استكمال عودة القوات المسلحة وغيرها من التشكيلات العسكرية إلى معسكراتها وإنهاء المظاهر المسلحة في العاصمة صنعاء وغيرها من المدن، وإخلاء العاصمة وباقي المدن من المليشيات والمجموعات المسلحة وغير النظامية. اتخاذ الخطوات اللازمة، بالتشاور مع سائر الجهات المعنية الأخرى، لضمان وقف جميع أشكال العنف وانتهاكات القانون الإنساني، وفض الاشتباك بين القوات المسلحة والتشكيلات المسلحة والمليشيات والجماعات المسلحة الأخرى، وضمان عودتها إلى ثكناتها، وضمان حرية التنقل للجميع في جميع أنحاء البلد، وحماية المدنيين وغير ذلك من التدابير اللازمة لتحقيق الأمن والاستقرار وبسط سيطرة الدولة. استكمال إزالة حواجز الطرق ونقاط التفتيش والتحصينات المستحدثة في كافة المحافظات. استكمال إجراءات إعادة هيكلة الجيش والأمن. اتخاذ خطوات ترمي إلى تحقيق العدالة الانتقالية والمصالحة الوطنية، والتدابير اللازمة لضمان عدم حدوث انتهاكات لحقوق الانسان والقانون الانساني مستقبلاً (إصدار قانون العدالة الانتقالية) وفقاً لمخرجات مؤتمر الحوار الوطني. استفتاء وزارة التعليم السعودية. استكمال تشكيل اللجنة الخاصة بالتحقيق بانتهاكات 2011 م. إطلاق سراح معتقلي شباب ثورة التغيير والحراك الجنوبي السلمي والذين اعتقلوا خارج إطار القانون.
فواجب مصلح المسرح أن يعمل تدريجياً على إيجاد جمهور يحسّ التمثيل ويتذوقه. - هل قامت الفرقة القومية بواجبها في إيجاد الجمهور والرواية والممثل؟ - الفرقة القومية ما برحت تتطوع وتتهادى في عملها، ولم تستقم لها بعد طريقة خاصة أو سياسة مقصودة وذلك بحكم أنها مؤسسة جديدة تقوم بمهمة إذاعة فن جديد في مصر، ولا ادري ما الذي يمنعها من أن تستخلص لها خطة بعد التجاريب التي أفادتها في السنوات الأربع التي مضت على تأسيسها. المال لا يعزها، ومعينها في عطف وزارة المعارف واسع المدى، فهي بذلك تعمل في ظروف جيدة لم يسبق لفرقة مصرية أن عملت فيها. فمن حيث فن التمثيل لم تقدم الفرقة جديداً، لأن المشتغلين فيها عملوا على المسرح سنوات عديدة، والبعوث التي بعثت بها إلى الخارج لم تعد بعد. استفتاء وزارة التعليم – المملكة. فلا ندري ما عسى أن تلقاه في هذه الناحية من توفيق ونجاح. وشأن فن الإخراج كشأن فن التمثيل ومن حيث الرواية فإنها لم تقدم كاتباً يأبه له، وعملها في المسرحيات المترجمة يطغي على حرصها على تنشيط المؤلفين المصريين وتجيعهم. وهنا موضع العجب، ففي الوقت الذي يقول فيه أحد أعضاء لجنة قراءة الروايات: (إن الفكر الروائي المسرحي آخذ في التقدم إلى الكمال بل إلى الكمال السريع) نرى أن نتاج هذا الفكر ضئيل يتنافى مع ما يقرره أعضاء اللجنة فلا ندري هل الجنة أخطأت في تقديرها؟ أم إن مدير الفرقة لا يؤمن بما تؤمن به اللجنة، وأنه لا يحب الرواية المصرية لوجه الشيطان...!
وأكد عدد من الفاعلين في المجتمع المدني أن هذا اللقاء التواصلي مكن من رصد مجموعة من التحديات التي تواجهها المدرسة العمومية بالوسط القروي بإقليم شفشاون، لاسيما بالمدارس الواقعة في دائرة باب برد، مشددين على أن أي إصلاح للمدرسة العمومية يتعين أن ينطلق أولا من التعليم الأولي ثم التعليم الابتدائي. استفتاء وزارة التعليم. وأضافوا أن من بين الإكراهات التي تؤثر على المردود الدراسي لتلاميذ المنطقة، توجد الخصوصيات المناخية لهذه المنطقة الجبلية الباردة خلال فصل الشتاء، وافتقار المؤسسات التعليمية للتدفئة، وبعد المدارس عن بعض التجمعات السكانية، وعدم تغطية النقل المدرسي لكافة القرى، وتدهور مباني بعض المؤسسات التعليمية والداخليات. وتم استعراض مجموعة من المؤشرات المتعلقة بقطاع التعليم الأولي والتربية الوطنية على مستوى الوسط القروي بإقليم شفشاون، إلى جانب التطرق إلى المشاريع المبرمجة لتوسعة العرض المدرسي وتعزيز خدمات الدعم الاجتماعي والتربوي للتلاميذ. بهذه المناسبة، زار بنموسى والوفد المرافق له بنايتي كل من مدرسة يوسف بن تاشفين وثانوية عبد الكريم الخطابي، وهما من بين المؤسسات التي تتطلب إصلاحا من أجل تحسين ظروف التمدرس. المجموع 10 آراء 0 10 هل أعجبك الموضوع!
ثانياً: الحكومة: يقوم رئيس الجمهورية بممارسة صلاحياته الدستورية للتغيير في الحكومة بما يضمن تحقيق الكفاءة والنزاهة والشراكة الوطنية، وكذلك الأجهزة التنفيذية الأخرى على المستوى المركزي والمحافظات لضمان الشراكة الوطنية والكفاءة. ثالثاً: توسيع مجلس الشورى بما يضمن تمثيل جميع المكونات والفعاليات السياسية والاجتماعية المشاركة في مؤتمر الحوار الوطني بنفس نسب التمثيل في مؤتمر الحوار بما فيها الشباب والمرأة والمجتمع المدني، مع ضمان تمثيل الجنوب بنسبة 50%. توسيع لجنة التوفيق وتعمل كهيئة وطنية تمثل فيها جميع المكونات والفعاليات السياسية والاجتماعية المشاركة في مؤتمر الحوار الوطني الشامل، بنفس نسب التمثيل وحسب المعايير المتفق عليها في مؤتمر الحوار الوطني على أن لا يقل عن مقعدين لأي مكون أو فعالية، وضمان نسب 50% للجنوب، ومالا يقل عن 30% للمرأة و 20% للشباب، ويراعى في اختيار الممثلين أن لا يكونوا منشغلين في مناصب وزارية أو برلمانية أو في مجلس الشورى حتى لا تعيق التزاماتهم الأخرى أعمال الهيئة الوطنية، وتكون مهامها الآتي: الاشراف والمتابعة في تنفيذ مخرجات الحوار الوطني الشامل. وثيقة مؤتمر الحوار الوطني الشامل/الباب الثاني/الفصل الرابع - ويكي مصدر. المتابعة والاشراف على لجنة صياغة الدستور، والتأكد من وثيقة الدستور والموافقة عليها قبل رفعها لرئيس الجمهورية لاتخاذ الاجراءات الدستورية اللازمة للاستفتاء.
27 شوال 1428 ( 08-11-2007) بسم الله الرحمن الرحيم الراوي هذه المرة من الفليبين، كان شاباً متميزاً في سلوكه وأخلاقه، ولاسيما ضبطه للسانه، كان يدرس في أحد البلاد العربية، وسئل ذات يوم عن قصة هدايته فضحك، ثم قال: كانت تربطني بصديق علاقة حميمة منذ الصغر، كان جاري، وكانت عائلته كعائلتي، والعكس، كان ينام تارة في بيتنا، وكنت أنام تارة في بيتهم، لم نكن نفترق إلا نادراً, كان البعض يقول عنا: روح سكنت جسدين..!
«وقد ترك الكاتب نهاية القصة مفتوحة لخيال القارئ». كم تَمَلملنا في مقاعد الدراسة حين سماع هذه الجملة، كيف تنتهي قصة ما دون نهاية؟ ما جدوى أن تكتب رواية من مئات الصفحات دون خاتمة تليق بشخوصها؟ ما الحكمة من كل هذا؟ نريد دومًا نهايات ثابتة تامة لا تقبل التأويل، رغم أنها محض قصص خيالية، وسواءً أحكم الكاتب حبكة النهاية أو تركها لخيال القارئ، فلا فرق سيحدث في حياتنا. في فيلم « The Fault in our Stars » المأخوذ عن رواية تحمل الاسم ذاته للكاتب «جون جرين»، يأمل «أوغست» قبل مماته في تحقيق شيء ما يبقيه في أذهان الكثيرين، شيء عظيم يجعله عصيًا على النسيان، في الوقت الذي كانت فيه «غريس» مهووسة بفكرة إيجاد نهاية لروايتها المفضلة، مبتورة الخاتمة التي تنتهي فجأة تاركةً إياها في متاهة التساؤل. تضع غريس نفسها مكان البطلة، طفلة تموت بمرض عضال تاركةً أمها التي كرست جُل حياتها في رعايتها للاشيء، أو كما سمِعتها تقول مرة: «ماذا سأفعل إذا أصابها شيء؟ لن أكون أمًا بعد ذلك». أرادت الاطمئنان عليها، أحبت تصديق أن الجميع سيكون بخير ويكمل حياته بعد رحيلها المفاجئ دون قلق. عند تبلغه بالخلافة أطبق المصحف وقال "هذا فراق بيني وبينك"... الخليفة "البراغماتي" عبد الملك بن مروان - رصيف 22. حتى أنهما يسافران لبلد آخر، غم مرضهما، للقاء الكاتب ومعرفة ما يحدث.
سورة الكهف الآية رقم 78: إعراب الدعاس إعراب الآية 78 من سورة الكهف - إعراب القرآن الكريم - سورة الكهف: عدد الآيات 110 - - الصفحة 302 - الجزء 16.
22-08-2008 # 1 بيانات اضافيه [ +] لوني المفضل: Cadetblue هــذا فــراق بيني وبينكـ غــاب الهــدهــد عن سليمــان عليــه الســلام وتــوعــدة بلفظ "لأعــذبنــه" فيــامن يغيب عن محبــة اللــه وطــريقــه أمــا تخــاف من غضبــه خــالف مـوسى عليــه الســلام الخضــر في طــريق الصحبــة ثــلاث مــرات فقــال: "هــذا فــراق بيني وبينكـ" أمــا تخــاف يــامن لم يفِ لمــولاة ابــداً أن يقــول لك في بعض خطــايــاكـ "هــذا فـــراق بيني وبينك" أخــوتي:انمــا خلقنــا نحيــا مع الخــالق في دار كــرامتــه وخلقــت القــلــوب لمحبتــه فلمــا نعــرض عنــه. ٌٌٌٍٍٍٍْإلاهٌنـا شفيعنــا إليكـ الذل والأنكســار والنــدم والـدمــوع الغــزار إلاهنــا ان كــانت ذنـوبنــا قـد أخــافتنـا من عقــابك فــإن حسـن الضـن بك قـد أطمعنــا في ثـوابكـ فــإن عفــوت فمن اولى منك بــذلـك؟ وإن عــذبت فمن أعــدل منك هنالك؟ إلهي أن كنت لاتــرحم الا المجتهــدين فمن لأهــل التفـريط والمفـرطيــن ، وإن كنت لاتكــرم إلا المحسنين فمن للغــافل المسكين.