شارك فيلمها "مواطن ومخبر وحرامي" في مهرجان براسل للسينما العربية وذلك في أكتوبر من عام 2008، كما قامت رولا بتقديم فعاليات ختام مهرجان روتردام للسينما العربية وذلك في عام 2008. دور رولا محمود في فيلم "معالي الوزير" شاركت الفنانة الشابة رولا محمود في دور الابنة للفنان القدير الراحل أحمد زكي في فيلم "معالي الوزير" والذي تم عرضه في عام 2002، تدور أحداث الفيلم حول الوزير الفاسد الذي يعيش لسنوات عديدة يحلم بكوابيس صعبة ولا يستطيع النوم بسببها وكل كابوس له قصة غريبة ويحاول أن يحكي لمدير أعماله الذي ينصحه بالذهاب إلى طبيب نفسي للعلاج والتخلص من هذه الكوابيس إلى جانب أن أسرة الوزير تتمنى له الموت حتى يستطيعون الاستيلاء على كل أمواله. وتتوالى الأحداث والتي يشارك في تقديمها مجموعة متألقة من كبار النجوم وعلى رأسهم الفنان أحمد زكي الذي يجسد شخصية الوزير الفاسد، الفنان هشام عبد الحميد الذي يجسد شخصية مدير أعماله، الفنانة القديرة لبلبة التي تجسد شخصية زوجة الوزير، الفنانة رولا محمود التي تجسد شخصية ابنة الوزير المدللة، الفنان كريم الحسيني الذي يجسد شخصية ابن الوزير، مع ظهور خاص للنجمة يسرا، الفيلم من تأليف الكاتب الكبير وحيد حامد ومن إخراج المخرج سمير سيف.
بعض الحقائق عن رولا محمود ظهرت رولا لأول مرة في دور فتاة ليل في مسلسل "أوان الورد" في عام 2000. لفتت رولا إليها الأنظار عندما جسدت دور مديحة زوجة الحرامي في فيلم "مواطن ومخبر وحرامي" وقد جمعتها مشاهد جريئة بالفنان خالد أبو النجا في الفيلم والذي تم عرضه في عام 2001. درست الغناء والتمثيل وقد تلقت بعض التدريبات لتحسين صوتها لمدة عامين بالخارج وبعد عودتها إلى مصر التحقت بدورة تدريبية إضافية في دار الأوبرا المصرية. قامت بحضور العديد من ورش العمل الفنية في مجال التمثيل في ألمانيا والقاهرة، والتحقت بالأكاديمية الفنية بنيويورك لتدريس فنون الإعداد للتمثيل والتمثيل في عمل فني، إلى جانب تلقي بعض الدروس عبر الإنترنت تتعلق بصناعة السينما. كانت بداية انطلاقها من خلال وقوفها أمام الفنان القدير الراحل أحمد زكي في فيلم "معالي الوزير" وقدمت فيه دور الابنة المدللة. حصلت على دور البطولة أمام الفنان باسم سمرة في فيلم "كليفتي" والذي كان سبباً في ترشحها لدخول العالمية في الفيلم الياباني "أسطورة في الرمال" وذلك في عام 2005. شارك عدد كبير من أفلام رولا محمود في مهرجانات دولية وأشاد نقاد عرب ومصريون بأدوارها في أفلامها.
مواطن ومخبر وحرامى تاريخ الصدور 2001 [1] البلد مصر اللغه الاصليه اللغه المصريه الحديثه الطاقم المخرج داود عبد السيد البطوله هند صبرى معلومات على... اولموڤى. كوم v414408 tt0323303 السينما. كوم 1010096 تعديل مواطن ومخبر وحرامى فيلم من افلام السينما المصريه. المحتويات 1 تاريخ 2 تمثيل 3 لينكات برانيه 4 مصادر تاريخ [ تعديل] مواطن ومخبر وحرامى اتعمل سنه 2001. تمثيل [ تعديل] لينكات برانيه [ تعديل] مواطن ومخبر وحرامى على موقع قاعدة بيانات الأفلام على الإنترنت - IMDb (الإنجليزية) مواطن ومخبر وحرامى على موقع روتن توميتوز - Rotten Tomatoes (الإنجليزية) مواطن ومخبر وحرامى على موقع قاعدة بيانات الأفلام المصريه (العربية) مواطن ومخبر وحرامى على موقع ألو سيني - AlloCiné (الفرنسية) مواطن ومخبر وحرامى على موقع elFilm - الفيلم (العربية) مواطن ومخبر وحرامى على موقع أول موفي - AllMovie (الإنجليزية) مصادر [ تعديل] ↑ وصلة: tt0323303 — تاريخ الاطلاع: 28 اغسطس 2018 الصفحه دى فيها تقاوى مقاله عن فيلم. و انت ممكن تساعد ويكيپيديا مصرى علشان تكبرها.
وتطور معه الأمر لشراء كاميرا، وعمل بعض المحاولات في المنزل. وتدريجياً تعددت علاقاته بالعاملين في مجال السينما. وأذكر، وكنا آنذاك في السادسة عشر، أن أخذني لأستوديو جلال، وهو القريب من سكننا بمصر الجديدة، وكانوا يصورون فيلماً من إخراج أحمد ضياء الدين، الذي كنت أعرفه بحكم زمالتي وإبنه في المدرسة. ما حدث يومها أني إنبهرت بالسينما بصورة مذهلة. وهذا الأمر أفشل تماماً في تفسيره حتى الآن، المؤكد إنه ليس النجوم وليس الإخراج وليس التكنولوجيا، بل شيء آخر غامض حقاً.. قررت بعدها دخول معهد السينما". عن تجربته مع السينما التسجيلية، يقول "إن الفيلم التسجيلي يتيح لك حرية التجريب بدون خوف من الخسارة المادية مثلاً.. أقصد بالتجريب هو أن تعبر عن المضمون الذي لديك بصورة متحررة.. وحين تعبر فقد صار في إمكانك التجريب، ولو نجح التجريب فستكسب الثقة فيه وتجد القدرة على المزيد منه". من أفلامه السينمائية "الصعاليك" (1985)، "البحث عن سيد مرزوق" (1991)، "الكيت كات" (1991)، "أرض الأحلام" (1993)، "أرض الخوف" (2000)، "مواطن ومخبر وحرامي" (2001)، "رسائل البحر" (2010)، و "قدرات غير عادية" (2014). حصل عبد السيد عام 1985 على جائزة العمل الأول في مهرجان أسوان الأكاديمي عن فيلمه الصعاليك.
يتحدث فيلم "مواطن ومخبر وحرامي" من تأليف وإخراج داود عبد السيد عن تحالف طبقات مختلفة تعتبر رموزا للفساد وتخريب المشروع التنويري للطبقة المتوسطة التي استكانت لأحلام الثراء السريع على حساب أفقها الإنساني المستنير، متحولة إلى خادم مطيع لسلطة تساهم في استلاب حرية المجتمع والمواطن. ويأتي الفيلم السابع للمخرج عبد السيد ضمن سياق تجربته مع أفلامه السابقة -خصوصا فيلم "أرض الخوف"- المسكونة بهواجس المجتمع والتنوير في سبيل مجتمع أكثر عدالة وحرية عبر إعادة قراءة وتشكيل الواقع القائم بقصد فضحه تمهيدا لإنارة الطريق نحو التشكيل الجديد الذي يحلم به. ويركب عبد السيد عالم فيلمه الجديد باختيار رموز يعبر من خلالها عن أفكاره بنماذج تمزج بين المواطن "خالد أبو النجا" والمخبر والحرامي فيمثل أولهم الطبقة المتوسطة التي بدأت مستنيرة لكنها تنازلت عن مشروعها. أما المخبر "صلاح عبد الله" فهو رمز للسلطة بحيث ارتقى موقعه ليشكل حاميا ومستفيدا وصانعا أساسيا لمسألة الفساد التي يدور حولها الفيلم, وذلك بنيله عضوية البرلمان، في حين يشكل الحرامي "شعبان عبد الرحيم" المحب للغناء الهابط وقراءة الروايات البوليسية رمزا لثروة غير مشروعة لكونها تدعم الأسس المادية لتحالف غير مقدس بين الثلاثي, وتجسد هذا الأمر عبر تحوله إلى قمة اجتماعية تحظى بالتقدير وقيادة الحياة الثقافية. "
من شاهد الفيلم وتأمل فيه، لن يبدو له صعبا تمييز من فينا المخبر ومن فينا الحرامي، لكن لكي أكون واضحا، فأنا لعبت دور المواطن في هذه القصة، فقد استفدت من رخص القانون الديني كلها، وتأكّدت أنني ألبّي متطلباته كلها أيضا، فقد كنت أحاول أن أعيش علاقتي مع الدين "راس بطاقية"، دون فذلكة، ودون إفراط أو تفريط. أكرم، الذي كان يطيع الله خوفا من أبيه، بقي في نفسه شيء من الله، لأنه يأمرنا بطاعة آبائنا وكأن الآباء كلهم سواء، وهو يعلم أن أباه لا يشبه أبي أو أبا سالم. كان أكرم يقول: من أراد التشديد على طاعة الآباء لهذه الدرجة، وهو الذي يرزق الرجال أبناء، كان عليه أن يمنع كارثة ولادتي لهذا الأب! سالم كان يتيم الأب، كانت علاقته جيدة مع خاله، خاله الذي لا يمكن ضمّه للصالحين من الرجال في عرف المجتمع في ذلك الوقت، كان خاله المعيل لأسرته المكونة منه ومن أمّه، لكنه كان رجلا خالعا، يحدث ابن أخته عن مغامراته مع الفتيات، وقد جعله يتذوق الكحول وهو دون سنّ الرشد. حتى إن سالم كان يحضر إلى المدرسة صورا خليعة، ويجعلنا نسترق النظر لها. هذه ليست رواية، ولن أدخل بتفاصيل علاقة كلّ منا بالآخر، وأسباب ثبات المسافة بيني وبين كل منهما، وتردّدها قربا وبعدا بينهما بعيدا عني، لكنني أريد أن أقصّ أثر علاقة كل منا بالسلطة الدينية.
شـاهد أيضاً.. العاب مسلية و 8 أفكار مسابقات ترفيهية للكبار أروع أسئلة لعبة لو خيروك جديدة وممتعة لعبة أسئلة شخصية صعبة الإجابة عليها
– مسابقة شراء الادوات و المنتجات ، في هذه المسابقة تبدأ انت في ذكر حكاية قصيرة تتكون من الكلمات التالية " ذهبت الى السوق و اشتريت كذا و كذا " ثم يقوم اول طفل في المسابقة بتكررا ذات الجملة مع اضافة منتج جديد اليها ثم يقوم الطفل الثاني بتكرار نفس الجملة مع اضافة منتجا جديد هكذا حتى ينسى احد الاطفال و يخسر المسابقة. – مسابقة نفخ البالونات ، في هذه المسابقة نقوم بتقسيط الاطفال الى قسمين و اعطاء عدد من البالونات الى كل قسم منهم و من ينتهي من نفخ اكبر عدد من البالونات خلال الوقت المحدد بالتأكيد هو الفائز.
العاب حركية للاطفال جديدة.. الأطفال يفضلون الألعاب الحركية فهى تناسب سنهم ولذا يقدم لك "معلومات" العاب حركية للاطفال جديدة. العاب حركية للاطفال جديدة.. العاب حركية للاطفال جديدة.. تعرف عليها.. العاب حركية للاطفال جديدة – توازن الملعقة, تعتمد اللعبة على إعطاء كل مشارك ملعقة على ان يضع عليها بيضة بلاستيك أو كرة بينج ويمشى بها ليضعها فى السلة بدون أن تسقط والفائز هو من يستطيع جمع أكبر عدد من الكرات فى السلة قبل إنتهاء الوقت المحدد. مسابقات ترفيهية حركية للأطفال | المرسال. – لعبة البولينج, وضع زجاجات ممتلئة بالماء أو الرمل ومغلقة بإحكام على أن يقوم كل طفل برمى كرة على الزجاجات والفائز هو من يقوم بإسقاط جميع الزجاجات. – لعبة الطوق, يتم توزيع أطواق بلاستيكية على المشاركين وتوضع عيدان مثبتة بالأرض على أن يقوم كل مشارك بالوقوف على مسافة متساوية منها ويقوم بإلقاء الأطواق عليها واحدا تلو الآخر والفائز هو من يستطيع إدخال أكثر أطواق فى العيدان. – لعبة قفز الحبل, تعتبر من أفضل الألعاب الحركية وتعتمد على تمرير الحبل من تحت القدمين وحرص الطفل على عدم لمس الحبل لجسمه عن طريق القفز. – لعبة الغميضة, تعتبر من أشهر الألعاب الحركية لدى الأطفال فى كثير من الدول وتعتمد فى الغالب على عدد كبير من الأطفال, تعتمد على ربط عين أحد الأطفال بقماشة حتى لا يستطيع الرؤية ويحاول الإمساك بأحد الأطفال الذين يتجولون حوله ومن يمسك به يكون الدور عليه فى الغميضة.
الألعاب الحركية من أهم الألعاب التي تعمل على تنمية عدة مهارات مختلفة لدى الأطفال بإختلاف أعمارهم، فهي تخلق جو من النشوة والإثارة والمرح وتنمي روح العمل الجماعي و التعاون وتدرب الأطفال على مهارات إدارة الفريق وتساعد على خلق روح المنافسة الشريفة والروح الرياضية وتقبل مبدأ الفوز والخسارة والتعلم من أخطاء الأخرين من خلال النقد البناء الذي يبني روح التحدي بالفرق المختلفة، ولهذا السبب ولتلك الأهمية العظمى للمسابقات الحركية نسرد إليكم بعض الأمثلة للمسابقات المختلفة التي يمكن تطبيقها بشكل دوري مع أطفالنا بأعمارهم المختلفة والتي ستساعد على تطور نموهم الحركى. أمثلة للمسابقات الحركية لعبة تخطي الحبال يتم تنفيذ تلك المسابقة بالمتنزهات و الحدائق كثيفة الأشجار ، بحيث يقوم القائد بتوصيل الحبال بشكل متشابك وأفقي بين الأشجار بمستويات مختلفة، بحيث تكون الحبال الموصلة عديدة وكثيفة ويطلب من الأطفال أن يقفوا جميعاً عند خط البداية وأن يبدأوا في تخطي جميع الحبال ليصلوا إلى خط النهاية، والطفل الفائز هو الطفل الذي يستطيع تخطي جميع الحبال بمهارة والوصول إلى خط النهاية بأسرع وقت ممكن. لعبة البولينج باستخدام علب الصفيح يمكن الإستعانة في هذه المسابقة بعلب الصفيح آمنة الإستخدام والنظيفة الخاصة بحفظ الأطعمة ، حيث يتم إعادة تدويرها من خلال تلوينها وتزينها بأشكال شيقة ويتم وضعها مرتبة على شكل هرمي، بعد ذلك يمنح قائد الفريق كل طفل كرة بلاستيكية متوسطة الحجم ويطلب من الأطفال على التوالي التنشين على تلك العلب، والطفل الذي يستطيع التنشين على العلب وإسقاطها جميعاً هو الفائز بالمسابقة.
في إطار خطة المملكة العربية السعودية العودة الحضورية لطلاب المدارس ورياض الاطفال ، وحرصًا على أمان وصحة الأطفال بتفعيل الالتزام بكافة الاجراءات الاحترازية وبعد عامين كان لزامًا أن تكون العودة أكثر تحفيزًا وتنشيطًا لحيوية الأطفال وتحميسهم للعملية التعليمية بــ انشطة ترفيهية وحركية للاطفال حيث تنفذ إدارات التعليم بمناطق ومحافظات المملكة حزمة من الأنشطة والألعاب الحركية للأطفال ينقل لكم موقعكم ( بالعربي نتعلم) 17 نشاطًا لطلبة الابتدائي ورياض الأطفال تابعونا هنا ………………. تفاعل طلاب وطالبات المرحلتين الابتدائية ورياض الأطفال مع 17 نشاطاً ثقافياً وترفيهياً وتوعوياً نفذتها المدارس والروضات ضمن خطة وزارة التعليم لتهيئة الطلبة للعودة الحضورية، مما يعزز من دافعية التعلّم، ورفع مستوى تحصيلهم الدراسي، إلى جانب تعزيز تكيّفهم واندماجهم في المجتمع التعليمي، ومواصلة رحلتهم التعليمية في بيئة آمنة. وشارك الطلبة في البرامج والأنشطة والفعاليات الحضورية ملتزمين بكافة الإجراءات الاحترازية، حيث وجدت هذه الأنشطة قبولاً واستحسانا من الطلبة وأولياء الأمور كأحد المحفزات التي هيأتها وزارة التعليم؛ لتوفير بيئة مدرسية جاذبة للطلبة، وتعزيز استقرارهم النفسي في يومهم الدراسي، إلى جانب القدرة على تطبيق مجالات التعليم بالترفيه وصناعتها داخل المدارس ورياض الأطفال كوسيلة حديثة للتعلّم، وبناء المهارات المساعدة على التحصيل العلمي.