تقدم الدكتور ياسر الهضيبي، عضو مجلس الشيوخ ونائب رئيس حزب الوفد والمتحدث الرسمي باسم الحزب، إلى المستشار عبد الوهاب عبد الرازق، رئيس المجلس، بطلب ااقتراح برغبة بشأن، إدراج المشروعات القومية والمبادرات الرئاسية في المناهج الدراسية لتنمية الولاء والانتماء لدى الطلاب. ما هي مهارات القرن الحادي والعشرين ؟ - تعليم جديد. وقال "الهضيبي"، إن الدولة المصرية تواجه محاولات مستمرة من جانب القوى المعادية التى تريد بينا شرا ، لخلق حالة من الشك بين المواطن المصري وقيادته السياسية ، من خلال التشكيك في كل ما يتحقق من انجازات، مؤكدا أن الشباب الذي يمثل 60% من تعداد السكان في مصر هو المستهدف الأول. وأضاف نائب رئيس حزب الوفد، تحاول قوى الشر استخدام الانترنت ووسائل التواصل الاجتماعي من أجل بث سمومها في عقول الشباب، وبالتالى التأثير على ولائهم وانتمائهم لهذا الوطن، قائلا:" ليس من المعقول ترك شبابنا فريسة لهؤلاء ، لذلك لابد أن تكون قضية تنمية الولاء والانتماء لدي الشباب على رأس أولويات الدولة المصرية، حتى تتمكن من خلق أجيال على استعداد للتضحية بأرواحها من أجل هذا الوطن. " وأشار عضو مجلس الشيوخ، إلى أن تنمية الولاء والإنتماء لدى الشباب ليس مسئولية مؤسسة بعينها، لكنها منظومة متكاملة تبدأ من الأسرة التى تتولى تعزيز حب الوطن وغرس قيم الولاء والانتماء، ثم المدرسة من خلال المناهج الدراسية التى تقدم المفاهيم والاتجاهات التى تدعم هذه القيم في نفوس الطلاب ، وتوضيح ما تقوم به بلدهم من أجل توفير حياة كريمة لكل مواطن فيها، بالإضافة إلى الانجازات التى تتحقق كل يوم على أرض الواقع، وصولا إلى الجامعة والإعلام والمؤسسات الثقافية المختلفة.
وبنفس المناسبة، نظم الأسبوع الماضي، بمقر الولاية جهة الدار البيضاء – سطات، حفل استقبل على شرف بيلا من قبل والي الجهة سعيد أحميدوش، رفقة مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين للجهة عبد المومن طالب. وبهذه المناسبة، عبر الأستاذ المتوج عن افتخاره بهذه الالتفاتة الطيبة التي بادرت إليها كل والي الجهة والأكاديمية، مشيرا إلى أن هذه المبادرة تعد تثمينا واعترافا بمجهودات رجال ونساء التعليم، وتنم عن وعي تام بضرورة الرقي بجودة التعليم بالمدرسة العمومية بصفة عامة. 12 معلومة عن "الشيطان" الروسي العابر للقارات.. يصل أمريكا وأوروبا في دقائق - التغطية الاخبارية. وأوضح أن هذا التتويج هو ثمرة تدخل العديد من الفاعلين والشركاء، مشيرا إلى أن كل ذلك يصب في مصلحة المتعلم والرقي بجودة التعلمات. واعتبر أن جائزة أستاذ السنة تشكل مناسبة سانحة لمشاركة التجارب والممارسات الإبداعية داخل الفصل التي لها أثر مباشر على تعلمات التلاميذ وفرصة أيضا لتقاسم التجارب وتثمينها وتحفيزها. تجدر الإشارة إلى أن مسار الأستاذ المتوج تميز بمشاركته في العديد من المسابقات التربوية والثقافية، أهمها تمثيل المغرب في مسابقة دولية بسنغافورة سنة 2018، إثر نيل الإعجاب بطريقة تدبير الأقسام المشتركة، وخضوعه لتكوين بفرنسا لمدة أسبوع من السنة نفسها، إذ حصل على جائزة أحسن مجلة رقمية.
- تتميز الصواريخ الروسية بقدرتها التدميرية الضخمة لأنها مصممة لحمل أنواع مختلفة من الرؤوس الحربية، التي تجعل عملية اعتراضها بعد الإطلاق مستحيلة، خاصة أن دولة مثل الولايات المتحدة الأمريكية أصبحت متأخرة في التقنيات الدفاعية عن مواكبة ما تحققه روسيا من تطور في مجال الصواريخ الهجومية. - تم تصميم آر إس 28 "سارمات" ليكون قادرًا على حمل أنواع مختلفة من الرؤوس الحربية بينها النووية والتقليدية، لكن أخطر ميزة لهذا الصاروخ هو أنه قادر على حمل الرؤوس الحربية الخارقة المعروفة باسم "أفانغارد". - تتجاوز سرعة تلك الرؤوس الحربية (أفانغارد) 27 ماخا (أي 27 مثل سرعة الصوت)، ما يعني أنه لا يوجد درع صاروخي في العالم حتى الآن يمكنه اعتراضها.
ز) أسبقية العرب في علوم ترتبط بثقافاتهم من مثل التنجيم الإيجابي المعتمد على الكواكب لسبر أغوار الصحراء الشاسعة وركوب البحار والفَلَك والفُلْك،وكذلك علم الأنساب وعلم الأثر … وكلها علوم تحتاج إلى عقلية تتسم بالبراعة والإبداع والمبادرة. … ثم مالبثت علوم الكلام والفلسفة والمنطق أن وجدت طريقها نحو العقلية المسلمة فكان هناك حوار عال فتق عن عقول لم تفلح هذه العلوم الجديدة والمنقولة إليهم عن الرومان والإغريق أن تفسد عليها عقيدتها بل عمقت من فهمها لها. ح) ماتحمله رفوف المكتبة العالمية من ملفاتهم الثقافية من مؤلفات ومبتكرات لايستطيع أحد أن ينكر أن المكتشفات الحديثة قامت على أسسها الابتكارية العربية في العلوم والرياضيات والتصوير والطب والكيمياء … ط) ماثبت بعد ذلك من أن الجامعات الغربية تدين بالفعل لكثير من الكتب العربية التي ترجمت للغاتهم وشكلت مساقات التعلم لديهم فصارت مرجعية في ذلك!! ويتلهف أبناؤنا لتعلم بضاعتهم الأصلية التي تردها إلينا وإليهم ظروف متغيرة وموازين مقلوبة…. ولو رحت أعدد وأفند الأسباب المثيلة الباعثة على الدهشة لوجدت الكثير …، وعليه أزعم الآتي: $ كل معايير تطوير التعليم العربي المعتمدة على الحداثة لها أصلٌ ما في حركة التعليم العربي عبر التاريخ وقد قدمنا أدلة على ذلك من خلال مقالاتنا السابقة من حيث تعليم التفكير وأشكال التعلم التعاوني والتفكير الناقد والاستقراء والاستدلال والحوار وحل المشكلات والعصف الذهني والتعلم بالمشروع.
- هو صاروخ باليستي عابر للقارات يعمل بالوقود السائل، يتكون من 3 مراحل، يقدر مداه بـ 18 ألف كم، وزنه عند الإطلاق يتجاوز 208 أطنان. - وزن الإطلاق: هو وزن الصاروخ بمراحله الثلاث وسعة الوقود الإجمالية. - يصل طول الصاروخ إلى 35. 3 متر وقطره يصل إلى 3 أمتار، يمكن للصاروخ أن يحمل رؤوسا حربية وزنها الإجمالي يصل إلى 10 أطنان، يتميز بقدرته على توصيل أنواع مختلفة من الرؤوس الحربية (نووية أو تقليدية) ما يجعله صالحًا لضرب نطاق واسع من الأهداف. - يمكن للصاروخ أن يحمل 10 رؤوس حربية من الوزن الثقيل أو 16 رأسًا حربيًا من الوزن الخفيف، أو مزيجًا من الرؤوس الحربية الخفيفة والثقيلة. - ويستطيع الصاروخ حمل الرؤوس الحربية الخارقة، وهو ما يجعله واحدًا من أخطر الأسلحة الصاروخية في العالم حتى الآن. - تصنع روسيا ترسانة هائلة من الصواريخ الباليستية التي يمكن لعدد قليل منها أن يحرق الولايات المتحدة الأمريكية خلال دقائق، إذا اندلعت مواجهة عسكرية بينهما. - تضم ترسانة روسيا الصاروخية صواريخ يمكن إطلاقها من البر، عن طريق منصات تحت الأرض، أو من البحر عن طريق الغواصات، أو حتى من الجو عن طريق القاذفات الاستراتيجية الثقيلة.
ويأتي تنظيم هذه المسابقة، في سياق تثمين الممارسات الصفية الناجحة وتقاسمها، وإذكاء التنافس التربوي الشريف بين المدرسات والمدرسين خاصة "الأساتذة الباحثين" في جميع الأسلاك التعليمية، بما يحفزهم على التجديد والابتكار في طرائق التدريس والإبداع فيها، وبما ينمي الكفايات، ويؤثر في جودة التعلمات، وبالتالي، الارتقاء بالمؤشر الجهوي والوطني لجودة المنظومة الوطنية للتربية والتكوين. يذكر أن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، نظمت بشراكة مع (مؤسسة الزهيد)، وبتنسيق مع جمعية أصدقاء المدرسة العمومية، في مارس الماضي بمدينة مراكش، حفل لتتويج الفائزات والفائزين بجائزة أستاذ(ة) السنة في نسختها الثالثة، برسم الموسم الدراسي 2020-2021. وشكل هذا الحفل فرصة لإبراز أهداف هذه الجائزة، المتمثلة في تثمين الممارسات البيداغوجية المبدعة، ذات الأثر الحقيقي على التعلمات، وخلق دينامية لتقاسم الإبداعات البيداغوجية، وبعث دينامية في بحث الأساتذة عن ممارسات تربوية قابلة للتطوير، ومبتكرة. وتطمح الجائزة، التي تميزت نسختها الثالث بكونها أصبحت وطنية تشمل مجموع الأكاديميات الجهوية، عكس النسختين الأولى والثانية (إقليمية، ثم جهوية)، إلى تكريس روح التنافس داخل هيئة التدريس، من أجل إبراز ممارسات بيداغوجية جديدة وفعالة، وخلق بيئة مواتية للمبادرة والتقاسم والتعاون.
بماذا يتميز القصص القرآني القصص القرآني تُعرف القصة لغةً على أنّها عملية تتبع الآثر، فقد ورد ذكرها في القرآن الكريم حيث قال الله سبحانه وتعالى في سورة الكهف (فَارْتَدَّا عَلَىٰ آثَارِهِمَا قَصَصًا) [الكهف: 64]، أما اصطلاحاً فتعني الخبر الذي يتكون من مجموعة من الأحداث المترابطة التي تتخللها قصة. بماذا يتميز القصص القرآني - موقع مفيد. استخدم القرآن الكريم النبأ والخبر كنايةً عن الزمن الماضي، لكن استخدم الخبر ومشتقاته في حال الحديث عن الأحداث القريبة، في حين استخدم النبأ عند الحديث عن الأحداث التي حدثت منذ زمن بعيد، ونستدل على ذلك من قوله تعالى: (نَّحْنُ نَقُصُّ عَلَيْكَ نَبَأَهُم بِالْحَقِّ) [الكهف: 13]، ويجدر بالذكر أن القرآن الكريم يستخدم الخبر في بعض الأحيان للأخبار عن أحداث ستحدث في المستقبل، ومثال ذلك قوله تعالى: (سَيُهْزَمُ الْجَمْعُ وَيُوَلُّونَ الدُّبُرَ) [القمر: 45]. مميزات وخصائص القصص القرآني يعد القصص القرآني واقعاً لمشاهد حقيقة، حيث لا مجال للخيال فيه، كما لا يوجد روابط وعلاقة له بالحكايات والأساطير التي يحيكها المؤلفون، والتي عادةً تكون من نسج الخيال. يعد مصدر القصص القرآني من الله سبحانه وتعالى، إذ جاء مناسباً لما يحتاج الناس إليه من عبر وتعاليم، كما جاء مخاطباً لمكنون أنفسهم وعقولهم.
تكرار القَصص في أكثر من موضعٍ في القرآن الكريم بأسلوب مختلفٍ عن سابقه؛ لترسخ الفكرة في النُّفوس، وتتجدّد العِظة والعبرة منها. توزيع أحداث القِصّة الواحدة في عدّة مواضع من القرآن الكريم؛ ليكون كلّه كتلةً واحدةً، لا ينفصل بعضه عن بعضٍ. صلاحيّة الاستشهاد بالقصّة القرآنيّة في كلّ زمانٍ؛ فالقرآن الكريم كتاب هدايةٍ للبشريّة على مرّ الزّمان، فتُخذ العبرة من القصّة على مدى الأزمان؛ فعلى سبيل المثال؛ فإنّ عبرة عدم الاغترار بالمال المأخوذة من قصّة أصحاب الجنّة، الذين منعوا حقّ المساكين ممّا أنعم به الله عليهم، فعاقبهم الله -عزّ وجلّ-، وانتقم منهم؛ تصلح للاعتبار والاتّعاظ به على مرّ السنين والأزمان.
[٩] [١٠] بيان الأصل المُشترك بين دعوة إبراهيم ومحمّد -عليهما الصلاة والسلام- بصفةٍ خاصّةٍ، وبين الدّعوات بشكلٍ عامٍ، قال -تعالى-: (إِنَّ هَـذَا لَفِي الصُّحُفِ الْأُولَى*صُحُفِ إِبْرَاهِيمَ وَمُوسَى). [١١] [١٠] إظهار مُعجزة خَلْق آدم وعيسى -عليهما السلام-، وفي ذلك إظهاراً لقدرة الله -عزّ وجلّ- القائل: (إِنَّ مَثَلَ عِيسَىٰ عِندَ اللَّـهِ كَمَثَلِ آدَمَ خَلَقَهُ مِن تُرَابٍ ثُمَّ قَالَ لَهُ كُن فَيَكُونُ). منصتي. [١٢] [١٠] التحذير من الشيطان ، وعداوته للبشر، وتربّصهُ بهم، وغِوايته لهم. [١٠] التبشير والتنّفير بذكْرعُقبى الكافرين والمُؤمنين. [١٠] خصائص القَصص القرآنيّ تتّصف القَصص القرآنيّ بمجموعةٍ من الخصائص تميّزها عن غيرها من القَصص، فيما يأتي بيانٌ لبعضٍ منها: [١٣] [١٤] ذِكْرُ القَصص لأحوال كلّ فريقٍ؛ ممّن اتّبع أمر رسوله، ومَن حاد عنه، في مُقابلةٍ ومُقارنةٍ توضّح موقف كلٍّ منهم، ومصيرهم، وما مرّ به كلُّ نبيٍّ، من عَنَتٍ، ومشقّةٍ، وتعبٍ، ثمّ ما كان من النَّصر والتمكين، وبذلك يكون القارئ بين الترغيب والترهيب، وبين الوعد والوعيد، وبين التبشير والتنّفير، فيعتدل ويتوسّط حال في أمور الحياة بشكلٍ عامٍّ.
أحدث المقالات April 17, 2022 هل ما زال الكتاب الورقي يستهوي القارئ في زمن الالكترونيات؟ يشهد الكتاب الإلكتروني انتشار واسع على الشبكة العنكبوتية، حتى يخيل للمرء أن القارئ للكتاب الورقي يضمحل، وأن مصير الكتاب الورقي إلى زوال.
[١٧] المراجع ↑ عبد الرب بن نواب الدين بن غريب الدين آل نواب (1422هـ / 2001م)، كيف تحفظ القرآن الكريم (الطبعة الرَّابعة)، السعودية: دار طويق، صفحة 95-98. ↑ سورة العنكبوت، آية: 48. ^ أ ب ت مصطفى ديب البغا، محيى الدين ديب مستو (1418 هـ - 1998 م)، الواضح في علوم القرآن (الطبعة الثانية)، دمشق- سوريا: دار الكلم الطيب-دار العلوم الإنسانية، صفحة 183-185. بتصرّف. ↑ سورة المؤمنون، آية: 52. ↑ مجموعة من الأساتذة والعلماء المتخصصين (1423 هـ - 2002 م)، الموسوعة القرآنية المتخصصة (الطبعة الأولى)، مصر: المجلس الأعلى للشؤون الإسلامية، صفحة 179، جزء 1. بتصرّف. ↑ سورة الأنبياء، آية: 25. بماذا يتميز القصص القرآني. ↑ سورة هود، آية: 120. ^ أ ب مناع بن خليل القطان (1421هـ- 2000م)، مباحث في علوم القرآن (الطبعة الثالثة)، السعودية: مكتبة المعارف للنشر والتوزيع، صفحة 317-318. بتصرّف. ↑ سورة الأنبياء، آية: 87-88. ^ أ ب ت ث ج محمد منير الجنباز (2017-11-14)، "أهداف القصة في القرآن" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-7-9. بتصرّف. ↑ سورة الأعلى، آية: 18-19. ↑ سورة آل عمران، آية: 59. ↑ الشيخ أحمد الشرباصي (2012-9-9)، "من خصائص القصة في القرآن الكريم" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-7-9.
أقيمت الاحتفالية الكبرى... April 16, 2022 الباشا وعساكره.. عن أطول سيرة للطعام في سوريا على الرغم من ارتباط تاريخ الطبخ بالنساء على مدى قرون طويلة، إلا أنّ ما يلاحظ على مستوى تدوين هذه الخبرة في الفترة الأموية والعباسية وحتى العثمانية، عدم عثورنا على مخطوطات وكتب من إعداد نساء ذلك العصر، إذ أنّ غالب ما... اقرأ الآن