من خلال مهارات القرن الحادي والعشرين، يُصبح الطلبة قادرين على العيش في بيئة تقنية وإعلامية، وثورة معلوماتية، زالت فيها الحواجز الثقافية والجغرافيّة. ويُمكن تحديد أهداف مهارات القرن الحادي والعشرين والغاية من تنميتها لدى الأطفال في الأمور الآتية: 1. مساعد الأطفال والناشئة على تطوير كفاءاتهم المعرفية والنفسية والمهارية التي يحتاجون إليها للنجاح في الحياة. تطوير المعرفة الأساسيّة لمختلف المواد الدراسية. جعل الأطفال والناشئة قادرين على التفكير الناقد، حلّ المشكلات، الاتّصال، التعاون، التثقيف التكنولوجي، المرونة والقابلية للتكيُّف، الابتكار والإبداع، الاهتمام بالشؤون العالمية، والتثقيف الإعلامي. 4. إعداد الطلبة لمواجهة التغيّرات المتسارعة، وتهيئتهم إلى مستقبل مليء بالاختراعات والاكتشافات والتقنيات غير المألوفة. مهارات القرن الواحد والعشرين. وأخيرًا تتميّز مهارات القرن الحادي والعشرين بجملة من الخصائص: 1. مهارات مِحوريّة (مَركزية): جميع الأطفال والناشئة في مراحل التعليم المختلفة، يجبُ أنْ ينالوا فرص التعلُّم واكتساب هذه المهارات. مهارات متنوّعة: ففي العالم الرقمي يحتاجُ الأطفالُ والناشئةُ لتعلُّم كيفَ يتمكَّنُوا من استخدام الأدوات المناسبة لإتقان مهارات التعلّم، وممارسة الأنشطة الحياتية المختلفة.
إنَّ تكامل هذه المهارات بشكلٍ مقصود ومنهجي في مناهج التعليم، سوف يُمكِّن المعلمين من إنجازِ العديد منَ الأهداف التي لم يتمكّنوا من تحقيقها لسنواتٍ طويلةٍ مضت، ويُبرِّرون ذلك بأنَّ هذه المهارات تمكِّن الطلبة من التعلُّم والإنجاز في المواد الدراسيّة المحورية لمستويات عُليا، كما أنّها توفِّر إطاراً منظّماً يضمنُ انخراط الطلبة في عملية التعلُّم، ويُساعدهم على بقاء بناء الثقة، وهو أيضاً يمثّل إطاراً للتنمية المهنية للمعلمين، وأنَّ هذه المهارات تُعدُّ الطلبة للابتكار والقيادة في القرن الحادي والعشرين، والمشاركة بفاعلية في الحياة المدنية. وبشكلٍ مفصَّل على النحو الآتي: 1. تُمكِّن مهارات القرن الحادي والعشرين من إنجاز العديد من الأهداف المهمة التي يطمع الخبراء في تحقيقها لدى الطلبة، حيثُ إنّها تمكّنهم من المساهمة في عالم العمل، والحياة المدنية، والمشاركة الفاعلة في المجتمع، وحلّ مشكلاته بأسلوب علمي. 2. تُساعد مهارات القرن الواحد والعشرين الطلبة على فهم المواد الدراسيّة، وربطها معًا من أجلِ التنمية التفكير وبناء أفكار جديدة، واستخدام أدوات المعرفة والتقنية لمواصلة التعلّم مدى الحياة. عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في مهارات القرن الحادي والعشرين - موقع مكتبتك. 3.
محتويات الحقيبة 11 فيديو تعريفي للحقيبة: Previous التصميم التعليمي للمحتوى الرقمي Next استراتيجيات التعلم الإلكتروني عن بعد
8-المبادرة والتوجيه الذاتي يمثل توفير المستوى المناسب من الحرية لكل طالب ليمارس التوجيه الذاتي والمبادرة، تحديا للمعلمين، وتوفر نشاطات مثل التمثيل المسرحي، ولعب الدور، والتمهن (التدريب على مهنة معينة)، وممارسة عمل ميداني، جميعها تخلق فرصا لممارسة التوجيه الذاتي والمبادرة. 9-التفاعل الاجتماعي والتفاعل متعدد الثقافات أكد البحث المعاصر أهمية الذكاء الاجتماعي لنمو الأطفال ولنجاح التعلم بوساطة برامج ومواد متنوعة تدعم المهارات وذلك بتصميم بيئات تعلم مترابطة تقدم نشاطات -على سبيل المثال -لحل الخلاف بين الطلاب وعقد تشكيل فريق معا قبل البدء في مشروع تعاوني. 10-الإنتاجية والمساءلة مع تزايد الطلب على العاملين والمتعلمين المنتجين في قطاع الأعمال والتعلم، تبرز الحاجة إلى هاتين المهارتين لجميع الطلاب، وتعمل أدوات العمل المعرفي والتقنية على تعزيز الإنتاجية الشخصية وتيسير عبء المساءلة المتعلقة بمتابعة العمل والمشاركة فيه بحيث يدير الطلاب العمل ويبرزوا نتائجه. 11-القيادة والمسؤولية يقدم أنموذج الأستديو (تقسيم العمل بين أعضاء فريق المشروع، وتوزيع المهام حسب نقاط قوة كل عضو، ومساهمتهم في مخرجات مبتكرة ومن ثم انتقال كل عضو إلى مشروع آخر مع مجموعة مختلفة) للطلاب نمطا قويا من التعلم يمكنهم من تحمل المسؤولية وممارسة القيادة، وهي مهارات مهمة لموظف المستقبل.
ب- الثقافة الإعلامية: إن طلاب القرن الحادي والعشرين المحاطين بالوسائل الرقمية والخيارات المتاحة من الوسائل بحاجة إلى فهم كيفية التطبيق الأفضل لمصادر الوسائل المتوفرة للتعلم، واستخدام أدوات الوسائل لابتكار منتجات اتصال مقنعة وفعالة مثل الفيديوهات وملفات صوتية، ومواقع الشبكة العنكبوتية. ومن مهارات الثقافة الإعلامية أن يكون الطلاب قادرين على أن: يحللوا الإعلام: يفهموا كيفية بناء الرسائل الإعلامية. يفحصوا كيفية قيام الأفراد بتفسير الرسائل على نحو مختلف. يطبقوا الفهم الجوهري للقضايا الأخلاقية والقانونية المرتبطة بالوصول إلى الرسائل الإعلامية واستخدامها. يبتكروا منتجات إعلامية: يفهموا ويستخدموا الأدوات والخصائص والأعراف الأكثر ملاءمة للإنتاج الإعلامي. يفهموا ويستخدموا التعبيرات والتفسيرات الأكثر ملاءمة في بيئات متنوعة ومتعددة الثقافات. ج- ثقافة تقنيات المعلومات والاتصال: إن تقنيات المعلومات والاتصال (ICT)، هي الأدوات الجوهرية للقرن الحادي والعشرين، فجيل الإنترنت والمواطنين الرقميين منغمسون اليوم في أجزاء متناهية الصغر من المعلومات منذ ولادتهم ومتشبثون بأجهزة التحكم عن بعد، والهواتف المتنقلة من عمر مبكر.
التجارة في خميس مشيط تعتبر مدينة خميس مشيط واحدة من المدن التجارية الكبيرة التي توجد داخل المملكة التي يكون بها أكبر الأسواق في الأسبوع وذلك يوم الخميس ويتم تهيئة السوق من يوم الاربعاء، ويعتبر أشهر الأشياء التي توجد في المملكة، والذي يتوفر به الكثير من الشركات التجارية والمؤسسات والمنتجات اللازمة. توجد على مساحة ألف كيلومتر مربع لذا تعتبر واحدة من المدن التي بها حركتة جارية وكثافة سكانية كبيرة للغاية. كما أن الزراعة في مدينة خميس مشيط هامة، وذلك لأنها تتميز بزراعة التمور والقمح والشعير والذرة والفواكه مثل الرمان والعنب والمشمش والخوخ، ونجد أن أهل المدينة يهتمون بشكل كبير بالزراعة لبيعها والاستفادة منها في المدن القريبة منهم. أما بالنسبة للصناعة فإن مدينة خميس مشيط تعتبر مدينة صناعية يتم الإشراف عليها من قبل وزارة الصناعة والثروة المعدنية، ويقام بها الكثير من المشاريع الهامة والصناعات المختلفة. فهي تحتوي على مصنع المرطبات، ومصنع الألبان، مصنع الألومنيوم، مصنع الحديد والنجارة، وصناعة مواد البناء، وصناعة البلاستيك الفخري، ومصانع الاثاث والديكورات والثلاجات والعديد من الحرف المختلفة الأخرى.
الحرف اليدوية في خميس مشيط تحتوي مدينة خميس مشيط على عدد كبير من الحرف اليدوية التي تتقنها بشكل كبير منها: صناعة الأخشاب، ويتم صناعة الأبواب والأثاث والشبابيك وغيرها. صناعة الحدادة، فهم مميزون للغاية في صناعة الخناجر والسيوف والسكاكين وأدوات الزراعة. صناعة الفخار، يتم عمل كل أنواع الفخار والأواني المنزلية بشكل جيد للغاية. صناعة الجلود، فهي شهيرة بصناعة الجلود التي تحفظ الأواني وحفظ الماء، وأدوات رفع المياه من الآبار وغيرها. صناعة المفروشات، يتم صناعة المفروشات من صوف الأغنام بطريقة ماهرة للغاية. المعالم التاريخية في خميس مشيط يوجد في مدينة خميس مشيط أكبر جامع تم بناؤه في عهد الدولة العثمانية وعرف باسم جامع الخميس الكبير، ويسمى أيضا بأسم جامع الحواشي، وهو واحد من أقدم المباني في المدينة والذي يوجد به فن العمارة الرائع، كما أن هناك العديد من المنازل القديمة التي تم بنائها أيضا في عهد الدولة العثمانية والتي تم بناؤها من الطين والرمل والأسقف الخشبية التراثية.
وقت الاذان في خميس مشيط مواقيت الصلاة واحدة من أهم الأشياء التي يريد معرفتها المسلمون، وذلك لأننا نجد أن هناك اختلاف كبير من كل مدينة وأخرى، لذا يريدون معرفة وقت الاذان في خميس مشيط داخل المملكة العربية السعودية. مواقيت الصلاة عندما يحين وقت الصلاة يقوم المؤذن برفع الأذان على حسب التوقيت المحلي، وهناك البعض الذين يريدون معرفة وقت الاذان في خميس مشيط وذلك لأن هناك بعض الأشخاص الذين يكونوا من خارج البلدة أو المدينة ويريدون معرفة التوقيت، لذا اليوم عن طريق موقع البوابة سنتعرف على وقت الاذان في خميس مشيط وبعض المدن الأخرى ليسهل عليك أداء الصلاة حتى وإن لم تسمع الآذان. ما هو وقت الاذان في خميس مشيط يتساءل الكثيرون عن وقت الاذان في خميس مشيط المملكة العربية السعودية، تبدأ المواقيت من أذان الفجر حتى أداء صلاة العشاء، ويتم حسابها على حسب التوقيت الخاص بمكة المكرمة، تلك المدينة الكبيرة التي يبلغ عدد سكانها 387. 553 ويبحث الكثير منهم عن وقت الاذان في خميس مشيط وهو كالتالي: الفجر: 04:37. الشروق: 05:54. الظهر: 12:11. العصر: 15:30. المغرب: 18:31. العشاء: 20:01. نبذة عن مدينة خميس مشيط بعد أن تعرفنا على وقت الاذان في خميس مشيط علينا أن نتعرف على تلك المدينة الرائعة التي تقع في منطقة عسير جنوب غرب المملكة العربية السعودية، وهي واحدة من المدن السياحية الموجودة في المملكة ولها أهمية كبيرة، فهي تحتوي على الكثير من المتنزهات الطبيعية بسبب كثرة نزول الأمطار بها وتم معرفتها بأنها المنطقة التجارية الاقليمية الهامة في المملكة.