3- تسمح الألعاب التعليمية أيضًا للطلاب ، بالتعلم ومن ثم تطبيق ما تعلموه في مواقف واقعية ، حيث يستخدم التدريب الطبي ،والتدريب العسكري على سبيل المثال ، ألعابًا تعليمية على غرار المحاكاة ، لتدريس الأدوات والاستراتيجية ، مما يجعل الطالب مستعد لسوق العمل بعد الدراسة مباشرة. ايجابيات الالعاب الإلكترونية. 4- العديد من ألعاب الفيديو تقوم بتعليم الأطفال كيفية اتخاذ القرارات ، والعمل كفريق وتحديد الأولويات ، فغالبًا ما تتطلب الألعاب التي تدعم الإنترنت ، والتي تتيح للأطفال اللعب مع أصدقائهم ، في الحياة الواقعية التعاون ، وتقسيم المهام للتغلب على المستوى. 5- كما تساهم الألعاب التعليمية في تحسين الإدراك والتنمية المعرفية ، فبعض الألعاب تتطلب ، العمل على عدة مهام مما يساعد في تحسين التفكير وسرعته ، وأحيانًا اتخاذ قرارات استثنائية وتحمل مسؤوليتها ، مما ينتج عنه نشأة إنسان مسؤول سريع البديهة. 6- وللألعاب التعليمية أيضًا تأثير إيجابي في تحسين التنسيق بين استخدام اليد ، والعين وتعزيز الإدراك السمعي ، فمعظم الألعاب الرقمية تعتمد على استخدام تلك الحواس السابقة ، وبسرعة واتزان. 7 – من المعروف أن الألعاب الإلكترونية لطالما كانت سبب في غضب الوالدين ، بسبب كثرة الجلوس دون حركة في أثناء استخدامها ، مما يقلل من مستوى نشاط الطفل بشكل عام ، ويؤدي إلى الاصابة بالسمنة ، حتى أتت الدراسات الحديثة والتي تثبت عكس ذلك.
3- يرى بعض المعلمين أن التعليم عن طريق اقتناء الكتب والمراجع ، والتعامل مع الترجمة ، وكتابة المقالات ، وزيادة المفردات وعملية البحث لتلقي العلم ، يؤدي إلى ارتفاع مستوى الطالب ، عكس تلقي المعلومة بشكل سهل دون بذل أي مجهود ، عن طريق الألعاب التعليمية. 4- الألعاب التعليمية تؤدي إلى استخدام شاشة الهاتف بشكل مبالغ فيه ، وهذا لا يرغب به الآباء والمعلمين ، فيرى المعلمون أن الوقت له ثمن واجب الحفاظ عليه ، ويجب أن يوزع ويستهلك على مدار اليوم بشكل معتدل. 5- من سلبيات الألعاب التعليمية أنه لا بدَّ من البقاء لمراقبة الطفل ، حيث اتصال تشغيل الألعاب بالإنترنت إن لم يوضع تحت مراقبة لتحديد ما يراه الطفل ، وما لا يجب أن يراه يجعل ، يجعل الطفل معرض لخطر كبير ، ولتطبيق هذا فيه صعوبة على المعلمين. 6- قد لا يعتاد المعلمون على استخدام ألعاب الفيديو أو كيفية الاستفادة القصوى منها ، وأيضًا قد لا تكون بعض البرامج بديهية أو مناسبة ، وقد يكون عدم التوافق بين الألعاب التعليمية مع الطلاب مشكلة ، فالإدارة السليمة والتقنيات الفعالة يمكن أن تستفيد منها جميع الطلاب. [3] التأثير الطبي للألعاب التعليمية توجد علامات وأعراض تظهر على الطفل ، عند إساءة استخدام ألعاب الفيديو بشكل عام ، وهي: 1- عدم النوم بشكل كافي ، مما يؤدي إلى ظهور حالة إعياء على الطفل بشكل عام.
لمشاهدة ممتعة نرجو استخدام متصفح كروم وتنصيب أداة حجب الإعلانات واضافة حجب النوافذ المنبثقة لمشاهدة الأفلام على الأيفون والأيباد اضغط هنا الرئيسية الأفلام فيلم الكرتون و المغامرة علاء الدين والمصباح السحري كامل و مدبلج عربي يمكنك اختيار لغة الترجمة عن طريق اختيار السيرفر المناسب وغالباً السيرفر الأول أو الثاني. ثم اضغط على ايقونة الضبط ثم أختر اللغة المناسبة. السيرفر الرئيسي فيلم الكرتون و المغامرة علاء الدين والمصباح السحري كامل و مدبلج عربي الصفحة الرسمية لـ قناة ميكى بتفرج على ميكى
ذات صلة قصة علاء الدين قصة علاء الدين و المصباح السحري كان ياما كان في قديم الزّمان شابٌ اسمه علاء الدين ، وكان هذا الشاب من عائلة فقيرة، وكان عمّ علاء الدين شخص أنانيّ ولا يحبّ إلّا نفسه، وفي يوم من الأيّام ذهب علاء الدين مع عمّه للبحث عن كنز في مغارة، وطلب عمّه منه أن ينزل إلى المغارة، ويحضر الكنوز الّتي بداخلها. كان علاء الدّين خائفاً جدّاً، وفجأة أقفل باب المغارة، وحاول عمّ علاء الدين فتح الباب ولكنّه لم يستطع، فتركه ولم يهتم لأمره. حبس علاء الدّين بالمغارة، وبينما كان يتمشّى بين الكنوز لفت انتباهه مصباحٌ قديم جدّاً، فمسكه ومسح عنه الغبار، فإذا بالمصباح يهتزّ ويخرج منه مارد كبير وضخم، وشكر المارد علاء الدّين لأنّه أخرجه من هذا المصباح، وقال لعلاء الدين: ماذا تريد أن أفعل لك لأشكرك لإخراجي من المصباح ؟؟ فقال له علاء الدّين أريد أن تخرجني من هذه المغارة. وبالفعل خرج علاء الدّين من المغارة. كان في بلد علاء الدّين سلطان اسمه " قمر الدين "، وكانت له بنتٌ جميلة جدّاً واسمها " ياسمين "، وكان علاء الدّين يراها دائماً وهي جالسة بشرفة القصر، وكان يحبّها كثيراً، وكان يرى أنّ ارتباطه بها مستحيلاً؛ لأنّه شاب فقير، وبالطّبع سيرفض السّلطان تزويج ابنته لشاب فقير.
عاد علاء الدّين إلى منزله ومعه المصباح السّحري، أخبر أمّه عن القصة ، ثمّ طلب علاء الدّين من المارد الكثير من المال والذّهب والهدايا ليتقدّم لخطبة " ياسمين " ابنة السلطان، ولكن حزن علاء الدين عندما رفض السّلطان هذا الطّلب لأنّ ابنته مخطوبة لابن الوزير. وفي يوم زفاف الأميرة "ياسمين " من ابن الوزير، طلب علاء الدّين من المارد أن يجعل الأميرة ترى ابن الوزير شابّاً أحمقاً، وترفض الزواج منه، وفعلاً قام المارد بهذا الفعل، وانتهى الحفل من دون زواج الأميرة من ابن السّلطان. تقدّم علاء الدّين مرّة أخرى إلى السّلطان ليطلب يد الأميرة "ياسمين"، ووافق السّلطان بشرط أن يبني علاء الدّين قصراً كبيراً ليسكن فيه مع الأميرة، فطلب علاء الدّين من المارد أن يبني قصراً، وبنى المارد القصر، وتزوّج علاء الدّين من الأميرة، وسكن هو وزوجته الأميرة ووالدته بالقصر. عاد عمّ علاء الدين إلى البلدة، وعلم أنّ علاء الدّين لم يمت بالمغارة، وأنّه خرج منها ومعه المصباح السّحري وأصبح غنيّاً، فتنكّر عمّ علاء الدين بأنّه بائع مصابيح وذهب إلى قصر علاء الدين، وأقنع الأميرة باستبدال المصباح القديم ( المصباح السحري) بمصباح جديد، ووافقت الأميرة على ذلك؛ لأنّها لا تعلم بأنّه مصباح سحري، وعندما عاد علاء الدّين إلى القصر علم بما جرى، وعلم أنّ عمّه هو من قام بذلك، وأخبر علاء الدّين زوجته الاميرة " ياسمين " بكامل القصة.