إذا لم يعدل الطالب أفكاره الخاطئة حتى بعد انتهاء الدرس، فيجب توعيته بشأنها. كذلك بالنسبة للتساؤلات، من الأفضل عدم الإجابة عليها جميعاً حتى ينتهي الدرس لكي نترك للمتعلم مساحة يستنتج فيها الحلول بنفسه. تطوير إستراتيجية "KWL" باختلاف مستويات الطلاب العقلية والمراحل التعليمية ونوع المادة المشروحة، فسيكون هناك العديد من الإضافات والميزات والأعمدة التي يمكن إضافتها للمخطط. فمثلاً، يمكن إضافة عمود جديد باسم " ماذا سأفعل بما تعلمت " ونختصره بحرف " D ". جدول ماذا اعرف ماذا اريد ان اعرف ماذا تعلمت. يمكن إضافة ذلك العمود لتنظيم المهام والأنشطة والتجارب العملية المتعلقة بالدرس المشروح وتوضيح الجانب التطبيقي للمعلومات وخاصة عند تعليم العلوم التطبيقية كالكيمياء وغيرها. نموذج لمخطط به عمود الأنشطة توجد تطويرات أخرى داخل إستراتيجية " KWL " ولكن يمتلك المعلم القرار في اعتماد تلك الإضافات وكونها مناسبة للطلاب أم لا. من بين تلك التطويرات: التعديل على العمود الثالث " L" ، وإضافة أنشطة تفاعلية له مثل إلقاء الطالب أمام الفصل بما اكتسب من معرفة. إضافة خانة " H " والتي تشير إلى كيف سأتعلم؟ " H ow will I learn"، لأجل تشجيع الطلاب على البحث عن المعلومات والأساليب التي تُجيب على تساؤلاتهم، ويكون ذلك قبل التطرق للدرس.
كيف أعرف المزيد، أهدافها حددت أهدافها وهي: تنشيط معرفه المُتعلِّم السابقة وجعلها نقطة انطلاقٍ أو محور ارتكازٍ لربطها بالمعلومات الجديدة التي يتعلَّمها. إدخال الطلبة في عمليَّة القراءة النشطة والفاعلة التي تعنى بطرح الأسئلة والتفكير في المفاهيم والتساؤلات الواردة في أثناء القراءة. تعزيز كفاءات الطلبة في وضع أهدافٍ للموضوع، وجمع المعلومات عنه وتأليف خطوط عريضة للأفكار الواردة، وكتابة ملخصاتٍ ترتكز على تلك الخطوط العريضة. إمداد الطلاب بالتفصيلات المحكمة وتوضيح المعاني الخاصة. توجه المُعلِّم نحو هدف تعليمي صرف بمعنى ما الذي يريده المُعلِّم من الطلاب أن يتعلَّموه. تحت أفضل الظروف؟ أهميتها لا شك في أنها تستمد أهميتها من أهمية القراءة والاستيعاب القرائي نفسه. إن أي تعلم يتخذ من القراءة عاملاً أساسياً في الفهم الدراسي سواءٌ داخل الصف أم خارجه. استراتيجية جدول التعلم - YouTube. إن المعرفة السابقة هي ركنٌ رئيسٌ في الاستيعاب القرائي الذي يُعرَّفُ بأنه: "توصل القارئ إلى المعنى من خلال إعادة تنظيم المعرفة التي اكتسبها سابقاً لتلائم المعلومات والمفاهيم الجديدة". شروطها لتحقيق أهدافها بشكل فاعل فلا بد من توافر الشرطين الآتيين: ألا يكون لدى المُتعلِّمين صعوبات في فهم ما يقرؤونه لأنه مطلبٌ أساسيٌ للفهم والاستيعاب القرائي.
ومن أهم مميزات هذه الإستراتيجية أنها تعمل على تعزيز فكرة التعلم التي تتيح أن يكون الطالب هو محور عملية التعلم، كما أنها تساعد في الوقت نفسه على تمكن المعلم من أن يحقق ذاته في تنمية مهارات الطلاب وتزيد من روح التعاون والمشاركة بين المعلم والطلاب وتساعدهم على تشغيل عقولهم بطريقة أكثر لإكتشاف ما تم تعمله في نهاية دراستهم للمواضيع المختلفة، هذا ليس فقط بل أنها تسهل عليهم أيضًا فرص تلقي معلومات أكثر عن هذه المواضيع المختلفة. 3- استراتيجية الحوار والنقاش ومن الملاحظ والجدير بالذكر أن هذه الطريقة تم التعرف عليها منذ القدم فهى تقوم على مهاراة البحث وجمع المعلومات المختلفة عن الموضوع والسعي لتحليلها بطريقة جيدة ومناقشتها، حيث يقوم كل طالب بتوضيح جميع ما تعرف عليه وما توصل له وذلك مع غيره من زملاؤه الأخرين، وبالتالي فهى تقوم على روح المشاركة بين التلاميذ بعضهم وبعض من أجل إعداد الدرس، ومن الملاحظ أنها تقوم على خطوات معينة وهى الإعداد للمناقشة والسير بها والحرص على تقويمها في الوقت نفسه.
كلمات دقيقه عن موت الأب خواطر عن فقدان الاب خاطره عن فقدان الاب خواطر عن فقدان الاب 1٬003 مشاهدة
19102019 خواطر عن بنتي اجمل ما قيل عن بنتي. قال صالح بن أحمد بن حنبل. يا زهرة في جوفي قد نبتت أعرف كم تعبت من أجلي وكم صرخة ألم سببتها لك أعرف أننـي عشت في أحشائك أكبر وأكبر وأعرف أنك لازلتي ترويني بتحناك. بنتى هي ضى عيني هي حتة منى اتمنى بنتى ان تصبحي اقوى مني. ابنتى انتي القمر الذي يضوى فسماء حياتي عند تكاثر الهموم عليا. إشترك بالقناة ليصلك كل جديد واضغط على زر الاعجاب وفعل اذا اعجبك الفيديو اتشرف بإنضمامكم إلى قناتي بدعمكم. أتدرين أنى بكيت بعد أول قصيدة حب أكتبهاو تدرين أني سأبكي أكثربعد أخر قصيدة حب لم.
وتبدأ مَهمة الوالد العظيمة في أي النساء سيختار زوجةً لابنه، فهو لا يراه إلا أميرًا سيعتلي عرش سلطنته من بعده، فيريدها ذات حسن وجمال وأخلاق رفيعة وعائلة ذات حسب ونسب حائزةٍ على عدَّة شهادات من أهم جامعات العالم، وتبدأ الشروط تنهال ما بين يمنةٍ ويسرةٍ ويصعب إرضاؤه حتى يرضخ في النهاية إلى ما تمليه عليه العادات والتقاليد. والآن يبدأ خريف عمر الوالد بالتهاوي، ويأخذ الابن دور الأب وتتالى السنين وتتعاقب الأيَّام، وتنقلب تلك المعادلة لكن تبقى المسرحيَّة نفسها أما الممثلون فوحدهم يتغيَّرون، هذا المقال لا يتحدث فقط عن خواطر عن الأب، بل يذكِّر بمعاناته وحقِّه على ابنه فالأيام تمضي، والحياة دُوَلٌ متعاقبة.
أبي أنت مثلي الأعلى في الحياة، مِنك تعلّمت كيف أصبح أروع إنسان. أمّي ، لن أسميك امرأةً سأسميك كل شيء. إليك يا أغلى الناس، أبي الحبيب، هذه كلمات أكتبها إليك بمداد قلبي، وأبعثها إليك مع عبير الورد، وأريج الفل والياسمين، يا قمراً أضاء ظلام عقلي، وأضاء لي طريقي في الحياة، ويا شمساً أذابت جمود قلبي، وفجّرت ينابيع الأمل. ليس في الدنيا من البهجة، والسرور مقدار ما تحِسه الأم عند نجاح ولدها. الأم شمعة مقدسة تضيء ليل الحياة بتواضع، ورقة، وفائدة. باقةُ وردٌ من حديقةِ قَلبي أنثُرَها بين كَفيك وأقول لك، أُحِبَكِ يا أُمي. أنتِ البحرَ كُلِه، وأنا الموج وسطِك، مَهما ارتفَع مَوجي سأرجَعُ لكِ يا أُمي. أروعُ القلوبُ قَلبٍك، وأجملُ الكلامُ هَمسِك، وأحلى ما في حياتي أنَكِ أُمي. ربما لم أبرك تمام البر، لكني أعلم أنّ قلبك أكبر من أي بَر، رعاك المولى، وجزاك من الثواب أجزاه. أبي يا منبع الآمال، يا وجدي، إليك أبثّ شوقي وحنيني، يا أعظم قلب في الوجود، لمثلك يكتب الشعر والقصيد. إليك يا أبي إليك يا سندي في هذه الحياة إليك يا من زرعت فيّ طموحاً؛ صار يدفعني نحو الأمام، إلى مستقبل ناجح أحبك يا أبي. حين تتكلّم عن عمق الحب؛ فقط انظر لمكانة الأب في قلب ابنته.