عمر أبو الهيجاء اختتمت مساء الخميس الماضي بدائرة المكتبة الوطنية احتفالية «بيت الشعر/ المفرق» بيوم الشعر العالمي بحضور مدير المكتبة الوطنية الدكتور نضال العياصرة ومدير بيت الشعر بالمفرق فيصل السرحان، وشارك بالأمسية الشعراء: د. علي هصيص، جمانة الطراونة، صابر الهزايمة، وريما البرغوثي، وأدار مفرداتها الدكتور ماجد العبلي وسط حضور مميز ولافت من جمهور المثقفين ومحبي الشعر. «بيت الشعر/ المفرق» يختتم احتفاليته بيوم الشعر العالمي. بدأت القراءات الشعرية بالتناوب، فكانت القراءة الأولى للشاعر علي هصيص الذي قرأ مجموعة من القصائد الإنسانية والوجدانية متأملا الحقول البعيدة، إلى جانب قصيدة مفعمة بالتراتيل الدينية ومدح الرسول الكريم. من قصيدته «التراب بدا» يقول فيها: «الحقول البعيدة/ ليست تموت/ إنما هي/ أوراق هذي المدينة/ تسقط قرب البيوت/ الحقول البعيدة/ ما بها ندم/ ما لها من بريد/ الحمام يطير قريب النوافذ/ أو ربما من بعيد». القراءة الثانية كانت للشاعرة جمانة الطراونة فقرأت غير قصيدة في العشق الشفيف وتجليات الروح تجاه جماليات ورفعة الحب، ممسكة بخيط البوح الذي يفضي إلى قدسية هذا العشق. ومما قرأت نقتطف هذا المقطع من احدى قصائدها حيث تقول: «يا أنت قل لي: يا أنا/ إذ أنت كلي هنا/يا من على الغياب/إليّ عن حب دنا/ وأنا التي غادرتني/ لأراك يا نور الدنا/ناظرت في المرآة ما/أبصرتني أبصرتنا/فلنتختلف في أنني/ ولنتفق في أننا/يا أنت قل لي: يا أنا/إذ أنت يا كلي هنا».
واختتمت الأمسية بتكريم الشعراء المشاركين.
وعد الغياب يوسف الديك عِدني حبيبي بأنّك مهما ابتعدتَ وغبتَ ستبقى وفياً لعهد الصفاء عِدني.. لعلّ الليالي تمرّ تهدهد ضلعي بهدأة وعد الوفاء بأنّك نبضٌ بقلبي تظل لأبقى بقلبك شريان قلبك وأنّي برغم المسافات ما بيننا رغم الحدود.. البحار.. السدود أعيشُ بقربك عِدني، حبيبي بأنك إن حلّ قهري وإن ضلّ صبري وضاقت بانة روحي أحزانُ عمري وصحتُ من الشوقِ عُد يا حبيبي عِدني.. تعود! هو الحب.. يزهو، ويحلو بطيب الوعود، وصدق العهود برغم اغترابك في طرقات السكون ألا تغيبَ حُلمَ التلاقي وألاّ تخون! قصيده عن الغياب عن العمل بدون. ووعدٌ بأنك مهما تغيب ستبقى الندى في صباحي وتبقى الحبيب وإن هنتُ عندكَ.. لستَ تهون برمشكَ حين يرفُّ يغازلُ عيني وصدركَ حين يجفُّ بأن تحتضنّي لجنح الليالي خيالاً جميلاً وألاّ تدعني وعِدني وعِدني.. وعِدني! عِدني بأن تتنفّسَ من رئتيّ إذا احتجتَ شهقةً من حنين وأن تطفئ النارَ في شفتيّ وتحرسَ خدّاً لظَته السنين وعِدني حبيبي ألا تغيب ولا تبتعد وتلمس عيني كرمشي إذا أُغمضت نتّحد أحبك، عِدني أحبّك حتى وإن لم تعِدْ!
– *في عيوني م قريت إلا غيابك وفي غيابك م فقدت إلآ عيوني.. – *في الغيياب* إذا كانت المرايا هي لصوص الوجوه ……….. فإن الغياب هو سارق الفرح من القلوب ؛؛؛؛؛؛؛ لأنه يجعل الروح تحلق وحيدة على أطراف حلم لاملامح له …… بعيدا عن مرافئ الحنان والأمان!! وفي الغياب يجتاحنا سؤال مخيف: ماقيمة الحب إذا ضاع العمر في الإنتظار ؟؟؟؟ ولماذا يباغتنا الغياب دوما من باب كان مهيأ للحضور..!! في الغياب تقرأ جرحك بتأني وعمق وتشعر أنك بحاجة إلى أن تعيد إكتشاف نفسك من جديد ؛ وترتيب أوراق روحك المبعثرة ………….. وربما أيضا إكتشاف الوجه الآخر الحقيقي لمن تحب وربما أيضا الوجه الآخر للغياب حينما تشعر أن في صدرك أماني ذبحها الغياب. في الغياب نرى من نحب بصورة أوضح ونحس بمدى أثرهم وتاثيرهم بشكل أدق.. ففي الغياب تكبر محبتنا لهم وتصغر محبتنا لأنفسنا!! إن الغياب هو أعظم قوة لمن نحب ، لأنه يصبغ علية صفات الجمال و الكمال ، وكأنه كائن خرافي وإسطوري ، فنتوهم في غيابة أن لدية تلك المقدرة على تغيير كل الأشياء والأحاسيس بمجرد حضورهم …!! "في القدس" قصيدة تميم البرغوثي - إسلام أون لاين. في الغياب تتسع خارطة الشوق في جغرافية الروح ؛ وتضيق مساحة العتاب والخصام.. لأننا نعرف جيدا طعم بكاء الأشياء التي يخلفها الغياب.. ونرى كيف أن الحزن فيه يصفد أبواب الحلم!!
الأحد 01/مايو/2022 - 02:10 ص ميرال الطحاوي صدر حديثا عن دار العين للنشر والتوزيع رواية "أيام الشمس المشرقة " للكاتبة الروائية والأكاديمية ميرال الطحاوي، وتأتي الرواية لتكون ال 5 في مشوارها الروائي بعد الخباء ، الباذنجانة الزرقاء، نقرات الظباء، بروكلين هايتس وبعد انقطاع يقترب لعشر سنوات عن الكتابة الروائية، في التقرير التالي تكشف ميرال الطحاوي أسباب الغياب وأجواء وعوالم أيام الشمس المشرقة. صرحت الكاتبة الروائية ميرال الطحاوي للدستور بأن أيام الشمس المشرقة رواية عن فكرة النجاة والبحث عن الضفة الأخرى التي تستقبل المهاجرين واللاجئين بالطبع هي عالم متعدد الأعراق لكن الرواية ليست عن الهجرة ولا عن ابطالها أنها عن البؤس والفقر والاستغلال الطبقي عن البلاد التي تبدو خلابة فقط في الصور لكنها في الحقيقة مقبرة كبيرة لأحلام البسطاء. وعن ماذا تدور الرواية قالت الطحاوي " تدور الرواية في بلدة أو مدينة تقع على الحدود البرية والساحلية للشاطئ الغربي تحولت من مدينة جبلية مهجورة كانت في السابق مدينة لعمال المناجم لتصبح هدفا للمغامرين والهاربين، ومعبرا يجتذب العمالة غير الشرعية التي تعيش في هذا الهامش البطلة نعم الخباز تجسد مع غيرها من النساء طبقة جديدة من المهاجرين يمكن أن نطلق عليهم الطبقة الدنيا والأكثر فقرا والتي يتم استغلالها في الأعمال الشاقة.
مقابلة الفخذ مع الكرة في أعلى وضع ممكن يقلل من درجة امتصاص الكرة بالفخذ يسعدنا بزراتكم الدائم على موقع بيت الحلول بتقديم لكم المعلومات التي تفيد الباحث بكل انواع الإجابات النموذجية، في جميع المجالات, وها نحن اليوم سنتعرف وياكم اياها الطلاب والطالبات في اجابة احد اهم الأسئلة التي قد تحتاج إلى حل لها، ومنها حل سؤالكم: إجابة السؤال الصحيح هي: صواب.
تعتبر مهارة امتصاص الكرة بالفخذ إحدى مهارات السيطرة في كرة القدم؟ بكل سعادة وسرور يسرنا عبر موقع المقصود ان نقدم لكم حلول اسئلة الكتاب الدراسي لجميع المراحل الدراسية التي يرغب في الحصول على جوابها الصحيح والوحيد، ونسعى جاهدين إلى أن نوفر لحضرتكم جميع ما تحتاجون اليه من واجبات وحلول دراسية نقدمها لكم من خلال هذا الموضوع وإليكم حل سؤال تعتبر مهارة امتصاص الكرة بالفخذ إحدى مهارات السيطرة في كرة القدم؟ إجابة السؤال هي صح.
2- يكتسب السلوك المؤدي إلى التغلب على المعوقات النفسية. 3- يتعزز لديه اكتساب السلوك المؤدي لتنمية المشاركة مع الآخرين. مهارة امتصاص الكرة بالفخذ. 4- تنمو لديه عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة بما يناسب طالب هذا الصف. الآهداف الخاصة لمادة التربية البدنية الصف الثاني المتوسط الفصل الدراسي الثاني: يكتسب المبادئ الأساسية للمهارات الرياضية في الألعاب المقررة لهذا الصف. يتعرف على بعض المفاهيم الصحية والفسيولوجية المناسبة لهذا الصف. يتعرف على بعض الجوانب الفنية والقانونية المهمة لممارسة الألعاب الرياضية.
2/ وضع القدم غير الضاربة بجانب الكرة 3/ مرجحة القدم الضاربة للخلف من مفصل الفخذ. 4/ميل الجذع للإمام قليلا في حالة الضرب 1/يؤدى نموذج واضح للمهارة على الطريقة الكلية. 2/تؤدى حركة ضرب الكرة بباطن القدم 3/ يقف التلميذ مواجها تلميذ آخر والمسافة بينهما من 3: 5 ياردات ويقوم احد هما بضرب الكرة والآخر بإيقاف الكرة. ركل الكرة بوجه القدم الداخلي الآداء الفني الخطوات التعليمية 1/ يكون الاقتراب من مسافة 7:6 ياردات. 2/ توضع قدم الرجل غير الضاربة بجانب الكرة 3/ في لحظة ضرب الكرة يتجه الكتف المقابل للرجل غير الضاربة للإمام قليلا. 1/ يقف التلميذ بجانب الكرة بحيث يواجه كتف الرجل غير الضاربة. 2/ يؤدى التمرين السابق ولكن باقتراب من 4: 5 ياردة. 3/تلميذان المسافة بينهما من 10: 15 ياردة يقومان بضرب الكرة إلى بعضهما. ركل الكرة بوجه القدم الأمامي الآداء الفني الخطوات التعليمية 1/ يقترب التلميذ في اتجاه مستقيم من الكرة والخطوة التي تسبق الضربة تكون أطول لحد ما 2/ توضع القدم غير الضاربة بجانب الكرة. 3/ يميل الجذع اماما قليلا في لحظة ملامسة الكرة. 1/ يمسك التلميذ الكرة بيده ثم يقوم بإسقاطها أمام القدم. مهارات درس أمتصاص الكرة بالفخذ مادة التربية البدنية الصف الثاني المتوسط الفصل الدراسي الاول 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. 2/ يمسك التلميذ الكرة بيده ويجري من 3 إلى 4 خطوات ويقوم برميها أمام الصدر ليضرب الكرة وهي طائرة.
1/ عمل نموذج مع الشرح المختصر. 2/ يؤدي التلميذ الحركة بدون كرة. 3/ يمسك التلميذ الكرة أمام الصدر ويسقطها على فخذه. 4/ تلميذان متواجهان المسافة بينهما 6 ياردات أحدهما يمسك بالكرة ويقوم برميها إلى زميله ليقوم بامتصاصها بفخذه. مسك حارس المرمى الكرة الآداء الفني الخطوات التعليمية 1/توضع القدمان متوازيتان وعدم ثني الركبة. 2/يثنى الجذع اماما أسفل مع إنزال الذراعين لأسفل ويكون الكفان مواجهان للكرة. 3/ترفع اليدان الكرة ووضعها بين الكفين والذراعين والصدر. 4/يوجه النظر للكرة للسيطرة ثم يوجه بعد ذلك للملعب. 1/عمل نموذج واضح مع الشرح المبسط. تعتبر مهارة امتصاص الكرة بالفخذ إحدى مهارات السيطرة في كرة القدم - موقع المقصود. 2/التأكد من إطالة العضلات الخلفية حتى تؤدى المهارة بسهولة. 3/يؤدي التلميذ المهارة بدون كرة عدة مرات. 4/يؤدي التلميذ الوضع الصحيح للإمساك بالكرة. 5/تؤدى المهارة بعد تصويب الكرة أرضية من خط الجزاء. الجري بالكرة الآداء الفني الخطوات التعليمية 1/توضع الرجل غير الضاربة للكرة للخلف قليلا وإلى جانب الكرة وهي منثنية مع الركبة وينقل عليها مركز ثقل الجسم. 2/تتحرك الرجل الدافعة للكرة من الخلف للأمام. 3/يميل الجذع للإمام قليلا على أن تعمل الذراعان على توازن الجسم وتركيز النظر على الكرة.