وألقى سعادة العضو المنتدب كلمةً افتتاحية شرح فيها رؤية القناة الجديدة التي تعد استكمالاً لمسيرة نجاح مجلة "ماجد" الشهيرة. وقال سعادته: "تجمع هذه المنصّة الإعلامية الجديدة المحتوى التربوي والتثقيفي من جهة، والبرامج الترفيهية الهادفة والمعدّة خصيصاً للمشاهدين الصغار من جهة أخرى، وفي كليهما توازن قناة " ماجد " بين المحتوى الذي يعكس قيمنا وثقافتنا وتقاليدنا الأصيلة وبين أذواق مشاهدينا الصغار وأنماط الحياة العصرية". وأضاف سعادته: "وفقاً لأحدث الدراسات، تعدّى عدد الأطفال الناطقين باللغة العربية في الفئة العمريّة ما بين الرابعة والرابعة عشرة نصف المليون في دولة الإمارات العربية المتحدة، مع زيادةٍ مرتقبة تتجاوز نسبتها الـ6% ليصبح العدد يقارب المليون ونصف المليون في العام 2030. ورغم هذه الإحصاءات، نجد أن نسبة ما يُعرض باللغة العربية في الدولة من برامج الأطفال لا يتجاوز 35%، علماً بأن 88% من هذه البرامج لا يتم إنتاجه في الوطن العربي". وتابع سعادته: "مع انضمام قناة ماجد إلى عائلة أبوظبي للإعلام، تتكامل رسالتنا التفاعلية المتنوعة، لتشمل كل أفراد العائلة العربية، على تعدد اهتماماتها السياسية والاقتصادية والثقافية والرياضية والفنية والترفيهية وبرامج الطفل، وتلتقي مع ما تتبناه "أبوظبي للإعلام" من مبادرات إعلامية واجتماعية تؤكد هذه الرسالة وتعزز توجهاتها المعرفية ومساهمتها في خطط التنمية الشاملة".
^ "Sicherheits-Check erforderlich" en ، مؤرشف من الأصل في 25 مايو 2019 ، اطلع عليه بتاريخ 17 فبراير 2020. {{ استشهاد ويب}}: الوسيط غير صالح |script-title=: missing prefix ( مساعدة) ^ قناة ماجد (@majidkidstv) | تويتر نسخة محفوظة 10 مارس 2016 على موقع واي باك مشين. ^ "الصفحة الرسمية لكارتون فندق بصل وفلفل علي الموقع الرسمي لقناة ماجد" ، ، قناة ماجد للأطفال، مؤرشف من الأصل في 25 مايو 2021. ع ن ت شركة أبو ظبي للإعلام قنوات تلفزيونية أبو ظبي الإمارات أبو ظبي الرياضية ياس سبورت أبو ظبي دراما ناشيونال جيوغرافيك أبو ظبي ناشيونال جيوغرافيك كيدز أبو ظبي قناة ماجد للأطفال قنوات إذاعية إذاعة أبو ظبي إمارات أف أم إذاعة القرآن الكريم أبو ظبي أبو ظبي كلاسيك اف ام ستار أف أم راديو ميرشي صحف الاتحاد ذا ناشيونال مجلات زهرة الخليج المرأة سوبر ناشونال جيوغرافيك العربية الأذكياء شركات دار الخليج للصحافة والطباعة والنشر الشركة المتحدة للطباعة والنشر بوابة:تلفاز بوابة الوطن العربي بوابة تلفاز بوابة الإمارات العربية المتحدة
في يونيو 7, 2019 4٬372 معلومات الملف التصنيف 004 - الصف الرابع تحميل 2223 عدد الملفات 1 تاريخ الإنشاء 7 يونيو، 2019 آخر تحديث اللغة العربية أوراق عمل (المفعول به) للصف الرابع الملفات المرفقة اذا واجهت صعوبة في تحميل الملف من الرابط الأول الرجاء الضغط على الرابط الثاني ملف عمل عربي ورقة عمل المفعول به تحميل
ورقة عمل مفعول به
ورقة عمل درس المفعول به لغة عربية الصف السادس - نموذج 1 نشاط داعم ( مهارات نحوية) - المفعول فيه س1 - استخرج الظروف من الفقرة التالية ثم صنفها إلى زمان ومكان خرجنا يوماً لمشاهدة الأهرام فسار بنا المركب الكهربائي ساعة ولما وصلنا إليها ظهراً وقفنا أمامها ومشينا حولها وصعدنا فوقها فشاهدنا النيل يجري تحتها ثم جلسنا مدة طويلة ولما قلت حرارة الشمس عصراً رجعنا على الأقدام فوصلنا إلى بيوتنا مساء ونحن في غاية السرور والقوة ظرف زمان ظرف مكان س2- اختر الظرف المناسب من مخزن الظروف استيقظ السندباد فوجد المركب قد أبحر …………. فخاف ثم صعد إلى صخرة عالية فرأى طائراً كبيراً يتجه …………. الجزيرة فاختبأ ……………….. الصخرة وانتظر ……………….. غير قصير فحط الطائر …………….. الصخرة فربط السندباد نفسه إلى أحد مخالبه الكبيرة فطار الطائر وهو يحمل السندباد و ………………. وصل …………….. المركب فك السندباد رباطه مخزن الظروف قرب - فوق- بعيداً - وقتاً - حين - صوب -خلف س3 - ضع ظرف زمان أو مكان مناسب في كل جملة من الجمل الاتية يظهر القمر ……………………. تلزم النملة مسكنها …………………… يثب اللص …………….. السور عاد ………………. إلى بيته أمير متجه……………….. رفيقه جلس ……………….
ورقة عمل-مفعول به
ورقة عمل حول المفعول به - Google Drive
ما الصور التي جاء عليها المفعول به في الجمل السَّابقة على الترتيب؟ أ ضمير متصل، اسم ظاهر، ضمير متصل ب اسم ظاهر، ضمير متصل، ضمير منفصل ج ضمير متصل، ضمير منفصل، اسم ظاهر د ضمير منفصل، اسم ظاهر، ضمير متصل س٦: «علَّمتني الحياة ألَّا أستسلمَ». ما المفعولان الواردان في الجملة السابقة؟ وما نوع كلٍّ منهما على الترتيب؟ أ الحياة: اسم ظاهر، أستسلم: جملة فعلية ب التاء: ضمير متصل، ألَّا أستسلم: مصدر مؤول ج ياء المتكلم: ضمير متصل، الحياة: اسم ظاهر د ياء المتكلم: ضمير متصل، ألَّا أستسلم: مصدر مؤول س٧: «ما زلتُ أتأمَّلُ ما قاله الوزيرُ في خطابه». ما الموقع الإعرابي للمصدر المؤول «ما قاله» في المثال السابق؟ أ في محل رفع مبتدأ ب في محل نصب مفعول به ج في محل نصب خبر ما زال د في محل رفع فاعل س٨: «أكرَمَ الممرضات مديرهنَّ في العمل». حدِّد المفعول به في المثال السابق؟ أ مديرهنَّ ب الممرضات ج شبه الجملة: في العمل س٩: «منح المُعلِّم الطلاب مهلة للإجابة عن السؤال». حدِّد المفعولين اللذين نصبهما الفعلُ «منح» في المثال السابق. أ الطلاب، مهلة ب المُعلِّم، السؤال ج الطلاب، السؤال د المُعلِّم، مهلة س١٠: يقول الشاعر: همَّتِ الفُلك واحْتَوَاها المَاء وحَــدَاهــا بِــمَــنْ تُـقِـلُّ الـرَّجَـاء ما عدد المفعولات الظاهرة في البيت السابق؟ أ أربعة ب ثلاثة ج مفعولان د مفعول به واحد يتضمن هذا الدرس ٤٢ من الأسئلة الإضافية للمشتركين.
في ورقة التدريب هذه، سوف نتدرَّب على إعراب المفعول به، وتحديد أنواعه، وتعرُّف حالات تقديمه على الفاعل، وتقديمه على الفعل. س١: «أحبُّ أن تذاكرَ دروسك ولا تُؤجِّل عمل اليوم إلى الغد». ما نوع المفعولين الواردين في الجملة السابقة على الترتيب؟ أ اسم ظاهر، اسم ظاهر ب ضمير متصل، اسم ظاهر ج مصدر مؤول، جملة فعلية د مصدر مؤول، اسم ظاهر س٢: يقول الشاعر: ترجو النَّجاة ولم تسلكْ مسالكها إنَّ السفينةَ لا تجري على اليبسِ ما الكلمات التي وقع عليها فعل الفاعل إيجابًا أو سلبًا في البيت السابق؟ أ السفينة، اليبس. ب النجاة، مسالكها. ج النجاة، السفينة. د مسالكها، اليبس. س٣: يقول الشاعر: إنْ يَشْفِ هذَا الجِسْم طيب هَوَائِها أيُـــلَـــطِّـــفُ الــنِّــيــران طِــيــب هَــوَاء؟ في البيت السابق مفعولان لفعلين مختلفين، فما هما؟ أ طيب، النيران ب هذا، هواء ج الجسم، هواء د هذا، النيران س٤: يقول الشاعر: وسَلَا مِصْر هلْ سَلَا القلْب عنْهَا أوْ أسَـا جُـرحـهُ الـزَّمـان الـمُؤَسِّي حدِّد الكلمات التي تُعرَب مفعولًا به في البيت السابق. أ مصر، جُرحهُ ب مصر، المُؤَسِّي ج مصر، الزمان د القلب، الزمان س٥: «من الجيد أن كرَّمَك المديرُ في الحفل، وإيَّاك قصَدَ في شكره وتقديره، وقد ذَكَر اسمك في البداية».