الوجه البيضاوي: الذين يتميزون بالوجه البيضاوي، يكون لديهم مقاس طول الوجه أكبر من مقاس عظمة الخد، فيما أن قياس الجبين يكون أكبر من مقاس الفك أيضاً. الوجه المستطيل: يمكن التعرف على الوجه المستطيل من خلال كون مقياس طول الوجه أكبر، فيما يكون قياس مقاس الجبين وعظمة الخذ ومقاس الفك متشابهين. الوجه القلب: هناك بعض الوجوه على شكل قلب، ويتم التعرف عليها من خلال كون مقاس الجبهة أكبر من مقاس عظمة الخد والفك، ويكون الذقن مدبباً. مقياس طول الشعر الطويل. الوجه المربع: في الوجه المربع تكون قياسات الوجه جميعها متساوية تقريباً، أي يكون طول الوجه مثل عرضه إلى حد كبير. الوجه الدائري: يُعرف الوجه الدائري بأن به مقاس الفك والجبين متساويان، فيما تكون عظمة الخد وطول الوجه متماثلين تماماً. الوجه الألماسة: ويمكن قياس أبعاد الوجه الألماسة تنازلياً، حيث إن عظام الخد ومن ثم مقاس الجبين وبعدها الفك ويكون الذقن مدبباً. قصة الشعر المناسبة لشكل وجهك الوجه البيضاوي: يعتبر هذا النوع من الوجه هو الشكل الأكثر مثالية بالنسبة للنساء وليس للرجال، ولكنه يبدو جيداً في النهاية، حيث يمكن لأصحاب هذا الوجه تجربة العديد من القصات، ويكون لديك أكثر من خيار لقصة الشعر والتجديد دائماً، ولكن هناك بعض النصائح التى يجب أن تضعها في ذهنك قبل اختيار قصة شعرك المناسبة.
ويمكن استخدام قصة الشعر المرتفعة من الأعلى ومسطحة من الجانبين، بالإضافة إلى الحواف الجانبية، وأكد ستفينز أن الزوايا المربعة بمنطقة الشعر العليا يمكنها أن تزيد الحواف الجانبية، واللحية المربعة تُحدد الذقن بوضوح أكثر، وتعطى الفك مظهراً أكثر أناقة. الوجه المثلث: يكون أصحاب الوجه المثلث لديهم جبهة ضيقة وفك واسع، ولابد من اختيار قصة شعر مناسبة وتعطي حجماً لمنطقة الجبهة أكثر من الفك الذي يبدو كبيراً بطبيعته ولا يحتاج إلى المزيد، لذا فإنه وبحسب ستفينز هناك حل للأمر من خلال استخدام قصة شعر طويلة، وجعل الجانبين ممتدين توازياً مع طول الأنف. ويتعمد صاحب القصة عند اختيارها أن يقوم بتضييق عرض الفك إلى حد ما، أما عن منطقة اللحية فيمكن أن تكون خفيفة ولكن لتعطيك شكلاً أفضل، عليك أن تحلقها بشكل تام ولا تتركها حتى وإن كانت خفيفة.
• عند الرغبة في النَّتْف يجب إيجاد سببٍ منطقيٍّ لذلك ودوِّنيه. • حاولي أن تتأني وتتأملي أثناء تناولك لوجباتك، مع كثرة شرب السوائل. • خذي قسطًا وافرًا من النوم. • أضيفي خمس دقائق أخرى من التمارين الرياضية. • اقرئي الأسباب والأهداف التي مِن أجْلِها توَدين التوقف عن نزْع الشَّعر، وإضافة أي أسباب أو أهداف جديدة. • حدِّدي مكافأة لنفسك عن كل يوم تتوقفين فيه عن نَتْف الشَّعر. مقياس طول الشعر الاحمر. • ذكِّري نفسك بما حققتِه من التوقف لفترات طويلة. المرحلة الخامسة ( 7 أيام): • تعامَلي مع الرغبة المُلِحَّة بطريقةٍ جديدةٍ، من خلال تمارين التنفس والاسترخاء، وتناول العصائر، وأخذ حمام، والتمارين الرياضية. وتذكري أن حل أي مشكلة من خلال نزع الشَّعر سوف يؤدِّي إلى مشكلتين: عدم حل المشكلة الأصلية. نزْع الشَّعر. • لا تسمحي لفكرة النَّتْف أن تظلَّ تدور في رأسك لمدة طويلة، لكن حاوِلي صَرْف ذهنك عنها. • جهِّزْي خطة مستقبلية لمقاومة فكرة إذا أتت إلى ذهنك في مواقف صعبة؛ مثل: إذا أتت إليك الفكرة عند وفاة شخص عزيز، وكيف ستشتت الفكرة وقتها. • واظبي على الأنشِطة اليومية للمراحل السابقة. • دوِّني مشاعرك عن العلاج والنجاح فيه. • واظبي على قراءة ما دونتِه عن حالتك مسبقًا، وقارني الحال في بداية العلاج بما قد وصلتِ إليه مِن تحسُّن؛ كان هذا البرنامج بتصرُّف مِن موقع ( طبيب نفسي).
مرحلة تانر تعديل مصدري - تعديل مرحلة تانر [1] [2] ( بالإنجليزية: Tanner scale) هو مقياس للنمو البدني لدى الأطفال والمراهقين والبالغين. وهو ينسب لطبيب الأطفال البريطاني جيمس تانر [الإنجليزية] ، ويستخدم لقياس مختلف جوانب التطور الفيزيائي للطفل اعتماداً على جنسه، عمره وطوره البلوغي، مثل حجم الثديين والأعضاء التناسلية، وحجم الخصية وتطور شعر العانة. [3] [4] [5] نتيجة للتفاوت الطبيعي يمر الأفراد من خلال المراحل/المقياس بمعدلات متباينة، وهذا يرتبط بصفة خاصة بتوقيت سن البلوغ. ويستخدم المقياس في علاج فيروس نقص المناعة البشرية لتحديد أي حمية علاجيّة يمكن اتباعها (الكبار والمراهقين أو الأطفال). تبعاً لعامل شعر العانة يتم تصنيف الحالة تبعاً لغزارته بحيث بأخذ رقماً معتمداً في المقياس فالرمز تانر 1 في هذا المجال يعني انعدام شعر العانة نهائيّاً والرمز 5 يعني امتداد شعر العانة إلى السطح الانسي للفخذين. مقياس طول الشعر. تعريفات المراحل [ عدل] الأعضاء التناسلية (الذكور) [ عدل] نمو القضيب والخصية بالمل حسب المقياس تانر 1 حجم الخصية أقل من 1. 5 مل. العضو الذكري صغير (3 سم أو أقل) (يكون العمر بالعادة 9 سنوات وما دون) تانر 2 حجم الخصية بين 1.
طريقة قياس طول الشعر- نصائح للشعر- ح١٨ - How to measure hair length - YouTube
مدرسة التحليل النفسي: مؤسس هذه المدرسة هو العالم النمساوي فرويد، تؤكد هذه المدرسة على أثر العوامل والدوافع اللاشعورية في سلوك الإنسان واهتمامها بدراسة الشخصية السوية والشاذة، فالتحليل النفسي هو علم الشخصية. مدرسة الجشطلت: ظهرت هذه المدرسة في وقت أسرف فيه الكثير من علماء في تحليل الظواهر النفسية إلى عناصر جزئية، وترى هذه النظرية أن الظواهر النفسية وحدات كلية منظمة، وليست مجموعة عناصر أو أجزاء متراصّة. المراجع ↑ محمد قطب (1993)، دراسات في النفس الإنسانية (الطبعة العاشرة)، القاهرة-مصر: دار الشروق ، صفحة 15،16. بتصرّف. ^ أ ب د. تعريف التحرش الجنسي في علم النفس. أحمد راجح (1968)، أصول علم النفس (الطبعة السابعة)، الإسكندرية-مصدر: دار الكتاب العربي، صفحة 3،5،17. ↑ د. أحمد راجح (1968)، أصول علم النفس (الطبعة السابعة)، الإسكندرية-مصر: دار الكتاب العربي، صفحة 32،33،40. ^ أ ب ت د. أحمد راجح (1968)، أصول علم النفس (الطبعة السابعة)، الإسكندرية-مصر: دار الكتاب العربي، صفحة 20. ↑ معتز عبد الله (2001)، علم النفس الاجتماعي (الطبعة الأولى)، القاهرة-مصر: دار غريب للطباعة والنشر، صفحة 11. ↑ عماد زغول (2011)، مبادئ علم النفس التربوي (الطبعة الثالثة)، عمان-الأردن: دار الكتاب الجامعي، صفحة 22.
7ـ علم النفس الاجتماعي: يختص بدراسة تأثير الجماعة على سلوك الافراد وكذلك دراسة سلوك الفرد من الجماعه والعلاقات بين الجماعات بعضها ببعض ويدرس التنشئة الاجتماعية واساليبها. 9ـ علم نفس الشخصية: يدرس الفروق الفردية بين الناس في سمات الشخصية وابعادها وطرق تصنيف الافراد. 10ـ علم النفس الارشادي: يهدف الى مساعدة الاسوياء الذين يواجهون مشكلات توافية نتيجة لتعرضهم لمواقف عصبية. تعريف التعلم في علم النفس. 11ـ علم النفس التربوي: يدرس العملية التعليمية على ضوء المكتشفات والحقائق التي توصل الباحث اليها العلماء في علم نفس النمو والاكينكي وسيكلوجية التعلم والدافعية ويهدف الى رفع كفائتها. 12ـ علم النفس الصناعي: يطبق مبادئ علم النفس في مجال الصناعه لحل المشكلات المتعلقة بالعمل بهدف رفع الكفاءة الانتاجية للعامل وزيادة سعادته. 13ـ علم النفس الجنائي: يطبق مبادئ علم النفس في ميدان الجريمة ـ الدوافع اليها واسبابها وعلاجها ووسائل الوقاية منها. 14ـ علم النفس التجاري: يدرس الدوافع التي تدفع المستهلك الى شراء السلعة ويقيس الاتجاه نحو السلعة. 15ـ علم النفس الحربي: يطبق هذا الفرع المبادئ والقوانين التي تم التوصل اليها في المجال العسكري.
محتويات ١ مفهوم علم النفس ٢ أهمية علم النفس ٣ أهداف علم النفس ٤ علاقة علم النفس بالعلوم الأخرى مفهوم علم النفس علم النفس هو العلم الذي يهتم بدراسة الظواهر النفسيّة المختلفة من عمليّات عقليّة معرفية كتخزين المعلومات واسترجاعها، وسمات الشخصية الإنسانية من انفعالات، وميول، وانطباعات، وكذلك دراسة العلاقات المتبادلة في السلوك الإنسانيّ، والاتصال بين العمليّات العقليّة المختلفة. يُعرّف علم النفس أيضاً على أنّه الدراسات العلميّة للسلوك، وأنماط التفكير، وجوانب الشخصيّة، من أجل التوصّل إلى فهم ومعرفة سلوكيات البشر وتفسيرها، والتنبّؤ بها من أجل التحكّم فيها، وكما يعتبر من العلوم المهمّة التي برزت في العصر الحديث، حيثُ إنّه كان علماً بسيطاً في القديم. لا يقتصر علم النفس على فرع واحد بل يشمل عدّة فروع وأقسام، بالإضافة إلى ذلك فإنّه من العلوم الممتعة مع أنّ دراسته قد لا تكون سهلة، ولهذا العلم أهميّة كبيرة في حياة الإنسان والتي سنتعرّف عليها فيما بعد. تعريف علم النفس الاجتماعي - موضوع. أهمية علم النفس يعتبر علم النفس من العلوم المهمة في حياة الفرد والمجتمع، فهو يساعد على بناء علاقات متبادلة ووثيقة بين أفراد المجتمعات قائمة على مبدأ الاحترم المتبادل.
علم النفس هو علم الذي يدرس السلوك دراسة علمية موضوعية ، أو يتخد من السلوك وسيلة لدراسة الخبرات الشعورية و اللاشعورية ، فهو يستدل من السلوك الظاهر للإنسان على ما يحفزه من دوافع و ما يشعر به من إنفعالات و ما يعتقد من معتقدات و ما يمتلك من قدرات و إستعدادات. ( نورية بوعيشة) التاسع هو العلم الذي يدرس الحياة النفسية و ما تتضمنه من أفكار و مشاعر و إحساسات و ميول و رغبات و ذكريات و إنفعالات. بحث عن علم النفس تعريفه ونشأته وفروعه النظرية والتطبيقية - موقع مُحيط. كما يدرس علم النفس سلوك الإنسان بما يمثله من أفعال و أقوال و حركات ظاهرة ، و أوجه النشاط الإنساني أثناء عملية التفاعل مع بيئته. هو العلم الذي يدرس سلوك الإنسان و ما وراءه من عمليات عقلية. هو العلم الذي يهتم بتفسير السلوك الإنساني في المواقف الحياتية المختلفة و الدوافع الكامنة وراء هذا السلوك. و يلاحظ أن هذه التعاريف متكاملة مع بعضها البعض و تمثل إتجاهات مدارس علم النفس المتعددة ، كما يلاحظ من خلال هده التعاريف تكرار مصطلح السلوك ، فالسلوك هو أي نشاط خارجي يصدر عن الفرد و يمكن ملاحظته بطرق مباشرة و يشمل الحركات و الأفعال و الأقوال و الإيماءات التي تصدر في المواقف المختلفة ، بحيث يكون هذا السلوك ملاحظ و يمكن قياسه بشكل مباشر ، كما يمكن أن يكون السلوك نشاط داخلي يصدر عن الفرد ولا يمكن ملاحظته بطرق مباشرة و لكن يمكن الإستدلال أو كشفه أو قياسه بوسائل خاصة مثل سلوك التفكير و إتجاهات الفرد و ميوله.