تعريف علم الرياضيات علم الرياضيات هو علم ذو مفاهيم مُجردة، ومُصطلحات تدل على الكم والعدد فيه يدُل على مقدار وكمية الشيء المعدود القابل للزيادة او النُقصان، وعليه فلقد ذهب بعض العُلماء إلى ان يعرفوا علم الرياضيات بانه علم القياس، وراح البعض الآخر ليُعرفوها بأنها علم الحساب والهندسة والقياس وقد يلجأ البعض ليعرفوها بأنها دراسة البُنى المُجردة باستخدام البُرهان الرياضي والمنطق والتدوين الرياضي. وتُعرف الرياضيات بأنها لُغة العلوم، إذا انها تتداخل مع كل العلوم في الطبيعة والعلوم الأخرى المختلفة القديمة والحديثة. تاريخ علم الرياضيات الحضارة البابلية: مارس تُجّار الحضارة البابلية قبل ثلاثة آلاف عام كتابة الأعداد وحسابة الأرباح. استعملوا الجمع والطرح والضرب والقسمة والعمليات الحسابية الأساسية لتسهيل تجارتهم وبيعهم وشرائهم. استخدم البابليون نظام عد الستيني المكون من ستون رمزاً للتعبير عن الأرقام من واحد ولغاية ستين. الحضارة المصرية طور المصريون القُدّامى هذا نظام عد الستيني في حساب الضرائب على المزارعين بعد كل فيضان. استعملوا النظام العشري بعد ذلك ولكن لم يعرفوا الصفر فكانوا يستخدمون الرموز بدلاً من الأصفار.
قام قدماء المصريين بتطوير النظام الستيني في عملية مسح الأراضي الزراعية إبان كل فيضان، وذلك في محاولة منهم لتقدير الضرائب، كما كان المصريون بالإضافة لهذا يتبعون أسلوب النظام العشري، أي العمل على تقسيم الأعداد إلى ( آحاد، عشرات، مئات)، لكنهم لم يكونوا في ذلك الوقت قد توصلوا الصفر بعد ، ولهذا كانوا يقومون بكتابة ( 500) بوضع خمسة رموز يعبر كل رمز فيها عن الصفر. مجالات علم الرياضيات بفضل النهضة العلمية في أيامنا هذه، وبسبب الانتشار الواسع للثقافة والمعرفة في العصر العلمي، أدى هذا الأمر إلى تنوع التخصصات، والرياضيات وحدها يوجد فيها ما لا يقل عن مئة تخصص، أما تصنيف مواضيع الرياضيات فهو يحتل حوالي ستا وأربعين صفحة، وهي كالتالي: الرياضيات البحتة: وتتضمن القيام بتقسيم علم الرياضيات إلى فروع مختلفة بحسب الموضوع الأساسي للدراسة. أسس الرياضيات وفلسفتها: ويمكن تقسيمها إلى الحسابيات والهندسة بالإضافة إلى التحليل والجبر( أي القيام بدراسة دقيقة للبنية والكمية والتغير والفضاء). الرياضيات التطبيقية: وهذا الفرع يقوم بتدريس الوسائل والطرق ووسائل الرياضية المستخدمة في عدد من المجالات كالهندسة، والأعمال، والعلوم، والصناعة والتجارة، ويرتبط هذا الفرع ارتباطا وثيقا بالرياضيات البحتة، التي تضم عددا من المجالات كالتحليل العددي والميكانيك والاستمثال الرياضي، ونظرية الألعاب والرياضيات الاقتصادية، والبيولوجيا الرياضية ونظرية المعلومات، وعلم التعمية، وميكانيك السوائل.
[٩] ابن سينا: فيلسوف وكيميائي وطبيب مسلم ولد في بخارى عام 980م، كتب في الهندسة والرياضيات واللغة، وله عدة مؤلفات في مجال الرياضيات ككتاب الحاصل والمحصول ورسائل في الحساب والهندسة. [١٠] عمر الخيام: عالم فلك ورياضيات من مواليد خرسان عام 1048م، له مناقشة منهجية لحل المعادلات التكعيبية، أثرى علم الرياضيات، كان عمر أضافة إلى ذلك شاعرا بارعا. [١١] مجالات علم الرياضيات يحظى علم الرياضيات بقبول أكاديمي مدمج بالعملي وفق المجال الذي يبحث فيه، على أساسه صنف إلى ثلاثة مجالات، فيما يلي توضيح لكل منها: [١٢] رياضيات بحتة: يستخدم المجال لحل المشكلات، هذا وتتضمن استخدام الأعداد، وهي دراسة المبادئ دون تطبيق عملي. أسس الرياضيات: تكسب دارسها المعرفة لما بها من الأبعاد والمنطق الرياضي، والجبر والبرمجة الخطية، والتفاضل والتكامل. رياضيات تطبيقية: تدرس الكميات والجبر والمنطق الرياضي، والإحصاء والبيانات، هذا المجال يقدم الحلول للمشاكل، ويستخدم في التشفير والهندسة، إذ تستخدم القيم العددية ووحدات القياس في حياتنا اليومية. علاقة علم الرياضيات بالعلوم ثمة علاقة وثيقة بين علم الرياضيات والعلوم، تتمثل بعدة نواحي، فلا يمكن قياس سرعة تلوث المياه دون الجبر، ولا تقدير الزلازل والكوارث أو حتى التنبؤ بأرباح اقتصادية دون استخدام الإحصائيات، فالسياق العلمي الرياضي حاضر في حياتنا، ويساعد على فهم الظواهر العالمية، وفهم الصلة بالفيزياء والهندسة وحتى الفسيفساء الإسلامية، وهي بذلك قادرة على حل المشكلات والتطور التكنولوجي والعمراني والمعرفي.
افتقر الإغريق القدماء إلى رمز الصفر حتى العصر الهلنستي، واستخدموا ثلاث مجموعات منفصلة من الرموز كأرقام: مجموعة واحدة لمكان الوحدات، وواحدة لخانة العشرات، وواحدة للمئات. لمكان الآلاف، وما إلى ذلك. كانت خوارزمية الإضافة الخاصة بهم مطابقة للطريقة الحديثة، وكانت خوارزمية الضرب الخاصة بهم مختلفة قليلًا فقط. كانت خوارزمية القسمة المطولة الخاصة بهم هي نفسها، وخوارزمية الجذر التربيعي المكونة من رقم برقم، والتي شاع استخدامها مؤخرًا في القرن العشرين، كانت معروفة لأرخميدس (الذي ربما اخترعها). لقد فضلها على طريقة هيرو في التقريب المتتالي لأنه بمجرد حسابها، لا يتغير الرقم، وتنتهي الجذور التربيعية للمربعات الكاملة، مثل 7485696، على الفور بـ2736. بالنسبة للأرقام التي تحتوي على جزء كسري، مثل 546. 934، استخدموا قوى سالبة للعدد-60 بدلاً من قوى سالبة مقدارها 10 للجزء الكسري 0. 934. [6] كان لدى الصينيين القدماء دراسات حسابية متقدمة تعود إلى عهد أسرة شانغ وتستمر حتى عهد أسرة تانغ ، من الأعداد الأساسية إلى الجبر المتقدم. استخدم الصينيون القدماء تدوينًا موضعيًا مشابهًا لذلك الذي استخدمه الإغريق. نظرًا لأنهم يفتقرون أيضًا إلى رمز الصفر ، فقد كان لديهم مجموعة واحدة من الرموز لمكان الوحدات ومجموعة ثانية لمكان العشرات.
يمكننا تعريف الرياضيات بأنّه العلم الذي يدرس الكم والعدد وهي الأمور القابلة للقياس والقابلة للزيادة والنقصان، لذلك فهو علم يدرس القياس والحساب والهندسة والبنية والفراغ والأبعاد والتغير ، وما زال بوسعنا القول إنّ تعريف الرياضيات سيظلّ مبهماً ومتغيراً مع تقدم الزمن لدخول المزيد من العلوم وانضمامها تحت مظلّة ما يسمى بالرياضيات. تاريخ الرياضيات عرف الناس الرياضيات ووجدوا الحاجة الماسة لهذا العلم منذ وجود الإنسان على سطح الأرض، فربما كانت ممارسة الإنسان الأوّل للرياضيات تقتصر على العدد فقط واستخدام الأرقام على سبيل المثال، وقد اقتصر الأمر على هذا فلم تظهر آثار للرياضيات التي يمكننا وصفها بالمُعقّدة إلّا عند البابليين والمصريين ثلاث آلاف عامٍ قبل الميلاد، فقد استخدم هؤلاء علم الجبر والحساب والهندسة، وهي التي كانت استخداماتها منتشرةً من أجل المعاملات الاقتصادية كالبيع والشراء والضرائب ومن أجل حساب المساحات والعمران وحساب الوقت. عمل اليونانيون القدماء مع بداية ظهور الفلسفة فيها أي ما بين 600 إلى 300 قبل الميلاد على دراسة الرياضيات بطريقةٍ منظمةٍ، فبدأت بذلك الرياضيات بالتوسع شيئاً فشيئاً فظهرت النظريات الرياضية والمعادلات والرموز الرياضية، ومن حينها بدأ الجميع بالاهتمام بهذا العلم كالعرب والغرب وغيرهم، وما زالت الاكتشافات في هذا العلم مستمرةً حتى الآن.
قصة حرف ذ للاطفال.. الروضة الافتراضية ،، تعلم حرف ذ.. وحدة حيواناتي المفضلة - YouTube
قصة حرف الذال - YouTube
قصة حرف الذال - قصة ذهب الذكية -قصص الحروف العربية - قصص تعليمية وشيقة للأطفال - YouTube
أنا صديقكم من ذ ر، سأحكي لكم حكايةً: في ذ ات يوم من الأيام، ومن ذ الصباح الباكر، ذ هبنا في رحلة مدرسية إلى حديقة الحيوانات، ووقفنا ب ذ هول نشاهد العديد من الحيوانات لأول مرة. فلقد تعرفنا على حيوان تكسو جسمَه الأشواك، ويُدْعى القنف ذ، ويستخدمها للدفاع عن نفسه، وشاهدنا ال ذ ئب، وهو حيوان قويُّ البنية، وأوصانا الأستا ذ وقال لنا: يجب أن تتوخوا الح ذ ر منه؛ فه ذ ا حيوان مفترس لاحم. وشاهدنا أيضًا طائرًا جميلًا يدعى الطاوس، وله ذ يلٌ طويلٌ من الريش، ألوانه خلابة المنظر، وكل مَن يراه كان يقول: ﴿ فَتَبَارَكَ اللَّهُ أَحْسَنُ الْخَالِقِينَ ﴾ [المؤمنون: 14].. وبعد الانتهاء من اللعب ومشاهدة الحيوانات، تناولنا طعام الفطور الل ذ ي ذ تحت شجرة ضخمة، ثم وقفنا بمحا ذ اة بائع ال ذ رة المشوية، وتناولنا أكواز ال ذ رة الشهية، ثم عدنا إلى منازلنا ونحن في قمة السعادة.
كانَتْ زينَة تُحِبُ الزّراعَة. وفي يَوْمٍ لَبِستْ زينة زِيَّاً زهريًا خاصاً. زَرَعَتْ زينة شَجَرَ زَيْتونٍ وزُهُورَ زَنْبَقٍ. عِنْدَما نَضَجَ الزّيْتونُ ، عَصَرَتْهُ وصَنَعتْ مِنْهُ زيْتاً ، أَما زُهورُ الزّنْبَقِ فَوَضَعَتْها في مِزْهَرِيَةٍ ، زَيَنَتْ بِها زاوِيَةً زُجاجِيةً جَميلَةً في بَيْتِها الصّغيرِ.