::اصدقاء المنتدى و اعلى المشاركين:: #1 الكواكب تدور حول الشمس في نفس الاتجاه وعكس عقارب الساعة.. ما السبب؟ ربما لو كانت كواكب المجموعة الشمسية تسير في اتجاهات مختلفة حول الشمس لاصطدمت ببعضها مما يبطئ حركتها وقد ينتهي بها الأمر ساقطة في الشمس، إلا أن الكواكب في نظامنا الشمسي تسير في نفس الاتجاه حول الشمس، ولكن كيف حدث ذلك ولماذا؟ وفقا لموقع "بوبيولار ميكانيكس" (Popular Mechanics)، يعتقد أن ذلك حدث ببساطة نتيجة الدوران الأولي لسحابة الغاز والغبار التي تكثفت لتشكل الشمس والكواكب منذ ما يقارب الـ4 مليارات سنة. وحينما تشكلت الكواكب من المادة داخل هذه السحابة، انتهى بها الأمر جميعا بالدوران حول الشمس في نفس الاتجاه، وفي نفس المستوى المداري تقريبا وبنفس اتجاه الدوران حول محاورها، بصرف النظر عن كوكب الزهرة وأورانوس اللذين ربما اصطدمت بهما أجسام أخرى، مما أدى إلى تغيير دورانهما. دوران سحابة الغاز والغبار إذا كان بالإمكان العودة إلى الوراء 4. 6 مليارات سنة، فسنرى الفضاء دون نظامنا الشمسي المعروف. ترتيب الكواكب حسب قربها من الشمس - موقع كل جديد. وبدلا من ذلك سنجد سحابة كبيرة من الغاز والغبار يطلق عليها "السديم الشمسي". والسدم بشكل عام هي النتيجة النهائية لمخاض موت نجم ما حينما يقوم بإلقاء كل مواده بشكل متفجر، وبالرغم من ذلك فإن السدم تعد حضانة النجوم الجديدة والكواكب المصاحبة لها كذلك.
ويرجع ذلك أيضا إلى الظروف الأولية في سحابة الغاز والغبار التي تشكلت منها مجموعتنا الشمسية، فقد حدث هذا الدوران في اتجاه عكس عقارب الساعة. وبناء على ملاحظات الفلكيين، لا يوجد اتجاه معين لدوران المواد المنهارة، لكن بمجرد تشكيلها يمكن أن تدور في نفس اتجاه عقارب الساعة أو عكس اتجاه عقارب الساعة كما أن النجوم في جميع أنحاء المجرة تبدو وكأنها تشير في اتجاهات عشوائية كذلك. الكواكب الصخرية الخارجية تتكون من صخور لا وجود لها في النظام الشمسي .. تكنولوجيا. ولكن هناك في علم الفلك ما يسمى بالحركة المدارية الرجعية، فما هي؟ المدارات الرجعية الحركة المدارية الرجعية (Retrograde orbit motion)، في علم الفلك هي الحركة المدارية الفعلية أو الظاهرية لجسم ما في الاتجاه المعاكس لدوران الجسم المركزي الذي يدور حوله وعكس اتجاه حركات معظم كواكب النظام الشمسي أو الأنظمة الفلكية الأخرى. ففي النظام الشمسي تدور جميع الكواكب الرئيسية عكس اتجاه عقارب الساعة حول الشمس، وكلها تدور على محاورها الخاصة، ولكن هناك استثناءات لبعض الكواكب التي لها دوران رجعي مثل كوكبي الزهرة وأورانوس، حيث يدور كوكب الزهرة حول الشمس في اتجاه عقارب الساعة بينما يتدحرج أورانوس على جانبه وهو يدور حول الشمس. نموذج لحركة المدار الرجعي (مواقع إلكترونية) بعض المذنبات والكويكبات تدور أيضا حول الشمس في مدارات رجعية، لأن كتلها الصغيرة نسبيا تجعل من السهل على الأجسام الفضائية الأكبر سحبها بعيدا عن اتجاهاتها الأصلية.
الكوكب الاحمر حيث الصخور والتربة والسماء لهما اللون الأحمر أو الوردي، ويبدو المريخ بهذا اللون لأن الحديد في تربته السطحية ومنذ عهد بعيد تفاعلت مع الكمية الصغيرة جدا المتاحة للأكسجين على المريخ، مما جعلها تصدأ، سطحه فيه الكثير من البراكين القديمة ووادي كبير ضخم والذي يبلغ عرضه طول الولايات المتّحدة الامريكية. قبل إستكشاف الفضاء، كان المريخ يعتبر أفضل مرشح لإيواء حياة غير الحياة الارضية، اعتقد الفلكيون القدماء بأنهم رأوا خطوط مستقيمة تمر خلال سطحه، قاد هذا إلى الإعتقاد السائد بانها قنوات تستعمل للري على الكوكب بنيت من قبل كائنات ذكية، وفي عام 1938 وعندما اذاع أورسن والاس مسرحية إذاعية مستندة على حرب خيال علمي آمن اناس كثيرون بحكاية غزو مريخي وتسببت برعب حقيقي بينهم. السبب الآخر لتوقع العلماء بوجود الحياة على المريخ كان بسبب تغييرات اللون الموسمية الظاهرة على سطح الكوكب، هذه الظاهرة أدت إلى التخمين بأن تلك الشروط قد تدعم تغير النباتات المريخية أثناء الشهور الأدفأ وتصبح خاملة أثناء الفترات الأبرد. الكواكب تدور حول الشمس في نفس الاتجاه وعكس عقارب الساعة.. ما السبب؟ | منتديات فخامة العراق. كان المريخ سابقا أدفأ وأكثر رطوبة اكثر منه اليوم أذا ظل الماء مخفي تحت السطح المريخي، فهو قد يآوي أشكال من الحياة البسيطة، بالرغم من أنه أصغر وأبرد من الأرض، فهو ما زال مشابه تماما لكوكبنا، له غلاف جوي خفيف وثلوج قطبية، وقيعان أنهار جافّة تمر خلال سطح الكوكب.
الحرارة الحارقة على سطحه تصل إلى 482 درجة مئوية، تلك الحرارة تكونت بفعل كثافة غلافه الجوي المكون من ثاني أكسيد الكربون الذي يسبب ظاهرة البيوت الزجاجية، تمر أشعة الشمس من خلال غلافه الجوي الكثيف وتزيد من حرارة سطحه ولا يسمح لها بالخروج إلى الفضاء الخارجي هذا يجعل من الزهرة اشد حرارة من عطارد وهو الأقرب للشمس. اليوم على الزهرة يساوي 243 يوم ارضي وهو اكبر من سنته البالغة 225 يوم ارضي، ويدور الكوكب من الشرق إلى الغرب فتبدو الشمس لساكن الزهرة تشرق من الغرب وتغرب من الشرق. البراكين العظيمة توجد براكين بكل الأحجام على كوكب الزهرة، من آلاف الفوهات الصغيرة المنتشره في السهول إلى فوهات الجبال الكبيرة. الصورة توضح أحد البراكين الضخمة والمسمى سابس مونس Sapas Mons بإرتفاع أربعة كيلومترات، ومحاط بتدفق هائل من الحمم، ويلاحظ في الصورة فوهتان بركانيتان في قمة الجبل. وإنهيارات أرضية هائلة على جانبي الجبل. الأرض كوكب الارض ثالث كواكب المجموعة الشمسية ، وهو الكوكب الوحيد من ضمن كواكب المجموعة الذي يدعم الحياة وتتوفر فية كل سبل الحياة، ويقدر عمر الارض بنحو 4. 5 مليار عام. ويقدر العلماء بأن اول من سكن الارض كائنات دقيقة منذ نحو 3.
وتشير المستويات العالية من المغنيسيوم والمستويات المنخفضة من السيليكون التي تم قياسها في الغلاف الجوي للأقزام البيضاء إلى أن الحطام الصخري المكتشف على الأرجح جاء من الأجزاء الداخلية للكواكب، من الوشاح، وليس من قشرتها. وذكرت بعض الدراسات السابقة للأقزام البيضاء الملوثة علامات على وجود قشرة قارية على الكواكب الصخرية التي كانت تدور حول تلك النجوم ذات مرة. قد يهمك ايضاً "الشفق القطبي القوي" على الكواكب الغريبة ربما يرسل إشارات راديو غريبة باتجاه الأرض «ناسا» تطلق قمراً صناعياً لصيد الكواكب ومراقبة الأرض تفاصيل الكواكب الصخرية الخارجية تتكون كانت هذه تفاصيل الكواكب الصخرية الخارجية تتكون من صخور لا وجود لها في النظام الشمسي نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله. و تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على العرب اليوم وقد قام فريق التحرير في صحافة الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي. - كريبتو العرب - UK Press24 - - سبووورت نت - ايجي ناو - 24press نبض الجديد
ترتيب الكواكب حسب قربها من الشمس: يسعدنا زيارتك على موقعنا وبيت كل الطلاب الراغبين في التفوق والحصول على أعلى الدرجات الأكاديمية ، حيث نساعدك للوصول إلى قمة التميز الأكاديمي ودخول أفضل الجامعات في المملكة العربية السعودية. ترتيب الكواكب حسب قربها من الشمس: نود من خلال الموقع الذي يقدم أفضل الإجابات والحلول ، أن نقدم لك الآن الإجابة النموذجية والصحيحة على السؤال الذي تريد الحصول على إجابة عنه من أجل حل واجباتك وهو السؤال الذي يقول: ترتيب الكواكب حسب قربها من الشمس: والجواب الصحيح هو: عطارد. الزهرة. الأرض. المريخ. المشتري. زحل. أورانوس. نبتون.
[٥] تتكون العمالقة الغازية بشكلٍ رئيسي من الغازات إضافةً إلى نسبةٍ بسيطة من الصخور والمعادن، بالتالي فإنها تتشكل في المنطقة التي تقع خارج خط الصقيع؛ ليتكاثّف غازيّ الهيدروجين والهيليوم إلى جليديات بسبب درجات حرارتها الأكثر برودة، ويحدث ذلك عندما تنمو وتلتصق جزيئات أو الحبيبات الموجودة بالكواكب المصغرة* (بالإنجليزية: Planetesimals) أكثر، بالتالي تزداد جاذبيتها، لتنجذب المواد المحيطة بها من هيدروجين وهيليوم نحوها بشكلٍ أكبر، وهكذا فإن حجم الكواكب المصغرة يزداد أكثر وأكثر بازدياد التراكمات مكّونة الكواكب الغازيّة المُصغرة التي تحتوي على أنويّة جليديّة كثيفة تحيط بها غيوم ضخمة من الغاز المتراكم. [٤] وبعد ذلك تنهار الكواكب الغازيّة المُصغرة بفعل الجاذبيّة، إذ يشبه هذا الانهيار انهيار السديم الشمسيّ، حيث تزداد حرارة الجزيئات ودورانها وتسطحها، لينتج عن ذلك الكواكب الغازيّة العمالقة، ويُرجح السبب وراء وجود الكثير من الأقمار والحلقات التي تدور حول الكواكب الخارجيّة بفعل تحول بعض الجزيئات المنهارة عن القرص المحيط بها. [٤] حزام الكويكبات: منطقة من الفضاء بين مداري المريخ والمشتري تضم الملايين من الكويكبات.
– تشجيع التفاعل بين عنصري نظام التعليم. – تطوير التعليم الذاتي لدى الطلاب. – سهولة المتابعة والإدارة الجيدة للعملية التعليمية. ب – مكونات نظام إدارة التعليم الإلكتروني: – المادة (المحتوى العلمي). – عضو هيئة التدريس أو المدرب. – الطالب. – البيئة التعليمية (وسيط الاتصال). – التقييم. – وسائل الاتصال أو التواصل وهي نوعان: – مباشرة: وتكون بالمواجهة بين الطالب والمعلم في نفس الزمان والمكان. – غير مباشرة: وتكون من خلال وسط أو وسيط مثل الكتب والمحاضرات والمذياع والتلفزيون والتليفون وشبكات الحاسبات والشبكة الدولية للمعلومات ( الإنترنت) والأقمار الصناعية وما إلي ذلك. نظام ادارة التعلم الإلكتروني. كما نوجهكم إلى تصفح مقال الأستاذ مصطفى القائد على تعليم جديد بعنوان أفضل 20 نظاما لإدارة التعلم LMS من أجل تفاصيل أكثر في هذا الباب. 7 – بعض مصادر التعليم الالكتروني على الإنترنت: طبعا لا نستطيع حصرها جميعها مادام عالم التقنية و التكنولوجيا يتطور كل يوم. كل ما نستطيعه هو ذكر بعض الأمثلة ومنها: – الكتب الإلكترونية (Electronic Books). – قواعد البيانات (Date Bases). – الموسوعات (Encyclopedias). – الدوريات (Periodical). – المواقع التعليمية (Educational Sites) – البريد الإلكتروني (E – Mail) حيث تكون الرسالة و الرد كتابياً – المكتبات الرقمية (digital libraries) – الدروس الجماعية الالكترونية المفتوحة المصادر MOOC المراجع: د.
لذا فمن المهم ابتكار برمجيات وتطبيقات لإدارة ذلك كله عبر منظومة وتطبيقات مركزية تستطيع إدارة كل شيء عبر الشبكة والإنترنت، وهنا يكمن نظام إدارة التعلُّم (LMS Learning Management System). نظام إدارة التعلُّم الإلكتروني (Learning Management System LMS) يُعرّف هذا النظام بأنه برنامج حاسوبي صمم للمساعدة على إدارة ومتابعة وتقويم التدريب والتعليم المستمر، حيث تقوم هذه الأنظمة بالكثير من الأمور وهنا تكمن الحاجة إلى وجود هكذا أنظمة، منها: استضافة المحتويات التعليميَّة مُتعدِّدة الوسائط وايصالها بشكل سريع إلى من يطلبها. دعم الملفات والمحتوى القابل للنقل والانتقال. مراقبة وتقويم اداء الطالب وتعليمه. لتسهيل وصول القرارات والاعلانات إلى جميع الطلاب والمُعلِّمين ضمن المُؤسَّسة التعليميَّة. لتمكين الطلاب من تسليم الامتحانات والوظائف المنزليَّة عن بعد. نظام ادارة التعلم روني. لتمكين الاساتذة من استلام وتقويم الوظائف المنزليَّة. لتمكين الطلاب من التواصل بينهم وبين المُعلِّم، بل حتى فيما بينهم عن طريق البرمجيات المساعدة كالمدونات والـ ويكي الخ... يكون هذا النظام افتراضياً بمعنى أنّه يوجد فقط عبر الحاسب، حيث يمكن للطالب والمُعلِّم الدخول عليه من أي حاسب ضمن المدرسة أو الجامعة بالاعتماد على اسم مستخدم وكلمة سر يتم تزويدهم بها، يتم تحديد صلاحيات كل شخص يدخل هذا النظام، فهناك العديد من مجموعات المستخدمين ومنها: مجموعة الهيئة الإداريَّة في المدرسة أو الجامعة، حيث يقوم أعضاء هذه المجموعة بوضع الاعلانات والتوجيهات والقرارات الصادرة عن الإدارة أو مجلس الجامعة.
بنك المعلومات: توفر هذه الخدمة إمكانية تخزين آلاف البيانات التي ستفيد الطلبة في استذكار دروسهم، كما يمكن أن يتم تخزين أسئلة الأعوام السابقة بشكل سهل وبسيط لستفيد منها الجميع. البريد الإلكتروني: سيحصل كل طالب ومعلم ومشرف على بريد إلكتروني في النظام، ويستطيع الجميع إدارة البريد عبر النظام بكل سهولة. الإستطلاعات: إذا احتاج المعلم إلى معرفة رأي المستفيدين في موضوع معين، فسيستفيد من خاصية الإستفتاء المتوفرة في هذا النظام. المدونات: سيستطيع كل طالب ومعلم من إنشاء مدونة خاصة فيه، يجمع فيه شتات المعارف التي استفاد منها لتعم الفائدة لدى الجميع. ويمكن كذلك إضافة المزيد من البرمجيات الخاصة التي يتم تصميمها خصيصاً لتناسب إحتياجاتك بكل سهولة. حقيبة المقرر الإلكترونية. كما لا ننسى أن من مميزات النظام سهولة التنصيب على الموقع الإلكتروني وسهولة استخدامه، وكذلك يمكن للنظام الإتصال مع شبكات التواصل الإجتماعي كالفيسبوك وتويتر، ويمتلك النظام تطبيقات على الهواتف الذكية لسهولة وصول المستفيدين إليه من أي مكان، وكذلك تقوم الشركة بإصدار الكثير من التحديثات للنظام بشكل مستمر لعلاج المشاكل التي قد تظهر من فترة لأخرى. كما أن أبرز ميزة هي أن هذا النظام مجاني بشكل كامل، لأنه مفتوح المصدر (Open Source software) ويوزع تحت رخصة GNU العامة.
إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©
أخيراً، لم أسرد في هذا المقال سوى القليل جداً مما يحتويه نظام Moodle، وعند تركيبه في موقعك يمكنك الإطلاع على كافة المزايا، ويمكن تحميل النظام من هنا ، والإستفادة كذلك من هذا الملف الذي سيفيدك في شرح تنصيب نظام مودل على الموقع الإلكتروني للمنظمة. وأرجو أن تستفيد المنظمات التعليمية الغير ربحية من هذا النظام لتُطور به من عملية التعليم فيها.
تسعى إدارة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد إلى الارتقاء بممارسات التعلم الإلكتروني في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، وتعزيز نظام إدارة التعلم الإلكتروني (Blackboard) بمقررات إلكترونية متوافقة مع معايير الجودة العالمية لتحقق المخرجات التعليمية المرجوة. ومن هذا المنطلق فقد عملت الإدارة على الاشتراك في برنامج (Quality Matters) لضمان جودة المقررات والعناصر التعليمية الإلكترونية. الجدير بالذكر، أن منظمة (Quality Matters) هي المزود الرائد عالميًا لأدوات وعمليات ضمان جودة المقررات الإلكترونية، وتستند معايير (QM) على أفضل الممارسات ونتائج البحوث ويتم تحديثها دورياً، حيث يتضمن الاشتراك ثلاث خدمات أساسية: - المقياس: الاستفادة المطلقة من مقياس QM لجودة المقررات الإلكترونية. - المراجعة: الاستفادة من المراجعة العالمية للمقررات وإعداد مراجعين داخليين. نظام ادارة التعلم الالكتروني جامعة الملك فيصل. - التطوير المهني: التنمية المهنية لأعضاء الهيئة التعليمية. ويمكنك الحصول على مقياس QM من خلال: * مقياس QM جودة المقررات الإلكترونية ( اضغط هنا) * الم عايير الأساسية لجودة المقررات الإلكترونية ( اضغط هنا) * المعايير الهامة جدا لجودة المقررات الإلكترونية( اضغط هنا) * المعايير الهامة لجودة المقررات الإلكترونية ( اضغط هنا)
رد: دور بيئات إدارة التعلم lms في التدريب المدمج فاطمة الزهراء رشاد. (2010). المردود الإيجابي للتعلم الإلكتروني. مجلة التعليم الإلكتروني ،ع( 4). فؤاد أبو حطب وآمال صادق ( 1994م). علم النفس التربوي. القاهرة: الأنجلو المصرية. قسطندي شوملي. (2007). التعليم المدمج. متاح على الإنترنت من kenanaonline: محمد إبراهيم الدسوقي. (2015). تصميم و إنتاج بيئات التعليم و التعلم الإلكتروني. مجلة التعليم الإلكتروني, ع(15). محمد خلف الله ( 2010). فاعلية استخدام كل من التعليم الالكتروني والتعليم المدمج في تنمية مهارات إنتاج النماذج التعليمية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة الأزهر ، مجلة كلية التربية جامعة الأزهر: القاهرة. محمد عبد الهادي(2016). علم التصميم التعليمي, مجلة التعليم الإلكتروني, ع(16). التعليم الإلكتروني : تعريفه، أنظمة إدارته، أنواعه، أساسياته ... - تعليم جديد. محمد عطية خميس. (2003). منتوجات تكنولوجيا التعليم. القاهرة: دار الكلمة. محمد عطية خميس. (2006). تكنولوجيا إنتاج مصادر التعلم. القاهرة: دار السحاب. محمد عطية خميس (2010). الأسس النظرية للتعليم الإلكتروني. مجلة التعليم الإلكتروني, ع(6). متاح عبر الإنترنت من: محمد فضل المولى. (2017). بيئات التعلم الافتراضية و نظم إدارتها.