بيروت 23 مارس 2022 (شينخوا) أشاد سفير الصين في لبنان تشيان مين جيان في الذكرى الـ15 لإقامة معهد كونفوشيوس في بيروت بدور المعهد الذي "قدم مساهمات إيجابية لدفع التبادلات الإنسانية الثنائية وتعزيز التفاهم المتبادل بين الشعبين في دفع التبادلات البشرية الشبابية وتعزيز التفاهم المتبادل بين الصين ولبنان". جاء ذلك في كلمة ألقاها السفير يوم أمس (الثلاثاء) في احتفال أقامه معهد كونفوشيوس في جامعة القديس يوسف بمناسبة الذكرى الـ15 لإقامة المعهد. معاهد لتعليم اللغة الانجليزية. وقال إنه "عبر جهود جامعتي شنيانغ للمعلمين والقديس يوسف، وبفضل مساعدة وعناية من الأصدقاء الصينيين واللبنانيين من الأوساط المختلفة، حقق معهد كونفوشيوس بجامعة القديس يوسف نتائج مثمرة في ترويج تعليم اللغة الصينية وتعزيز نشر الثقافة الصينية، وتشجيع التبادلات الشبابية بين الصين ولبنان. وأشار السفير تشيان إلى أنه "في السنوات الأخيرة، مع التوسع المستمر لقناة التعاون الإنساني وحجم التبادل الإنساني بين الصين ولبنان، تتزايد رغبة الطلاب اللبنانيين في الدراسة في الصين، وأصبحت اللغة الصينية محبوبة أكثر وأكثر في لبنان". وأضاف "نشجع وندعم زيادة تعزيز التعاون في المجالات الثقافية والتعليمية والشبابية بين الصين ولبنان، لكي يتمكن المزيد من الأصدقاء اللبنانيين وخاصة الشباب، من تجربة ومعرفة السحر الفريد للثقافة الصينية، مما سيعمق التبادلات الشعبية والصداقة التقليدية بين البلدين".
ELi | معهد اللغة الإنجليزية Twitter Web App: استمراراً لسلسلة الورش التدريبية (CELTA)، عقد فريق المبادرات التابع لوحدة التعليم والتعلم عدة ورش تدريبية بالجامعة، والتي نفذت في كلية الهندسة وكلية التصميم وكلية علوم الحاسب. وتهدف هذه الورش لتطوير الاداء التدريسي لأعضاء هيئة تدريس #معهداللغةالإنجليزية. ELi | معهد اللغة الإنجليزية Twitter Web App: 4 Workshops in Phase 3 of CELTA Workshop Series were conducted on 12, 13, & 14 April at Engineering College (Mr. Gorakhnath), Sabya (Ms. Razia), Design College & Computer Science College (Ms. معاهد اللغة الانجليزية في البحرين. Marium) as part of TLU's effort at upskilling & professional development of ELi faculty. ELi | معهد اللغة الإنجليزية Twitter Web App: استمرارا لمبادرة(نحن نهتم)،أجرى سعادة عميد #معهداللغةالإنجليزية د. سامي حمدي جلسة مع طلابه في الكلية التطبيقية. تهدف المبادرة التي تشرف عليها وحدة التعليم والتعلم للاستفادة من الساعات المكتبية لأعضاء هيئة التدريس وتفعيلها في تعليم اللغة الانجليزية للطلاب من خلال الأنشطة التكميلية. ELi | معهد اللغة الإنجليزية Twitter Web App: In a continuation of ELi's TLU WeCare Program, the ELi Dean Dr. Sami Hamdi conducted WeCare Activities for his Group's Students of Applied College on 11th April, 2022 in an effort at making use of office hours to enhance students' learning through supplementary activities.
* رتبت الوزارة وتتابع مع الجامعات الحكومية والأهلية لتقديم برامج اللغة الإنجليزية بمواصفات عالمية. * تقوم بعض الجامعات بتدريس برامج مثل الطب والهندسة وغيرهما باللغة الإنجليزية؛ ما يمثل إعدادًا جيدًا للطالب، ويقلص احتمالات الفشل في بلد الابتعاث. * الدارسون على حسابهم الخاص متاح لهم الانضمام لبرنامج استراتيجية الابتعاث وفقًا للشروط. وزير الصناعة والثروة المعدنية بندر الخريف: * استراتيجية البرنامج تهدف إلى تعزيز تنمية العنصر البشري بوصفه أحد عناصر رأس المال الأساسية في العمل. * برنامج الابتعاث يعمل بشكل متكامل مع منظومة التنمية الاقتصادية بشكل عام، ومع القطاعات الواعدة مثل الصناعة والتعدين وغيرها. * نعمل لضمان أن الاستراتيجيات القطاعية سيتم خدمتها من خلال توفير الكوادر البشرية الملائمة لهذه التخصصات حاليًا وفي المستقبل. أربعة وزراء يكشفون أبرز تفاصيل (استراتيجية برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث).. تحقيق تطلعات الوطن. * مسار "واعد" سيستهدف القطاعات الواعدة في السعودية، مثل القطاع الصناعي وقطاع التعدين وقطاع الطاقة المتجددة. * مسار "واعد" سيركز على مسار التدريب في معاهد متخصصة في شركات كبرى، والتدريب على رأس العمل؛ ما يثري تجربة الابتعاث. * استراتيجية القطاع الصناعي تهدف إلى تحويل نماذج العمل في القطاع لتكون أكثر تبنيًا للثورة الصناعية الرابعة، والذكاء الاصطناعي.
انتهى من "تفسير السعدي" (ص 44).
وقيل: إن إقبال المنافقين إلى المسلمين وكلامهم معهم كالنار، وانصرافهم عن مودتهم وارتكاسهم عندهم كذهابها. وقيل غير هذا. قوله: (نارا) النار مؤنثة وهى من النور وهو أيضا الإشراق. وهى من الواو، لأنك تقول فى التصغير: نويرة، وفى الجمع نور وأنوار ونيران، انقلبت الواو ياء لكسر ما قبلها. وضاءت وأضاءت لغتان، يقال: ضاء القمر يضوء ضوءا وأضاء يضئ، يكون لازما ومتعديا. وقرأ محمد بن السميقع: ضاءت بغير ألف، والعامة بالألف، قال الشاعر: أضاءت لهم أحسابهم ووجوههم ** دجى الليل حتى نظم الجزع ثاقبه {ما حَوْلَهُ) (ما) زائدة مؤكدة. وقيل: مفعولة بأضاءت. و{حوله) ظرف مكان، والهاء فى موضع خفض بإضافته إليها. و{ذَهَبَ) وأذهب لغتان من الذهاب، وهو زوال الشيء. مَثَلُهُمْ كَمَثَلِ الَّذِي اسْتَوْقَدَ نَارًا. (وَتَرَكَهُمْ) أى أبقاهم. (فِى ظُلُماتٍ) جمع ظلمة. وقرأ الأعمش: (ظلمات) بإسكان اللام على الأصل. ومن قرأها بالضم فللفرق بين الاسم والنعت. وقرأ أشهب العقيلي: (ظلمات) بفتح اللام. قال البصريون: أبدل من الضمة فتحة لأنها أخف. وقال الكسائي: (ظلمات) جمع الجمع، جمع ظلم. (لا يبصرون) فعل مستقبل فى موضع الحال، كأنه قال: غير مبصرين، فلا يجوز الوقف على هذا على (ظلمات).
وعلى هذا يكون قوله تعالى: ﴿ اسْتَوْقَدَ ﴾ دالاً على الطلب، خلافًا لمن ذهب إلى أنه بمعنى:( أوقد). وأما ما احتجُّوا به من أن جعله للطلب يقتضي حذف جملة حتى يَصِحَّ المعنى، وأن إضاءة النار لا تتسبب عن الطلب وإنما تتسبب عن الاتقاد، فليس بشيء؛ لأنه مبني على أن معنى ﴿ الَّذِي اسْتَوْقَدَ نَارًا ﴾ ( الذين استوقدوا نارًا)، وأنه مثل للمنافقين. القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة البقرة - الآية 17. وفرق كبير بين أن يكون ﴿ الَّذِي اسْتَوْقَدَ نَارًا ﴾ مثلاً للمنافق، وبين أن يكون مثلاً لرسول الله صلى الله عليه وسلم. فليس من الصواب في شيء بعد هذا البيان أن يذهب ذاهب إلى أن ﴿ الَّذِي اسْتَوْقَدَ نَارًا ﴾ هو مثل المنافق، وأنه مفرد في معنى الجمع، وأن ناره التي استوقدها قد خمدت، وأن نفاقه كان سببًا في إذهاب نوره. ولا يخفى ما في ذلك من خطر؛ إذ كيف يُجْعَل منافقًا من أضاء بناره الوجود من حوله، ثم يُؤخَذ بجرم المنافقين؟ وكيف يحكم على نوره الذي رفعه لهداية الناس بالذَّهاب، وعلى ناره التي استوقدها بالخمود.. هذه النار التي أوقدها الله تعالى له؛ ليهتدي بنور ضوئها الذي ملأ الوجود كلُّ موجود في هذا الوجود؟! نسأله سبحانه أن ينور قلوبنا؛ ﴿ فَإِنَّهَا لَا تَعْمَى الْأَبْصَارُ وَلَكِن تَعْمَى الْقُلُوبُ الَّتِي فِي الصُّدُورِ ﴾.
الرائد-جبران مسعود-صدر: 1384هـ/1965م 5-الأفعال المتداولة (اسْتَوْقَدَ) اسْتَوْقَدَ: اسْتَوْقَدَ = اتَّقَدَ، ولكن «اتَّقَدَ» أكثرُ أستعمالا. الأفعال المتداولة-محمد الحيدري-صدر: 1423هـ/2002م 6-الأفعال المتداولة (اسْتَوْقَدَ) اسْتَوْقَدَهُ: اسْتَوْقَدَ زيدٌ النارَ. (أوقدها) الأفعال المتداولة-محمد الحيدري-صدر: 1423هـ/2002م انتهت النتائج
فقيل لهم!