هو عضو في الاكاديمية الاميركية للفنون والعلوم و نال عشرات الجوائز عن اعماله. أبرزها و اكثرها رواجا هي روايته الشهيرة " خفّةُ الكائن التي لا تُحتمل" و هي من اجمل اعماله و من اصعبها نقدا و قد حولت الى فيلم فرنسي يحمل نفس العنوان.
شخصية السيد برودنت، على سبيل المثال، مالِك أحد أهم المصانع في صناعة البؤس والموت الذي يصف روبر بالمجنون. يرد عليه هذا الأخير: "ليس هناك من شيءٍ يثير الجنون أكثر من أن تكون مالِك مصانع منتجاتها تتسبَّب في قتل الملايين… لكن لقتل المئات وحتى الآلاف بهدف وضع نهاية لهذا الموت. هذا جنون! " ينتصر فيلم Master Of The World في النهاية إلى مُلَّاك مصانع الأسلحة والأشخاص الطيبون السُذَّج كما صوَّرهم العمل، على عكس روبر الذي فضَّل هو ورجاله البقاء في سفينته المُحطَّمة والموت فيها كقبطانٍ وفيٍّ لمبادئه، هي نهايةٌ تذكِّرنا بأحد أفلامه (dragonwyck)، التي قام بتأدية بطولتها مع المُمثِّلة جين تيرني، وكيف فضَّل فيها أيضًا الموت على كرسي أجداده كسيدٍ إقطاعيٍ انقلب عليه الفلَّاحون. الحياة جميلة احيانا الحلقة 2 - ووردز. ليس بالإمكان الثناء على الفيلم كتقنيات في التصوير أو كمؤثِّراتٍ بصريَّة، فهو لا يشبع العين كما ينبغي، إلا أنَّ فكرته وحواراته تقدر على سدّ النقص السابق والاستمتاع به إلى جانب شخصية هذا الرجل الذي نحتار بين وصفه بالخير أو الشرّ، وليس أفضل من المُمثِّل فينسنت برايس على تقمُّص دوره المناسب للكاريزما التي يمتلكها. مصادر: 1 – سواريت بن عمر، جان بول سارتر والثورة "الثورة الجزائرية نموذجًا" (مجلة الحوار الثقافية مجلة أكاديمية محكمة، 2012/9/21) ص289-291 2 – المرجع نفسه.
يحدث أن يقوم بعض الأشخاص الذين ينتبسون إلى عائلاتٍ تمتلك مصانع أسلحة وشخصيات سياسيَّة باستكتشاف البركان ومعرفة مصدر الصوت، ليختطفهم القُبْطَان في سفينته ويرجع إلى سمائه. يبدو هذا الرجل شخص يائس لا يعوِّل على خير عالَمه المُعاصِر، وليس بإمكانه إمْهَاله أيّ فرصة أخرى لإصلاح أخطائه، فيقرِّر بدء معاركه ليكون هو الطرف المُهاجِم أمام عجز الآخرين في مهمة لقتل الإنسان القديم لينبعث الجديد. الحياة جميلة احيانا 16. فهو الآن المُسيطر على السماء بهذا الاختراع الاستثنائيّ الذي يجعله سَيِّد العالَم. ويطِّل من نافذة السفينة لينظر إلى ما يوجد تحته: أنهارٌ وجبال وحقول جميلة مع مدن وبشر، لكن المنظر ليس بهذا الجمال والهدوء. فهو يستطيع أيضًا رؤيَّة حَرْب قائمة بين جيشين، لترتفع مؤشِّرات انزعاجه وسخطه على حال البشريَّة، وكأنَّه إلَهٌ جالس على عرشه ينظر إلى عمل الإنسان فيقرِّر قصفه بقنابله. نقرأ في العهد القديم: "ورأى الرب أن شرّ الإنسان قد كَثُر في الأرض، وأن كل تصوُّر أفكار قلبه إنما هو شرير كل يوم فحزن الرب أنه عمل الإنسان في الأرض، وتأسَّف في قلبه، فقال الرب: أمحو عن وجه الأرض الإنسان الذي خلقته، الإنسان مع بهائم ودبابات وطيور السماء، لأني حزنت أني عملتهم"(3).
وعند سؤاله ماذا تعنى الالوان بالنسبه لك ؟ قال: الألوان منذ صباى ارآها من داخلى و دائماً أشعر بها. وحينما دخلت فى مجال الفن كمستوى احترافى. درست أكتر فى طبيعية تكوين الآلون و كيفية صناعتها وتطورت و درست بشغف أكثر حتى يخدم الفن المجتمع ويكون وسيلة للعلاج احيانأ فى حالات التوحد. وجعلت منها آسلوب يتحاكى. مسلمو فرنسا يلجأون إلى «الخيار المُر» بين ماكرون ولوبان |. س: كيف ترى الفن اليوم ؟ وكيف ترى دوره فى المجتمع ؟ يقول: الفن رسالة ذو حادين الفن فى المقام الأول هو حب الألوان لخلق صوره ابداعية لمقتني اللوحة و خلق شكل جمالى يعطى بهجة لمن يراها ثانيا: الفن رسالة سامية رسالة امل وحب و تذوق و احساس بقيمة ما يفعله الرسام او النحات او صاحب الرؤيةالفنية. س: هل الفنان نتاج للدراسة الاكاديمية ؟ ام نتاج لحالة ابداعية وموهبته ؟ يقول: الفنان منذ صباه يكون مختلف عن غيره ويميزه الله بصفات و معاير خاصة فى الجمال والتذوق لخلق روح ابداعية خاصة يكون شخص حساس تجاه الطبيعة و يجيد التأملو يحب ان يشعر أكثر بما يراه. ينبعث من داخله طاقة و خلق و يعبر عن ذلك فى لوحاته او ابداعه ومنظوره الفني الخاص. واكمل كريم حديثه عن دور الفن فى المجتمع بأنه لايقل قيمه ابدا عن كافة المجالات العلمية ، بالفن تسموا وتتثقف وتتعلوا الأمم.
منجزات مكتب تعليم شمال جدة بنات للحصول على الأيزو - YouTube
أعتمد برنامج التحول الوطني بقرار من مجلس الوزراء "مبادرة أرتقاء" لتعزيز الشراكة بين البيت والمدرسة في العملية التربوية وتطوير قدرات الطلاب وتحسين اتجاهتهم وتعزيز قيمهم الوطنية والهوية الإسلامية. ولعل من ابرز أنشطة مبادرة ارتقاء هي: حلقات النقاش مع اولياء الأمور حول موضوعات تمثل جسور شراكةفاعلة بين المدرسة والبيت يتبادل فيها محوري الشراكة الخبرات التربوية والتعليمية، ويعززون منظومتهم التكاملية لتطوير قدرات الطلاب وتحسين سلوكهم. وتهدف حلقات النقاش لمناقشة ٥محاورهي: ١- بناء قدرات الأسر لدعم نمو الأبعاد المختلفة لشخصيات ابنائهم. ٢- السلوكيات المنزلية المرتبطة بأنجاز الواجبات المنزلية. ٣- القراءة من أجل المتعة. ٤- العادات الصحية والتغذية السليمة. ٥- الأستعمال السليم للتقنية. حيث نفذت المشرفة التربوية ومنسقة مبادرة ارتقاء في مكتب تعليم شمال نجلاء الخطاف أولى حلقات النقاش في ابتدائية سكينة بنت ابي وقاص، حيث بلغ عدد حلقات النقاش المنفذة ١٥ حلقة نقاش لأمهات الطالبات في مدارس الشمال حيث بلغ العدد الإجمالي لحضور اولياء الأمور الحلقات ١٤١٦ ولية أمر والتي أنتهت في ١٤٤١/٤/٨ وكانت مداخلات الامهات ذات فاعليه كبيرة ساهمت في بلورة مفهوم بناء هذه الشراكة التكاملية والتي من خلالها تسعى ارتقاء لإنجاح أهداف الورش وتحقيق اهداف مبادرة أرتقاء.