربط الموقع التعليمي بمواقع تعليمية أخرىكي يستزيد الطالب. تعريف التعلم الإلكتروني. 9- خلق شبكات تعليمية لتنظيم وإدارة عمل المؤسسات التعليمية. 10- تقديم التعليم الذي يناسب فئات عمرية مختلفة مع مراعاة الفروق الفردية بينهم) زيتون ، 2005م) خدمات التعليم الالكتروني فيديو YouTube
3. التعليم الالكتروني الموجه بالمعلم Instructor-led e-learning: وهو تعليم الكتروني يوظف تقنية الانترنت لإجراء تدريس بالمفهوم التقليدي بحيث يجمع المعلم والطالب في فصل افتراضي يقدم فيه المعلم العديد من تقنيات الاتصال المباشر مثل مؤتمرات الفيديو والصوت، والمحادثة النصية والصوتية audio and text Chat ، والمشاركة في الشاشة، والاستفتاء، ويقدم المعلم عروض تعليمية، وشرح للدروس. 4. التعليم الالكتروني المضمن Embedded e-learning: هو التعليم الالكتروني الذي يقدم في الوقت على الطلب ويكون مضمن في البرنامج، مثال ذلك التعليم المقدم في نظام التشغيل ويندوز، فتجد في help and support 5. Telementoring and e-coaching: وهو نمط التعليم الالكتروني الذي يعتبر امتداد لنمط التعليم الخصوصي Tutorial في CD-ROM ، وفيه يتم التعليم باستخدام تقنية الانترنت مثل مؤتمرات الفيديو التفاعلي، التراسل الفوري، الهاتف عبر الانترنت، والعديد من الأدوات التي تشرف وترشد التعلم. التعليم الالكتروني - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة. ( Horton and Horton, 2003) اهداف التعلم الالكتروني: 1- خلق بيئة تعليمية تفاعلية من خلال تقنيا ت إلكترونية جديدة والتنوع في مصادر المعلومات والخبرة. 2- تعزيز العلاقة بين أولياء الأمور والمدرسة وبين المدرسة والبيئة الخارجية.
اختبار برنامج التعلم الإلكتروني تتضمن هذه الخطوة المعينة جوانب مثل ترتيبات الدعم مثل الموجهين والمعلمين ، وقد يشمل ذلك أيضًا حلقة الملاحظات لمتابعة فحص مكونات التعلم المحددة مسبقًا ، مثل ما إذا كانت الدورة التدريبية المصممة ومحتواها تحقق أهداف التعلم بالفعل. [2] الهدف من استراتيجية التعلم الإلكتروني تضمن استراتيجية التعليم الإلكتروني الجيدة أن المتعلمين يمكنهم التواصل بفعالية مع الميسرين أو الموجهين ، وفهي تجعل التواصل مع المعلمين أكثر بساطة وأسهل وسرعة للمتعلمين في حال كان لديهم أي قلق أو سؤال. هذا يجعل المتعلمين يشعرون بأنهم مرتبطون بنظام دعم قوي لا يحتاج إلى مدرب افتراضي مرتبط بالفصل الافتراضي طوال الوقت ، و للتحقق مما إذا كانت الدورة التدريبية تلبي أهداف التعلم ، يمكنك إعداد مجموعات تركيز أو استخدام اختبار قابلية الاستخدام ، وسيساعدك هذا أيضًا في جمع الملاحظات من المتعلمين ، وبمجرد حصولك على معلومات كافية حول تجربة المستخدم يجب عليك تفصيل خطتك التكتيكية وهي الخطوة التالية في تطوير استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني. تعريف التعلم الإلكترونية. [3]
تاريخ الاسترداد 27 مارس, 2015، من نسخة محفوظة 5 أبريل 2018 على موقع واي باك مشين. ^ • هند سليمان الخليفة. (2008). استراتيجية التعلم الالكتروني | المرسال. نظم إدارة التعلم الالكتروني إلي بيئات التعلم الشخصية. الرياض: كلية علوم الحاسب والمعلومات جامعة الملك سعود. ^ مناور بن مسعد المطيري. تاريخ الاسترداد 27 مارس, 2015، من بيئات التعلم الالكترونية الشخصية وأثرها في عملية التعلم بحث دكتوراه: نسخة محفوظة 2016-05-31 على موقع واي باك مشين. بوابة تربية وتعليم