الاشهر الميلادية بالانجليزي, كما ذكرنا فى مواضيع أخرى أن الأشهر الميلادية هي تقويم ميلادي بدأ مع ميلاد السيد المسيح عليه السلام وهو الأكثر انتشارا حول العالم والأكثر استخداما على خلاف التقويم الهجري الذي بدأ مع هجرة النبي صلى الله عليه وسلم من مكة الى المدينة والذي يستخدمه بعض الدول العربية والإسلامية كتقويم أساسي ولكن يستخدمه البعض بجانب التقويم الميلادي. وكنا ذكرنا فى مواضيع سابقة عن ترتيب الأشهر الميلادية وهنا اليوم نقوم بذكر الاشهر بالانجليزي لكي تكون على دراية ومعرفة بالأشهر الميلادية باللغة الانجليزية وذلك حيث أن أساس اللغة الانجليزية هي الحروف اللاتينية وكما ذكرنا أن هذه الأشهر أسمائها تعود الى الإغريق وترتيب الأشهر لديهم فهذا الموضوع سوف يوضح لك ذلك ونذكر فيه ترتيب الأشهر بجانب أسم كل شهر باللغة العربية واللغة الانجليزية وذلك فى الجدول التالي المرفق فى السطور القادمة. جدول اسماء الاشهر بالانجليزي بالعربية بالانجليزية عدد الايام 1- يناير January 31 2- فبراير February 28/29 3- مارس March 31 4- إبريل April 30 5- مايو May 31 6- ينويو June 30 7- يوليو July 31 8- إغسطس August 31 9 سبتمبر September 30 10- أكتوبر October 31 11- نوفمبر November 30 12 – ديسمبر November 31 معاني الاشهر الميلادية بالانجليزي شهر يناير وهو بالانجليزية January ويعود أسم هذا لأشهر الميلادي الى اله الشمس عند الرومان الذي كان اسمه Janus وكان يمثل لهم اله حارس أبواب السماء.
م)، ومنه جاءت تسمية أكثر الأشهر، ثمُّ استخدموا تقويماً شمسيّاً قمريّاً يتكون العام فيه من 355 يوماً، يُقسّم إلى 12 شهراً، وتتراوح عدد الأيام في الشّهر الواحد بين 29 و30 يوماً، وهو ما يُوافق السّنة القمريّة، وفي العام الذي يليه يُضاف لها شهراً طوله 22 أو 23 يوماً على التّعاقُب، فيكون طول السّنة الكبيسة 377 أو 378 يوماً. يُعزى هذا التّقويم للإمبراطور نوما الرومانيّ، لكن طالَهُ التّلاعب من قبل الكَهَنة والقياصرة الذين جعلوا بعض الشّهور المُسمّاة على أسماء قياصرتهم أطول من غيرها. الاشهر الميلادية بالانجليزي و عدد أيام اشهر السنة - هيلاهوب. التّقويم اليوليانيّ: هو التّقويم الذي قام بتعديله يوليوس قيصر، عندما احتلّت الإمبراطوريّة الرومانيّة مصر، وقد تمثَّل تعديله في جعل السّنة العاديّة 365 يوماً، والكبيسة 366 يوماً تَمُرّ كل أربعة سنوات، وجعل عدد أيّام الأشهر الفردِيّة 31 يوماً، والزَوجيّة 30 يوماً، عدا شهر فبراير فيكون في السّنة العاديّة 28 وفي الكبيسة 29 يوماً، ولكنّ هذا التّقويم لم ينجُ من العبث أيضاً، وتمّ تغيير أسماء بعض الأشهر نسبةً للقياصرة. التّقويم الميلاديّ: وهو التّقويم الذي اعتُمد بدايته من ميلاد السّيد المسيح، كما دعا الرّاهب الأرمنيّ ديونيسيوس اكسيجونوس، وهكذا بدأ اعتماده منذ سنة 523م.
أصل اختيار أسماء الأشهر الانجليزية يؤكد الكثير من العلماء أن أصل الأشهر الانجليزية يرجع إلى التسمية الرومانية فلذلك نلاحظ أن الاسم بالانجليزية والرومانية متقارب إلى حد ما. ماذا تعرف عن التقويم الميلادي 1- بداية التقويم الميلادي منذ ميلاد السيد المسيح (عليه السلام)، ويؤكد بعض العلماء أن الراهب الأرمني دنيسيوس الصغير قد وضع هذا التقويم وظل هذا التقويم في تسلسل حتى وصل إلى الوضع الحالي الآن. 2- لقد حدد علماء الفلك أن حساب العام الميلادي مرتبط بالشمس بمعنى أن مرور عام ميلادي يعادل دوران الأرض حول الشمس دورة كاملة في 365 يوما. شهر 6 ميلادي بالانجليزي قصيرة. 3- يعد التقويم الميلادي هو التقويم المتعارف عليه الآن وتستخدمه الكثير من الدول العربية فيما عدا السعودية فهي تستخدم التقويم الهجري. مراحل تطور التقويم الميلادي أخذ التقويم الميلادي الكثير من المراحل حيث تطور على حسب الكثير من الحضارات الماضية والتي أضافت وعدلت فيه حتى وصل لما نراه الآن فكانت مراحل تطوره كالآتي: 1- بداية التقويم الروماني القديم لقد قام الرومان قديما باستخدام تقويم عبارة عن عشرة أشهر وهذا مع بدايات الامبراطورية الرومانية في عام 753 ق. م ووضعوا أسماء لتلك الشهور ثم قاموا بتطوير التقويم إلى تقويم شمسي وقمري يحتوي على 355 يوما على 12 شهرا، ويذكر أن هذا كان في عصر الامبراطور نوما الروماني ولكن بعض الكهنة حددوا أسماء الأشهر على أسماء قياصرتهم.
التّعديل الغريغوريّ: وهو التّعديل الذي قام به غريغوريوس الثّالث عشر بابا روما بعد أن لاحظ أنّ يوم الاعتدال الربيعيّ وقع في 11 مارس بدلاً من 21 مارس، أي بفارق عشرة أيام، فكلّف الرّاهب اليسيوس ليليوس ليقوم بتعديل التّقويم اليوليانيّ. المصدر:
كان نظام الأشهر. الأشهر بالإنجليزي – اختصار الأشهر الإنجليزية Months in English يناير كانون الثانى January – Jan فبراير شباط February – Feb مارس اذار March – Mar ابر.
12- December باللغة الإنجليزية وديسمبر باللغة الرومانية وكانون أول باللغة العربية والاسم الهجري هو ذو الحجّة وبالقبطي يسمى كيهك ويتكون الشهر من 31 يوم وهذه هي الأشهر الميلادية بالإنجليزي. أصل الأشهر الميلادية بالإنجليزي: January أو باللغة العربية يناير يسمى نسبة إلى الإله يانوس حارس أبواب السماء كما يعرف أو إله الحرب والسّلم عند الرومان قديمًا. February أو باللغة العربية فبراير ويسمى بهذا الاسم نسبة إلى أنه اشتق من الفعل فبراير الذي يعني يتطهر، وكان قديمًا في الرومان يقيمون عادة في اليوم 15من هذا الشّهر عيدًا يتطهرون فيه عادة من الذنوب والخطايا ويكفرون فيه عنها. شهر 9 ميلادي بالانجليزي. Marchأو مارس والذي يسمى بهذا الاسم نسبة إلى إله الحرب مارس، و الذي كان في نظر الرومان محارب شديد اليأس Aprilأو ما يطلق عليه باللغة العربية إبريل ويسمى هكذا بسبب معبودة أسمها أبريل وهي التي كانت تتولى فتح الأزهار وتفتح أبواب السماء حتى تضيء الشمس بعد فصل الشتاء. May أو مايو كما يطلق عليه باللغة العربية ويسمى بهذا الاسم نسبه إلى المعبودة مايا وهي ابنة الإله الذي يسمى أطلس وهو حامل الأرض عند اليونان. June أو يونيو باللغة العربية والذي سمي بهذا الاسم نسبة إلى الآلهة جونو زوجة المشترى والتي كانت على قدر كبير من الجمال وهذا الشهر بالتحديد تمتلئ الأرض بالخضرة على عكس الشهور الأخرى.
يعد التواصل من أهم المهارات التي يجب إتقانها وبدون مبالغة، وخصوصاً عندما يتعلق الأمر بأفراد في مواطن القيادة، ولكن لا يمكن أن يكون هذا التواصل ناجح وفعال مع أي شخص إذا كانت المناقشة أو الاتصال يفقد شيء من مقومات الاتصال مثل عدم الاستماع وعدم الاهتمام بالحديث، فهذا يمكن أن يكون من أخطر معوقات الاتصال الناجح فمهما كان الشخص الذي يبدأ النقاش ماهر في الإلقاء فلن يكن الأمر له فائدة إذا كان الحضور غير مهتمين، فالاتصال له مقومات لابد منها. المناقشات التي نواجها في حياتنا العملية والمهنية والشخصية، سواء على أرض الواقع أو على مواقع التواصل أو بأي مكان على شبكة الإنترنت، كل هذه الأنواع والأماكن التي نخوض فيها العديد من المناقشات والاتصال مع العديد من الأشخاص غالباَ ما يستمع الناس إلى آرائهم فقط أو إلى وجهة النظر الأخرى من أشخاص أخرين إذا كانوا يتفقون معاً، وطالما كانوا يستطيعون التوصل إلى حجج مضادة للأفكار الأخرى، وفيما يلي أفضل الطرق والمقومات التي تسبب نجاح الاتصال.
إذ أي خلل أو إخفاق يحصل في عملية الاتصال يترك آثارا سلبية على نوعية الرسالة المنقولة وبالتالي على نتائج الأداة فنظام الاتصال ينبغي أن يكون محكم الحلقات وأن أي تغيير يحدث فيه من شأنها إضعاف هذا النظام، ومنه فإن الاتصال الفعال يفقد قيمته من دون وجود حلقة مؤثرة للتغذية العكسية، وهذه الأخيرة هي مؤشر فعالية الاتصال لأنها تعطينا صورة واقعية عند مدى فعالية الاتصال وجدواه. أ. وسائل الإعلام المكتوبة والمقروءة - موضوع. عوائق متعلقة بالمرسل: يرى روزنفيلد أن الاتصال الفعال يتطلب قدرا عاليا من التركيز والحكمة والمنطق والدراسة من قبل المرسل، لأن من مصلحة المرسل أن يكون كذلك لذا زاد فعلا إيصال معلومات أو بيانات معينة تحقق له وللمستقبل أهداف معينة، وعلى هذا الأساس فإن أي خلل أو أي إخفاق متعمد أو غير متعمد من قبل المرسل قد يؤدي إلى فشل عملية الاتصال. ومن أهم المعوقات التي يكون مصدرها المرسل: · الحالة النفسية للمرسل: وتعد مسؤولة عن حوالي 50% من معوقات الاتصال ومشاكله وفق أحداث الدراسات في هذا المجال، وقد تبين من خلال الدراسة المذكورة أن الحالات المزاجية المتوترة مثل التعصب، الهيجان، التوتر الإحباط التي يمر بها المرسل تؤثر بشكل سلبي على جوهر الرسالة ومعناها بحيث تصل إلى المستقبل بشكل مربك للغاية بحيث أنها تزيد من قلق وارتباك المستقبل وبالتالي تفقد المعنى المطلوب الذي قصده المرسل.
5- معوقات متعلقة بالتغذية العكسية: يمكن إيجازها في: · الافتقار إلى متابعة سير عملية الاتصال، وعدم الاكتراث بالنتائج المرجوة منها. · افتراض المرسل بأن التغذية العكسية غير ضرورية، وهذا ما يحصل في ظل الإدارات الديكتاتورية التي تفترض الالتزام الحرفي بالتعليمات دون أي مناقشة. · ضعف بنى الاتصال التحتية، أو سوء تصميمها بحيث تكون باتجاه واحد وليس اتجاهين. · تعالي مرسل الرسالة على المستقبل وعدم الاستئناس بأراءه، وتحصل هذه الحالات في الإدارة البيروقراطية أو الديكتاتورية التعسفية. معوقات الحوار - موضوع. 7 (بشير العلاق: الاتصال في المنظمات العامة بين النظرية والممارسة ، مرجع سبق ذكره، ص157) كما يمكن تلخيص معوقات الاتصال في النقاط التالية: · التباين في الإدراك والمستوى بين المرسل والمستقبل. · الشرود وعدم الانتباه الذي يعني عدم الرغبة في التفاعل مع الرسالة. · الافتراض المسبق وينجم هذا عن افتراض المرسل بأن المستقبل يستوعب الرسالة، فلا يفصل بصورة كافية في بعض الجوانب المهمة، ولا يقدم الأدلة الضرورية لتوضيح مقاصده. · العرض المختل للرسالة أي بصورة غير منظمة وغير مترابطة، فيؤدي ذلك إلى تشويش المتلقي وعدم فهمه أو إفهامه. · إغلاق قنوات الاتصال عن طريق منع المشارك في الاتصال من محاورة المرسل بصورة متكافئة، فالحوار يساعد على إقامة جسور تصل بينهما.
ومن الجدير بالذكر أنّ الأدوات، والوسائل الإعلاميّة تنقسم بشكل رئيسيّ إلى ثلاثة أنواع، وهي: وسائل الإعلام المقروءة، أو المكتوبة، مثل: المجلّات، والصُّحُف، ووسائل الإعلام المسموعة، مثل المذياع، ووسائل الإعلام المرئيّة، مثل التلفزيون. [١] وسائل الإعلام المكتوبة والمقروءة يمكن تعريف وسائل الإعلام المكتوبة، والمقروءة على أنّها: الوسائل التي تنقل المعلومات، والبيانات، والرسومات، والرموز إلى الجمهور، وعامّة الناس، من خلال كلّ ما هو مكتوب، أو مطبوع، مثل: الجرائد (الصُّحُف) اليوميّة، أو الأسبوعيّة، والمجلّات، والكُتُب، والمَنشورات.
[٢] عدم تقبل الرأي الآخر يجدر على المُحاور أن يكون مُتقبلاً للآخرين ولآرائهم، ومدركاً لطروحاتهم وأفكارهم، بحيث يستطيع استيعاب الأفكار التي يحاولون إيصالها، وقد يجد البعض صعوبةً في تطبيق هذه المهارة، ويرجع ذلك إلى التعصُّب للرأي الشخصي، أو الضجر في حالة اختلاف وجهات النظر، فيصبح من الصعب أن يتقبّل المُستمع الطرف الآخر بفهم عميق، وبآفاق فكريّة واسعة، وعندما يبتعد مجال النقاش عن محط اهتمام المُستمعين يؤدّي ذلك الى تشتت مُحتويات الفكرة الأساسيّة،لذا من الضروري أن يكون هناك تقبل وإنصات متبادل بين الأطراف لنجاح الحوار القائم.
تُتيحُ إمكانيّة تمويلها من مختلف الجهات، سواء كانت جهات حكوميّة، أو مُؤسَّسات، ومُنظَّمات كبيرة، أو حتى أفراد، كما هو الحال في المنشورات الإخباريّة. ترتكزُ بشكل أساسيّ على توظيف، ومُزاوجة الصياغات اللغويّة، والتحريريّة، بالرسومات الإيضاحيّة، والرموز اللغويّة، والبيانات، والألوان، والصور، والأحبار، والورق ، وبناءً على ذلك، فإنّ المُتلقِّي يجب أن يُتقنَ المهارات الأساسيّة للقراءة ؛ بهدف الاستفادة من المادّة الإعلاميّة.