وأوضح التقرير، أن رؤية المملكة 2030 أسهمت في دعم تنفيذ هذه الإصلاحات، حيث أكدت الرؤية على أهمية دور المرأة في التوجّه الطموح للدولة، من خلال تضمين مبادرات وأهداف تدعم تمكين المرأة، ومنها رفع نسبة مشاركة المرأة في سوق العمل من 22% إلى 30%. يذكر أن تقرير "المرأة، وأنشطة الأعمال، والقانون" يصدر سنوياً عن مجموعة البنك الدولي، ويهدف إلى مقارنة مستوى التمييز في الأنظمة بين الجنسين في مجال التنمية الاقتصادية وريادة الأعمال على مستوى (190) دولة حول العالم.
وذكر الدكتور كيفين كاري، مدير أحد قطاعات البنك الدولي: «إن التحول من اقتصاد يعتمد على النفط إلى اقتصاد مدفوع ذاتياً موجه نحو رأس المال البشري يتطلب بعض التغييرات الأساسية في نمط التفكير، والذي يطلق عليه البعض أيضاً عقد اجتماعي جديد»، وأضاف قائلاً: «لا تحتاج دول مجلس التعاون الخليجي إلى التخلي عن عقودها الاجتماعية الحالية، بل إلى تطويرها بحيث تعكس الواقع الجديد لأسعار النفط التي ستبقى منخفضة لفترة طويلة، وزيادة المنافسة العالمية والتهديدات طويلة الأجل الناجمة عن التغير التكنولوجي والمناخي». وكما هو الحال في الدول العربية الأخرى، تواجه دول مجلس التعاون أيضاً تحديات تتعلق بالاستدامة والمساواة والرفاهية تتعلق بأنظمة التقاعد الخاصة بها. وتتطلب هذه القضايا معالجة عاجلة لمنع أي تأثير سلبي على النمو الاقتصادي والاستدامة المالية واستقرار سوق العمل، ومن بين الحلول المطروحة والتي يمكن أن تساعد في تحسين نتائج أنظمة التقاعد، يؤكد المرصد الاقتصادي لمنطقة الخليج على أهمية تحسين الكفاءة من خلال الحد من عدم التكامل السائد في العديد من أنظمة التقاعد في دول مجلس التعاون، وجعل الانضمام والمساهمات مبسطة ونظامية قدر الإمكان من خلال تعزيز نظم تحديد الهوية وتكنولوجيا المعلومات وقدرات هيئات إدارة التقاعد وتعزيز حوكمة مؤسساته.
علم "السعودية" ذكر تقريرٌ صادر عن البنك الدولي أن المملكة العربية السعودية حلت ضمن الدول المتقدمة في الخدمات الحكومية الرقمية، حيث جاءت في المجموعة B في مؤشر النضج الرقمي الصادر من البنك، والتي تضم الدول المتقدمة في الخدمات الحكومية الرقمية. ويقيس تقرير (GovTech) الصادر عن البنك الدولي النظم الحكومية الأساسية، وتقديم الخدمات الحكومية، وتفاعل المواطنين، وممكّنات الحكومة الرقمية، ضمن 4 مؤشرات رئيسية وأكثر من 48 مؤشرا فرعيا. وبحسب التقرير، جاءت دول الولايات المتحدة والمملكة المتحدة وفرنسا واليابان وكوريا وإسبانيا والسويد والإمارات ودول أخرى ضمن المجموعة A والتي تمثل الدول المتقدمة جداً في الخدمات الحكومية الرقمية، فيما جاءت دول الصين وروسيا وآيرلندا وتايوان ومصر (والسعودية) ودولٌ أخرى ضمن المجموعة B.
استقرار نفسي وأسري بدورها، قالت مديرة إدارة التطوير في الإدارة العامة لتقويم المناهج د. فهدة بنت عبدالرحمن: إن الاهتمام الكبير الذي أولته وزارة التعليم للطالب خلال هذه الفترة بتوفير خيارات إلكترونية متعددة وميسرة يبشرنا بأن العودة للعمل لن تتأثر بالانقطاع وسنعود بنفس الروح والآلية المميزة لتجويد وتحسين نواتج التعلم الذي سعت وتسعى الوزارة جاهدة لتحقيقه وأضافت نعلم أن التعليم العام عن بُعد خطوة ما زالت في المهد وهي إحدى أهم طرق التعليم الحديثة والوزارة حريصة أشد الحرص على الاعتناء بها وتيسيرها وتطويرها بما يحقق الأهداف المنشودة.
دشن مركز التميز في التعلم والتعليم مبادرة التعليم عن بُعد في الفصل الثاني 1440/1439هـ والتي تعد إحدى مبادرات تفعيل التعليم عن بعد في الجامعة. تتميز المبادرة بشموليتها لجميع كليات الجامعة وتعمل على تكامل جهود العديد من وحداتها لدعم التعليم عن بعد. كما أنها تحظى بدعم ومتابعة من معالي مدير الجامعة. دور الأسرة في عملية التعليم عن بُعد - نجوى بنت ذياب المطيري. وقد جاءت هذه المبادرة لمواكبة التوجهات الحديثة في التعلم والتعليم التي تحولت نحو التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد لإعطاء الطالب دورًا نشطًا ومسؤولًا في تعلمه وإعداده للعيش والعمل في المجتمع الرقمي وهو ما يتوافق مع أهداف الجامعة.
وتتطلب الاقتصادات القائمة على المعرفة أنواعا ومستويات جديدة من المهارات والكفاءات، في حين أن عدم كفاية فرص الحصول على المستويات الأعلى من التعليم واكتساب المهارات في مجالات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات يؤدي إلى خلق فجوة معرفية بين البلدان وداخلها، مع عواقب كبرى على الاقتصاد والعمالة. وتتبنى اليونسكو موقفا لا لبس فيه بأن أفضل طريق للتصدي لهذه التحديات الهائلة يمر من خلال خطة طموحة وتحويلية وشاملة للتعليم ما بعد عام 2015 تكون ذات أهمية كونية وقابلة للتطبيق على جميع البلدان، بصرف النظر عن وضعها الإنمائي. وتدعو اليونيسكو بقوة إلى رؤية إنسانية وكلية للتعليم قائمة على الحقوق، ولها منظور موسع للتعلم مدى الحياة من أجل تمكين الأشخاص من إعمال حقهم في التعليم والتعلم مدى الحياة. اهداف التعليم عن بعد جامعه الامام. ومع تقدم العملية الحكومية الدولية في الأمم المتحدة في نيويورك وفي انتظار اعتماد خطة التنمية لما بعد عام 2015 في مؤتمر القمة الاستثنائي في أيلول/سبتمبر 2015، يعمل المجتمع الدولي للتعليم على إعداد الأرضية من أجل دعم تشغيل خطة التعليم المستقبلية على الصعيد القطري. وستقوم اليونسكو، بالاشتراك مع برنامج الأمم المتحدة الإنمائي وصندوق الأمم المتحدة للسكان واليونيسيف وهيئة الأمم المتحدة للمرأة ومجموعة البنك الدولي، بعقد المنتدى العالمي للتعليم لعام 2015، المقرر أن تستضيفه حكومة جمهورية كوريا، في الفترة من 19 إلى 22 أيار/مايو 2015، في مدينة إنتشيون.
يمكن للطلاب الذين يبحثون عن خيارات مجدية اقتصادياً الالتحاق ببرنامج التعلم عن بعد. لا يوجد وقت ضائع في الذهاب إلى الكلية والعودة منها، ولا يضيع الوقت في انتظار الحافلة. اهداف التعليم عن بعد pdf. في برنامج التعلم عن بعد يكون الفصل الدراسي أي مكان وتكون المواد الدراسية موجودة على المكتب أو المواد الإلكترونية الموجودة على جهاز الكمبيوتر، إذ يمكن للطلاب الذين ليس لديهم الوقت الكافي اللجوء إلى التعليم عن بعد كخيار ومتابعته من منازلهم المريحة. يمكن التعلم بالسرعة التي تناسب الطالب قد تكون احتمالية العودة إلى التعليم في الفصل الدراسي مخيفة للكثير منا، وقد يكون طرح سؤال أو الكشف عن عدم القدرة على فهم شيء ما في الفصل أمراً محرجاً للغاية للعديد من الطلاب، ويأتي التعليم عن بعد لإنقاذ الأمر. يمكن الدراسة في أي وقت وفي أي مكان باستثناء السيناريوهات التي يتعين على الطالب فيها حضور برنامج تعليمي عبر الإنترنت في وقت معين أو محاضرة من خلال مؤتمرات الفيديو، يمكن الدراسة إلى حد كبير وقتما يشاء وأينما يريد. لا داعي للالتزام بالفصل الدراسي، ويمكن الذهاب للدراسة في الحديقة أو على أريكة غرفة المعيشة أو في السرير المريح، كما يمكن اختيار الوقت الأمثل للدراسة.
في حين لم يخف رئيس مجلس إدارة هيئة تقويم التعليم والتدريب الدكتور أحمد العيسى أن جودة التعليم ستتراجع غالبا في ظل التعليم عن بعد الذي فرضته جائحة كورونا، ضمن كلمته في افتتاح المؤتمر الدولي للتعليم والتدريب الذي اختتم فعالياته قبل أيام، حذر أستاذ التربية والمناهج في وزارة التعليم الدكتور حسين بن مالح من عدم إعداد خطة قصيرة وبعيدة المدى متكاملة العناصر وواضحة البنود وميسرة التطبيق والتنفيذ لتعويض الفاقد التعليمي الناجم عن عملية التعليم عن بعد، والتي فرضتها جائحة كورونا وما زالت تتخللها بعض جوانب الضعف لعوامل عدة. وبين أن ضعف مخرجات التعلم سينعكس سلبا على رأس المال البشري المعول عليه في إدارة عجلة الاقتصاد في البلاد والتي يجب أن تتسارع وتيرتها بعد زوال الجائحة لتعويض الخسائر الاقتصادية التي سببها الإغلاق وظروف التباعد الاجتماعي وتطبيق الإجراءات الاحترازية. وشدد ابن مالح على أن خادم الحرمين الشريفين وولي العهد أوليا التعليم اهتماما بالغا وأنفقا على ميزانيته بسخاء، غير أن عوامل شابت تطبيق عملية التعليم عن بعد، وجعلتها بالصورة المطبقة بها حاليا أقل من حيث استفادة الطلاب من التعليم واكتسابهم للمهارات والمعارف والاتجاهات عند مقارنتها بالتعليم الحضوري، منبها إلى أن الفاقد التعليمي لا يمكن تعويضه خلال فترة زمنية قصيرة مالم توجد خطة محكمة.