وإذا وازنت الأمثلة الأربعة الثانية في القسم الأول بما أمامها في القسم الثاني، رأيت أن كل مضارع في القسم الثاني تغير شكله، فصار أوله مضموما والحرف الذي قبل آخره مفتوحا، ورأيت أيضا أن الفاعل حذف، وناب عنه المفعول به، فصار مرفوعا بعد أن كان منصوبا. هذا المفعول به الذي أصبح مرفوعا في أمثلة القسم الثاني جميعها يسمى نائب الفاعل. ص225 - كتاب النحو الواضح في قواعد اللغة العربية - نائب الفاعل - المكتبة الشاملة. وإذا تأملت الأمثلة: الرابع والسابع والثامن، علمت بالبداهة أن نائب الفاعل إِذا كان مؤنثا كان الفعل مؤنثا أيضا. القواعد: ٩٠- نائب الفاعل: اسم مرفوع حل محل الفاعل بعد حذفه. ٩١- إِذا أُسْنِدَ الفِعلُ إلى نائب الفاعل وكان ماضيا ضم أوله وكسر الحرف الذي قبل آخره، وإن كان مضارعا ضم أوله وفتح الحرف الذي قبل آخره، والفعل الذي يحدث فيه هذا التغيير يسمى مبنيا لِلْمَجْهُولِ. ٩٢- إِذَا كانَ نائب الفاعل مؤنثا كان الفعل مؤنثا. تمرين ١: استخرج نائب الفاعل وفعلُه من العبارات الآتية: تصنع القهوة من البن، وطريقة ذلك أن يسكب الماء في الإناء، ثم يوضع على النار، فإذا غَلى الماء، رفع الإناء وطرح فيه جزء من البن، وقلِّب البن بملعقة ليمتزج بالماء، ثم يقرب الإناء من النار ثانية لينضج ما فيه، وتمزج القهوة بسكر أحياناً وكثيراً ما تشرب بدونه.
اسماً ظاهراً ، مثل: يُقَدَّرُ المخلصُ. ضميراً متصلاً: أُكرِمْتُ. أو منفصلاً: ما يُستثنى إلا أنا. أو مستتراً: خالد يشكُرُ ، وهيا تُشْكَرُ. ص678 - كتاب دراسات لأسلوب القرآن الكريم - بناء الفعل المضعف الثلاثية للمفعول - المكتبة الشاملة. مصدراً مؤولاً: يُفَضَّل أن تنتبهوا: يُفَضَّلُ انتباهُكم. رابعاً: أحكام نائب الفاعل تنطبق الأحكام التي وردت في باب الفاعل على نائب الفاعل من حيث مطابقته لفعله في التذكير والتأنيث والإفراد والتثنية والجمع. ملاحظة أولى: لعلَّ من المفيد أن يدرك الدارس / الدارسة أن الفعل الذي يسبق نائب الفاعل هو فعل مجهول فاعله – والذي درج النحويون على تسميته – الفعل المبني للمجهول – وهم لا يقصدون أنه مبني ، نظراً لأنه معرب ، ولكنهم يعنون بكلمة (مبني) المقصود بكلمة (مصوغ) والأفضل – تجنباً لسوء الفهم ، أن يُقال عن هذا الفعل فعل مضارع مرفوع ، مجهول فاعله في قولنا: تُذْكَرُ عن الفتاة أقوالٌ رائعة. أما في قولنا: اقتيد المناضِلُ إلى المعتقل ، فالفعل اقتيد فعل ماضٍ مبني على الفتح ، مجهول فاعله. ملاحظة ثانية: نُذَكِر الدارسة / الدارس ، بأن نائب الفاعل يقع بعد:- – الفعل غير المعروف فاعله مثل: أُزيلَ الركامُ من الشارعِ. أزيل: فعل ماضٍ مبني على الفتح ، مجهول فاعله. الركام: نائب فاعل مرفوع علامته الضمة.
وأما المضمر فقد يكون مستترا وقد يكون ظاهراً، مثل: زيدٌ ضُرِبَ، وإعرابها: زيدٌ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة في آخره، ضُربَ: فعل ماض مبني على المجهول مبني على الفتح، ونائب الفاعل ضمير مستتر تقديره هو يعود على زيد. وأما الضمير الظاهر فهو ( التاء، ونا، ونون النسوة، وألف الاثنين، وواو الجماعة). مثل ضُرِبْتُ- ضُرِبْتَ- ضُرِبْتِ- ضُرِبْتُما- ضُرِبْتُم- ضُرِبْتُنَّ-ضُرِبْناْ- ضُرِبْنَ- ضُرِبَا- ضُرِبُوْا. فنقول في ضُرِبْتُ: ضُرِب: فعل ماض مبني على المجهول مبني على السكون لاتصاله بالتاء، والتاء: ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع نائب فاعل، ونقول في ضُرِبْتُما: ضُرِب: فعل ماض مبني على المجهول مبني على السكون لاتصاله بالتاء، والتاء: ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع نائب فاعل، والميم والألف حرفان دالان على التثنية، ونقول في: ضُرِبُوْا: ضُرِب: فعل ماض مبني على المجهول مبني على الضم لاتصاله بالواو، والواو: ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع نائب فاعل. مثال: قال الله: ( إنما تُوْعَدونَ لواقِعٌ) وإعرابها: توعدونَ: فعل مضارع مبني للمجهول مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة، والواو: ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع نائب فاعل.
تعريف علم المواريث, أو علم الفرائض: هو: علم بقواعد فقهية وحسابية, بها يعرف نصيب كل وارث من التركة. والمواريث في الأصل جمع ميراث. ولفظ ميراث يطلق في اللغة العربية على معنيين؛ أحدهما: البقاء, وثانيهما: انتقال الشيء من قوم إلى آخرين. ص7 - كتاب علم الفرائض والمواريث في الشريعة الإسلامية والقانون السوري - تعريف علم المواريث أو علم الفرائض - المكتبة الشاملة. ويطلق في الشريعة الإسلامية على استحقاق الإنسان شيئا بعد موت مالكه بسبب مخصوص, وشروط مخصوصة. والفرائض جمع فريضة, وهي مأخوذة من الفرض. والفرض في اللغة له ستة معانٍ: ١- التقدير, كقوله تعالى: {وَإِنْ طَلَّقْتُمُوهُنَّ مِنْ قَبْلِ أَنْ تَمَسُّوهُنَّ وَقَدْ فَرَضْتُمْ لَهُنَّ فَرِيضَةً فَنِصْفُ مَا فَرَضْتُمْ} ١ أي: قدرتم. وكما يقال: فرض القاضي النفقة أي: قدّرها. ٢- ما يعطى من غير عوض, كقول العرب: ما أصبت به فرضا ولا قرضا, أي: ما أخذت منه شيئا بلا عوض أو بعوض. ١ سورة البقرة الآية ٣٦.
[٢] الموروث: وهو اسم مشتق للدلالة على اسم المفعول ، أي من وقع عليه فعل الفاعل، وهي الأموال أو الحقوق التي تنتقل من المورث إلى الوارث بعد التجهيز، وقضاء الديون، وتنفيذ الوصايا. [٢] أقسام الإرث وموانعه عند تعريف الميراث، لا بُدّ من التطرق إلى أقسام الإرث، وهو يقسم إلى قسمين: إرث بفرض وإرث بتعصيب؛ أما الإرث بالفرض فيكون للوارث نصيب مقدر كالنصف والربع، والفروض الواردة في كتاب الله ستة فروض هي: النصف والربع والثمن والثلثان والثلث والسدس؛ أي الربع وضعفه ونصفه، والثلث وضعفه ونصفه، أما ضعف الربع فهو النصف، ونصف الربع هو الثمن، وأما ضعف الثلث فهو الثلثان، ونصف الثلث هو السدس. وأما الإرث بالتعصيب فيكون للوارث نصيب غير مقدر بتقدير محدد وإنما يأخذ الباقي إن كان هناك باق. أهمية علم الفرائض، وفضله – – منصة قلم. [٨] ولا يُغفل عن النظر إلى موانع الإرث بعد تعريف الميراث، وهي ثلاثة: القتل: أي إزهاق الروح مباشرة أو تسببًا بغير حق، بحيث يأثم بتعمده لحديث النبي -صلى الله عليه وسلم-: "لا يرث القاتل شيئًا" [٩] ؛ لأنه قد يقتل مورّثه ليتعجل إرثه منه. أما القتل الذي لو تعمده لم يكن آثمًا كقتل الصائل فلا يمنع الإرث، وكذلك القتل الحاصل بتأديب أو دواء أو نحوه؛ فإنه لا يمنع الإرث إذا كان مأذونًا فيه، ولم يحصل تعدٍّ ولا تفريط.
فهذا الحديث دليل على فضيلة كل واحد من الصحابة المذكورين من ناحية معينة، وأن زيد بن ثابت رضي الله عنه أعلمهم بالفرائض وأمثلهم, فيكون الرجوع إليه عند الاختلاف فيها أولى من الرجوع إلى غيره، ويكون قوله فيها مقدمًا على سائر أقوال الصحابة رضي الله عنهم؛ لأنه رضي الله عنه كان أصحهم حسابًا وأسرعهم جوابًا، وقد جاء عن ابن عمر رضي الله عنهما أنه قال يوم مات زيد: "اليوم مات عالم المدينة"، وخطب عمر رضي الله عنه بالجابية -والجابية مكان بالشام- فقال: "من يسأل عن الفرائض, فليأت زيد بن ثابت"؛ ولذلك فقد قال صلى الله عليه وسلم في زيد خاصة: ((أفرضكم زيد بن ثابت)) رضي الله عنه. ولذلك فقد جاءت أقوالهم رضي الله عنهم في فضل هذا العلم وأهميته مؤكدة اهتمامهم به، والحرص على تعلمه وتعليمه، والاشتغال به أكثر من غيره، يقول عمر رضي الله عنه: "تعلموا الفرائض؛ فإنها من دينكم"، وعنه رضي الله عنه أنه قال: "إذا تحدثتم فتحدثوا في الفرائض، وإذا لهوتم فالهوا بالرمي", كما قال رضي الله عنه: "تعلموا الفرائض والنحو والسنة, كما تعلمون القرآن". وعن ابن عباس رضي الله عنهما في معنى قوله تعالى: {إِلَّا تَفْعَلُوهُ} من قوله سبحانه: {وَالَّذِينَ كَفَرُوا بَعْضُهُمْ أَوْلِيَاءُ بَعْضٍ إِلَّا تَفْعَلُوهُ تَكُنْ فِتْنَةٌ فِي الْأَرْضِ وَفَسَادٌ كَبِيرٌ} [الأنفال: 73] معناها: إلا تأخذوا في الميراث بما أمرتكم به؛ تكن فتنة في الأرض وفساد كبير, أي: تحصل فتنة عظيمة فيها, أي: الأرض, وهي ضعف الإيمان وظهور الكفر، وقال أبو موسى الأشعري رضي الله عنه: "مثل الذي يقرأ القرآن، ولا يحسن الفرائض كمثل برنس لا رأس له"، والبُرنُس بضم كل من الباء والنون, بينهما راء ساكنة: هو كل ثوب رأسه منه ملتزق به, أي: مخيط به.
دعم العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم إلى الكون والإنسان والحياة وتزويده بالمفاهيم الأساسية التي تجعله معتزاً بدينه قادراً على الدعوة إليه والدفاع عنه. تمكين الانتماء الحي لأمة الإسلام الحاملة لراية الحديث. تحقيق الوفاء للوطن الإسلامي العام والوطن الخاص المملكة العربية السعودية. تعهد قدرات المتعلم واستعداداته وتوجيهها لما يحقق أهداف التربية الإسلامية. تنمية التفكير العلمي لدى المتعلم وتعميق روح البحث والتدريب والتتبع المنهجي واستخدام المراجع وتعود طرق الدراسة السليمة. إعداد المتعلم القادر لمواصلة الدراسة بمستويات ها المختلفة في مختلف التخصصات. تهيئة سائر المتعلمين للعمل في ميادين الحياة بمستوى لائق. تخريج عدداً من المؤهلين مسلكياً وفنياً لسد حاجة البلاد. تحقيق الوعي الأسري لبناء أسرة إسلامية سليمة. رعاية المتعلمين على أساس الإسلام وعلاج مشكلاتهم الفكرية والانفعالية ومساعدتهم على اجتياز هذه المرحلة من حياتهم بنجاح وسلام. إكسابهم مهارة المطالعة النافعة والرغبة من الازدياد من العلم النافع والعمل الصالح واستغلال أوقات الفراغ على وجه مفيد تزدهر به شخصية الفرد وأحوال المجتمع. تكوين الوعي الإيجابي الذي يواجه به المتعلم الأفكار الهدامة والاتجاهات المضللة.
الضُّورة الثَّانية: إذا توفي الزَّوج عن زوجته وأمه وأبيه فحصة الزَّوجة الرُّبع والأم تأخذ ثلث المال الباقي وذلك بعد أن تأخذ الزَّوجة الرُّبع وسيكون للأبِّ الباقي، والأصل في المسألة أنَّها من أربعة حصص، فللزوجة حصَّةٌ واحدة، والأم تأخذ حصَّةً واحدةً أمَّا الأب فيأخذ الباقي وهما حصَّتان اثنتان. وقد قال قدامة في هذا: "هاتان المسألتان تسميان العمريتين; لأن عمر رضي الله عنه قضى فيهما بهذا القضاء, فاتبعه على ذلك عثمان وزيد بن ثابت وابن مسعود وروي ذلك عن علي وبه قال الحسن والثوري ومالك والشافعي رضي الله عنهم, وأصحاب الرأي". [3] شاهد أيضًا: طريقة تقسيم الورث في الاسلام أسباب موانع الميراث ويمكن استشفاف أسباب موانع الميراث من أسباب الميراث نفسه، فعندما ينتفي السَّبب الموجب للميراث يُمنع الشَّخص من الميراث عندها، ومن موانع الميراث الرَّئيسيَّة والمتَّفق عليها ثلاثة وهي ما يأتي: [1] الرق: أو العبوديَّة فلا يرث العبد من الشَّخص الحُر أبدًا. القتل: فمن ارتكتب جنايةً بحقِّ من يرث منه وقتله فلا يرث منه لأنَّ القاعدة تقول القاتل لا يرث المقتول. اختلاف الدِّين: ففي حال عقد الرَّجل على امرأةٍ كتابيَّةٍ لا ترث منه، فلا يرث المسلم الكافر كما لا يرث الكافر من المسلم.
٣- القطع, كقوله تعالى: {نَصِيبًا مَفْرُوضًا} ١ أي: مقطوعا محدودا. ٤- التبيين, كقوله تعالى: {قَدْ فَرَضَ اللَّهُ لَكُمْ تَحِلَّةَ أَيْمَانِكُمْ} ٢ أي: بيَّنها. ٥- الإنزال, كقوله تعالى: {إِنَّ الَّذِي فَرَضَ عَلَيْكَ الْقُرْآَنَ لَرَادُّكَ إِلَى مَعَادٍ} ٣ أي: أنزله عليك. ٦- الإحلال كقوله تعالى: {مَا كَانَ عَلَى النَّبِيِّ مِنْ حَرَجٍ فِيمَا فَرَضَ اللَّهُ لَهُ} ٤ أي: أحله الله له. ١ سورة النساء الآية ٧, ١١٧. ٢ سورة التحريم الآية ٢. ٣ سورة القصص الآية ٨٥. ٤ سورة الأحزاب الآية ٣٨.