سوق عكاظ كان قس بن ساعدة الإيادى أشهر خطباء الجاهلية وأول مَن قال: «أما بعد» و«البيِّنة على مَن ادَّعَى واليمينُ على مَن أنكر» و«اسْمَعُوا وَعُوا، ومَنْ عَاشَ مَات، وَمَنْ مَاتَ فَات» كان قس بن ساعدة الإيادى من حكماء العرب قبل الإسلام، وقد تُوفى حوالى عام 600م، ويعده «الشهرستانى» فى كتاب «المِلَل والنحل» بين مَن يعتقد التوحيد ويؤمن بيوم الحساب، «وكان زاهِداً فى الدنيا، خاصة بعد أنْ مات له أخوان ودفنَهُما بيده، وكان يَحضُرُ سوقَ عُكاظ ويَسيرُ بَين الناس ويُنذِرهُم.. ولقد ضُرِبَ بِه المَثلُ فى الخطابة والبلاغة والحكمة». وتُنسب إلى قس بن ساعدة حِكَم كثيرة، منها: «إذا خاصمتَ فاعدل، وإذا قلتَ فاصدق، ولا تستودعنَّ سرك أحداً، فإنك إن فعلتَ لم تزل وجِلاً»، و«مَن عيَّرك شيئا ففيه مثله، ومَن ظلمك وجد مَن يظلمه، وإذا نهيتَ عن الشىء فابدأ بنفسك، ولا تشاور مشغولاً وإن كان حازماً، ولا جائعاً وإن كان فهِماً، ولا مذعوراً وإن كان ناصحاً». ما هي خصائص الخطبة الجاهلية التي ظهرت في خطبة قس بن ساعدة ؟ مادة كفايات لغوية 5 مقررات لعام 1443 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. كان «قس» خطيب العرب قاطبة، وإذا كان الخطباء كثيرين، والشعراء أكثر، فإن مَن يجمع الشعر والخطابة قليل، وكان مضرب أمثال العرب فى البلاغة إذا ما عبروا عن خطيب أو شاعر بليغ، فيقولون: «أبلغ من قس».
قس بن ساعدة الايادي من خطبتة في سوق عكاظ - YouTube
، أرَضُوا فَأَقَامُوا، أمْ تُرِكُوا فَنَامُوا؟، تباً لأرباب الغفلة من الأمم الخالية والقرون الماضية. يا معشر إياد.. إسلام ويب - إعجاز القرآن للباقلاني - خطبة لقس بن ساعدة الإيادي- الجزء رقم1. يا مَعْشَرَ إيَاد: أيْنَ الآبَاءُ والأجْدَادُ؟، وأيْنَ الفَرَاعِنَةُ الشِّدَادُ؟، أَلَمْ يَكُوْنُوا أكْثَرَ مِنْكُم مَالاً وأطولَ آجالاً؟، طَحَنَهُم الدهْرُ بِكَلْكَلِهِ، ومزَّقَهم بتطاوُلِه.. يقسم (قس) بالله قَسَماً لا إثم فيه إن لله ديناً هو أرضَى لكم وأفضل من دينكم الذى أنتم عليه، إنكم لتأتون من الأمر منكراً». ويُروى أنه أنشد بعدها، فقال: فى الذاهبينَ الأولينَ مِن القرونِ لنا بَصائر ورأيتُ قومى نَحوها تَمضى الأكابر والأصاغِرُ لا يَرجعُ الماضى إلىَّ ولا مِن الباقين غابر أيقنتُ أنى لا محالةَ حيثُ صارَ القومُ صائر لمطالعة الخبر على المصرى اليوم
ثانيًا: يكتسب قدرة لغوية: تعينه على تفهم الأحداث اللغوية التي يتعرض لها وتحليلها وتقويمها، بعبارة أخرى ، إنتاج خطاب يتصف بالدقة والطلاقة والجودة. ثالثًا: يتمكن من المهارات والاستراتيجيات والعمليات الأساسية لكل من: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. رابعاً: يتطابق خطابه اللغوي مع اللغة العربية الفصحى: ألفاظاً وتراكيب وضبطاً إعرابيًا ورسمًا إملائياً. خامسًا: يستخدم أيضًا اللغة بنجاح في الوظائف الفكرية والتواصلية المختلفة للغة، باختصار: أ ـ المعرفية/ البيانية: لتوصيل الأفكار والمعلومات والمضامين المعرفية. ب- الاستكشافية: للتعلم والبحث والاكتشاف والتفكير. ج- التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. د- الذاتية: للتعبير عن أرائه ومشاعره وانفعالاته. هـ- الاجتماعية: للتفاعل مع الآخرين وتكوين العلاقات الاجتماعية والمحافظة عليها. و- التأثيرية/ التوجيهية: للتأثير في الآخرين وتوجيه سلوكهم. ز- النفعية: للحصول على الأشياء. ح- التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. خطبة قس بن ساعده. أهداف تعليم نظام المقررات نظام المقررات قبل كل شيء تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة.
تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. أيضًا المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة. تنمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له، من جانب آخر ، يقلص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك: بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، كذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملاً. إضافة إلى ذلك تركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها المتعلم في الفصل الدراسي الواحد. كذلك تنمية قدرة المتعلم على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله. مما يعمق ثقته في نفسه، بعبارة أخرى ، يزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته وفي المدرسة التي يريدها، علاوة على ذلك ، رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. نص خطبه قس بن ساعده الايادي. إكساب الطالبة المهارات الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطالبات. أيضًا تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة، بالتأكيد ، يتيح ذلك للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
تصدرت المدرسة الثانوية الثامنة بالقطيف نتائج اختباري التحصيل الدراسي والقدرات العامة على مستوى مدارس البنات للمرحلة الثانوية بقطاع القطيف للعام الدراسي ١٤٤١. جاء ذلك في ترتيب درجات ونسب اختباري التحصيل والقدرات، الصادر عن قسم القيادة المدرسية بالشؤون التعليمية – بنات- بمكتب التعليم بمحافظة القطيف، وهي النتائج التي كشف عنها يوم الخميس ٢٥ / ٢/ ١٤٤١. وضمت قائمة ترتيب المدارس خمسا وثلاثين مدرسة ثانوية للبنات بقطاع القطيف؛ جاءت المراكز الخمس الأولى ، وفق الآتي: ١- المدرسة الثانوية الثامنة بالقطيف: التحصيلي ٨٦% ، والقدرات ٧٧%. تقرير إعلامي لأنشطة وفعاليات الثانوية السادسة بالقطيف نظام مقررات. ٢- المدرسة الثانوية الثانية بالجش: التحصيلي ٨٥% ، والقدرات ٧٦%. ٣- المدرسة الثانوية السادسة بتاروت: التحصيلي ٨٣% ، والقدرات ٧٣%. ٤- المدرسة الثانوية الأولى بالأوجام: التحصيلي: ٨٢% ، والقدرات ٧١%. ٥- المدرسة الثانوية الرابعة بسيهات: التحصيلي ٨١% ، والقدرات ٧٦%. كما اشتملت القائمة على نتائج اختبار المرحلة الثانوية ، الذي تصدرته – أيضا – المدرسة الثانوية الثامنة بالقطيف، بنسبة ٩٦%. وصنفت القائمة معدلات نتائج المدارس الثانوية بمكتب التعليم بمحافظة القطيف، وفق نتائج هذه الاختبارات ، على النحو الآتي: ١- معدل اختبار التحصيل الدراسي ٧٤%.
اسبوع الموهبة احتفت الثانوية الثامنة بالقطيف بمناسبة اليوم الخليجي للموهبة والإبداع في الاسبوع الثاني الموافق ٢٤ - ٢٨ / ٨ / ١٤٤٣هـ وقد أقامت العديد من الفعاليات بهذه المناسبة وعرضت الطالبات مواهبهن المتنوعة والمميزة التوزيع الزمني للحصص الدراسية لشهر رمضان المبارك نبارك لطالباتنا المتفوقات نور نذير السنان / الصف الثالث الثانوي.. فاطمة ماهر بزرون/ الصف الثالث الثانوي.. الثانوية الثامنة بالقطيف في صدارة اختباري التحصيل والقدرات - خليج الديرة. بتول تيسير الحداد / الصف الأول الثانوي لتكريمهن كسفيرات التفوق على مستوى المنطقة الشرقية.. تمنياتنا لهن بمزيد من التفوق والإنجاز
المدرسة الثانوية الثامنة بالقطيف نظام مقررات qatif saudi arabia. مدرسه الثانويه السادسه بالقطيف للبنات is a مدرسة located in جزيرة تاروث.
آخر عُضو مُسجل هو عاشقة أباذر فمرحباً به. أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 134 بتاريخ الأحد مايو 25, 2014 7:23 pm مساهمات جديدة لا مساهمات جديدة منتدى مُقفل
3 - بيانات معدة التقرير: اسم معدة التقرير سمية الربربة الوظيفة معلمة تصوير أ. زكية ال هاشم لجنة الإعلام التربوي: سمية الربربة – سهير الأسود – نبيلة البراهيم