أخبار "الحوت الأزرق" يواصل شنق الأطفال الأحد ١٠ ديسمبر ٢٠١٧ في ظاهرة باتت محيّرة في الجزائر، انتحر مراهقان في مدينة بجاية شرق الجزائر بعد أيام من الإدمان على لعبة "الحوت الأزرق"، وبهذا يرتفع عدد ضحايا هذه اللعبة القاتلة المحرّضة على الانتحار في أقلّ من شهر إلى 5 أشخاص. المراهقان اللذان انتحرا شنقاً، يدرسان في نفس الثانوية بدائرة "سيدي عيش" التابعة لولاية بجاية، وهما "بلال" و"فيروز" البالغان من العمر 16 سنة، وفي تصريح لوسائل الإعلام المحلية قال والد بلال الذي شيعت جنازته أمس الجمعة، إن ابنه كان "جد هادئ ومجتهداً في دراسته، قبل أن يتغير سلوكه فجأة، حيث عزل نفسه عن مجتمعه وأسرته وظل طوال المدة الأخيرة يعيش منفرداً مع هاتفه النقال، إلى أن تم العثور عليه، جثة هامدة بمسكنه العائلي". قم بتنزيل Blue Whale Game 1.1.1 لـ Android | Uptodown.com. ودعا والد بلال، الذي كان يجهل وجود لعبة قاتلة اسمها الحوت الأزرق، باقي الأولياء إلى ضرورة مراقبة أبنائهم بعدما تحولت الإنترنت من "تكنولوجيا العصر إلى سمّ قاتل يهدد الأطفال والمراهقين"، مطالبا في نفس الوقت بضرورة حظر هذه اللعبة التي أدخلت الخوف والحزن إلى بيوت الجزائريين. وكانت مدينة سطيف شهدت في أقل من شهر انتحار 3 أطفال، بعد أن أقدم هذا الأسبوع طفل يبلغ من العمر 15 سنة على شنق نفسه بحبل، وذلك عقب انتحار طفل في التاسعة من عمره، وقبلهما ضحية أولى يبلغ من العمر 11 سنة توفي في شهر…
على أن يقوم اللاعب بالاستماع إلى الأوامر وتنفيذها حرفيًا. يقوم اللاعب برسم الوشم ويرمز إلى الحوت الأزرق على ذراعه مرة بواسطة سكين وهذا دليل أنه قبل التحدي. يطلب مصممي اللعبة الخطيرة من اللاعب النهوض من سريره في الساعة الرابعة فجرًا ليشاهد مقطع فيديو صعب مرعب يحتوي على أصوات ومشاهدة مخيفة. على اللاعب أن يقوم بتنفيذ مهمة سرية يمكنها أن تؤذي اللاعب أو أحد ذويه نفسيًا وبدنيًا. يقوم اللاعب بتعريف نفسه وكتابة ستوري على الشبكة العنكبوتية بأنه الحوت. يُطلب من اللاعب الاستيقاظ مبكرًا والصعود إلى أعلى قمة في المنزل ويقف على السطح. على اللاعب أن يقوم بإيذاء نفسه بدنيًا. يقوم اللاعب بتقطيع الشفاه ووخز أجزاء جسمه بالإبر حتى تسيل الدماء من جسمه. عندما يرسل الحوت مقاطع الفيديو المخيفة التي تحتوي على أصوات مرعبة يجب على اللاعب مشاهدتها بالكامل. بعدها يقوم اللاعب بالتحدث إلى الحوت وتلقى جميع الأوامر منه. الحوت الأزرق لعبة الموت. وفي نهاية المراحل يطلب الحوت من اللاعب عدم و رفض التحدث مع أي شخص طيلة اليوم. عليه أن يقسم بأنه حوت. في هذا اليوم يتم تحديد موعد موت اللاعب بأي وسيلة كانت. للمزيد من الالعب و التطبيقات يمكنك زيارة apk five ما الجديد في هذا الإصدار Bug fix
هل تتخيل أن تقود لعبة الكترونية الأطفال إلى الإنتحار وتنهي بحياتهم ؟! وهل تتوقع أن يقوم شخص بتصنيع لعبة ليس بهدف التسلية والترفيه، ولكن هدفها الاول هو قتل الأطفال وانتحارهم ؟!
وتُعد دراسة البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA 2018) مؤشراً ممتازاً لذلك، [5] حيث أنّها تقيس مستوى الكفاءة في القراءة والكتابة لدى الطلبة في سنّ الخامسة عشر، وذلك من حيث فهم النصوص واستخدامها والتعامل معها. وقد تقدّم ترتيب الأردن 10 رُتب في نتائج دراسة البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA 2018) مقارنة بدورة الدراسة 2015. ورغم هذا التحسّن الكبير، فما يزال الأردن في المرتبة 55 من أصل 78 دولة شاركت في دراسة البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA 2018). بالإضافة إلى ذلك، تظهر نتائج دراسة البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA 2018) أنّ 40% من الطلبة لا يحققون الحد الأدنى من الكفاءة حسب تعريف منظمة التنمية والتعاون الاقتصادي، فضلاً عن تحقيق عددٍ ضئيلٍ جداً من الطلبة الأردنيين لمستويات الأداء العالية التي يتطلّبها اقتصادٌ قائمٌ على الابتكار. [6] ما تزال الطريق طويلة، وبرأيي الشخصي، أعتقد أنّ البحوث المستقبلية يجب أن تتّجه إلى فهم مستوى الكفاءة الحقيقي في القراءة والكتابة. ولا أسعى بذلك طبعاً إلى تقليل الإنجازات الكبيرة التي حققها الأردن والعالم أجمع على صعيد محو الأمية، بل إلى تسليط الضوء على أهمية تحسين مهارات القراءة والكتابة التي تساعد الأفراد والمجتمعات على الازدهار، ولا تقتصر على تهجئة الحروف وقراءة الكلمات والبقاء على قيد الحياة.
ما المقصود بـ الإلمام بالقراءة والكتابة؟ تُعرّف اليونسكو الإلمام بمهارات القراءة والكتابة محو الأمية بأنّها القدرة على تحديد الأمور وفهمها وتفسيرها، وعلى الإبداع والتواصل والحساب، وذلك عبر وسائل مختلفة بغرض التواصل والتعبير عن الرأي. [1] لماذا ينبغي التركيز على مهارات القراءة والكتابة؟ لا يهدف التركيز على تحسين المهارات القرائية والكتابية إلى التقليل من أهمية المهارات الأساسية الأخرى، مثل المهارات الحسابية والمهارات العاطفية الاجتماعية وغيرها. بالنسبة لي، ينبع التركيز على المهارات القرائية والكتابية من أهميتها، فهي تمنح المرْء القدرة على التعلّم والوصول إلى المعرفة في شتّى المجالات. وترتبط مستويات الكفاءة في المهارات القرائية ارتباطاً وثيقاً بمستويات الكفاءة في الموضوعات الأخرى، وفقًا لتقرير صادر عن البنك الدولي. [2] على سبيل المثال، إذا كان الطالب قادرًا على قراءة معطيات المسألة الرياضية بطلاقة وفهمها دون جهد، فإنّ ذلك يسمح له بتركيز كامل قدراته الذهنية على حل المسألة. وفي حال عدم تمكّن الطالب من ذلك، فإنّه سيواجه مشكلةً نسمّيها "زيادة العبْء المعرفي". وبالتالي، فإنّ مستويات معرفة القراءة والكتابة تساعد الطالب في المجالات الأخرى وتمنحه زخماً معرفياً.
فارح وابرى وعيس
التفريق بين كتابة التاءْ المفتوحة والمربوطة والهاء. كتابة المد باْشكاله مع التفريق بينه وبين الحركة. التفريق بين كتابة التنوين الفتح وبين الكلمات التي تلحقها الألف والكلمات التي لا تلحقها. كتابة كلمات مشددة كتابة صحيحة. التمييز في الكتابة بين الحروف المتشابهة في النطق. كتابة الكلمات التي تحتوي على لام شمسية كتابة صحيحة. كتابة كلمات مختومة بالألف والواو والياء. المهارات الأساسية في الرياضيات: مهارة الرياضيات للصف الأول: تمييز الأشياء وتصنيفها حسب خاصية معينة. قراءة وكتابة الأعداد إلى 99 وترتيبها والمقارنة بينها. جمع الأعداد دون حمل ضمن 99. طرح عددين ضمن 99 دون استلاف. معرفة بعض المجسمات وبعض الأشكال المستوية. تذكر أيام الأسبوع بالترتيب. مهارة الرياضيات للصف الثاني: قراءة وكتابة الأعداد إلى 999؛ وترتيبها والمقارنة بينها. جمع وطرح عددين ضمن 999. معرفة مفهوم الضرب ؛ وإشارة (×) ؛ وحقائق الضرب للأعداد من صفر إلى 5. معرفة كسور الوحدة التي مقاماتها أقل من 10؛ وقراءتها وكتابتها؛ والمقارنة بينها. معرفة بعض المفاهيم الهندسية مثل: النقطة ـ القطعة المستقيمة ـ التطابق. استخدام المتر والسنتيمتر في قياس الأطوال والمقارنة بينها.