تدور معظم الأسئلة حول: سلوك الطفل. الاستجابة العاطفية. القدرة على التقليد. استخدام الاشياء. التكيف والتأقلم. الاستجابة البصرية. التواصل اللفظي وغير اللفظي. ويتم الإجابة عن الأسئلة التي تطرح في اختبار التوحد بالاعتماد على سلوك الطفل. وبالاعتماد على النتائج يقرر فيما إذا هناك حاجة للمزيد من التقييم. طرق أخرى لتشخيص التوحد يعتبر تشخيص مرض التوحد من الأمور الصعبة وذلك بسبب التنوع بأعراض المرض وشدته وعدم وجود إختبار معين لتحديد الإصابة بهذا المرض. حيث يعتمد التشخيص على تواصل الشخص، نشاطاته، واهتماماته وتفاعله الإجتماعي، ويمكن إجراء العديد من الفحوصات الطبية لتشخيص الأمراض الأخرى وذلك بسبب تشابه السلوكيات المرتبطة بالتوحد مع بعض الإضطرابات الأخرى. يتم تحويل الطفل إلى أخصائي لعلاج اضطراب طيف التوحد مثل طبيب نفسي مختص بالاطفال، اخصائي نفسي، طبيب أطفال مختص بالأعصاب أو النمو إذا تم تشخيص اصابته باضطراب طيف التوحد. يقوم الطبيب بإحدى ما يلي لتشخيص التوحد: مراقبة نمو الطفل، مهاراته السلوكية والتواصلية، وتفاعلاته الاجتماعية وكيفية تغييرها بمرور الوقت. كيف أتعامل مع عناد طفلي بعمر السنتين - موضوع. استخدام المعايير في الدليل التحليلي و الإحصائي للأمراض العقلية (Dsm-5) أو (ICD-10).
"يمكن أن يساعد الاتجاه الواضح من البداية على مساعدة الآباء والأمهات في تثقيف أنفسهم حول ما ينتظرهم ، والأهم من ذلك أن يبدأوا علاجات التدخّل المبكرة لطفلهم الذي يقول كل بحث إنه يمكن أن يحدث فرقاً هائلاً". وقالت إن أي علاج للتدخل المبكر مفيد في تنمية الأطفال. وقالت: "بعض الأفكار ستشمل - إدخال بطيء للمدخلات الحسية للمساعدة في التغلب على القضايا الحسية ، ومجموعات التنشئة الاجتماعية المبكرة ، والعلاج الفيزيائي والوظيفي للمساعدة في تقوية العضلات الأساسية إذا كانت ضعيفة (وهي بالنسبة لبعض الأطفال وليس للآخرين)".. "من الأهمية بمكان أن تتمكن الأسرة من الوصول إلى الدعم بما في ذلك علم النفس لمساعدتهم على فهم أفضل لما ينتظرهم وأن يكونوا مستعدين للتدخلات التي سيتعين عليهم تطبيقها. " وقال كبير أخصائي السلوك ومؤسس مرض التوحد السباحة Erika جليسون في حين أن هناك العديد من "دراسات لا تصدق جارية في التوحد" معظمها ، بما في ذلك هذه الدراسة ، كانت لا تزال في "حالة الطفولة". "من الناحية النظرية ، والمنهجية المنطقي ، بالنظر إلى أن ASD هو اضطراب في النمو العصبي ، بالمقارنة مع اختبارات أخرى (مثل تتبع اتصال العين في الأطفال الرضع) ، حيث لا ينظر إلى هذه الصعوبات في جميع الأفراد الذين يعانون من ASD" ، وقالت السيدة جليسون.
[٤] الاهتمام بتقديم تفسيرات للطفل: من المهم تقديم تفسيرات للطفل في هذا العمر وإقناعه بشيء ما بطرقٍ مناسبة، ومن طرق المناسبة في الإقناع الاستعانة بموضوع خيالي وعاطفي، وكلّما كان الأسلوب المتّبع أكثر صدقاً وتشويقاً للطفل زادت فرصة إقناعه. [٤] إدراك الطفل للحدود المتاحة له: أحياناً يُحاول الأطفال أن يعرفوا ما هي الأشياء المسموح لهم فعلها، لذا يلجأون إلى طرح مجموعة من الأسئلة، فمثلاً قد يسأل الطفل أمّه: "ماذا يحدث إذا رفضتُ السير على الرصيف وسرتُ على الشارع؟" هنا يجب تقديم إجابات للطفل بما يُجنّبه اللجوء إلى العناد، فمثلاً تُجيب الأم بهدوء "أحملك بهدوء وأنقلك على الرصيف"، فهذه الطريقة تُساعد على تجنّب عناد الطفل. [٤] نصائح للأهل عند التعامل مع الطفل بعمر السنتين هناك بعض النصائح التي قد يستفيد منها الأهل عند التعامل مع الطفل بعمر السنتين وهي كالآتي: [٥] وضع خطة لبدء العمل أو العودة إلى الدراسة: ليس من الشرط أن تبقى الأم في منزلها لتكون أمّاً جيدة، بل يُمكنها العمل لتكون أفضل، إذ إنّ الوظيفة تُساعد الأم في تلبية المتطلّبات المالية الخاصة بها وتزيد من استقلاليتها، ومن الجيد البدء بدوامٍ جزئيٍّ للتخفيف من التوتر وتوفير وقت أكبر للعناية بالطفل.
2ـ تفسير القمي: ج2، ص31. 3ـ تفسير القمي: ج2، ص32. 4ـ تفسير العياشي: ج2، ص323، ح11.
الإجابــة الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعد: فأما ما سألت عنه مما ذكر حول عدد أصحاب الكهف وسبب إبهام الله تعالى له؛ فالجواب عنه ما بيناه في بعض الفتاوى التي أشرت إلي بعضها في سؤالك، وهو أن بعض أهل العلم فهم من رده سبحانه وتعالى للقولين الأولين في عددهم وكونهما رجما بالغيب، وسكوته عن الثالث، أن عددهم هو الأخير المسكوت عنه. قال تعالى: سَيَقُولُونَ ثَلَاثَةٌ رَابِعُهُمْ كَلْبُهُمْ وَيَقُولُونَ خَمْسَةٌ سَادِسُهُمْ كَلْبُهُمْ رَجْمًا بِالْغَيْبِ وَيَقُولُونَ سَبْعَةٌ وَثَامِنُهُمْ كَلْبُهُمْ قُلْ رَبِّي أَعْلَمُ بِعِدَّتِهِمْ مَا يَعْلَمُهُمْ إِلَّا قَلِيلٌ فَلَا تُمَارِ فِيهِمْ إِلَّا مِرَاءً ظَاهِرًا وَلَا تَسْتَفْتِ فِيهِمْ مِنْهُمْ أَحَدًا {الكهف: 22} فسكت سبحانه عن القول الثالث ولم يرده وقال: مَا يَعْلَمُهُمْ إِلَّا قَلِيلٌ. فلم ينف علمهم عن الناس جميعا بل أثبته لأولئك القلة، و ابن عباس حبر الأمة وترجمان القرآن أحد أولئك القلة كما قال عن نفسه رضي الله عنه. لماذا لم يؤكد الله تعالى عدد أصحاب الكهف في القرآن ؟. قال ابن كثير: عن ابن عباس قال: أنا من القليل، كانوا سبعة. وأما سبب إبهام الله تعالى لعددهم وإعراضه عنه فهو كما قال ابن كثير رحمه الله تعالى: اشتملت هذه الآية الكريمة على الأدب في هذا المقام، وتعليم ما ينبغي في مثل هذا، فإنه تعالى حكى عنهم ثلاثة أقوال، حقق القولين وسكت عن الثالث، فدل على صحته؛ إذ لو كان باطلا لرده كما ردهما، ثم أرشد على أن الاطلاع على عدتهم لا طائل تحته، فقال في مثل هذا: قُلْ رَبِّي أَعْلَمُ بِعِدَّتِهِمْ.
العجيب يا أحبتي أن عدد الكلمات من بداية القصة من قوله تعالى ( أَمْ حَسِبْتَ أَنَّ أَصْحَابَ الْكَهْفِ وَالرَّقِيمِ كَانُوا مِنْ آَيَاتِنَا عَجَبًا)... وحتى قوله تعالى: ( فَلَا تُمَارِ فِيهِمْ إِلَّا مِرَاءً ظَاهِرًا وَلَا تَسْتَفْتِ فِيهِمْ مِنْهُمْ أَحَدًا)، فعدد الكلمات من ( أم) إلى ( أحداً) هو بالضبط 309 كلمات بعدد السنوات التي لبثها أصحاب الكهف. وإلى التفاصيل: ولا نملك إلا أن نقول سبحان الله! الطريقة الرابعة لحساب العدد 309 والله يا أحبتي إن جلد المؤمن ليقشعر عندما يرى هذه المعجزات واضحة جلية أمامه، ويعجب من إنكار الملحدين لهذه المعجزات المادية الملموسة كيف ينكرونها.. كم عدد أصحاب الكهف وقصتهم - ايوا مصر. ولكن لنعلم أن الله لا يظلم الناس ولكن الناس أنفسهم يظلمون. عندما كنتُ أتأمل كلمات القصة وكنتُ أطلب من الله الهداية إلى الرشد واكتشاف معجزة في هذه القصة لاحظتُ أن الله تعالى يقول في بداية القصة: ( فَقَالُوا رَبَّنَا آَتِنَا مِنْ لَدُنْكَ رَحْمَةً وَهَيِّئْ لَنَا مِنْ أَمْرِنَا رَشَدًا) [الكهف: 10]، وفي نهاية القصة تقريباً تكرر نفس الدعاء في قوله تعالى: ( وَقُلْ عَسَى أَنْ يَهْدِيَنِ رَبِّي لِأَقْرَبَ مِنْ هَذَا رَشَدًا) [الكهف: 24].. وبعد هذه الآية مباشرة ذكرت مدة أصحاب الكهف والرقم 309.
العمل الذي قمتُ به أنني قمتُ بعدّ الكلمات من الكلمة الدالة على العلم ( لِنَعْلَمَ) وبدأنا نعد كلمات الآيات... وكانت المفاجأة أننا عندما وصلنا إلى قوله تعالى: ( وَلَبِثُوا فِي كَهْفِهِمْ ثَلَاثَ مِئَةٍ سِنِينَ وَازْدَادُوا تِسْعًا) عند كلمة ( تِسْعًا) كان عدد الكلمات بالضبط 309 كلمات. ونلخص النتيجة كما يلي: ( لِنَعْلَمَ أَيُّ الْحِزْبَيْنِ أَحْصَى لِمَا لَبِثُوا..... وَلَبِثُوا فِي كَهْفِهِمْ ثَلَاثَ مِئَةٍ سِنِينَ وَازْدَادُوا تِسْعًا) = 309 كلمات والسؤال: هل يمكن اعتبار هذا الأمر مجرد مصادفة؟؟ والآن إلى التفاصيل حيث نستعرض خمس طرق لحساب هذا العدد بشكل مذهل.. الطريقة الأولى لحساب العدد 309 لكي نتأكد من صدق هذه النتيجة دعونا نكتب كلمات النص القرآني (قصة أصحاب الكهف) حسب الرسم الأول للقرآن أي من دون همزة أو علامات تشكيل وإعراب... واو العطف كلمة مستقلة.