حاجة في نفس يعقوب تنبع أفعال الإنسان من مصدرين ، أولاهما فكرة يعقبها شعور ثم تصبح فعلاً ، كفكرة نيل الثواب يقتفيها حب الصالحات ثم التطوع بالصيام مثلاً ، و ثانيهما شعور تلحقه فكرة ثم يتحول إلى تطبيق ، كالشعور بالجوع ثم التفكير بنوع الطعام و كيفية تحضيره ثم الدخول للمطبخ للطهي مثلاً. القرآن الكريم - تفسير القرطبي - تفسير سورة يوسف - الآية 68. و الشعور و الفكرة قبل أن يشقا طريقهما ليترجما إلى فعل لا بُدَّ أن يدخلا في إحدى مثلثي بندول الحياة - فالحياة تتأرجح بين اليأس و الأمل - فإن دخلا مثلث اليأس اصطدما بسور الإحباط و وقعا ، و إن دخلا مثلث الأمل استطردا طريقهما ليكونا فعلاً. مثلث اليأس: اليأس أن لا ترى في الحياة ككل أو حتى في أحد زواياها مجالاً للإصلاح أو التحسن ، فلا تسعى لتغييره لأنك لا ترى فائدة من ذلك ، و يكون تكوين مثلث اليأس في العقل كالتالي: اليوم يوم سيئ ^ غداً سيكون يوم سيئ أيضاً ^ إذن لن أقوم بشيء لأنه لن يكون هناك أي فائدة. مثلث الأمل: الأمل أن تظن أن الحياة متجهة إلى الأفضل ، و أحزان اليوم ستداويها يد الغد ، و ما يشوب يومك سيصفو في اليوم الذي يليه ، و ذلك يستحق منا العمل لكسب جمال الغد و خيره ، و أما العقل فيرى مثلث الأمل كالتالي: اليوم يوم سيئ ^ غداً سيكون يوم أجمل بإذن الله ^ سأسعى لفعل ما يسعف غدي ليكون أجمل.
مشاهدة المواضيع 03-09-2016, 05:26 PM Top | #1 معدل تقييم المستوى 11 ماهي الحاجة التي كانت في نفس يعقوب عليه السلام حين قال: ( ادْخُلُواْ مِنْ أَبْوَابٍ مُّتَفَرِّقَةٍ) إن قصة يوسف عليه السلام مع إخوته، من القصص العجيبة التي ذكرها الله في القرآن الكريم، والتي فيها عظات وعبر، لمن كان له قلب، أو ألقى السمع وهو شهيد. وسأقف معكم في هذا المقال عند قوله تعالى على لسان يعقوب عليه السلام: (( وَقَالَ يَا بَنِيَّ لاَ تَدْخُلُواْ مِن بَابٍ وَاحِدٍ وَ وَمَا أُغْنِي عَنكُم مِّنَ اللّهِ مِن شَيْءٍ إِنِ الْحُكْمُ إِلاَّ لِلّهِ عَلَيْهِ تَوَكَّلْتُ وَعَلَيْهِ فَلْيَتَوَكَّلِ الْمُتَوَكِّلُونَ * وَلَمَّا دَخَلُواْ مِنْ حَيْثُ أَمَرَهُمْ أَبُوهُم مَّا كَانَ يُغْنِي عَنْهُم مِّنَ اللّهِ مِن شَيْءٍ إِلاَّ حَاجَةً فِي نَفْسِ يَعْقُوبَ قَضَاهَا وَإِنَّهُ لَذُو عِلْمٍ لِّمَا عَلَّمْنَاهُ وَلَـكِنَّ أَكْثَرَ النَّاسِ لاَ يَعْلَمُونَ)) سورة يوسف، الآية 67-68. في هذه الآيات ينصح يعقوب عليه السلام أبنائه بعدم الدخول من باب واحد، بل من أبواب متفرقة، وهذه النصيحة لحكمه، وحاجة كانت في نفس يعقوب عليه السلام. فالحاجة التي كانت في نفس يعقوب عليه السلام هي: 1- الطمأنينة على أبنائه والشفقه عليهم.
وَلَمَّا دَخَلُوا مِنْ حَيْثُ أَمَرَهُمْ أَبُوهُم مَّا كَانَ يُغْنِي عَنْهُم مِّنَ اللَّهِ مِن شَيْءٍ إِلَّا حَاجَةً فِي نَفْسِ يَعْقُوبَ قَضَاهَا ۚ وَإِنَّهُ لَذُو عِلْمٍ لِّمَا عَلَّمْنَاهُ وَلَٰكِنَّ أَكْثَرَ النَّاسِ لَا يَعْلَمُونَ (68) قوله تعالى: ولما دخلوا من حيث أمرهم أبوهم أي من أبواب شتى. ما كان يغني عنهم من الله من شيء إن أراد إيقاع مكروه بهم. " إلا حاجة " استثناء ليس من الأول. في نفس يعقوب قضاها أي خاطر خطر بقلبه; وهو وصيته أن يتفرقوا; قال مجاهد: خشية العين ، وقد تقدم القول فيه. وقيل: لئلا يرى الملك عددهم وقوتهم فيبطش بهم حسدا أو حذرا; قاله بعض المتأخرين ، واختاره النحاس ، وقال: ولا معنى للعين هاهنا. ودلت هذه الآية على أن المسلم يجب عليه أن يحذر أخاه مما يخاف عليه ، ويرشده إلى ما فيه طريق السلامة والنجاة; فإن الدين النصيحة ، والمسلم أخو المسلم. قوله تعالى: " وإنه " يعني يعقوب. لذو علم لما علمناه أي بأمر دينه. ولكن أكثر الناس لا يعلمون أي لا يعلمون ما يعلم يعقوب - عليه السلام - من أمر دينه. وقيل: " لذو علم " أي عمل; فإن العلم أول أسباب العمل ، فسمي بما هو بسببه.
حول الارقام في الجمل الاتية الى الفاظ عربية مراعيا الموقع الاعرابي ثم اكمل الجدول: حل سؤال من كتاب اللغة العربية ثالث ثانوي الفصل الاول المستوى الخامس يسعدنا ان نقدم لكم على موقع إجابتي جواب السؤال التالي حول الارقام في الجمل الاتية الى الفاظ عربية مراعيا الموقع الاعرابي ثم اكمل الجدول: الاجابة في الصورة التالية
– عدد سور القرآن 114 سورة ، وعدد أجزائه 30 جزءا ، وعدد آياته 2366 آية. – في السنة الميلادية 365 يوم ، وفيها 12 شهر ، بعضها 30 يوم ، وبعضها 31 يوم ، ما عدا فبراير فهو 28 يوم أو 29 يوم. – تتألف جامعتنا من 11 كلية و 2 معهد وعدد طلابها 23712 طالب. 3 – عيّن كنايات الأعداد فيما يأتي وبين موقعها من الإعراب. حول الارقام التالية الى الفاظ عددية وغير ما يلزم - مجلة أوراق. 4 – ما الفرق بين الجملتين الآتيتين ؟ – كم عدد كتب مكتبتك اعشرون أم ثلاثون ؟ – كم عدد كتب مكتبتك عشرون بل ثلاثون ؟ ختاما أرجو أن نكون قد وفقنا في تقديم قواعد العدد والمعدود ، حيث تتطلب مراجعة مستمرة حتى تترسخ في الأذهان ، وقد حاولنا أن نبسط قدر الإمكان ، نسأل الله أن يوفقنا وإياكم لما يحبه ويرضاه. اقرأ أيضا: التمييز في اللغة العربية مراجع: – الشامل في اللغة العربية ( الدكتور عبد الله محمد النقراط). – القواعد التطبيقية في اللغة العربية ( نديم حسين دعكور). – النحو التطبيقي ( هادي نهر). – تيسير قواعد النحو للمبتدئين ( مصطفى محمود الأزهري). – أحكام العدد.
– صعد اثنا عشرَ رجلا. – خمسةَ عشرَ رجلا ماتوا بسبب صندوق. 5 – ألفاظ العقود ( من 20 إلى 90) – تبقى بلفظ واحد ولا تتغير ، وتكون ملحقة بجمع المذكر السالم وتعرب إعرابه ، ويأتي المعدود بعدها منصوبا ويعرب تمييزا ، مثل: – نجح عشرون طالبا – أو عشرون طالبةً. – رأيت ثلاثين رجلا – أو ثلاثين امرأةً. – مررت بخمسين طالبا – أو بخمسين طالبةً. 6 – المعطوف على العقود ( من 21 إلى 99) – يعطف على العقود بعدد مفرد. وهنا يجب أن نطبق قاعدة العدد المفرد ، حيث قلنا أن العدد ( 1 ، و 2) يوافق المعدود في التذكير والتأنيث ، في حين العدد ( 3 إلى 9) يخالفه. – يأتي المعدود بعد العدد المعطوف مفردا ويعرب تمييزا ، ويعرب العدد حسب موقعه من الكلام. – جاء واحدٌ وعشرونَ رجلا. – مررتُ بتسعٍ وستينَ مدرسةً. – نجح اثنانِ وأربعونَ طالبا. حول الارقام في الجمل التالية الى الفاظ عربية مباشر. – رأيتُ خمسةً وسبعينَ طائرا. 7 – العدد ( مائة ، ألف ، ومضاعفاتها) لا يتغير لفظها مع المذكر والمؤنث ، ويكون المعدود مفردا مجرورا ، ويعرب العدد حسب موقعه من الكلام ، مثل: – في الحديقة ألفُ زائرٍ. – عندي مائةُ كتابٍ. – في الملعب ألفُ مشجعٍ. 8 – العدد الترتيبي ( واحد ، ثان ، ثالث ، رابع ، خامس ، سادس ، سابع ، ثامن ، تاسع ، عاشر) يطابق المعدود في التذكير والتأنيث ، ويعرب حسب موقعه من الكلام ، مثل: – جاء زائرٌ واحدٌ.