Re: حي على خير العمل اقتباس: أضيف بواسطة زاد الراكب السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هل هذه من الفاظ الأذان التي تركها المسلمون وبالتالي يستوجب انهم خالفوا النص فيها وحصول الأثم على تركها؟ اريد اجابة الشيعة.. السلام عليكم: (الصلاة خير من النوم) وهل هذه من الفاظ الاذان التي تركها المسلمون وبالتالي يستوجب انهم خالفوا النص فيها وحصول الأثم على تركها؟ اريد اجابة السنه..
لماذا يذكر الشيعه في الصلاة « حي على خير العمل » ولايذكره السنّة ؟ « حيّ على خير العمل » كان على عهد رسول الله صلى الله عليه وآله وسلّم جزءاً من الأذان والإقامة ، وبإعتقاد الشيعه انّ المراد من خير العمل ، هو ولاية علي بن أبي طالب عليه السلام والعترة الطاهرة ، فانّ ولاية أهل البيت عليهم السلام والإعتقاد بإمامة الأئمّة الاثني عشر خير الأعمال ، بل هي شرط قبول الأعمال وترتب الثواب والأجر عليها ، بل قال بعض الفقهاء بأنّ الولاية شرط صحّة الأعمال والعبادات ، ولولا الولاية تكون الأعمال باطلة وغير مجزية كما ورد في كثير من الروايات المرويّة من طرق الشيعه والسنّة جميعاً. ففي كتاب المناقب عن [ تاريخ الذهبي] و [ شرف المصطفى] عن النبي صلّى الله عليه وآله وسلّم قال: « لو أنّ عبداً عبد الله تعالى بين الركن المقام ألف عام ، ثمّ ألف عام ثمّ ألف عام ولم يكن يحبنا أهل البيت ، لأكبّه الله على منخره في النار ». وفي ينابيع المودة عن ابن عباس رضي الله عنه مرفوعاً: « لو أنّ رجلاً صفن بين الركن والمقام فصلّى وصام ثم لقي الله تعالى وهو مبغض لأهل بيت محمّد دخل النار ». [ أخرجه ابن السرى] وفي ينابيع المودة عن [ مودّة القربى لمير سيد علي بن شهاب الهمداني] عن علي المرتضى عليه السلام عن النبي صلّى الله عليه وآله وسلّم: « لو انّ عبداً عبد الله مثل ما قام نوح في قومه وكان له مثل جبل اُحد فانفق في سبيل الله ومدّ في عمره حتّى يحجّ ألف عام على قدميه ، ثمّ سعى بين الصفا والمروة ثمّ قُتل مظلوماً ثمّ لم يوالك يا علي لم يشمّ رائحة الجنّة ولم يدخلها ».
^ الحر العاملي،محمد بن الحسن ،وسائل الشيعة إلى تحصيل مسائل الشريعة ، ج5، أبواب الأذان والإقامة، ح16، ص420 ^ البيهقي،أحمد بن الحسين ،السنن الكبرى ،ج1،كتاب الصلاة ، باب ما روي في حي على خير العمل (75)،ح1993، ص625 ^ البيهقي،أحمد بن الحسين،السنن الكبرى،ج1،كتاب الصلاة،باب ماروي في حي على خير العمل،ص624. ^ الحر العاملي،محمد بن الحسن،وسائل الشيعة،ج5،ص418. ^ الشوكاني،محمد بن علي،نيل الأوطار،كتاب الصلاة،ص252 ^ "حكم قول: (حي على خير العمل) في الأذان" ، ، مؤرشف من الأصل في 04 فبراير 2020 ، اطلع عليه بتاريخ 04 فبراير 2020. ^ المغربي،النعمان بن محمد،دعائم الإسلام،دار المعارف،ص142 ^ الحر العاملي،محمد بن الحسن ، وسائل الشيعة ،ج5،ص417 بوابة الإسلام
تقرير تحليل نتائج الاختبارات 4 من أنواع التقارير وكيفية تحليل النتائج المدرسية 1. التقرير الإحصائي ل تحليل نتائج الطلاب و يعد أحد أهم التقارير التي يقدمها ريمارك لاحتوائه على تقرير بنتائج الطلاب ككل مشتملا على بيانات المجموع الكلي و التقدير و النسبة المئوية لكل طالب و غيرها من البيانات المهمة التي يحتاجها كل معلم للإعلان عن نتيجة الاختبار أو الوقوف على النتيجة العامة لكل طالب 2. التقرير التفصيلي لتحليل بنود الاختبار و يحتوي هذا التقرير على تحليل لكل سؤال تمت الإجابة عليه و عدد الطلاب الذين اجابوا على كل سؤال أي التكرار الحاصل له موضحا بالرسم البياني لكل عنصر من العناصر الاختبارية و يهدف هذا التقرير إلى الوقوف على مدى صعوبة و سهولة كل عنصر اختباري تمت الاجابة عليه 3. تقرير موجز للاختبار و يعد هذا التقرير أهم التقارير التحليلية عن مدى فاعلية الأسئلة الاختبارية من حيث مدى قدرة الاختيارات على التشتيت للمفحوصين من الطلاب و كذلك قياس أعلى و أدنى نسبة داخل الصف الدراسي مما يُفيد بالمؤشرات اللازمة لعمل التقويم الصحيح للاختبارات اللاحقة (اقرأ كيفية وضع أسئلة اختيار من متعدد في 5 خطوات فقط). 4.
نقدم لكم اليوم أداة جميلة لتحليل نتائج الطلاب فى نظام نور لـ ( المرحلة الابتدائية - المرحلة المتوسطة - المرحلة الثانوية) للعام الجديد 1443 ومن خلال هذه الاداة تستطيع معرفة نتيجة نور بشكل احصائي ورسومي ويبن تقديرك فى المواد الدراسية رابط موقع تحليل نتائج الطلاب 1443 واليكم شرح بالفيديو عن كيفية استخدام الادارة فى تحليل نتيجتك فى نظام نور
القيام بالضغط على خيار التقارير الموجود في القائمة الجانبية ومن خلالها قم باختيار تقارير الطلاب. يمكنك الضغط على إشعار نتيجة الطالب. يرجى تقيد كافة البيانات الهامة والمطلوبة من حيث الصف واسم الطالب كاملا والفصل والمدرسة. الضغط على خانة عرض ويتم الفتح من خلال اكسل. سوف يتم فتح احدى المواقع المتعلقة بتحليل نتائج الاختبارات. يمكنك تحميل الملف اكسل والضغط عليه لتتم عملية التحميل كاملة. في ذلك الموقع لتحليل نتائج الطالب سوف يظهر الدرجات بهيئة جداول لسهولة فهم الدرجات الخاصة بكل طالب. يسهل عملية التواصل السريع مع المدرسة وكذلك المعلمون وأولياء الأمور بالضغط على أيقونة واحدة فقط. يمكن من خلال ذلك النظام الإلكتروني في نظام نور ييسر عملية التحليل لجميع الطلاب سواء على المستوي للموضوع أو في الفصل حسب تحديد المعلم لذلك. بعض الطلاب يكون لديهم تأخر في المستوي التعليمي والدراسي بين زملائهم يتم هنا إخطار ولي الأمر لزيادة التحفيز والتركيز على تلك النقطة ورفع معنويات الطالب للوصول للمستوي العلمي المشرف. من خلال نظام نور الإلكتروني المتطور يتم عمل تحديد تلقائي من المعلم ببعض الطلاب المميزون والأوائل على الصف أو الفصل والتكريم على مستواهم العلمي.
غالبا ما يتعلّق الأمر بارتفاع عامل تحت تأثير عامل آخر، ثمّ انخفاضه بسبب عامل آخر وما إلى ذلك. من المهمّ ألّا تكون قراءة الرّسم البياني قراءة جامدة مليئة بالكلمات فقط بل عليك أن تستخدم الأرقام في شرحك. كتابة فقرات طويلة فقط قد لا يكون عملاً محترفاً لطالب دكتوراه في الهندسة، فالأرقام تجذب القارئ للتّحليل وتعطيه مصداقية أكثر. ولتقوم بذلك، عليك أن تذكر القيم الصّغرى والكبرى لارتفاع عامل ما مثلا والقيمة الّتي ينعكس فيها هذا الارتفاع إلى انخفاض، كما عليك أن تهتمّ بذكر النّسبة المئوية لذلك الارتفاع أو الانخفاض، أو النّسبة المئوية حينما يتعلّق الأمر بمقارنة بين نتيجتين. بعد أن تنتهي من تحليل نتائجك بشكل منظّم، عليك أن تنتقل إلى الشّرح الفيزيائي. تتعلّق هذه الخطوة بأن تشرح للقارئ سبب حصولك على تلك النّتائج من النّاحية الفيزيائية، فمثلا إن كان ثابت الصّلابة يرتفع بارتفاع الضّغط، فيجب أن تعطي تفسيرا فيزيائيا لذلك الارتفاع لتكون النّتائج علمية. الخطوة الأخيرة المهمّة وهي أن تمنح القارئ طريقة للتحقّق من صحّة ما قدّمته من نتائج. قد تكون اعتمدت في دراستك على التّجربة أو المحاكاة أو على دراسة نظرية، لكن وفي غالب الحالات سيُطلب منك أن تقدّم مقارنة لنتائجك لتبرهن أنّها مبنية على دراسة صحيحة.
برامج تعليمية
تحسين أداء الطلاب بالتبعية وكذلك مستوى المحتوى التعليمي. تغيير طريقة التدريس أو المنهج التعليمي. وجود أساس للتقييمات والملاحظات البناءة يمكن الرجوع إليه. الحد من قلق الطالب بشأن النتائج. توفير وقت وجهد الأساتذة الجامعيين والمعيدين عمومًا، فعمل مثل هذه التقارير يتطلب وقتًا طويلًا ومجهودًا كبيرًا لضمان جودتها. سرعة إصدار نتائج أوائل الكليات بحيادية لتوثيق الثقة في النتيجة ورفع الضغط عن كاهل المصححين. سهولة تظلم الطلبة وسرعة استخراج نتيجة هذا التظلم لتوفر تقارير دقيقة ومفصلة عن نتيجة كل طالب وإجاباته. وجود قاعدة بيانات كبيرة مجمعة وعالية الجودة من شأنها المساهمة في التخطيط لمستقبل التعليم. وبذلك فإن مثل هذه التقارير لها دورًا فاعلًا في تطوير التعليم ووضعه على الخريطة الدولية. المساهمة في عمل سياسة جديدة للموازنة العامة للتعليم العالي وإدارتها وكذلك مساعدة وزارة التعليم العالي على صناعة القرار لتحسين نتائج الطلبة وأدائهم لإعداد خريج مؤهل وقادر على المنافسة في سوق العمل المحلي والدولي. يقول "جوردن ستوبارت" في كتابه "المتعلم الخبير" إن السرعة المذهلة التي يشهدها العالم الآن في كل أمور الحياة وضعت التعليم في قلب التطور الشخصي والمجتمعي.