زيادة الوصول إلى المعلومات والأشخاص فتزايد حجم المعلومات التي نستطيع الوصول إليها. وخلق المزيد من فرص العمل، والرغبة في التواصل مع الأشخاص الآخرين من أجل العمل والتعلم. التغيرات التي طرأت على الطرق التربوية للتعلم و التي ركزت على أن تكون أنظمة التعلم الإلكتروني تحت سيطرة المتعلم. يخدم الأشخاص الذين يستخدمون وسائل أخرى للتعلم مثل الهواتف النقالة وغيرها من الأجهزة المتنقلة. [5] الفرق بين نظم إدارة التعلم الإلكترونية وبيئات التعلم الشخصية [ عدل] تتعدد الفروق بين بيئات التعلم الشخصية ونظم إدارة التعلم حسب تمركزها وخصائصها وخدماتها من هذه الفروق أن: محتويات وخدمات أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في الغالب متوفرة للأشخاص المسجلين في الخدمة. والمحتوى التعليمي الموجود فيها عادة ما يقوم بإعدادها أشخاص متخصصين مثل المصمم الرسومي والمصمم التعليمي والمبرمج وغيرهم. كما أن نظم إدارة التعلم محدودة في خدماتها وأدواتها وهذه الأنظمة غير قادرة على مواكبة التغييرات في التقنيات الحاصلة في الويب بالسرعة التي تستطيع بيئات التعلم الشخصية اللحاق بها، مما يعني وجوب وجود بدائل تقدم خدمات مثيلة بالسرعة المطلوبة. بيئات التعلم الإلكتروني - ويكيبيديا. ضاف إلى ذلك أن بيئات التعلم الشخصية تتصف بأنها متمركزة حول المتعلم عكس أنظمة إدارة التعلم الإلكترونية التي تتمركز حول المنهج الدراسي مفهوم التعلم المستمر أو ما يطلق عليه أحيانا التعلم مدى الحياة سيتحقق في بيئات التعلم الشخصية وبذلك يمكن شخصنة (Personalization) التعليم لتلبية الاحتياجات الشخصية للمتعلم.
2- الجودة والدقه: المصادر الجيدة اساس التعلم الجيدة وتتميز مصادر التعلم الالكترونيه بجودتها ودقتها لانها تعد من من قبل متخصصين محترفين, اما مصادر التعلم التقليدى لاهى جيدة ولادقيقه لان المعلم هو الذى يعدها وهو غير متخصص. 3 - جذب الانتباه: تعرض مصادر التعلم الالكترونيه من خلال الكمبيوتر والشبكات بطرق واشكال تجذب الانتباه. تعريف التعلم الإلكترونية. 4- زيادة السعه والقدرة: سعة مصادر التعلم التقليدى وقدرتها محدودة فى توصيل التعلم وعرض اشكال المثيرات التعليميه المتعددة ولديها القدرة على عرض انماط الاثاره المتعدده حيث توصيل التعلم البصرى والسمعى معا. انواع مصادر التعلم: التقسيم النوعي لمصادر المعلومات: 1-من حيث الشكل المميز: أ- مصادر مطبوعه مثل "الكتب والدوريات والرسائل الجامعية" وهي مصادر ورقية بها معلومات وحقائق مجمعه بطريقة منظمة وموثقة بمراجع وتواريخ وارقام معينة ب - مصادر غير مطبوعه او المواد السمعية والبصرية مثل الاشرطة المسجلة الافلام المتحركة والاسطوانات والفيديو والشفافيات والميكروفيلم والميكروفيش والميكروكارد والشرائح الشفافة " وهي مصادر معلومات تحتوي على مواد علمية يمكن معرفتها والوقوف على مضمونها اما بالاستماع او بالمشاهدة او بالاثنين معا.
تتنوع بيئة التعيلم الإلكتروني لتتناسب مع نوعية المتعلمين وتنوع المقررات والأهداف، يتوجب تحديد مكونات واهداف هذه المنصات وفق المرجوء منها من أهداف وتطلعات وأن تضاف لها استراتيجيات وبرامج تُناسب المحتوى العلمي وطبيعة المتعلمين. مفهوم بيئة التعلم الالكترونية [ عدل] هي بيئة تعلم افتراضية عن بعد تقوم بتوفير مجموعة من الأدوات لدعم العملية التعلمية كالتقييم ، والاتصالات، وتحميل المحتوى، وتسليم أعمال الطلاب، وتقييم الأقران، وإدارة المجموعات الطلابية، وجمع وتنظيم درجات الطلاب، والقيام بالاستبيانات وأدوات تتبع ومراقبة، وما إلى ذلك. ومن أمثلتها الويكي والمدونات ونظام موودل وبلاك بورد وغيرها.
تحديد أهداف التعلم الإلكتروني عندما يتم تعريف الجمهور المستهدف ، فأنت تعلم بالفعل متجهات التنمية المطلوبة ، ويعد تحديد هدف تعليمي محدد بشكل واضح أمرًا مهمًا ، وبالتالي فلماذا يهتم أي شخص بتدريس الدورة التدريبية ما لم يعرف بالضبط سبب توفر هذه المعلومات ، وبالتالي فإن تحديد أهداف التعلم أمر حتمي لوضع استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني ، ويجب أن يتم ذلك في مرحلة التخطيط لأن أهداف التعلم سوف توفر لك التوجيه وتوجهك في تصميم دورة التعلم الإلكتروني الموجهة نحو النتائج. اختيار أسلوب التعلم الإلكتروني بمجرد تحديد تفضيلات الجمهور المستهدف وأهداف التعلم بوضوح ، فإن الخطوة التالية لإنشاء استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني هي تحديد أفضل طريقة لاستيعاب الجمهور المستهدف لمعلومات الدورة التدريبية ومعالجتها وفهمها. تعيين متطلبات التعلم الإلكتروني عندما يتم تحديد صورة المتعلم وأسلوب التعلم ، يمكنك تعيين متطلبات محتوى فعالة وموجهة نحو الهدف ، لهذا يجب أولاً تحديد المعلومات التي تحتاج إلى تضمينها ، وكجزء من استراتيجية التعليم الإلكتروني الفعالة يجب عليك تحديد مجالات المعرفة التي تريد التركيز عليها ، ولجعل المحتوى جذابًا استخدم التنسيقات المناسبة مثل الفيديو وعرض الشرائح واجعل المعلومات في متناول جميع المتعلمين بسهولة.
2- من حيث المضمون " اي وفقا لطبيعه ما تشتمل عليه: أ- المصادر الاوليه: هي المادة الاصلية التي لم تشتق معلوماتها من مصدر اخر يسبقها بشرط ان يكون منسوبا لمعاصر زمنة ب- المصادر الثانويه: مادة فكرية ليست اوليه في ما دتها ولكنها اخذت عن غيرهااخذت معلوماتها من مصادر اوليه او ثانويه سبقتها مثال على ذالك ( الكتب-المقالات –النشرات-الدوريات والموسوعات والمعاجم المتخصصة والكتب الدراسية) 3- من حيث السعه: اي وفقا لمدى التغطية: أ-مصادر عامة: هي التي تقدم لنا معلومات كثيرة عن موضوعات مختلفة مثل دوائر المعارف العامة وكتب التراجم العامة وغيرها. ب-مصادر متخصصة: مثل المراجع الموضوعية المتخصصة في موضوع واحد او جزء من موضوع مثل معجم البلدان ودائرة المعارف الاسلامية وغيرها. مكونات مصادر التعلم الالكترونى: أ- مكون النظرية والبحث: ويشتمل على العناصر التالية: النظريات والبحوث ، المشكلات التعليمية ، الممارسات ، فلسفة نظام التعليم الالكتروني وسياسته ، التخطيط ودراسة الجدوى ، الغايات التربوية والمعايير ، التصميم والتطوير ، الموارد والدعم المالي.
يقال أنه إذا فشلت في التخطيط فأنت ببساطة كنت تخطط للفشل ، ولكن ما هي الخطة الاستراتيجية التي تستخدمها لإنشاء مشروع فعال للتعلم الإلكتروني ، لا يعني إنشاء مشروع التعليم الإلكتروني فقط إلقاء محتوى معين في البرنامج ، لأنه إذا فشلت في إشراك المتعلمين ستصبح عملية التعلم أكثر تعقيدًا وفي كثير من الأحيان بلا جدوى ، ومع ذلك لجعل المحتوى الخاص بك جذابًا تحتاج إلى تصميم استراتيجية فعالة ثم تطبيقها على مشروع التعليم الإلكتروني الخاص بك ، ومن أهم الأمثلة على ذلك بلاك بورد جامعة الدمام وأيضاً اودس بلس جامعة الملك عبد العزيز في المملكة العربية السعودية. [1] خطوات إنشاء استراتيجية التعليم الإلكتروني إشراك الجمهور في استراتيجية التعليم الإلكتروني إذا لم تحدد الجمهور المستهدف فسيكون من الصعب عليك حقًا تطوير مشروع له صدى حقيقي معه ، وكما قلنا فإن الهدف هو إشراك الجمهور ، ولا يمكنك تحقيق ذلك ما لم تكن مدركًا تمامًا لعاداتهم و خصائصهم واحتياجاتهم التعليمية وسلوكياتهم التعليمية. يجب أن تبدأ بفكرة واضحة عن جمهورك المستهدف ، وما هي المعرفة والمهارات التي يمتلكونها بالفعل وما يحتاجون إليه أكثر من أجل مزيد من التطوير ، وبالمثل يجب أن تكون لديك فكرة عن الخلفية التعليمية لجماهيرك وتفضيلاتهم وقدراتهم على التعلم.
لا شك أن أحذية الكعب العالي تُضفي على إطلالتك الكثير من الأناقة بالأخص في المناسبات الرسمية والسهرات، واليوم نقدم لكِ أجمل وأشيك احذية كعب عالي متوفرة على موقع فوغا كلوسيت الشهير من أفضل الماركات العالمية، ما عليك إلا اختيار الحذاء المناسب لحركتك، فلا يقيد حريتك أو يفقدك توازنك. احذية كعب عالي مفتوحة من الأمام هذا النوع مفتوح من الأمام فقط ويعتبر Peep Toe Heels من أفضل الأحذية التي تعطي مساحة للحركة الأصابع، ودون الضغط عليها بسبب ارتداء الكعب العالي لمدة طويلة، علاوة على أنه إذا كنت من النساء اللواتي لا يفضلن ارتداء الكعب العالي نتيجة عدم راحة القدم طوال الوقت فان هذا النوع سيخلصك من تلك المشكلة وسيساعدك في ثبات قدمك داخل الحذاء بدون الضغط على أصابعك. ما رأيك في هذا الحذاء من LITTLE MISTRESS FOOTWEAR حذاء برقبة من البرونز الداكن مع فتحات طولية بكل جانب، مفتوح من الأمام ويغطي الكاحل، أما ارتفاع الكعب 115 مللي متر ومصنوع من 100٪ بولي يوريثان لشراء هذا الحذاء واختيار المقاس المناسب اضغطي هنا ، ولا تنسي إدخال كود الخصم الخاص بنا MXA للحصول على خصم 15%. أحذية كعب عالي فلين Cork High Heels يمتاز الكعب العالي المصنوع من الفلين بأنه على عكس غيره من أحذية الكعب العالي بأنه يعطي توازن للجسم، يمكنك ارتداؤه في المناسبات الاجتماعية أو في السهرات، ويصلح أيضًا للارتداء في الخروجات النهارية الصيفية ومناسب للارتداء على بنطلون رسمي أو جينز أو على فستان أو جيب.
Sale! Home / Women / Women's Shoes & Socks / حذاء انيق ومثير كعب عالي جميل $ 31. 00 Description Additional information Reviews (0) نظام أحجام الولايات المتحدة 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 أوروبا 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 طول القدم (سم) 23. 6 24. 2 24. 8 25. 4 26. 0 26. 6 27. 2 27. 8 28. 4 29. 0 29. 6 كعب عالي (سم) كعب منصة (سم) طول العمود (سم) حزام الفخذ (سم) حزام العجل (سم) حزام الكاحل (سم) ملاحظة هامة: نرسل المقاس الأوروبي ؛ يرجى الرجوع إلى طول قدمك لاختيار المقاس الأمريكي. على سبيل المثال ، طول قدمي 26. 0 سنتيمتر, سأختار لنا 9 = مقاس 40 يورو ؛ إذا كانت قدمك واسعة قليلا ، الثابتة والمتنقلة اختيار أكبر حجم واحد ، وذلك بفضل. كيفية قياس بدقة طول قدمك: زمن: جميع الأحذية هو الطلب إلى جعل ، ونحن سوف شحن الحزمة الخاصة بك في غضون 5-7 أيام عمل بعد إجراء الطلب. عن العرف: إذا كان المقاس القياسي لا يناسبك بشكل جيد ، فيرجى إعطاؤنا قياسك كما هو موضح في الصورة التالية ، وسيخصص لك ولكن يرجى ملاحظة أن سبب هذه الأحذية متخصصة وفقا لقياسك ، لا يمكن إرجاعها أو استبدالها إلا إذا كانت مشكلة الجودة ، إذا كان هناك أي سؤال يرجى الاتصال بخدمة العملاء قبل إجراء الطلب.
هناك العديد من التصاميم الخاصة بالأحذية التي يتم إطلاقها في كل عام للنساء ، تلك التي تلائم الخروج في مختلف المناسبات ، و على رأس هذه التصاميم تلك المزينة بالكعب العالي ، و التي تزيد من أنوثة المرأة و جمالها. أحذية كعب عالي مجموعة من أحدث التصاميم العصرية التي تم إطلاقها هذا العام لأحذية مميزة بكعب عالي ، تتناسب مع الذهاب للمناسبات الخاصة ، و من أهم ما يميز هذه المجموعة التنوع الواضح ، حتى أن بعضها امتاز بالورود و الأشكال الناعمة و غيرها العديد من الألوان الأخرى المميزة. حذاء سهرة باللون الاحمر حذاء سهرة باللون الازرق بورود حذاء سهرة باللون الاسود و البيج حذاء سهرة باللون الاسود حذاء سهرة باللون الاوف وايت حذاء سهرة باللون البيج حذاء سهرة باللون الجملي حذاء سهرة باللون الرمادي و الاحمر حذاء سهرة باللون الرمادي حذاء سهرة باللون الروز حذاء سهرة باللون السيمون حذاء سهرة بالورود
X لتسهيل عملية الشراء لكم نستخدم الكوكيز المشروع به. لرؤية التفاصيل يمكنكم زيارة موقعنا قسم سرية البيانات وسياسة الكوكيز.