قائلها زهير زهير بن ابى سلمى ربيعة بن رباح المزني فأقسمت بالبيت الذي طاف حوله رجال [بنوه] من قريش وجرهم يعني بالبيت: الكعبة وجرهم: كانو ولاة البيت وسكان الحرام قبل قريش وهم حي من اليمن، وهم أخوال إسماعيل بن إبراهيم 4، وبقوا بمكة مدة، واستحلوا حرمتها، وأكلوا مال الكعبة الذي يهدى لها، ثم لم يتناهوا، حتى جعل الرجل منهم إذا لم يجد مكانا يزني فيه، دخل بناء الكعبة فزنى. وكانت مكة لا بغي فيها، ولا ظلم فيها، و لا يستحل حرمتها ملك إلا هلك مكانه، وكانت تسمى الناسة لأن أهلها كأنهم يبس من العطش كما قال: ويلد تمسـي قطاه نسسا، ثم استوى من بعد جرهم خزاعة ثم قريش، وقد أوضحنا ذلك في كتابنا ترجمان الأشواق. يمينا لنعم السـيدان وجـدتـمـا على كل حال من سحيل ومبرم أي نعم السيدان وجدتما حين تفاجآن لأمر قد أبرمتماه وأمر لم تبرماه، ولم تحكماه أي على كل حال من شدة الأمر وسهولته، والسحيل الخيط الذي على طاق واحدة، والمبرم المفتول على طاقين أو أكثر، والسحيل الضعيف، والمبرم القوي يقال: أبرم فلان الأمر إذا ألح فيه حتى يحكمه، وأبرم العامل الحبل: إذا أعاد عليه الفتل ثانيا بعد أول. قصة قصيدة وما الحرب إلا ما علمتم وذقتم – e3arabi – إي عربي. فالأول سحيل والثاني مبرم ومنه قوله تعالى ( أم أبرموا أمرا فإنا مبرمون) قال الأفوه الأودي: إشارة الغي أن تلقى الجميع لدى الإبرام للأمر والأذناب أكتـاد، ومنه رجل برم، إذا كان لا يحضر الميسر، و لا يشهد الناس حيث يكون كأنه قد اشتد ضيق صدره، حتى صار لا يفعل مثل هذا.
الخيال: يتكئ زهير على خياله ليُبرز معاني شعره في ألوانٍ مجنحة من صنعة الخيال المتصرف في ملكات النفس والشعور، لكن مع حرصه على تسهيل الصعب من المعاني وتوضيح الغوامض منها. الأغراض: الإجادة البالغة في الحِكمة والمدح والغزل، والمقاربة من هذا المستوى في الوصف والفَخر والعتاب، لكنه كان متوسطاً في الهجاء والرثاء والاعتذار. وعَــوَّدَ قَـومَـهُ هَــرِمٌ عَـلَيْــهِ.. ومِـنْ عَـادَاتِـهِ الخُلُـقُ الكـريـمُ زهير بن أبي سلمى البيئة لعبت دوراً كبيراً في تشكَُل شعر زهير. زهير بن أبي سلمى شاعر الحكمة والسلام:- وكانت بلاد غطفان ساحة للعداء الشديد والحرب المستعرة بين قبيلتين من قبائلهما وهما عبس وذبيان، وكانت هذه الحروب وهذا العداء سبباً في ثروة أدبية كبيرة من شعر ملئ بالفخر والهجاء والتحريض على القتال والأخذ بالثأر، ومن قصص تدور وقائعها على ما كان بين الفريقين. قصيدة زهير بن أبي سلمى - ويكي مصدر. وأمَّا زُهير بن أبي سُلمى الشَّيخ؛ فقد تجلَّت عبقريته في أنَّه دعا إلى السِّلْم في زمنٍ كان العالم غارقاً في الحُروب، يعتقد أنَّ الحَرب هي السبيل الوحيد لحَلِّ المشاكل. د. عمر فرُّوخ.
النابغة الذبياني: هو زياد بن معاوية من ذبيان، وقيل عنه النابغة لأنّه كتبَ الشعر في سنٍّ متأخرةٍ، ولكنَّه أبدع به دفعةً واحدة، كان من السادة في قومه، وقد توسّط لقومِه عند الغساسنة لمنع الحرب بينهم، كانت علاقته وطيدة بالمناذرة وأولهم المنذر بن ماء السماء، وعمرو بن هند، ولكن علاقته بهم انقطعت بعد ذلك. امرؤ القيس: جندح بن حُجر بن الحارث الكندي، وكان مشهورًا باسم امرؤ القيس، يعدُّ من أبرز الشعراء في الجاهلية، وأشهرهم في التاريخ، لقب بألقاب منها الملك الضليل وذي القروح، تعلَّم الشعر مبكرًا من خاله المهلهل، وقيل إنَّه أول من وقف على الأطلال، وأول من بكى عليها ، وأول من أدخل الشعر إلى مَخادع النساء. الحارث بن حلزة: اسمه الحارث بن حلّزة بن مكروه، من عظماء قبيلة وائل، كان يفتخر بقومه بني وائل كثيرًا حتى ضُرب به المثل في الفخر، لم يبقَ من أخباره الكثير إلا تدخله للاحتكام عند عمرو بن هند من أجل حل المشكلة بين بكر وتغلب، أنشد معلقته المشهورة للدفاع عن قومه. قصيدة زهير بن ابي سلمى. عبيد بن الأبرص: عبيد بن الأبرص من قبيلة أسد، من شعراء المعلقات، عاصَرَ امرءَ القيس وكان بينهما مناظرات ومناقضات شعرية، قُتِل على يد المنذر بن ماء السماء، قيل أنَّه من حكماء العرب ودوهاتهم، لم يُعرف يوم مولد.
ان:حرف شرط جازم لفعلينالأبيات)7-9) الفكرة: الحديث عن الحرب ووصف ويلاتها:7- وما الحرب إلا ما علمتم وذقتم وما هو عنها بالحديث المرجمالمفردات: الذوق: التجربة ، الحديث المرجم: الذي يرجم فيه بالظنون أي يحكم فيه بظنونها. الشرح::يخاطب الشاعر ابن سنان والحارث قائلا: ليست الحرب إلا ما عهدتموها وجربتموها ومارستم كراهتها وما أقوله شهدت عليه الشواهد الصادقة من التجارب وليس من أحكام الظنوناسلوب حصر وما الحرب إلا ما علمتم وذقتم 8- متى تبعثوها تبعثوها ذميمة وتضر إذا ضريتموها فتضرم• المفردات: تضر: شدة الحرب واستعار نارها ، من ضرى الأسد إذا تهيأ لفريسته *تضرم: تشتعل. • الشرح: يخاطب الشاعر علمت عبس وذبيان:قائلا:لقد علمت عبس وذبيان نتائج الحرب وعرفوا كراهتها، وليس الحديث عن الحرب رجما بالغيب أو حديثا عن مجهول. • الاستعارة شبه الحرب مرة بالأسد الذي يتوثب لافتراس فريسته (تضر) وأخرى بالنار المتوقدة التي تلتهم الأخضر واليابس, والاستعارتان مكنيتان. زهير بن أبي سُلمى: شاعر الحكمة والسلام - العدد الفصلي 24: ربيع 2022. • المحسنات البديعية: الجناس في قوله (تضر وتضرم) لتأكيد المعاني وتوضيحها. 9- فتعرككم عرك الرحى بثفالها وتلقح كشافا ثم تنتج فتتئم• المفردات: ثفال الرحى: خرقة أو جلدة تبسط تحتها ليقع الطحين.
يدل ذلك على أن زهير هو أحد من تحنفوا في الجاهلية، وشكوا في دينهم الوثني، ولعله يكون أخذ ذلك من الديانة اليهودية المنتشرة في شبه الجزيرة العربية، أو أنه لم يفارق دين قومه وإنما هي خطرات كانت تمر به ، كما يقول الدكتور شوقي ضيف في كتابه الموسوم بالعصر الجاهلي. مناقشة قضية إيمانه باليوم الآخر: وهذه الأقوال الثلاثة هي التي يرجع إليها كل الباحثين في العصر الجاهلي الذين قرأنا لهم، وهي -على الرغم من وجاهتها أو وجاهة بعضها- لا تخلو من بعض الملاحظات التي تنقضها، فالقول بأنها خطرات كانت تمر بالشاعر، لا يقنع العقل الباحث في شيء، ذلك أن الخطرات التي تحصل من التأمل الطويل لا تعطي تفصيلًا بهذه الدقة التي نجدها عند زهير، إنما تعطي نتيجة عامة كوحدانية الله مثلًا. والرأي القائل بأن زهيرًا هو أحد الذين تحنفوا في الجاهلية، قول لا يعلل السبب، لأننا لو طرحنا السؤال: لماذا تحنف هؤلاء وتركوا وثنيتهم؟ تهاوى التعليل وسقط، ولم نحصل بذاك على فائدة؛ وأما القول القائل بأنه أخذ ذلك من الديانة اليهودية المنتشرة، فهو رأي متهافت إذا علمنا أن الديانة اليهودية لم تكن بالانتشار الذي قد يزعمه صاحب هذا الرأي، وأن القبائل اليهودية القليلة التي كانت بين العرب كان لها نظام خاص في التعامل، وحياة العزلة الدينية بالنسبة لليهود معروفة، وطبيعة الديانة اليهودية لليهود خاصة وليست للناس أجمعين، وأحياء الغيتو الغيتو المعزولة لا تخفى على من لهم أدنى ثقافة في التاريخ.
تخصصات الجامعة الإلكترونية بجدة متنوعة، وذلك دأب الجامعات العالمية، وعلى نفس النسق تقوم الحكومة السعودية جاهدةً بتوفير ما يحتاج إليه الطلاب والطالبات من مجالات مختلفة، وكل حسب رغبته، والهدف من التعليم الإلكتروني هو إتاحة الفرصة لمن لا يتوافر لديهم الظروف المناسبة للتوجه نحو الجامعة والتعلم. ونفس الأمر بالنسبة للراغبين في استكمال الدراسة، والانتظام بالدراسات العُليا بعد المرحلة الجامعية بالنسبة للماجستير، وتلك الحداثة الرقمية أصبحت مدعاةً للفخر داخل المملكة بوجه عام، وما نشاهده من نهضة وتطوير بالاعتماد على التقنيات الحديثة؛ أصبح حديث الدول المحيطة على المستوى المحلي والإقليمي والدولي، وسوف نوضح فيما يلي من فقرات تخصصات الجامعة الإلكترونية بجدة لزوارنا الكرام.
وهنا نكون قد وصلنا واياكم لنهاية المقالة، والتي عرضنا عليكم من خلالها تخصصات الجامعة السعودية الالكترونية، والشرح المفصل عن الجامعة منذ تأسيسها، وما هي الكليات التي تضمها الجامعة، والسؤال الذي يتساءل عنه الكثير من الطلاب في المملكة، وهو هل الدراسة في الجامعة السعودية الالكترونية صعبة، دمتم بود.
رابط التسجيل في الجامعة السعودية الإلكترونية يُمكنكم التّسجيل في الجامعة السّعوديّة الإلكترونيّة من خلال الرابط الإلكترونيّ لموقع الجامعة؛ حيث يتم الدخول إلى الرابط " من هنا "، ومن ثمَّ اتباع التعليمات الخاصّة بالتّسجيل في الجامعة؛ وذلك في المواعيد التي تُقررها الجامعة للتّسجيل. شاهد أيضًا: الجامعة السعودية الإلكترونية بوابة القبول والتسجيل 1442 إلى هنا نصل بكم لنهاية هذا المقال؛ الذي تعرّفنا من خلاله على افضل تخصص في الجامعة الالكترونية 1443 ، حيث تُتيح الكلية العديد من التخصصات المتنوّعة، التي يستطيع الطلبة التسجيل فيها من أجل الالتحاق لدراستها في هذه الجامعة المتميّزة. المراجع ^, الجامعة السعودية الإلكترونية, 11/7/2021