حالة من الجدل أثارها مصطفى محمد، مهاجم منتخب مصر الأول والمحترف ضمن صفوف فريق غالطة سراي التركي، بعد تورطه في قضية تزوير لأداء امتحانات أحد المعاهد. اللاعب صاحب الـ24 عامًا الذي يتواجد منذ أسابيع في الكاميرون رفقة منتخب مصر للمشاركة في منافسات كأس أمم إفريقيا، تردد اسمه خلال الساعات الماضية بعد إلقاء القبض على شباب يؤدي امتحانات نصف العام بدلًا منه. الواقعة التي تصدرت المشهد الإعلامي خلال الساعات القليلة الماضية، خاصًة بعد اقتياد الشاب المتهم إلى مركز الشرطة واعترافه بالتزوير لمساعدة صديقه ومن ثم تحويله إلى النيابة العامة. وجاء هذا تزامنًا مع إصدار وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بيانًا رسميًا تعلن من خلاله بدء التحقيقات في الواقعة. عقوبات منتظرة وكشف المحامي بالاستئناف والخبير القانوني علي سليمان، النقاب عن العقوبات المنتظر أن توقع على اللاعب الدولي مصطفى محمد والشاب المتهم بالتزوير وانتحال الصفة. وقال سليمان في تصريحات لـ"سكاية نيوز عربية" إن الشاب ستوجه له تهمة التزوير المقدر عقوبتها بالحبس لمدة سنة، فيما سيتهم مصطفى محمد بالاشتراك بالتحريض. وأضاف المحامي بالاستئناف خلال حديثه أن عقوبة المشترك بالتحريض تكون مثل عقوبة الفاعل، وهي الحبس لمدة سنة.
اللاعب: محمد مصطفى محمد
كشف طارق السيد، لاعب نادي الزمالك ومنتخب مصر السابق، أن مصطفى محمد يحتاج للتحرر الهجومي في لقاء الغد أمام السنغال، موضحًا أن اللاعب يؤدي أدوارًا دفاعية معقدة تحرمه من التوهج الهجومي. وأضاف، في تصريحات تليفزيونية لبرنامج بوكس تو بوكس، المُذاع على فضائية ETC، مع الإعلامي محمد شبانة: "محمد صلاح يبذل مجهودًا كبيرًا مع المنتخب ويتحمل ضغوطًا كبيرة، ووجوده يصنع الفارق على أرض الميدان ويفتح مساحات لزملائه". وأكمل السيد: "نثق في قدرات اللاعبين، ولابد أن يكون هناك دور لتريزيجيه في المؤتمر الصحفي، نلاعب منتخبًا قويًا ويملك إمكانيات كبيرة لكننا أيضًا منتخب مصر". وأتم تصريحاته: "فتوح سيقوم بالدور الدفاعي على أكمل وجه، وهذا سيمنح الجناح الأيسر حرية كبيرة في تقديم الزيادة الهجومية".
وأشارت صحيفة "فاناتيك" إلى أن مصطفى محمد ينتظره فتح التحقيق بعد العودة إلى مصر بعد أن أرسل أحد اصدقائه لأداء الامتحان الأكاديمي بدلًا منه. تأثير على مستواه "الواقعة لن تمر دون أن تترك أثرًا في مصطفى محمد"، هكذا بدأ الناقد الرياضي وعضو رابطة النقاد الرياضيين المصرية، علي نُصير حديثه عن أزمة مصطفى محمد. وقال نصير في تصريحات خاصة لـ"سكاي نيوز عربية" إن الحادثة أصبحت قضية رأي عام وإذا تعرض مصطفى محمد لعقوبة الحبس كما هو منتظر قانونًا، سيصبح مستقبل اللاعب في مهب الريح، وسيخسر مشواره الاحترافي بالتأكيد". وأتم: "وبالتأكيد خلال الوقت الراهن اللاعب يعاني من القلق والتوتر بشأن تلك الأزمة ولحين اصدار الحكم النهائي في القضية سيكون مستوى اللاعب مختلف نتيجًة لانشغاله بالواقعة وما قد يترتب عليها". واختتم: "ومع هذا أتمنى أن يستطيع مصطفى محمد التركيز في الملعب بشكل كامل، وإبعاد تلك الأزمات عن تفكيره حتى يواصل نجاحه وتألقه سواء مع الفراعنة أو مع فريقه غالطة سراي".
تنظر النيابة العامة التحقيقات مع احد الخريجين الذين قاموا باداء امتحانات الترم الاول للعام الدراسى الحالى 2021-2022، فى الفرقة الثانية باحد المعاهد التعليمية بدلا من مصطفى محمد نجم منتخب مصر وجالاتا سراى التركى. وينتظر عدة سيناريوهات يمكن ان تطول نجم منتخب مصر لكرة القدم، حيث ادلى المتهم باداء الامتحان بدلا منه، انه كان يجامل اللاعب، ودخل لجنة الامتحانات وأدى ما يقرب من 3 مواد دراسية بدلا منه، ولكن لسوء حظه نجح احد المراقبين فى الكشف عن هوية المتهم المؤدى الامتحانات بدلا من نجم جالاتا سراى. وفى حال ادانة اللاعب، حسب ما يعترف به المتهم، لان الاعتراف فى هذه الحالة سيد الادلة، سوف ينتظر مصطفى محمد الفصل، حسب قانون تنظيم الجامعات، لانه يعتبر حالة غش يمكن لمجلس ادارة المعهد ان تحكم عليه بالفصل عامين على الاقل.
10- أن تكون متقنة وجيدة التصميم من حيث تسلسل عناصرها وأفكارها وانتقالها من هدف تعليمي إلى أخر والتركيز على النقاط الأساسية لدرس, ولضمان استخدام الوسيلة التعليمية على نحو جيد في دروس مادة التربية البدنية لا بد من إتباع الخطوات التالية: 1-أن يكون المدرس على معرفة تامة بمحتويات الوسيلة ، من حيث المادة العلمية وما تحمله من أسئلة واستفسارات ، وأن يستخلص منها ما يصعب فهمه من قبل الطلاب ، وأن يعد النشاط وطريقة الحوار والمناقشة التي يأمل من طلابه أن يشتركوا فيها. 2- أن يقرر مقدار الجزء الذي يحتاجه من تلك الوسيلة ومتى سيستخدمها أثناء الحصة وما هو مقدار الزمن اللازم تخصيصه لها ؟ 3-أن يهيئ الطلاب وأن يوجههم نحو المعلومات التي تشتمل عليها الوسيلة. 4- أن يعد ما يحتاج من أدوات مساعدة ،سواء كانت مطبوعة أو غيرها ، بحث تكمل ما تشير إلي الوسيلة. 5-أن يضع في اعتباره إشراك الطلاب في استخدام الوسيلة. الوسائل التعليمية واستخدامها في التربية البدنية. مما سبق ذكره يتضح أن الوسيلة التعليمية لا تنفصل عن الهدف أو الطريقة التدريسية ، ولابد أن تراعي هذين الأمرين لتسهم بشكل فاعل في تحقيق المقصود من العملية التدريسية. الوسائل التعليمية التي يمكن أن يستفاد منها أثناء دروس التربية البدنية.
الذي يهدد مؤسساتنا التربوية و منه المجتمع. ولا بد هنا من الارتكاز على جانبين أساسيين هما: أولا: جانب عملي ميداني: إن حصة التربية البدنية و الرياضية فسحت المجال أمام التلميذ ليلعب و يمرح و يفوز و يربح و كل هذه الأشياء كتنفيس عن مكبوتاته وهروبا من المشاكل التي يعانيها فبدل أن يغضب ويثور في وجه زملائه أو الأستاذ حتى يضرب أو يضرب، فيقوم بتفريغ هذه المكبوتات خلال ممارسته لمختلف الأنشطة الرياضية بدل الانطواء و العزلة. ثانيا: جانب علمي: مادة التربية البدنية و الرياضية هي مادة رسمية ضمن المنهاج العام للمنظومة التربوية وهي المادة التي لها أكبر تأثير مباشر و غير مباشر على الدروس الأكاديمية الأخرى. التهدئة وكيفية تنفيذها - التربية البدنية - السادس الابتدائي - YouTube. فهي تعطي التلميذ نفس جديد وروح عالية لإستقبال الحصص الأخرى. وهي مادة إلزامية في كل الأطوار التعليمية، واختيارها مادة أساسية مثل باقي المواد الأكاديمية الأخرى. وهذا راجع لما تلعبه من دور فعال في بناء المواطن الصالح من الناحية البدنية، النفسية، الاجتماعية. * التربية البدنية و الرياضية:التربية البدنية والرياضة عند " شارلز بيوكر " هي ميدان تجريبي هدفه تكوين المواطن الصالح اللائق من الناحية البدنية والانفعالية والاجتماعية وذلك عن طريق ممارسة ألوان النشاط البدني الرياضي.
وعليه نحاول من خلال هذا المقال الكشف على دور وأهمية التربية البدنية والرياضية كحصة تربوية هادفة تحاول من خلال النشاط الرياضي التقليل من ظاهرة العنف المدرسي الذي أصبح هاجساً خطيرًا يضر بالمدرسة، والمجتمع على حد السواء. إن الأمر الذي لا جدال فيه هو أن حصة التربية البدنية والرياضية هي من أهم المواد الأكاديمية التربوية التي تساهم بصفة فعالة في عملية التربية على مستوى المدارس، ولكن ومع استفحال ظاهرة العنف تسجل مدارسنا اليوم ارتفاعا مخيفا للظاهرة داخل المدرسة.
تعريف اللياقة البدنية رغم الاهتمام الشديد والشامل في كل بلدان العالم باللياقة البدنية إلا أنه من الصعب إيجاد تعريف واحد لها يتفق عليه كل المهتمين والمختصين بها، وسنسرد بعض هذه التعريفات حتى يلم القارئ بجوانب هذه التعريفات: 1- يعرفها Hoekey, 1981 على أنها الحالة البدنية التي يستطيع الفرد من خلالها القيام بأعبائه اليومية بكفاءة عالية. ويضيف على أنها مسالة فردية تعني قدرة الفرد نفسه على انجاز أعماله اليومية في حدود إمكانياته البدنية ، والقدرة على القيام بالأعمال اليومية تعتمد على المكونات الجسمية والنفسية والعقلية والعاطفية والروحية لهذا الفرد. 2- ولقد عرف اللياقة البدنية Clarke, 1976 على أنها القدرة على القيام بالأعباء اليومية بقوة ووعي وبدون تعب لا مبرر له من توافر قدر كاف ممن الطاقة للاستمتاع بوقت الفراغ وممارسة الهوايات المحببة ومواجهة الضغوط البدنية التي تفرضها حالات الطوارئ. 3- أما كل من Corbin and Lindsey فعرفان اللياقة البدنية على أنها قدرة الإنسان على انجاز أعماله اليومية بكفاءة وفاعلية ، وهي تتكون من إحدى عشر مكوناً مختلفاً ، مختلفة كل واحد منهم يساهم في الارتفاع بمستوى الكفاءة البدنية خاصة ومستوى حياة الفرد بصفة عامة.
ذات صلة تعريف التربية البدنية والرياضية بحث عن التربية الرياضية التربية البدنيّة هناك العديد من الأمور المختلفة في حياتنا لا نوليها ذلك الاهتمام الكبير، فقد رُسّخ في أذهاننا أنها مجرد كماليّات لا طائل منها، فمثلاً في المدرسة تعتبر حصة الفن، والموسيقى، والرياضة آخر اهتمامات أمهات الطلاب وآبائهم؛ لأنّهم يعتقدون أنّ المواد الأخرى سواء العلميّة أم الأدبيّة هي أجدى نفعاً للطلاب، وهذا المفهوم غير دقيق أبداً. التربية البدنيّة أو التربية الرياضيّة هي من ضمن الأمور التي لا تلاقي ذلك الاهتمام الكبير على الرغم من أن لها تأثيراً فاعلاً وكبيراً في مجالات الحياة، وتعرف التربية البدنية أو الرياضية على أنها تنمية الطاقة الماديّة (الجسمانية) لدى الأفراد، وإكسابهم بعض الصفات الهامّة التي تؤثّر في شخصياتهم وتكسبهم المهارات المختلفة، والأخلاق الحميدة، والصفات الإيجابيّة، كما وتعتبر التربية البدنية جزءاً أصيلاً ومكوّناً رئيسياً للتربية العامة التي يتلقّاها الأفراد خلال فترات حياتهم. أهمية التربية البدنية منذ القرون الأخيرة، أخذت أهميّة التربية البدنية بالازدياد شيئاً فشيئاً، وذلك بسبب دورها في خلق التوازن بين كافّة جوانب الإنسان؛ عقلية كانت، أم أخلاقية، أم جسمية.
4- تقوية ورفع أداء مفاصل الجسم والأوتار والأربطة التي تدعمها. 5- تساعد على زيادة كفاءة عملية حرق المواد الغذائية وتحويلها إلى طاقة نافعة. 6- تساعد على زيادة مقاومة الجسم للتعب والتوتر العصبي. 7- زيادة الثقة بالنفس والاتزان الانفعالي مع الاعتزاز بقدرات الفرد. 8- وسيلة فعالة ومفيدة للترويح عن النفس وقضاء وقت الفراغ. 9- تساعد على التقليل من آثار الشيخوخة وتحسين عمل الوظائف الحيوية للجسم عند الكبر. 10- ممارسة الأنشطة الرياضية بصورة منتظمة تساعد على الزيادة المتوقعة لعمر الإنسان بسنتين. بما أن مفهوم اللياقة البدنية قد تطور تطوراً كبيراً في العقدين الآخرين فقد أصبح من الواضح أنه ليس في الإمكان استخدام اختبار واحد لقياس مقدار اللياقة البدنية الشاملة، ولهذا يجب استخدام مجموعة متصلة من الاختبارات "battery of tests" لأن مجموعة معينة من مكونات اللياقة البدنية يجب أن تبنى أولاً لإمكانية معرفة المستوى العام للياقة البدنية للفرد. بناء على ذلك هناك شبه إجماع بين الكثير من المختصين والخبراء في مجال اللياقة البدنية أن مكونات اللياقة البدنية يمكن تقسيمها إلى قسمين رئيسيين كما هو واضح في الشكل. مكونات اللياقة البدنية Physical Fitness Components 1- مكونات متعلقة بالصحة Health-Related Components - الجلد الدوري التنفسي - النسبة المئوية للدهون بالجسم - الجلد العضلي - القوة العضلية - المرونة 2-مكونات متعلقة بالمهارة الحركية Motor Skill-Related Components - السرعه - الرشاقه -التوازن - التوافق العضلى العصبى -سرعه الاستجابه