الفرق بين الحضر والبدو ينقسم المجتمعُ حسبَ طريقة المعيشة إلى ثلاثة أقسامٍ وهي، سكان المدن، وسكان الأرياف، والبدو، ويطلق على سكان المدن وسكان القرى مصطلح الحضر، أما سكان البدو فهم القبائل التي تعتمد على تربية المواشي، وترتحل من منطقةٍ إلى أخرى حسب توفر المراعي والمياه. الفرق بين الحضر والبدو - اكيو. الحضر الحضر هم سكّان المدن والقرى، وتختلفُ طبيعة حياتهم عن البدو، فسكان المدن يسكنون في بيوتٍ مبينةٍ بطرقٍ هندسيةٍ من الإسمنت والطوب والحجر الأبيض وغالباً ما تكون على شكل عمارةٍ كبيرةٍ مقسمةٍ إلى طوابق، والطوابق مقسمةٌ إلى شققٍ، تتميز المدينة عن القرية بشدة الازدحامات بها سواء من حيث كثافة المباني وتقاربها من بعضها يتخلّلها شوارعُ عريضة معبّدة، تنتشر على طولِ هذه الشّوارع المحلاّت والأسواق التجاريّة، ويرتاد سكان القرى والبوادي هذه الأسواق لشراء حاجاتهم ومستلزماتهم المعيشيّة. يعمل سكان المدن بالوظائف الحكوميّة وفي مجال التجارة، لذلك يعتبر مستوى حياتهم مرتفعاً، وينعكسُ ذلك على قدرتهم الشرائية فيعيشون حياةً منعمةً أكثر من باقي السكان، من حيث توفر الخدمات الصحيّة والتعليميّة والترفيهيّة. أما سكان القرى أو "الأرياف" فيعيشون في بيوتٍ مبنيةٍ من الأسمنت والطوب، وتكونُ في الغالب عبارةً عن طابقٍ واحدٍ ويكون للبيتِ "حوش"، وتصل إلى البيوت شبكات المياه والكهرباء، وفي الغالب يعمل سكان القرى بالزراعة، وعددٌ قليل منهم يعمل بالوظائف الحكومية الصغيرة، نستطيع القول بأنه لا يوجد قريةٌ أو تجمعٌ سكاني غير مزودٍ بالكهرباء والماء، وتتوفر فيه أغلب الخدمات من مراكز صحيةٍ ومدارس للذكور والإناث.
سكان المدن: وهم يعيشون في مدن أو مناطق حضرية مطورة ومجهزة بعدد كبير من الخدمات والمرافق ، وهم في الحقيقة ينتمون إلى السكان العرب الذين عاشوا حياتهم كلها في مدن شبه الجزيرة العربية. عمل تم تحديد عمل البادية وأهل البلدة حسب الظروف المعيشية لكل مجموعة ، وإليكم أهم الوظائف والوظائف التي عملت فيها هاتان المجموعتان ، مع شروحات وإيضاحات إضافية: إقرأ أيضا: السنة أن تؤدي صلاة الاستسقاء في مطلوب الإجابة. خيار واحد. (1 بند) السكان البدو: يشارك معظم السكان البدو الذين يعيشون في المناطق الريفية والصحراوية إما في رعاية الأغنام والإبل أو تجارة المواشي والإمدادات. سكان الحضر: ينخرط معظم سكان الحضر ، وليس كلهم ، في التجارة والعمليات التجارية التي تغطي عددًا كبيرًا من المناطق المتنوعة والتي لا تعد ولا تحصى. نمط الحياة والمعتقدات مما لا شك فيه أن نمط الحياة والمعتقدات الأساسية الموجودة في كل مجموعة ، بدوية وحضرية ، تختلف باختلاف الظروف وعودة البيئة ، وسيتم فحص أهم المعتقدات والتقاليد في السطور التالية. مشترك للجميع. تفاصيل حول المجموعة: السكان البدو: يعيش معظم البدو حياة رعوية بسيطة تعتمد على عمل الرجال في رعاية الأغنام وعمل النساء في النسيج والغزل ، ولعل من أهم العادات الأصيلة بالنسبة لهم حاجة بناتهم إلى الزواج من عائلة ، وليس من – الخارج ، كما أن البدو كرماء للغاية مع كرم الغرباء.
[٢] أما سكان القرى أو "الأرياف" فيعيشون في بيوتٍ مبنيةٍ من الأسمنت والطوب، وتكونُ في الغالب عبارةً عن طابقٍ واحدٍ ويكون للبيتِ "حوش"، وتصل إلى البيوت شبكات المياه والكهرباء، وفي الغالب يعمل سكان القرى بالزراعة، وعددٌ قليل منهم يعمل بالوظائف الحكومية الصغيرة، نستطيع القول بأنه لا يوجد قريةٌ أو تجمعٌ سكاني غير مزودٍ بالكهرباء والماء، وتتوفر فيه أغلب الخدمات من مراكز صحيةٍ ومدارس للذكور والإناث. [٢] البدو يطلق اسم البدو على القبائل التي تعتمد على تربية المواشي والإبل، وتعيش في البادية معتمدين على المراعي الطبيعيّة فيها، مما يتطلب الأمر تنقّلهم في البوادي من منطقةٍ إلى أخرى طلباً للعشب والماء، طبيعة حياة البدوي تتطلب أن يكون بيتهم سهل الحمل لذلك تكون هذه البيوت مصنوعةٌ من شعر الماعز يتم صنعها بطريقةٍ فنيةٍ متقنةٍ، بحيث يقوم هذا البيت بحماية أصحابه من حر الشمس وبرد الشتاء. [٣] يتصف البدو بتمسّكهم بالعادات والتقاليد أكثرَ من سكان الحضر، فالبدويّ يعتزّ بقبيلته وهي محطّ اهتمامه ومحافظته على سمعتها بين القبائل ومن صفات أهل البدو الكرم، والشجاعة، والنخوة، والبلاغة، والوفاء يُشكل شيخ القبيلة قيمةً كبيرةً لجميع أفراد القبيلة ، فيأتمرون بأمره ولا يخالفون له رأياً.
مفهوم استراتيجية تالف الاشتات تتكون هذه الاستراتيجية من كلمتين أساسيتين هما: التالف: وهي تعني وجود بعض الأوجه المتشابهة بين العناصر. الأشتات: أما الأشتات ؛ فهي تعني وجود فروق كبيرة وواضحة بين العناصر وبعضها البعض. إستراتيجية سكامبر لتنمية التفكير الإبداعي – المرسال. وفي ضوء استراتيجية تالف الاشتات ؛ فإن مصطلحي التالف والأشتات تُعني هنا الجمع بين مجموعة من العناصر التي تبدو في ظاهرة مختلفة تمامًا ولا يوجد بينها أي ارتباط ؛ ثم الاجتهاد من أجل إيجاد بعض الأوجه التي تربط بين تلك العناصر وبعضها البعض ولا يشترط ذلك أن يكون هناك وجه تشابه واقعي وإنما يمكن الربط بينهم عبر التخيلات المختلفة وتشبيه الأشياء ببعضها البعض. فروض استراتيجية تالف الأشتات ه ناك مجموعة من الفروض التي تنطوي عليها نظرية تالف الأشتات ، مثل: -من الممكن أن يتم رفع كفاءة الطلبة والطالبات والمتدربين والمتعلمين بوجه عام من خلال التركيز على الجانب النفسي والعاطفي الذي يُعتبر مصدر الإلهام لكل شخص مُبدع. -كما تؤكد تلك الاستراتيجية على أن الجانب الانفعالي والنفسي في عملية الإبداع أهم كثيرًا من الجانب العقلي والفكري ، في حين أن اللا معقول في عالم الإبداع هو أيضًا الأهم من المعقول ، ودعونا نؤكد هنا على أنه إذا كان كبار المبدعين والمفكرين اعتمدوا على ما هو معقول ومقبول للعقل فقط ؛ لما كنا قد توصلنا إلى عدد كبير من الاكتشافات العلمية الهامة والحديثة ولا سيما الشبكة العنكبوتية والحاسوب وغيرهم.
هل كل إنسان عاقل يستطيع أن يكون مبدعا؟ حاول الإجابة على ذلك، وقبل الحديث عن الاستراتيجية التي يقوم عليها الإبداع والمفاعيل التي يسعى إلى تحقيقها، نسوق القصة المقتبسة التالية عن طائر، عندما اختلفت مجموعة من الناس حول إخراجه من الحفرة التي كان قد عالقا فيها ضمن جدار سميك، فقد أحضر أحدهم عودا وبدأ بإدخاله وتحريكه داخل الحفرة حتى كاد أن يقتل الطائر، ثم حاول آخر أن يدخل يده الطويلة لعله يمسك به، لكنه لم يفلح، عندها اقترح البعض تخويفه بالأصوات المزعجة عله ينهض، أو يثب ويحاول الخروج من الحفرة. كل ذلك كان يحصل وطفل في الرابعة عشرة من عمره من بين تلك المجموعة يراقب الموقف وتبدو عليه آثار التوتر والانفعال، وفجأة يصرخ وجدت الحل، ما رأيكم لو بدأنا بسكب كمية من الرمل في الحفرة تدريجيا؟، وكان ذلك، وتم إنقاذ الطائر!! لعلنا في القصة السابقة نتلمس أمرا غير مألوف في الطريقة التي تم فيها إخراج هذا الطائر من حفرته، فهل يمكن لنا أن نطلق على مثل هذا النمط الآتي من التفكير كالذي لاحظناه عند الطفل في معالجته لمشكلة ذلك الطائر اسم التفكير المبدع؟؟ الإبداع بحد ذاته يشكل استراتيجية تتحقق عبر منهج محدد، يقوم في مضمونه على مضاعفة القدرة عند الفرد على التفكير والاتقاد الذهني، وهذا لن يتحقق إلا بفعل عوامل يمكن الوصول بها إلى تحقيق تلك الاستراتيجية نوجزها بالتالي: 1.
ذات صلة تنمية التفكير الإبداعي طرق تنمية مهارات التفكير تعريف التفكير الإبداعي يعرّف التفكير الإبداعي على أنّه القدرة على النظر إلى المشاكل والمواقف بمنظور جديد، إذ يقترح التفكير الإبداعي حلولاً غير تقليدية، قد يتم تحفيز التفكير الإبداعي بطريقة منظمة كالعصف الذهني، أو بطريقة غير منظمة عبر ما يسمى بالتفكير الجانبي وبالإنجليزية (Lateral Thinking). [١] أهم مهارات التفكير الإبداعي يمكن تنمية التفكير الإبداعي من خلال إتقان المهارات المتعلفة به، ومنها ما يلي: [٢] القدرة على التحليل: يعتبر تحليل مسألة ما شرطاً مسبقاً للتفكير الإبداعي بها، فالتحليل رفيق الفهم العميق لنص أو مجموعة كبيرة من البيانات. العقلية المنفتحة: يتطلب التفكير بطريقة إبداعية الإتيان بحلول لم يسبق لأحد التفكير بها، ولذا فالعقلية المنفتحة تفتح المجال لما هو جديد وإبداعي. استراتيجيات التفكير الإبداعي في حل المشكلات. حل المشكلات: من أهم ما يبحث عنه أصحاب العمل، هو قدرة المتنافسين على منصب ما على حل المشكلات، خصوصاً أنّها تتجدد وتحتاج لحلولٍ جديدة تناسبها. النظام: ففي الوقت الذي يتطلب فيه التفكير الإبداعي أن تتم عملية الإبداع والتفكر خارج الصندوق، لا بد من أن تكون هناك قدرة على تنظيم الأفكار وشرحها للآخرين ليتمكنوا من الاستفادة منها.
- ربط المعلومات الجديدة إلى فئات معروفة. لفهم أفضل لمكونات المعلومات والفروق بينهما. - إنشاء قاعدة للتقييم وانشاء فئات جديدة. 5. مهارة طرح أسئلة. - صياغة أسئلة حول ظواهر مختلفة لقضايا تحتاج إلى الاستمرارية في البحث والتوضيح. استراتيجية طرح اسئلة: - تحفيز استجابة فعالة فيما يتعلق بالمعلومات أو الظاهرة التي تحتاج إلى توضيح وتفسير أو بحث. - تطوير الميل إلى التعامل مع القضايا التي لا توجد بها اجابة واضحة ومحددة. - التخطيط لمواصلة سيرورة التعلم أو البحث. استراتيجيات التفكير الابداعي. 6. طرح وجهات نظر متعددة: طرح وجهات نظر متعددة ومتنوعة في موضوع معين أو مشكلة أو سؤال أو ظاهرة وتقييمها. استراتيجية وجهات نظر: - الفهم بأنه لنفس الموضوع هناك وجهات نظر مختلفة، وهناك قدرة للتفكير بشكل مغاير بين الناس حول نفس القضية أو الموضوع. القدرة على فهم الآخر والاهتمام برأيه وفكرته. القدرة على تقييم وجهات نظر بديلة وتفسيرها وتفيل إحداهما. بأنه هناك إمكانية لأكثر من وجهة نظر صحيحة مرتبطة بالموضوع. 7. حل المشكلات واتخاذ القرارت. - محاولة تهدف إلى الاكتشاف،. محاولة متعمدة لإيجاد بدائل أو خيارات مخفية في المعلومة. استراتيجية حل مشكلات: - توسيع القدرة على التحليل وإيجاد حلول مختلفة للمشكلة.
اكتب شرحًا مبررًا لمبادرتك. اقرأ أيضًا: المساواة بين الموظف والمدير.. دور أصحاب الشركات سجل النتائج المتوازن The Balanced Scorecard يُعد الأداء المتوازن من أبرز استراتيجيات التخطيط، وهو مصمم لمنح المديرين نظرة عامة شاملة عن عمليات شركاتهم في إطار زمني ضيق. تضع هذه الاستراتيجية من استراتيجيات التخطيط في اعتبارها كلًا من المقاييس المالية والتشغيلية؛ لتوفير سياق قيّم حول كيفية أداء الأعمال في السابق، والأداء الحالي، وما من المرجح أن تؤدي إليه في المستقبل. يعمل النموذج على أربعة اهتمامات: الوقت، الجودة والأداء، الخدمة، التكلفة. يصل مجموع هذه المكونات إلى أربع نقاط مرجعية محددة لتحديد الأهداف وقياس الأداء: العميل: كيف يرى العملاء عملك؟ العملية الداخلية: كيف يمكنك تحسين عملياتك الداخلية؟ القدرة التنظيمية: كيف يمكنك النمو والتكيف والتحسين؟ المالية: ما هي ربحيتك المحتملة؟ يمكن لهذه الفئات الأربع أن تحدد أهدافًا أكثر تفكيرًا وتركيزًا وأنسب المقاييس التي يمكنك استخدامها لتتبعها. لكن العناصر التي تختار متابعتها وقياسها متروك لك في النهاية. حقيبة استراتيجية التفكير الإبداعي أهم العناصر في التفكير الإبداعي. سوف تختلف من منظمة إلى أخرى فلا توجد قائمة محددة هنا يمكن على الجميع اتباعها.
• تقبل آراء الطلاب وتعويدهم على احترام آراء الآخرين. • توفير الجو النفسي المناسب بعيداً عن القلق والاضطراب. المراجع:
التواصل: هي مهارة تتشعب إلى مهارات التواصل المكتوبة والمحكية، بالإضافة إلى الاستماع الجيد، فالأولى مهمة لإيصال الأفكار لفريق العمل أو الزبائن، والثانية أساسية لفهم المشاكل وتحليلها.