معهد دار الهجرة للقراءات وعلوم القرآن الكريم. تعريف الاسم المقصور. تقدر الحركات على آخر الاسم المقصور للتعذر سواء كان مرفوع. وفيما يلي سنشرح درس الاسم المقصور وهو من دروس الصرف والتحويل شرحا مبسطا ومفصلا. وهو كل اسم معرب يوجد آخره ياء لازمة مكسور ما قبلها مثال. 2012-08-23 إلاسم المقصور تعريفه واعرابه الاسم المقصور هو كل اسم معرب اخره الف لازمة مفتوح ما قبلها. فايس بوك تويتر واتساب. الاسم المقصور اسم معرب ينتهي بألف مد لازمة مفتوح ما قبلها. الرامي الساعي والقسم الثاني هو الاسم المقصور. مقصورة وليست ممدودة كما. فتى مستشفى هدى علا رنا مصطفى عصا مقهى. كبرى أو مزيدة للإلحاق مثل. فالقصر في لسان العرب هو الكلمة المضادة لكلمة المد. 2017-12-02 تعريف الاسم المقصور الاسم المقصور هو كل اسم معرب آخره ألف لازمة مفتوح ما قبلها وقد تكتب الألف اللازمة بطريقتين ا أو ى مثل. لماذا سمي الاسم المقصور بهذا الاسم لأن الاسم المقصور هو اسم آخره ألف لازمة مفتوح ماقبلها. 2021-02-23 يقول ابن مالك عن الاسم المقصور فالأول الإعراب فيه قدرا. تعريف الاسم المقصور. 2020-03-22 لغه عربيه الصف الأول الثانوي. 2020-01-16 تعريف الاسم المقصور والممدود والمنقوص.
تعريف الاسم المقصور واشكاله.
[٢] النّوع القياسيّ التّوضيح المِثال مصدر الفعل الّلازم على وزن (فَعِلَ) يكون وزنه (فَعَلٌ) جَوِيَ - جَوَى ما كان على وزن (فِعَل) هو ممّا جمع (فِعْلة) مِرْيَة - مِرى ما كان على وزن (فُعَل) هو ممّا جمع (فُعْلَة) دُمْية - دُمى ما كان على وزن (فَعَل) تكون من أسماء الأجناس التي تدلّ على الجمعيّة، إذا تمّ تجريدها من التّاء. وعلى الوحدة إذا لحقتها التّاء. حصاة - حصًى اسم المفعول على وزن (مفعول أو مُفعَل). مُصطفًى - مُعطًى ما كان على وزن (مَفْعَل) مدلوله على مصدر زمان أو مكان. المأتى، المحيا ما كان على وزن (مِفْعَل) مدلوله على آلة. المِكوى، المِهدى ما كان على وزن (أفعلَ) يكون للتّفضيل وغير التّفضيل. الأحوى، الأدنى ما جُمع من (أَفعلَ) يكون للتّفضيل أدنى - دُنا - دُنيا ما كان مُونّث (أَفعلَ) يكون للتّفضيل ومن الصّحيح الآخر أو المُعتلّ. الأحسن - الحُسنى الاسم المقصور السّماعي الاسم المقصور السماعي هو الذي لا يتبع أيّ من قواعد القياس العشرة السّابقة في الاسم المقصور القياسيّة، إنّما يُحفظ ولا يُقاس عليه، نحو (الفتى، ألحجا، الثّرى، السِّنا، الهُدى، الرَّحى،... ). [٢] صياغة المثنى من الاسم المقصور يُثنّى الاسم المقصور بحسب القواعد التّالية: [٤] إذا كانت الألف ثالثة: أُعيدت إلى أصلها (الواو - الياء)، ثم تُضاف ألف التّثنية أو ياء التثنية والنّون.
القصوى الأقصى المْرمى الأعمى المرْقى مستشفى قطًا غنى مُدى دُمى تدريب (3): ميّز/ي الاسم المقصور في النّص التّالي. نحن قوم لا مبتغى لنا إلّا العُلى، ولا هوى لنا إلّا في الهدى، ولا سعي إلّا إلى المشتهى الأسمى، ولا قرار إلّا في المكانة العُليا. فتانا الفتى، وندانا النّدى، ورؤانا الرّؤى، وجنانا خير المجتنى، وفعالنا هو الأحلى، ومنتدانا خير منتدى. الإجابة: مُبتغى/ العُلى/.... تدريب (4): أعرب/ي ما تحته خطّ في الجُمل الآتية. رأيتُ الهُدى. إن نفعت الذِّكرى. المُستشفى بعيدةٌ. لديّ عصَوَان طويلتان. إلى الأقصى رِحالنا. القضيّتان الأوليان. أنتم المُرتضَون. عيسى وموسى من أنبياء الله. حضرَ المُصطفَون. المراجع ^ أ ب نديم حسين دعكور، كتاب القواعد التطبيقية في اللغة العربية ، صفحة 30-31. بتصرّف. ^ أ ب ت ث ج [مصطفى الغلاييني]، كتاب جامع الدروس العربية ، صفحة 102-104. ^ أ ب ابن الصّائغ، كتاب اللمحة في شرح الملحة ، صفحة 179-180. ^ أ ب [مجموعة من المؤلفين]، كتاب ملتقى أهل اللغة ، صفحة 199. ↑ سليمان قنديل، أحمد عبد المنعم، الاسم المقصور&hl=ar&sa=X&ved=2ahUKEwiprP3PnbjwAhX_gv0HHYUsApcQ6AEwBHoECAUQAg#v=onepage&q=جمع الاسم المقصور&f=false معا لدراسة قواعد النحو والصرف ، صفحة 41.
نُشر في 25 أغسطس 2021 الاسم المقصور هو الاسم المُعرَب الذي ينتهي بألف "لازمة" أي؛ ثابتة في الكلمة، وقد تكون ألف ممدودة، نحو (عصا)، أو ألف مقصورة، نحو (الهُدى)، وتكون الألف في الاسم المقصور "مزيدة" أو "مُنقلبة". [١] [٢] سبب تسمية الاسم المقصور ذُكر في تسميته ثلاثة أقوال تتعلّق في عدم ظهور الحركات الإعرابيّة الثّلاث (الفتحة، الضّمة، الكسرة) عليه، وهي: [٣] أنّه حُبس عن الحركات الإعرابيّة. أنّ الحركات حُبست عنه. أنّها حُبست فيه. صُور الاسم المقصور يرد الاسم المقصور في إحدى الصور الآتية: [٢] أن تكون الألف فيه مُنقلبة عن واو أي؛ أصلها واو، وتكون ثالثة في ترتيب الكلمة تُكتب على صورة (ا)، نحو (عصا)، أو تكون مُنقلبة عن ياء أي؛ أصلها ياء، وهي ثالثة في الكلمة على صورة (ى)، نحو (فتى)، حيث نقول في تثنيتهما (عصوان) و(فتيان). أن تكون الألف رابعة في ترتيبها أو أكثر، فهي دائمًا تُكتب على صُورة (ى)، نحو (مُستشفى)، و(بُشرى). أن تكون الألف فيه زائدة حيث تُزاد لتأنيث الكلمة نحو (عطشى، ذِكرى). أنواع الاسم المقصور يكون الاسم المقصور في نوعين الأوّل قياسيّ والآخر سماعيّ، وفيما يلي بيانهما: [٢] الاسم المقصور القياسيّ يضمن الاسم المقصور القياسيّ عشرة أنواع من الأسماء التي تكون مُعتلّة الآخر، وفيما يلي بيانها.
في حالة الرّفع فتى -- فَتَيَ -- فَتَيان. قَفَا -- قَفَوَ -- قَفَوَان. (ذهب الفتيان) الفتيان: فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الألف؛ لأنّه مثنّى. في حالة النّصب والجرّ فتى -- فَتَيَ -- فَتَيَيْن. قَفَا -- قَفَوَ -- قَفَوَيْن. (ذهبتُ إلى فتيين اثنين اليوم) فتيين: اسم مجرور، وعلامة جرّه الياء؛ لأنّه مثنّى. إذا كانت الألف رابعة فأكثر: قُلبت ياء دائمًا، ثمّ تُضاف ألف التّثنية والنّون. في حالة الرّفع مستشفى -- مستشفي -- مستشفيان. أُوْلَى -- أُوْلَي -- أُولَيان. ( المستشفيان كبيران) المستشفيان: مبتدأ مرفوع، وعلامة رفعه الألف؛ لأنّه مثنّى. في حالة النّصب والجرّ مستشفى -- مستشفي -- مستشفَييْن. أُوْلَى -- أُوْلَي -- أُولَييْن. (حجزتُ في مُستشفيين) مستشفيين: اسم مجرور، وعلامة جرّه الياء؛ لأنّه مثنّى. صياغة الجمع من الاسم المقصور جمع المذكّر السّالم يُصَاغ الجمع المذكّر السّالم من الاسم المقصور من خلال حذف الألف على وجه الوُجوب، وإبقاء الفتحة على الحرف الذي يسبقها دليلًا عليها، نحو: [٤] حالة الرّفع مُصطفى -- مُصطفَون (رحلَ المُصطفَون) المُصطفَون: فاعل مرفوع، وعلامة رفع الواو؛ لأنّه جمع مذكّر سالم. حالة النّصب والجرّ مُصطفى -- مُصطفَين (أكرمتُ المُصطفَين) المُصطفَين: مفعول به منصوب، وعلامة نصبه الياء؛ لأنّه جمع مذكّر سالم.
[١] [٣] الاسم المقصور الدّاخل عليه التّنوين: نحو (مولًى)، و(رَحىً). الاسم المقصور الذي لا يدخل عليه التّنوين: يكون عَلَمًا غير مُنصرف، نحو (موسى)، و(سُعدى)، أو أن يكون مُعرّفًا بأل، نحو (الحَيَا)، و(الرَّحى). الجملة الاسم المقصور الإعراب رميتُ العصا. العصا العصا: مفعول به منصوب، وعلامة نصبه الفتحة المُقدّرة على الألف؛ منع من ظهورها التّعذّر. إلى الثّرى مصرعي. الثّرى الثّرى: اسم مجرور بحرف الجرّ (إلى)، وعلامة جرّه الكسرة المُقدّرة على الألف؛ منع من ظهورها التّعذّر. الفتى جميلٌ. الفتى الفتى: مُبتدأ مرفوع، وعلامة رفعه الضّمة المُقدّرة على الألف؛ منع من ظهورها التّعذّر. تدريبات تدريب (1): عيّن/ي الاسم المقصور في الجُمل الآتية، ثمّ قم بتثنيته، وجمعه. الجملة الاسم المقصور المثنى جمع المُؤنث السّالم جمع المذكّر السّالم مصطفى تلميذ مُؤدّب. مصطفى مصطفيان مُصطفيات مصطفون شاهدت أخي في المقهى. سجّلتُ هدفًا في مرمى الخصم. يحنّ خالد على أخته الصّغرى. رأيتُ موسى اليوم. لا تلتفت إلى الدُّنيا. تدريب (2): اذكر/ي النّوع المقصود من الأسماء المقصورة التّاليّة على الأوزان القياسيّة. الكلمة النّوع الفُضلى ما كان مُونّث (أَفعلَ)، يكون للتّفضيل ومن الصّحيح الآخر أو المُعتلّ.
نظم معهد المخطوطات وإحياء التراث الإسلامي بجامعة أم القرى، دورة تدريبية تأسيسية في "أصول تحقيق التراث" ، ضمن الاحتفاء باليوم العالمي للمخطوط العربي، تحت شعار "إحياء المخطوط الطبي" ، والتي قدمها الدكتور حسن العثمان، بقاعة التدريب بالمعهد بالعابدية، وبشطر الطالبات بقاعة التدريب بالمكتبة. وتطرق الدكتور العثمان خلال الدورة إلى ستة محاور، شملت كيفية استكشاف النص المخطوط، والتعرف على مستويات قراءته، ومكتبة النص، وخدمته، والتأصيل في فروق النسخ، وخوارج النص وتقاليده، واستهدفت الدورة الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمهتمين بعلم المخطوطات وتحقيق النصوص، بهدف وصلهم لعلم المخطوطات وتحقيق النصوص، إضافة إلى التعرف على كيفية بنية المخطوط العربي وخوارج نصوصه. وبين عميد معهد المخطوطات وإحياء التراث الإسلامي الدكتور سعيد الغامدي، أن إقامة هذا الاحتفاء باليوم العالمي للمخطوط العربي تحت شعار "إحياء المخطوط الطبي"، من أجل اتصال الكليات بالمعهد للقيام بوظيفة إحياء التراث الإسلامي على الوجه الذي يحقق رؤية المملكة 2030 ، إضافة إلى وصل الكليات الطبية بالمخطوطات الطبية لإحيائها واستخراج ما فيها من نفائس، وتغذية المصطلح الطبي الحديث بالمصطلح القديم لتقويم وإثراء تأطير العلوم وتأصيلها وتأثيلها.
وأضاف الدكتور الغامدي، أن الاحتفاء يهدف إلى تعريف أساتذة الكليات الطبية وطلابها بما ورثوه من تراث في حقل الاختصاص، والقيام بوظيفة الجامعة الحيوية لإحياء التراث الإسلامي، منوهاً بدعم واهتمام معالي مدير الجامعة الأستاذ الدكتور عبدالله بن عمر بافيل لدعمه لكافة برامج المعهد وأنشطته. يذكر أن الدورة تستمر على مدى ثلاثة أيام، سيتعرف خلالها المشاركون على كيفية استكشاف الرموز والاختصارات الراجعة إلى رسم النص وضبطه، واستكشاف الرموز والاختصارات الراجعة إلى تصحيح النص، والرموز والاختصارات العامة، وكذلك كيفية العمل على توثيق العنوان ونسبه وفروق النسخ وتكشيف النص. المصدر
اختتم معهد المخطوطات وإحياء التراث الإسلامي بجامعة أم القرى بالتعاون مع معهد البحوث والدراسات الاستشارية، وعمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بُعْد وكلية اللغة العربية، دورة التأسيس في "أصول تحقيق التراث"، واستمرت الدورة 4 أيام بمجموع 10 ساعاتِ تدريبٍ، قدَّم خلالها المدرِّب أ. د حسن العثمان، عرضًا وافيًا ونموذجًا لمحتويات الحقيبة التدريبية الخاصة بالدورة. وبيَّن عميد المعهد د. (أم القرى) تحتفل بختام دورة الصيف لمعلمِي العربية بإندونيسيا والسنغال – خبر. سعيد الغامدي، أن الدورة شهدت إقبالًا من طلبة العلم عامَّةً والمهتمِّين منهم بالتحقيق خاصَّةً من أقطار العالم الإسلامي، وبلغ عدد الحضور ٢١٤١ متدربًا، وعددالمستفيدين أكثر من ٣٧٠٠ مستفيد من ٤٢ دولة حول العالم. بدوره أكد وكيل معهد المخطوطات وإحياء التراث الإسلامي المشرف على الدورة د. محمد العُمري، حرص المعهد على تقديم خدماته المختلفة لطلاب العلم والمهتمين بالطرق التي يمكن من خلالها الوصول إلى أكبر شريحة من المستفيدين محليًّا ودوليًّا، تحقيقًا لرسالة الجامعة في خدمة التراث الإسلامي. وتناولت الدورة الصورة المتميزة لتكامل الجهات المختلفة داخل الجامعة، وضم فريق العمل المنفذ للدورة 18 منسوبًا بين أكاديميٍّ وفنيٍّ وإداريٍّ، يمثلون الجهات المشاركة في الإعداد والتنفيذ للدورة، مشيدًا بدعم وباهتمام معالي رئيس الجامعة أ.
وأشار معاليه إلى أن الجامعة من خلال معهد اللغة العربية لغير الناطقين بها تحتضن سنويًّا مئات الطلاب والطالبات من مختلف أبناء العالم الإسلامي، وأسهمت في تخريج الآلاف منهم خلال الأعوام الماضية. إلى ذلك أوضح عميد معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها د. معهد القادة يطلق دورة التسويق الرياضي في جامعة أم القرى. حسن بخاري أن دورة الصيف التي نظَّمها المعهد مؤخَّرًا حقَّقتْ أهدافها – بحمد الله-، وحظيت بمشاركة 40 "معلِّمًا متدرِّبًا" من إندونيسيا والسنغال عبر منصات الجامعة الإلكترونية، أتمُّوا خلالها 160 ساعةَ تدريبٍ على مدى الأسابيع الأربعة المقرَّرة للدورة، من خلال عشر حقائب تدريبٍ متخصصة. وأضاف أن الدورة تُعَدُّ باكورة إنجازات المعهد في نمط التعليم "عن بُعد"؛ حيث تخطى بها العوائق الرقمية، وفارق التوقيت الزمني الشاسع بين البلدين البالغ 7 ساعات، بتسجيلها تفاعلاً كبيرًا عبر المنصَّات الافتراضيَّة، مثمِّنًا دعم معالي رئيس الجامعة المتواصل وجهود عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بُعد الحثيثة في إنجاح دورة صيفِ هذا العام، وتحقيقها الأهداف المنشودة. وتأتي دورات التدريب هذه التي ينظِّمها المعهد سنويًّا بموافقة المقام السامي الكريم؛ حيث انطلقت منذ العام 1427هـ لمعلمي اللغة العربية بإندونيسيا، وفي العام 1428هـ شملت معلمي السنغال، ولازال دور هذه الدورات فعَّالاً في تكوين جيلٍ ملمٍّ باللغة العربية وعلومها، ومتطلِّعٍ للتنقيب عن أسرارها والإبحار في مجازاتها الرحبة.
احتفل معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى اليوم عبر منصة ويبكس بختام فعاليات دورة الصيف التدريبية لمعلمِي اللغة العربية بدولتي إندونيسيا والسنغال، بحضور معالي رئيس الجامعة أ. د. التسجيل في الدورات - جمعية أم القرى الخيرية النسائية بمكة المكرمة. عبدالله بافيل. وتشريف سفير خادم الحرمين الشريفين بالجمهورية الإندونيسية أ. عصام الثقفي، والقائم بأعمال سفارة المملكة لدى السنغال أ. عمر الحارثي؛ اللَّذَينِ عبَّرا في كلمتيهما عن سعادتهما الغامرة بنجاح هذه الدورة، وعظيم إعجابهما باحترافية أدائها، وأبدَيا اعتزازهما بهذا التعاون المثمِّر البنَّاء مع سفارتي المملكة في البلدين، وتطلُّعهما لديمومته في ظل دعم حكومة خادم الحرمين الشريفين السخيِّ للجهات كافَّة في سبيل خدمة العربية وبلاد المسلمين. من جهته؛ أكَّد معالي رئيس الجامعة في كلمة له بهذه المناسبة، حرص جامعة أم القرى وسعيها الدؤوب إلى خدمة المسلمين بنشر اللغة العربية وعلومها وتعليمها لأبناء الأمة الإسلامية؛ انطلاقاً من دورها الرياديِّ، والرسالة التي تشرُفُ بحملها من مهبط الوحي مكة المكرمة، وتعزيزًا لجهود المملكة العربية السعودية وقيادتها الرشيدة – وفقها الله – وعطاءاتها المستمرة لخدمة المسلمين في أنحاء المعمورة، وتمكين الكوادر المهتمة باللغة العربية من الإسهـام في نشر لغة القرآن الكريم.
وصل وفد جامعة أم القرى ممثلًا في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها برئاسة عميد المعهد أ. د. حسن بخاري إلى جمهورية نيجيريا الاتحادية، تنفيذًا لموافقة المقام السامي على إقامة الدورة الشرعية والثقافية لقضاة المحاكم الشرعية وأساتذة الجامعات والمعلمين، في جامعة بايرو بولاية كانو، خلال الفترة 16 – 20 شوال الجاري. وتأتي الدورة التدريبية الرابعة التي يقيمها المعهد في إطار تفعيل التعاون الأكاديمي المشترك مع جامعات مختلفة في عدد من ولايات جمهورية نيجيريا، عبر التنسيق المسبق والتواصل مع سفارة المملكة العربية السعودية لدى أبوجا. وأكد المستشار المكلف بأعمال السفارة أ. إبراهيم الغامدي -خلال استقباله للوفد- على دور الجامعة الأكاديمي في تعليم لغة الضاد وتعزيز دور المملكة لخدمة الإسلام ودعم علوم اللغة العربية في بلدان العالم، مثمنًا جهود الجامعة في تنفيذ موافقات المقام السامي على تفعيل هذه البرامج الأكاديمية. ويضم وفد الجامعة أ. دورات معهد ام القرى بوابة القبول. أحمد الدروبي، أ. أحمد الغامدي، د. ميمون السلمي، د. عبدالرحمن القرني، أ. محمد باحمادي، أ. خالد السهلي. المصدر
+966-12-5600726 عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته. الرئيسية عن الجمعية النشأة و التأسيس مجلس الإدارة الأستاذة زينب جمال الدين فلمبان الأستاذة فاتن محمد حسين أ. إبتسام شروز جوهر ملا أ. أماني محمود مصطفى لبني أ. ثريا زكريا عبدالله بيلا أ. حنان محمد علي جابر أ.